2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動與當(dāng)今世界的主題習(xí)題含解析新人教版選修3

PAGE第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動與當(dāng)今世界的主題課后訓(xùn)練案鞏固提升1.閱讀材料,完成下列要求。材料一鑒于將來任何世界大戰(zhàn)必將運(yùn)用核武器,而這種武器威逼著人類的接著生存,我們敦促世界各國政府相識到并且公開承認(rèn),他們的目的絕不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到,因此,我們也敦促他們尋求和平方法來解決他們之間的一切爭端。——《羅素—愛因斯坦宣言》材料二幾個世紀(jì)以來,很多偉人運(yùn)用各種道德觀念分析人類生活的各個方面。然而,特別驚奇的是……世界上數(shù)以百萬的人們似乎在探究那些新的倫理上的指導(dǎo)方針,似乎他們過去從沒用過,或者舊的已經(jīng)沒有用了……在各個地方,人們現(xiàn)在正在新的恐驚的陰影下生活。因為可怕的、全球性的核浩劫的種種后果現(xiàn)在更加自不待言……毫無疑問,我們正處于動蕩的時代,我們須要一種倫理,一種得以生存的倫理?！⒌氯R·斯蒂文森在斯蒂文森基金會開業(yè)儀式上的講話(1961年5月)(1)《羅素—愛因斯坦宣言》的核心思想是什么?該宣言的發(fā)表產(chǎn)生了怎樣的影響?(2)依據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析其次次世界大戰(zhàn)后核斗爭沒有爆發(fā)的主要緣由。參考答案(1)核心思想:現(xiàn)代斗爭運(yùn)用核武器(或現(xiàn)代化斗爭)威逼著人類的生存,世界各國必需放棄斗爭,通過和平方法來解決國際爭端。影響:和平觀念更加深化人心,強(qiáng)化了人們的反戰(zhàn)意識,壯大了世界愛護(hù)和平的力氣。(2)日本遭遇原子彈攻擊的慘狀;有識之士探究防止核斗爭的途徑;聯(lián)合國等國際組織的監(jiān)督;經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢加強(qiáng),各國之間相互依存、相互制約;政治多極化趨勢的發(fā)展。2.閱讀材料,完成下列要求。材料一1959年7月25日,中國郵電部發(fā)行了一套“世界和平運(yùn)動”郵票,共兩枚。下圖是其中的一枚:黑、白、黃三種不同膚色人像剪影。材料二在這一次的大會中,通過三個中心議題的民主探討,的確是把國際驚慌局勢的總根源闡明白。這個總根源就是追求最大利潤的美國統(tǒng)治集團(tuán)的侵略斗爭政策。抗議美國侵略斗爭政策的心情高漲是這次大會的一大特色。在大會上我們不斷聽到了南北美洲、東南亞、中東、近東、北非以及西歐各國的代表,像波瀾一樣,接連控訴著美國侵略政策的影響。他們一樣要求民族獨立的敬重,現(xiàn)有斗爭的馬上停止,正常的貿(mào)易與文化溝通的快速復(fù)原?！簟蛾P(guān)于世界人民和平大會的經(jīng)過和成就的報告》(1)結(jié)合材料一和所學(xué)學(xué)問回答,其次次世界大戰(zhàn)后世界人民為實現(xiàn)和平進(jìn)行了哪些方面的努力?(2)依據(jù)材料二,指出威逼世界和平的根源是什么。結(jié)合材料和所學(xué)學(xué)問,分析如何才能實現(xiàn)真正的和平。思路解析第(1)問要從和平會議的召開、反戰(zhàn)運(yùn)動的開展等方面回答。第(2)問第一小問要從帝國主義本質(zhì)回答,其次小問從世界多極化趨勢與國際協(xié)作方面組織答案。參考答案(1)召開一系列會議,探討世界和平問題;通過一系列呼吁和平、反對斗爭和軍備競賽的重要文件;實行反戰(zhàn)和平示威等活動。(答出其中兩點即可)(2)根源:帝國主義的斗爭政策。措施:要實現(xiàn)真正的和平,就必需敬重世界的多樣性、多元化;反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,推動世界多極化趨勢的發(fā)展;加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)文化溝通,加強(qiáng)國際合作;建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。3.閱讀材料,完成下列要求。材料美國婦女的和平運(yùn)動產(chǎn)生于19世紀(jì)初,但真正形成廣泛影響的和平運(yùn)動則是在1914年以后。