《京劇趣談》課件

24*京劇趣談部編版六年級上冊語文24*京劇趣談實在虛擬道具

“無”遠遠勝過了

“有”任務(wù)一：共學《馬鞭》，體會道具“無”勝過“有”的妙處。默讀《馬鞭》，要求：1.找一找哪些是實在的道具,哪些是虛擬的道具。2.找出“無”勝過“有”的地方，用直線畫出來。

實虛馬鞭馬鞋底針線酒壺酒杯飯菜碗筷豆汁巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。表演自由三五步走遍天下，七八人百萬雄兵。

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。表演自由西楚霸王呂布劉備穆桂英黑zhuī（烏騅馬）紅（赤兔馬）白dìlú（的盧馬）粉（桃花馬）這種表演方式十分符合中國的美學。比如《金玉奴》中有一個細節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺?！盁o”遠遠勝過了“有”。（虛實相生）1.讀:快速默讀《亮相》，畫出奇特的地方。2.說:和搭檔交流亮相的奇特之處。3.演:選擇一種亮相方式，和搭檔演一演。任務(wù)二：互學《亮相》，感受亮相的奇特之處。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。動態(tài)亮相小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當中哪個先‘醒’了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就‘完’了嗎？”問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。設(shè)問這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。實在虛擬道具（虛實相生）靜態(tài)動態(tài)（動靜結(jié)合）亮相通過這一節(jié)課的學習，你對京劇有了哪些認識呢？臉譜行當壓軸捧場行頭跑龍?zhí)壮啄?/p>