統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：《名著閱讀》練習(xí)題匯編（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：《名著閱讀》練習(xí)題匯編第1部《朝花夕拾》1.你的同桌小雅說(shuō)：“我現(xiàn)在還是覺(jué)得讀名著有點(diǎn)困難，要么讀不下去，要么讀完還是不理解?！蹦愀嬖V她：“我們可以根據(jù)自己的需要把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄?！闭?qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》，和小雅分享“把書(shū)讀厚”或“把書(shū)讀薄”的方法和經(jīng)驗(yàn)。(6分)讀書(shū)方法小貼士：精讀、跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、選擇性閱讀……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小錫讀完《朝花夕拾》后發(fā)了一個(gè)朋友圈，配文為“這本書(shū)讓我體會(huì)到：生命存在的全部?jī)r(jià)值在于自我審視與不斷成長(zhǎng)，在不斷的離去與回歸中，尋找到一個(gè)更美好的自己?！闭?qǐng)你結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)明他如此感慨的原因。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.回憶性散文常有雙重視角——用兒童視角描述童年的生活經(jīng)歷，用成人的視角去思考評(píng)判。請(qǐng)從下面兩篇文章中任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)①《五猖會(huì)》②《父親的病》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“走上寫(xiě)作道路”是魯迅的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容，概括他走上寫(xiě)作道路的原因。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)等。你覺(jué)得哪兩個(gè)人物對(duì)魯迅影響較深？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2部《西游記》1.本學(xué)期的《西游記》閱讀交流會(huì)上，有同學(xué)表示作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間看；有同學(xué)表示很難完整閱讀；還有同學(xué)說(shuō)，即使讀了也記不住書(shū)中的內(nèi)容……針對(duì)這些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合自己閱讀《西游記》的體會(huì)，向同學(xué)們介紹一些你認(rèn)為行之有效的方法。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.青春是彩色的，中學(xué)必讀名著也是豐富多彩的：有的風(fēng)趣幽默，有的含蓄典雅，有的充滿浪漫主義的想象與夸張，有的充滿現(xiàn)實(shí)主義的批判與思索。這些名著，豐富你的青春生活，影響你的思想成長(zhǎng)，都在為你的青春著色。請(qǐng)結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容談?wù)勂鋵?xiě)法或藝術(shù)特色對(duì)你青春的影響。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯宋江奸詐，不覺(jué)寫(xiě)作李逵真率；要襯石秀尖利，不覺(jué)寫(xiě)作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類似手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。(至少寫(xiě)兩個(gè)事例)(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在名著閱讀交流會(huì)上，小元展示了下面兩幅圖。小元：《西游記》這本書(shū)中，孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會(huì)讓我們對(duì)“英雄”有更全面的理解。你認(rèn)為“美猴王”和“孫行者”哪個(gè)更具英雄氣質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3部《紅星照耀中國(guó)》1.閱讀經(jīng)典要講究方法，結(jié)合下面的助讀資料，談?wù)勀汩喿x紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》所采用的閱讀方法。(6分)紀(jì)實(shí)作品的閱讀方法1.先讀序言、目錄，迅速獲得對(duì)作品的整體印象；然后，在目錄中選擇自己最感興趣的章節(jié)來(lái)讀。2.注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索；閱讀中，邊讀邊做摘記，寫(xiě)提要。3.關(guān)注在記錄事實(shí)的過(guò)程中穿插的分析和評(píng)論，體會(huì)和辨別作者對(duì)于事實(shí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。4.要從事實(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，要向作者“取經(jīng)”，要善于進(jìn)行聯(lián)系、比較、分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在“無(wú)奮斗，不青春”主題演講活動(dòng)中，班委讓同學(xué)們聯(lián)系自己閱讀的經(jīng)典名著，結(jié)合精彩的故事情節(jié)或典型的人物形象來(lái)印證演講主題。請(qǐng)你以《紅星照耀中國(guó)》為例，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小語(yǔ)同學(xué)正在寫(xiě)一篇關(guān)于“信念”的作文，想運(yùn)用《紅星照耀中國(guó)》里的例子來(lái)論證擁有堅(jiān)定的信念是獲得成功的重要條件，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，寫(xiě)一段話給小語(yǔ)作示范。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.