九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)化學(xué)觀念（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。（2）能用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些常見的物理和化學(xué)現(xiàn)象。（3）了解分子、原子的基本性質(zhì)?？茖W(xué)思維（1）通過實(shí)驗(yàn)探究和觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。（2）通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。科學(xué)探究與實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和探索欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任（1）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)（1）分子、原子的基本性質(zhì)。（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些常見的現(xiàn)象。難點(diǎn)（1）建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。（2）分子、原子概念的形成。三、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：展示一些生活中的現(xiàn)象，如香水的揮發(fā)、濕衣服的晾干等，提問學(xué)生這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的？引出分子和原子的概念。學(xué)生活動(dòng)：觀察現(xiàn)象，思考并回答問題。實(shí)驗(yàn)探究一：分子的運(yùn)動(dòng)（1）教師演示實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)：進(jìn)行酚酞溶液與濃氨水的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個(gè)小燒杯中，分別加入20mL蒸餾水，然后向A燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。再向B燒杯中倒入少量濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩在一起，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)分析：A燒杯中的溶液無明顯變化，當(dāng)用大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯后，A燒杯中的酚酞溶液逐漸變紅。說明濃氨水中的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入到A燒杯中，使酚酞溶液變紅。（2）學(xué)生討論教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分子的基本性質(zhì)之一：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，總結(jié)分子的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究二：分子間的間隔（1）教師演示實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)：取一支注射器，吸入一定體積的空氣，用手指堵住注射器口，用力推活塞，觀察現(xiàn)象。然后，用同樣的方法吸入等體積的水，再推活塞，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)分析：吸入空氣時(shí)，容易推動(dòng)活塞；吸入水時(shí)，很難推動(dòng)活塞。說明氣體分子間的間隔較大，容易被壓縮；液體分子間的間隔較小，難以被壓縮。（2）學(xué)生討論教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論分子間間隔的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分子的基本性質(zhì)之二：分子間有間隔。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，總結(jié)分子的性質(zhì)。分子的概念教師活動(dòng)：講解分子的概念，即分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。通過具體例子，如氧氣、水等物質(zhì)的分子，幫助學(xué)生理解分子的概念。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解分子的概念。原子的概念教師活動(dòng)：以氧化汞受熱分解為例，講解原子的概念。氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，在這個(gè)過程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子直接構(gòu)成金屬汞，氧原子重新組合成氧分子。說明在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解原子的概念。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些常見現(xiàn)象教師活動(dòng)：展示一些生活中的現(xiàn)象，如熱脹冷縮、物質(zhì)的三態(tài)變化等，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象。課堂小結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括分子和原子的概念、基本性質(zhì)以及用分子、原子的觀點(diǎn)解釋常見現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。課堂練習(xí)教師活動(dòng)：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，完成練習(xí)題。布置作業(yè)教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如完成課后習(xí)題、查閱資料了解更多關(guān)于分子和原子的知識(shí)等。學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)分子和原子有了初步的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)