小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)EDUCATION目錄導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入整體感知讀中感悟拓展延伸總結(jié)01導(dǎo)入新課展示學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，教師會(huì)首先展示本學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍，并詢問(wèn)是否與家人一起閱讀過(guò)以及閱讀方式，然后表達(dá)出想與學(xué)生共同閱讀的愿望。引導(dǎo)學(xué)生參與教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享想法，并提問(wèn)今天要閱讀的文章名稱，然后出示課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課文的閱讀。導(dǎo)入新課02復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧并鞏固已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)是否喜歡讀書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，為課堂活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍。激發(fā)興趣鼓勵(lì)學(xué)生與大人一起讀書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和親子關(guān)系，同時(shí)引入今天要讀的課文。培養(yǎng)習(xí)慣復(fù)習(xí)導(dǎo)入03整體感知明確任務(wù)與目的在示范朗讀過(guò)程中，教師首先明確指出學(xué)生應(yīng)帶著問(wèn)題去聽(tīng)，即思考文章中不明白的地方，并做好記錄。提問(wèn)與反饋在示范朗讀結(jié)束后，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并嘗試解答學(xué)生提出的關(guān)于文章內(nèi)容、理解或感受等方面的問(wèn)題。師范讀陽(yáng)光與金子學(xué)生可能對(duì)“陽(yáng)光比金子更寶貴”這一說(shuō)法感到不解。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀文章尋找答案，培養(yǎng)自主思考和解決問(wèn)題的能力。河面與錦緞學(xué)生可能對(duì)“小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞”這一比喻感到困惑，教師通過(guò)展示錦緞的圖片和描述其特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解這一比喻的巧妙之處。陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)學(xué)生可能對(duì)“陽(yáng)光讓禾苗更綠、小樹(shù)更高”的現(xiàn)象感到好奇。教師解釋植物生長(zhǎng)與陽(yáng)光的緊密關(guān)系，讓學(xué)生了解陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。質(zhì)疑04讀中感悟在初讀課文時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考課文一共有幾個(gè)自然段，并找出哪一段寫出了陽(yáng)光照射下景物發(fā)生變化。自由朗讀課文在朗讀課文時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)第二段描寫了陽(yáng)光照射下景物發(fā)生的變化，如禾苗更綠了，小樹(shù)更高了。景物發(fā)生的變化初讀課文美景欣賞比賽朗讀同學(xué)們想象一下陽(yáng)光照耀下那美麗的景色，感覺(jué)美不美？美就一起來(lái)美美地讀一讀吧。采用男女生比賽讀、齊讀等形式。自然段的朗讀在朗讀課文時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們想象一下陽(yáng)光照耀下那美麗的景色，自己練習(xí)讀一讀第二自然段，然后找同學(xué)朗讀給大家聽(tīng)。陽(yáng)光的角色在文章中，陽(yáng)光被賦予了重要的角色。它不僅照亮了大地，更讓整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃。正是有了陽(yáng)光，大地才充滿了生機(jī)。陽(yáng)光的特性早晨，當(dāng)我拉開(kāi)窗簾時(shí)，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。作者將陽(yáng)光描繪得富有生命力和活力，如同一個(gè)會(huì)跳躍的精靈。陽(yáng)光的捕捉同學(xué)們，陽(yáng)光跳到屋里來(lái)了，你們能去把它捉住嗎？大家一定會(huì)笑著說(shuō)，陽(yáng)光是捉不住的。因?yàn)殛?yáng)光是大家的。寶貴陽(yáng)光05拓展延伸陽(yáng)光在詩(shī)歌中師：你們還在哪里能找得到陽(yáng)光呢？其實(shí)，陽(yáng)光還在一首首詩(shī)歌里。讀兒童詩(shī)采用多種形式，練習(xí)讀兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和愛(ài)好。拓展延伸06總結(jié)你們瞧，陽(yáng)光能給我們所有人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，所以我們說(shuō)——陽(yáng)光比金子更寶貴。陽(yáng)光的溫暖老師希望同學(xué)們能在溫暖的陽(yáng)光下，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。和大人一起讀書有意思嗎。