聽力強(qiáng)化 高三英語上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)

聽力強(qiáng)化課程介紹PART.01精聽vs.泛聽區(qū)別？方法？優(yōu)點(diǎn)？PART.02主題引入“公園”主題PART.03精聽嘗試1段高考聽力練習(xí)題材料PART.04目錄CONTENTS課程介紹PART.01主題制學(xué)習(xí)補(bǔ)充背景知識結(jié)合語音教學(xué)主要內(nèi)容英語精聽訓(xùn)練精聽是提升聽力最有效的方式！單詞積累課程介紹與教學(xué)目標(biāo)了解精聽材料中的語音現(xiàn)象精聽vs.泛聽區(qū)別？方法？優(yōu)點(diǎn)？PART.02目標(biāo)：了解文章主題，知道聽力材料的主要內(nèi)容材料選擇：同級別；主題更為廣泛練習(xí)方法：作為環(huán)境音；不需要做筆記；利用碎片化時(shí)間優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)講話者的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感；提高關(guān)鍵信息抓取、總結(jié)能力區(qū)別精聽與泛聽精聽intensivelistening泛聽extensivelistening目標(biāo)：聽懂每一句意思并聽寫材料選擇：高一級別；短小精悍練習(xí)方法：專門安排時(shí)間練習(xí)；需要做筆記；集中注意力（更為具體的練習(xí)方法見下頁）優(yōu)點(diǎn)：擴(kuò)充詞匯量；充分挖掘聽力材料（語音現(xiàn)象、語法點(diǎn)、地道表達(dá)等）；提高識別英文單詞的中文意思和理解英文信息的速度，為泛聽打基礎(chǔ)總共放4遍聽力01泛聽一遍材料，熟悉主題和大概內(nèi)容03最后再完整放一遍，檢查02開始一句一句聽寫，聽2遍精聽練習(xí)具體方法040506訂正，總結(jié)聽寫錯(cuò)誤原因（生詞？不能快速反應(yīng)英文單詞？連讀聽不清？...）挖掘聽力材料，積累詞匯、語法點(diǎn)、發(fā)音技巧跟錄音讀句子，并自由練習(xí)朗讀精聽是聽力技能學(xué)習(xí)的方式，泛聽是享受過程和運(yùn)用技能的方式主題引入為何公園越來越受歡迎？20-MinuteParkEffect公園二十分鐘效應(yīng)BenefitsofParks公園帶來的益處PART.03Parksbecomepopular—20-MinuteParkEffect二十分鐘公園效應(yīng)根據(jù)密歇根大學(xué)的最新研究，無論是散步還是坐著，只要與大自然親密接觸20分鐘以上，便能顯著降低體內(nèi)壓力激素水平（stresshormonelevels）。AstudyfromUniversityofMichigan,suggestsspendingatleast20minutesstrollingorsittinginaplacewhereyou'reincontactwithnaturesignificantlylowersstresshormonelevels.阿拉巴馬大學(xué)伯明翰分校（UAB）研究人員在另一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，到當(dāng)?shù)爻鞘泄珗@游玩的人會感到更快樂?！翱傮w而言，我們發(fā)現(xiàn)到公園游玩后的人情緒會有所改善”，首席研究員洪約恩（HonYuen）說道?！盇separatestudyfromUniversityofAlabamaatBirmingham(UAB)researchersfoundpeoplewhovisitedtheirlocalurbanparksfelthappier."Overall,wefoundparkvisitorsreportedanimprovementinemotionalwellbeingaftertheparkvisit,"saidleadresearcherHonYuen.“公園20分鐘效應(yīng)”的這一理論來自一篇發(fā)布在《國際環(huán)境健康研究雜志》上的研究。該研究認(rèn)為，即使不做任何運(yùn)動，在公園里待20分鐘，也能帶來更好的狀態(tài)，這就是所謂的“二十分鐘效應(yīng)”。Whatis20-MinuteParkEffect?什么是“二十分鐘公園效應(yīng)”？01Preservingthehealthoftheenvironment

環(huán)境保護(hù)cleansetheairofcarbondioxideandotherpollutants

凈化空氣中的二氧化碳和其他污染物protectwildlife

保護(hù)野生動物

replenishgroundwater

補(bǔ)充地下水02BenefitsofParks公園帶來的益處Moreactivitiesforrelax

更多休閑活動eg.concerts,festivals,andathleticevents

音樂會、節(jié)日活動、體育賽事connectpeopleinasharedenvironment

在共享環(huán)境中與人們建立聯(lián)系

morefeelingsofbelonging

更多歸屬感03Goodforphysicalhealth有益于身體健康placesforexercise運(yùn)動鍛煉的場地walking,hiking,biking...散步，徒步，騎行......04BenefitsofParks公園帶來的益處Goodforpsychologicalhealth