由于美國在20世紀(jì)60年頭陷入越南斗爭,婦女和平運(yùn)動再次達(dá)到高潮,反戰(zhàn)運(yùn)動同時又導(dǎo)致20世紀(jì)60年頭婦女權(quán)利運(yùn)動的興起,反戰(zhàn)成為婦女獲得同等權(quán)利目標(biāo)的詳細(xì)實踐。1965年以前,美國的反戰(zhàn)運(yùn)動還沒有動員起美國的民眾,只是一小部分和平主義者的事情,但隨著斗爭的深化,它漸漸喚起了人們對斗爭的關(guān)注。而在這個過程中,婦女的反戰(zhàn)起到了很大的輿論導(dǎo)向作用。美國當(dāng)權(quán)者在持續(xù)不斷的婦女反戰(zhàn)示威的影響下,內(nèi)部發(fā)生分裂。1968年,國防部長羅伯特·麥克納馬拉由于不滿約翰遜政府?dāng)U大斗爭的政策而辭職,國會也于3月通過決議,要求重新考慮對越南的政策。通過反戰(zhàn)的斗爭實踐,婦女的同等權(quán)利意識和社會地位得到了極大的提升,從20世紀(jì)60年頭后期起先到70年頭末,美國婦女運(yùn)動的浪潮一浪高于一浪。20世紀(jì)80年頭英國婦女的反核和平運(yùn)動也深受20世紀(jì)六七十年頭歐美婦女權(quán)利復(fù)興運(yùn)動理念的影響,視反核和平運(yùn)動為婦女解放和獨立的組成部分?！幾圆樾←悺?0世紀(jì)六七十年頭美國婦女的反戰(zhàn)和平運(yùn)動》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出20世紀(jì)六七十年頭美國婦女反戰(zhàn)和平運(yùn)動興起的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,說明20世紀(jì)六七十年頭美國婦女反戰(zhàn)和平運(yùn)動的歷史作用。思路解析第(1)問主要是結(jié)合當(dāng)時的國際形勢及美國面臨的形勢等分析。第(2)問從對斗爭的關(guān)注和女權(quán)運(yùn)動的推動等角度歸納。參考答案(1)美國婦女和平運(yùn)動的歷史傳統(tǒng);20世紀(jì)五六十年頭冷戰(zhàn)局勢下核軍備競賽升級;美國陷入越南斗爭;婦女權(quán)利運(yùn)動興起;美國民主制度發(fā)展的必定結(jié)果。(2)喚起了人們對斗爭的關(guān)注;公眾輿論導(dǎo)向作用;影響政府對越南斗爭政策;推動婦女運(yùn)動發(fā)展;為后來歐美婦女和平運(yùn)動供應(yīng)借鑒。4.閱讀材料,完成下列要求。材料其次次世界大戰(zhàn)后,和平主義思潮在日本社會文化中占主流地位,《每日新聞》在1946年的民意調(diào)查顯示,認(rèn)為“放棄斗爭條款是必要的”的人高達(dá)70%。1949年4月,以民主同盟、全日本行業(yè)工會議會等社會團(tuán)體為中心,發(fā)起有組織的“擁護(hù)和平大會”。1951年7月,全國性政治團(tuán)體“日本推動和平國民會議”,提出保衛(wèi)和平憲法、反對美國軍事基地、反對締結(jié)軍事協(xié)定等和平主見。20世紀(jì)50年頭出現(xiàn)了反對美軍基地的斗爭,高潮是1960年反對“新日美安保條約”的國民運(yùn)動。1955年8月,廣島召開第一屆“禁止原子彈氫彈世界大會”。9月,日本成立全民性的反對核武器團(tuán)體“禁止原子彈氫彈協(xié)議會”。受其壓力,1956年國會眾參兩院通過了“要求禁止核試驗決議案”。在文學(xué)藝術(shù)方面也出現(xiàn)了不少反思斗爭、追求和平的作品。例如描述原子彈轟炸災(zāi)難的小說《長崎的鐘》《橫尸遍野的城市》《夏之花》等。但另一方面,文部省修訂中小學(xué)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要綱》,指導(dǎo)將戰(zhàn)前日本的對外“侵略”全部改寫為“進(jìn)入”,此外,有關(guān)“731部隊”、隨軍慰安婦、南京大屠殺、“三光政策”等斗爭罪行也漸漸在教科書中消逝?！幾酝跣律度毡緫?zhàn)后“和平主義思潮”的得失》(1)依據(jù)材料,概括其次次世界大戰(zhàn)后日本和平主義運(yùn)動的特征。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀銓θ毡竞推街髁x思潮的相識。思路解析本題考查日本和平主義運(yùn)動。第(1)問求答項為“特征”,題目限制項為“依據(jù)材料”,所以要充分提取材料的有效信息。材料從宏觀上分為兩層,第一層為和平主義運(yùn)動,其次層為破壞和平主義運(yùn)動的行為,對“特征”的概括從第一層分析:材料涉及文化、民意、政治斗爭等角度,留意提煉概括。