《2 有用的物理學》作業(yè)設(shè)計方案

《2有用的物理學》作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)目標1、讓學生鞏固“有用的物理學”這一章節(jié)中的基本概念，如物理學的研究內(nèi)容、物理學在生活中的應(yīng)用等。2、提高學生運用物理學知識解釋生活現(xiàn)象的能力。3、激發(fā)學生對物理學的興趣，培養(yǎng)學生的科學探究精神。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識鞏固(1)簡答題-請用自己的話簡單說說物理學是研究什么的？（答案：物理學研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象及其規(guī)律等。）-舉三個生活中運用到物理學知識的例子，并簡單說明運用了什么物理知識。（答案：例如汽車的剎車裝置運用了摩擦力的知識；電燈發(fā)光運用了電能轉(zhuǎn)化為光能的知識；鏡子成像運用了光的反射知識等。）(2)填空題-物理學在現(xiàn)代科技中有著廣泛的應(yīng)用，手機通訊利用了___________（電磁學）知識，汽車發(fā)動機的工作原理涉及到___________（熱學）知識。2、能力提升(1)現(xiàn)象解釋題-當我們乘坐汽車時，汽車突然剎車，我們的身體會向前傾，這是為什么呢？請詳細解釋。（答案：這是因為當汽車行駛時，我們的身體和汽車一起向前運動，當汽車突然剎車時，汽車停止運動，而我們的身體由于慣性仍然要保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前傾。）(2)小探究題-找一找家里的電器，選擇一個你感興趣的電器，探究它的工作原理中包含哪些物理學知識，并寫一篇簡單的小報告（150字左右）。（答案示例：我選擇了電熱水壺。電熱水壺的工作原理包含了焦耳定律等物理學知識。電流通過電熱水壺的電阻絲時，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt（Q表示熱量，I表示電流，R表示電阻，t表示時間），電阻絲發(fā)熱，將電能轉(zhuǎn)化為熱能，從而把水燒開。這體現(xiàn)了物理學中的電學和熱學知識在生活中的實際應(yīng)用。）3、趣味拓展(1)創(chuàng)意設(shè)計題-假如你是一名物理學家，你想發(fā)明一個能夠解決生活中某個問題的小裝置，這個裝置可以利用我們學過的物理學知識。請描述一下你的發(fā)明，包括它的功能、結(jié)構(gòu)和工作原理。（答案示例：我想發(fā)明一個自動感應(yīng)關(guān)燈裝置。功能是當房間里沒有人的時候自動關(guān)燈。結(jié)構(gòu)是由一個紅外線傳感器、一個控制電路和一個開關(guān)組成。工作原理是紅外線傳感器能夠檢測到房間里是否有人，當沒有人的時候，傳感器將信號傳給控制電路，控制電路控制開關(guān)斷開，燈就關(guān)閉了。這里利用了紅外線的感應(yīng)知識和電路控制知識。）三、作業(yè)要求1、對于基礎(chǔ)知識鞏固部分，要認真回顧課本知識，答案準確簡潔。2、能力提升部分，現(xiàn)象解釋要邏輯清晰，探究題要深入探究并準確表述。3、趣味拓展部分，要充分發(fā)揮想象力，但也要基于學過的物理學知識。四、作業(yè)評價1、評價標準-基礎(chǔ)知識鞏固部分：答案準確得滿分，部分準確根據(jù)情況扣分。-能力提升部分：現(xiàn)象解釋合理、探究報告內(nèi)容準確完整可得滿分，否則酌情扣分。-趣味拓展部分：創(chuàng)意新穎且物理知識運用合理得滿分，創(chuàng)意一般或物理知識運用有錯誤酌情扣分。2、評價方式-教師批改作業(yè)，給出具體的評語和分數(shù)。-課堂上選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示分享，鼓勵同學們互相學習。五、作業(yè)反饋1、學生在作業(yè)后面簡單寫下完成作業(yè)的感受，比如哪些地方覺得容易，