斯諾預(yù)言紅星必將照耀全中國(guó)，是因?yàn)椤都t星照耀中國(guó)》中藏著眾多中國(guó)革命勝利的密碼——堅(jiān)不可摧的理想信念、英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合作品內(nèi)容闡述你對(duì)革命勝利原因的看法。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清認(rèn)為，《紅星照耀中國(guó)》為美國(guó)等西方國(guó)家打開(kāi)了認(rèn)識(shí)中國(guó)的新窗口?！白拷^的中國(guó)精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的改變。結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容，談?wù)勀男┑胤奖憩F(xiàn)了“卓絕的中國(guó)精神”。(至少結(jié)合兩個(gè)例子)(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第4部《水滸傳》1.班級(jí)開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，做時(shí)代新人”讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《水滸傳》的閱讀，分享你的讀書(shū)方法。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.下面是教科書(shū)推薦的名著閱讀方法，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，針對(duì)《水滸傳》，按要求寫(xiě)一段閱讀體驗(yàn)。(6分)精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。精讀就是細(xì)讀。精讀就是精思。精讀就是鑒賞。[《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》(七年級(jí)上冊(cè))]要求：①要運(yùn)用精讀的閱讀方法。②要結(jié)合作品的相關(guān)內(nèi)容。③要有自己的體會(huì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小文在閱讀《水滸傳》時(shí)，有一張?jiān)~云圖吸引了他的注意，請(qǐng)你幫他從下面詞云圖中選擇一個(gè)詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，結(jié)合書(shū)中相關(guān)人物和情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)作品主題的理解。(6分)說(shuō)明：圖中字體越大，表示該詞語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的次數(shù)越多。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀名著時(shí)，我們往往會(huì)通過(guò)一些專題探究來(lái)加深對(duì)名著的理解。請(qǐng)你以《水滸傳》為例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的話，分享你在做“為小說(shuō)人物立傳”或“章回體小說(shuō)藝術(shù)特色”專題探究時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)與獲益(至少兩點(diǎn))。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.班級(jí)開(kāi)展“水滸人物臧否——百家小講壇”名著閱讀分享會(huì)。請(qǐng)從《水滸傳》中選擇一個(gè)你最感興趣的人物對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：指出人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分別說(shuō)明，100字左右。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5部《簡(jiǎn)·愛(ài)》1.下面是教科書(shū)推薦的名著閱讀方法，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，針對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，按要求寫(xiě)一段閱讀體驗(yàn)。(6分)選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。[《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》(八年級(jí)下冊(cè))]要求：(1)要有選擇性閱讀方法的具體運(yùn)用；(2)要有作品中的相關(guān)內(nèi)容；(3)要有對(duì)選擇性閱讀方法的體會(huì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根據(jù)新疆女作家李娟的散文集《我的阿勒泰》拍成的同名電視劇深受歡迎。劇中一位蒙古族老奶奶說(shuō)：“再顛簸的生活也要閃亮地過(guò)呀！”請(qǐng)結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的人物以及與之相關(guān)的情節(jié)，分享你對(duì)這句話的理解。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.經(jīng)典名著往往承載著作者獨(dú)特的精神力量，蘊(yùn)含著特定的創(chuàng)作意圖，是人類共同的精神財(cái)富。請(qǐng)以名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例，結(jié)合簡(jiǎn)·愛(ài)的人物形象，簡(jiǎn)要分析作者的創(chuàng)作意圖。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.名著中的人物之所以擁有滋養(yǎng)讀者心靈的力量，其中一個(gè)重要的原因是他們?cè)谏舷虑笏髦凶穼ど恼嬷B，給人以共鳴。請(qǐng)結(jié)合簡(jiǎn)·愛(ài)(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)的追尋經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“追尋”的理解。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6部《駱駝祥子》1.老舍說(shuō)，“我的眼一時(shí)一刻也不離開(kāi)祥子，寫(xiě)別的人正可以烘托他”。