《網(wǎng)絡任我行》學歷案

《網(wǎng)絡任我行》學歷案一、學習主題本課程的學習主題是“網(wǎng)絡任我行”，通過這一主題的學習，讓同學們了解網(wǎng)絡的基本功能和使用方法，學會在網(wǎng)絡世界中安全、有效地獲取信息、交流互動等，感受網(wǎng)絡給我們生活帶來的便利與挑戰(zhàn)。二、學習目標1、知識與技能知道常見的網(wǎng)絡功能，如信息查詢、在線學習、娛樂、社交等。掌握基本的網(wǎng)絡瀏覽操作，例如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、使用搜索引擎等。能識別網(wǎng)絡安全的基本要素，知道如何避免網(wǎng)絡風險，如不隨意透露個人信息等。2、過程與方法通過實際操作，提高利用網(wǎng)絡解決問題的能力，比如查找學習資料。能夠在模擬的網(wǎng)絡場景中，判斷網(wǎng)絡行為的安全性。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對網(wǎng)絡的正確態(tài)度，既認識到網(wǎng)絡的好處，又能警惕網(wǎng)絡的危害。激發(fā)探索網(wǎng)絡世界的興趣，同時養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識。三、評價任務1、課堂問答詢問學生常見的網(wǎng)絡功能，看是否能準確說出信息查詢、在線學習等功能。提問網(wǎng)絡瀏覽操作的關鍵步驟，如怎樣輸入網(wǎng)址等，檢驗操作知識的掌握情況。2、實際操作觀察學生打開瀏覽器、使用搜索引擎查找指定信息的速度和準確性。查看學生在模擬網(wǎng)絡安全場景下，是否能正確識別危險行為并做出合理應對。3、小組討論參與學生關于網(wǎng)絡利弊的小組討論，評價學生對網(wǎng)絡的認知態(tài)度。四、學習過程1、趣味導入（5分鐘）老師問同學們：“大家知道我們現(xiàn)在生活中有一種東西，可以讓我們不出家門就知道天下事，可以在上面學習、看電影、和遠方的朋友聊天，這是什么呀？”引導同學們回答是網(wǎng)絡。然后老師簡單講述一些網(wǎng)絡改變生活的有趣小故事，像有的人在網(wǎng)絡上學習了新的技能，改變了自己的職業(yè)方向之類的，引起同學們對網(wǎng)絡學習的興趣。2、知識講解（10分鐘）老師通過PPT展示一些常見的網(wǎng)絡功能畫面，如百度搜索界面、在線學習平臺頁面、社交軟件聊天界面等，一邊展示一邊詳細介紹每個功能。例如，說“這個百度搜索界面呀，就像一個超級大的知識寶庫，你只要把你想知道的東西輸入到這個小框框里，就能找到很多相關的信息哦?！痹谥v到網(wǎng)絡安全的時候，老師用一些簡單的例子來說明，“假如有個陌生人在網(wǎng)上跟你說，把你的家庭住址告訴他，他給你送個超級大的禮物，這時候你能說嗎？當然不能啦，這可能就是壞人在騙你呢?！?、操作演示（10分鐘）老師在教室的電腦上，或者通過投屏在大屏幕上，演示打開瀏覽器（比如谷歌瀏覽器或者360瀏覽器）的操作，然后輸入一個網(wǎng)址（如），再在百度搜索框里輸入“小學生安全教育知識”，向同學們展示搜索結果頁面。演示如何識別一些危險的網(wǎng)站，比如網(wǎng)址看起來很奇怪，頁面上有很多亂七八糟的廣告之類的。在演示過程中，老師會一邊操作一邊問同學們有沒有什么問題，有沒有看明白。4、學生實踐（15分鐘）同學們分成小組，每個小組幾個人共用一臺電腦（如果條件允許的話），按照老師剛剛演示的操作，進行實踐。任務一是打開瀏覽器，輸入老師指定的網(wǎng)址，查看網(wǎng)頁內容并能簡單描述。任務二是使用搜索引擎查找“有趣的動物知識”，并把找到的最有趣的一條信息分享給小組成員。老師在同學們實踐過程中在教室里走動，看看同學們操作有沒有問題，及時給予指導。如果有同學操作得特別好，老師可以當場表揚，“哇，你這個操作很熟練呀，真棒！”5、小組討論（10分鐘）每個小組圍繞“網(wǎng)絡的好處和壞處”這個話題展開討論。每個小組要選出一個代表，等會兒要發(fā)言。在討論過程中，同學們可以互相分享自己知道的網(wǎng)絡趣事，也可以說說自己或者身邊人遇到的網(wǎng)絡不好的事情。老師會參與到各個小組的討論中，聽聽同學們的想法，也可以適當?shù)匾龑瑢W們的討論方向，比如問“那我們怎么避免網(wǎng)絡上這些不好的事情呢？”6、總結評價（5分鐘）每個小組的代表發(fā)言，分享小組討論的結果。老師對同學們的發(fā)言進行總結和補充，再次強調網(wǎng)絡的功能、操作方法和安全注意事項。老師根據(jù)同學們在課堂上的表現(xiàn)，包括問答、操作、討論等方面，對同學們進行評價。例如，“第一小組在操作的時候都很認真，而且查找信息的速度也很快，討論的時候也提出了很多好的想法，非常棒?！蓖瑫r也指出一些同學們普遍存在的問題，如有的同學在輸入網(wǎng)址的時候容易輸錯字母等。五、檢測與作業(yè)1、課堂檢測老師出幾個小問題，比如“請說出兩個你今天學到的網(wǎng)絡功能”“如果在網(wǎng)上看到一個要求你輸入密碼才能領取獎品的頁面，你應該怎么做？”同學們把答案寫在紙上。2、課后作業(yè)讓同學們回家后，在家長的陪同下，使用網(wǎng)絡查找自己感興趣的一個話題的信息，如“太空探索的最新成果”，然后寫一段簡短的文字描述自己查找的過程和找到的信息。六、學后反思1、教師反思反思自己在教學過程中是否把網(wǎng)絡功能、操作和安全知識講解得足夠清晰，有沒有哪個環(huán)節(jié)同學們理解起來比較困難。思考在小組討論環(huán)節(jié)，自己的引導是否得當，有沒有激發(fā)同學們充分的思考?；仡櫾诓僮餮菔具^程中，有沒有遺漏一些重要的操作細節(jié)，導致部分同學操作不熟練。2、學生反思同學們想想自己在課堂上的表現(xiàn)，是不是掌握了網(wǎng)絡的基本操作，對網(wǎng)絡安全知識有沒有牢記。思考自己在小組討