有益于心理健康lessanxietyanddepression

減少焦慮和抑郁relievepressure緩解壓力05Goodfortourism有益于旅游業(yè)發(fā)展attracttourists吸引游客createjobs

創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會

boostthelocaleconomy

促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展精聽嘗試聽力材料選自高中英語聽力練習(xí)時(shí)長1分鐘左右PART.04

信息補(bǔ)充：FragrantHillsPark香山公園（北京）mapletrees楓樹mapleleaves楓葉/?me?p(?)l/landoffairies仙境fairy/?fe?ri/仙子注意：定冠詞the、名詞單復(fù)數(shù)、動詞時(shí)態(tài)M:DoyouknowhowtogotoFragrantHillsParkinBeijing?IheardthatitisveryfamousinChina.W:

Yes.Especiallyinautumn,theredleavesofthemapletreesmakethemountainsred.M:Itmustbeverybeautiful.W:Yes,itcanmakepeoplefeelasiftheywereinthelandoffairies.M:Really?Haveyoueverbeenthere?W:Acoupleoftimes.Tobeexact,fourtimes.ThefirstwasfiveyearsagowhenIwasamiddleschoolstudent,andthelasttimewaslastautumnwithmyfamily.M:Canyougotherewithme?I’dlikesomeonewhoislocaltogowithme.W:Sure.I’dbeverygladtobeyourtourguide.練習(xí)

對話

信息補(bǔ)充：FragrantHillsPark香山公園（北京）mapletrees楓樹mapleleaves楓葉landoffairies仙境fairy仙子local本地的注意：定冠詞the、名詞單復(fù)數(shù)、動詞時(shí)態(tài)M:DoyouknowhowtogotoFragrantHillsParkinBeijing?IheardthatitisveryfamousinChina.W:Yes.Especiallyinautumn,theredleavesofthemapletreesmakethemountainsred.M:Itmustbeverybeautiful.W:Yes,itcanmakepeoplefeel

asiftheywereinthelandoffairies.M:Really?Haveyoueverbeenthere?W:Acoupleoftimes.Tobeexact,fourtimes.ThefirstwasfiveyearsagowhenIwasamiddleschoolstudent,andthelasttimewaslastautumnwithmyfamily.M:Canyougotherewithme?I’dlike

someonewhoislocaltogowithme.W:Sure.I’dbe

verygladtobeyourtourguide.練習(xí)

對話makesth.+adj.形容詞使某物處于某種狀態(tài)makesth./sb.+動詞原形使某物/某人做某事虛擬語氣：asif引導(dǎo)的從句運(yùn)用虛擬語氣，從句表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，謂語動詞用was/were（be動詞）一般過去時(shí)（實(shí)義動詞）區(qū)別havebeento和havegoneto=twice定語從句定語從句

1.連讀：輔音+元音

*l結(jié)尾的單詞后面遇到元音，發(fā)/l/，和后面的元音連讀2.弱讀：助動詞、情態(tài)動詞、限定詞及單音節(jié)介詞和連詞等語法功能詞通常不重讀，而是元音被弱讀（通常被弱讀為發(fā)音最省力的/?/M:DoyouknowhowtogotoFragrantHillsParkinBeijing?IheardthatitisveryfamousinChina.W:

Yes.Especiallyinautumn,theredleavesofthemapletreesmakethemountainsred.M:Itmustbeverybeautiful.W:Yes,itcanmakepeoplefeelasiftheywereinthelandoffairies.M:Really?Haveyoueverbeenthere?W:Acoupleoftimes.Tobeexact,fourtimes.ThefirstwasfiveyearsagowhenIwasamiddleschoolstudent,andthelasttimewaslastautumnwithmyfamily.M:Canyougotherewithme?I’dlikesomeonewhoislocaltogowithme.W:Sure.I’dbeverygladtobeyourtourguide.練習(xí)

對話城市公園與國家公園（自然公園）UrbanParks&NationalParksUrbanParksNationalParksAparkorbotanicalgardenincities,denselypopulatedsuburbiaandotherincorporatedplacesthatoffersgreenspaceandplacesforrecreationtoresidentsandvisitors公園或植物園：位于城市、人口稠密的郊區(qū)等區(qū)域，為居民和游客提供綠化空間和娛樂場所Anatureparkdesignatedforconservationpurposesbecauseofunparallelednationalnatural,historic,orcultural