閱讀《駱駝祥子》時(shí)，小文發(fā)現(xiàn)一些人對(duì)祥子產(chǎn)生過(guò)影響，甚至改變了他的命運(yùn)。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他(她)對(duì)祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。(6分)孫偵探虎妞小福子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.今年全國(guó)兩會(huì)期間，在回答記者有關(guān)全民閱讀的問(wèn)題時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員蒙曼談道：“讀書(shū)就是建立起人和書(shū)之間的聯(lián)系?！闭?qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的具體內(nèi)容，分享對(duì)這句話的理解。(100字左右)(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.最美人間四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書(shū)日，區(qū)文旅局主辦、區(qū)圖書(shū)館承辦“閱讀新時(shí)代攻堅(jiān)譜新篇”全民讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述《駱駝祥子》的內(nèi)容并寫(xiě)出你的閱讀感受。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7部《海底兩萬(wàn)里》1.魯迅兒時(shí)喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊(cè)，你會(huì)推薦《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.大自然是一部博大精深的教科書(shū)，它可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓?，去尋求生命的意義。布賴恩特說(shuō)過(guò)：“到廣闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨?！闭?qǐng)你結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容，分享作者對(duì)大自然流露的感情態(tài)度和作品對(duì)你的啟示。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小文向老師反映了同學(xué)們?cè)陂喿x《海底兩萬(wàn)里》時(shí)的問(wèn)題，即他們認(rèn)為速讀就是一味求快，以最快的速度讀完。但是小文發(fā)現(xiàn)這樣快速讀完后，里面的內(nèi)容卻張冠李戴，稀里糊涂。請(qǐng)你針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合名著內(nèi)容，向同學(xué)們介紹速讀的方法。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8部《昆蟲(chóng)記》1.下面是小智同學(xué)上網(wǎng)閱讀名著《昆蟲(chóng)記》時(shí)發(fā)現(xiàn)的兩幅插畫(huà)，他認(rèn)為也適合作《昆蟲(chóng)記》的封面畫(huà)。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀思考，為《昆蟲(chóng)記》選擇一幅封面畫(huà)，并簡(jiǎn)述理由。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.假如昆蟲(chóng)界要舉行“我是歌手”比賽，請(qǐng)你結(jié)合《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)的習(xí)性，說(shuō)說(shuō)下列哪個(gè)昆蟲(chóng)能夠贏得冠軍，并闡述理由。(6分)蟬蟋蟀隧蜂蟈蟈螳螂____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.世間有有形之橋，也有無(wú)形之橋。閱讀名著要學(xué)會(huì)聯(lián)結(jié)，搭建起作品、作者、讀者之間的橋梁。請(qǐng)根據(jù)所提供的角度，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕母惺芘c思考。(6分)《昆蟲(chóng)記》(法布爾與昆蟲(chóng)世界的溝通之橋)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第9部《經(jīng)典常談》1.對(duì)于如何讀《經(jīng)典常談》，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的推薦選擇性閱讀方法，有的推薦循序漸進(jìn)式閱讀方法，你會(huì)選擇兩者中的哪種？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容特點(diǎn)和自己的閱讀感受，談?wù)効捶ā?6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.班級(jí)在開(kāi)展名著《經(jīng)典常談》閱讀活動(dòng)過(guò)程中，有的同學(xué)認(rèn)為：“沒(méi)必要閱讀《經(jīng)典常談》，因?yàn)殚喿x《經(jīng)典常談》對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大?！闭?qǐng)你結(jié)合以下材料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的話，發(fā)表你的看法。(6分)材料一：在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化。 (節(jié)選自《經(jīng)典常談》序)材料二：《經(jīng)典常談》篇目主要分為經(jīng)、史、子、集四類，如《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》屬于經(jīng)，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌的源頭，想要了解儒家思想和學(xué)說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》必不能少。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.南宋學(xué)者陳善有言：“讀書(shū)須知出入法。”