第(2)問求答項為“相識”,要全面地從材料和所學(xué)學(xué)問中分析,留意一分為二。參考答案(1)社會群眾基礎(chǔ)廣泛;表現(xiàn)形式多樣;以護(hù)憲民主、反核反戰(zhàn)為主要內(nèi)容;推動國家相關(guān)立法;思想輿論與社會政治運(yùn)動相結(jié)合。(2)其次次世界大戰(zhàn)后反思斗爭的產(chǎn)物;非軍事化、民主化改革的結(jié)果;為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的復(fù)原發(fā)展和重新崛起創(chuàng)建有利條件;反思不徹底,僅從斗爭受害者的角度反思。5.閱讀材料,完成下列要求。材料一1955年3月1日,丘吉爾在對眾議院的一次演講中指出,新式武器除變更斗爭外,還變更了國際關(guān)系。它不僅威逼著像英國這樣的小國的生存,而且威逼著美國和蘇聯(lián)這樣的超級大國的生存,他斷言:和平是恐怖(核武器)生產(chǎn)出來的健壯的孩子。材料二和平發(fā)展是當(dāng)今時代主題……維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展是中國外交的宗旨……中國早就向世界莊重宣告,不論現(xiàn)在還是將來,中國恒久不稱霸,恒久是維護(hù)世界和平的堅決力氣。——胡錦濤在法國國民議會的演講(1)依據(jù)材料一,說明新式武器(核武器)如何“變更了國際關(guān)系”。(2)依據(jù)材料一、材料二和所學(xué)學(xué)問,分析和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題的緣由。試舉兩例說明中國對維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。思路解析第(1)問,依據(jù)材料一中的“而且威逼著美國和蘇聯(lián)這樣的超級大國的生存,他斷言:和平是恐怖(核武器)生產(chǎn)出來的健壯的孩子”即可歸納出答案。第(2)問第一小問,依據(jù)材料一、材料二和所學(xué)學(xué)問,回答時主要從當(dāng)今世界格局的主要特點進(jìn)行分析整理。首先從經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要的方面進(jìn)行分析,經(jīng)濟(jì)全球化是其根本緣由。兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)也是其緣由等。其次小問試舉兩例說明中國對維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展所做的貢獻(xiàn)的問題,這個問題主觀性較強(qiáng),只要是中國在國際關(guān)系中起到了這方面作用的史實都可以,尤其是在新時期的中國外交活動有關(guān)這方面的史實特別多。參考答案(1)核武器的出現(xiàn)威逼著美蘇的生存,形成了核平衡下的“恐怖和平”局面。(2)緣由:各國人民渴望和平;經(jīng)濟(jì)全球化使各國依靠程度加深;核斗爭的結(jié)果使某些核大國不敢貿(mào)然發(fā)動斗爭;全球性問題的解決的須要;兩次世界大戰(zhàn)的閱歷教訓(xùn);發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高綜合國力是時代潮流。舉例:提倡和實踐和平共處五項原則;支持聯(lián)合國維和行動。6.閱讀材料,完成下列要求。材料一每個時代都有自己的主要沖突,都有須要解決的根本任務(wù),這個主要沖突和根本任務(wù)就是那個時代的主題。繼“9·11”事務(wù)之后,恐怖分子又相繼在印度尼西亞巴厘島、西班牙馬德里、英國倫敦等地制造了大規(guī)?？植拦?一次次向無辜平民揮起了屠刀。材料二當(dāng)代幾對伙伴關(guān)系的基本表述中俄:面對21世紀(jì)的同等與互信戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系。中美:建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。日俄:創(chuàng)建性合作伙伴關(guān)系。美日:全球性合作伙伴關(guān)系。中日:致力于和平與發(fā)展的友好合作伙伴關(guān)系。(1)材料一中提出的確定時代主題的依據(jù)是什么?你認(rèn)為20世紀(jì)以來的時代主題發(fā)生了怎樣的變更?依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)