“入”是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法，讀懂書(shū)中的內(nèi)容；“出”則是讀后從書(shū)中獲得有益的人生啟示，或用書(shū)中所學(xué)來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》，在班級(jí)閱讀交流分享會(huì)上，分享你是如何運(yùn)用“出入法”讀書(shū)的。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第10部《鋼鐵是怎樣煉成的》1.直面磨礪，方能悅納成功。請(qǐng)圍繞“磨礪”與“成功”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的具體情節(jié)闡述你的觀點(diǎn)。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“讀一本書(shū)，尋一束光”，經(jīng)典燭照人生。請(qǐng)你在“紅色經(jīng)典”主題閱讀成果展示會(huì)上，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分享你的閱讀體驗(yàn)或心靈啟迪。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第11部《艾青詩(shī)選》1.小九參加完名著交流會(huì)，想向好友小文推薦《艾青詩(shī)選》。請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容任選兩個(gè)角度，幫小九把下面的推薦信補(bǔ)充完整。(推薦角度：主要內(nèi)容、藝術(shù)特色、作品影響等)(6分)親愛(ài)的小文：你好！聽(tīng)說(shuō)你想閱讀經(jīng)典名著，我向你推薦《艾青詩(shī)選》這本書(shū)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________希望你能喜歡。小九2023年11月8日2.想象是人類特有的思維活動(dòng)，在名著閱讀中，我們總能感受到想象的魅力。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容，分析書(shū)中體現(xiàn)的想象力。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小文同學(xué)想閱讀《泰戈?duì)栐?shī)選》，請(qǐng)你從詩(shī)歌閱讀需要注意的一個(gè)方面出發(fā)，以《艾青詩(shī)選》為例，給予小文閱讀方法上的指導(dǎo)。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第12部《儒林外史》1.小圳用AI搜索“節(jié)儉”，搜出以下內(nèi)容：“節(jié)儉”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中是“用錢(qián)等有節(jié)制”的意思。正所謂“儉，德之共也；侈，惡之大也”。請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》的嚴(yán)監(jiān)生，分析你所感受到的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下人們節(jié)儉的生活態(tài)度。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”。為了響應(yīng)這一號(hào)召，九年級(jí)某班開(kāi)展以“好書(shū)善讀”為主題的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容，以“我讀《儒林外史》……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話，在會(huì)上交流你的讀書(shū)方法和心得體會(huì)。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案第1部《朝花夕拾》1.示例：我讀《朝花夕拾》的部分文章時(shí)，會(huì)標(biāo)出段落層次，畫(huà)出重要詞句，圈出并批注不解之處。如《藤野先生》一文中“東京也無(wú)非是這樣”引人思考：作者為什么這樣說(shuō)？這樣開(kāi)頭有什么好處？我會(huì)帶著這樣的疑問(wèn)反復(fù)閱讀文章，尋找答案。這是通過(guò)圈點(diǎn)與批注的方法“把書(shū)讀厚”。(6分，結(jié)合作品內(nèi)容分析，方法正確，言之有理即可)2.示例：在《朝花夕拾》中，青年魯迅離開(kāi)南京，懷著救國(guó)救民的遠(yuǎn)大志向到日本留學(xué)。在經(jīng)歷了一系列的不平等對(duì)待之后，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，決定棄醫(yī)從文，又回到國(guó)內(nèi)，力求改變國(guó)民的精神。他從兒時(shí)到青年都處在輾轉(zhuǎn)流徙中，在這一過(guò)程中，他不斷審視自我，不斷成長(zhǎng)，他在不斷的“離去”與“回歸”中，從“小我”走向“大我”，堅(jiān)定了自己赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。(6分，言之有理即可)3.示例一：我選《五猖會(huì)》。此文以兒童的視角回憶“我”盼望看五猖會(huì)時(shí)的興奮和急切，以及出發(fā)前父親卻逼迫“我”背書(shū)，澆滅了“我”的興致，使“我”感到失落和苦惱；又從成人的視角審視這段經(jīng)歷，批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。兩種視角在文中互為補(bǔ)充，交相輝映，形成了理性而又充滿溫情的藝術(shù)風(fēng)格。示例二：我選《父親的病》。此文以兒童的視角回憶兩位所謂的“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等，以及衍太太讓“我”在床邊喊父親，企圖留住父親的靈魂；又從成人的視角批判了庸醫(yī)草菅人命、故弄玄虛的丑惡本質(zhì)和對(duì)封建迷信的不認(rèn)同。兩種視角在文中互為補(bǔ)充，交相輝映，形成了理性而又充滿溫情的藝術(shù)風(fēng)格。(結(jié)合原著2分，兩個(gè)視角各2分，言之有理即可)4.魯迅在日本時(shí)，看到“清國(guó)留學(xué)生”醉生夢(mèng)死，又經(jīng)歷了匿名信事件和看電影事件等，感受到當(dāng)時(shí)國(guó)人的愚昧與麻木。因此他意識(shí)到要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，于是決定棄醫(yī)從文。(4分，言之有理即可)5.示例：我覺(jué)得長(zhǎng)媽媽和藤野先生對(duì)魯迅影響較深。長(zhǎng)媽媽照顧幼年魯迅的生活，教給他基本的做人道理；為魯迅買(mǎi)來(lái)他朝思暮想的繪圖的《山海經(jīng)》，使他獲得人生中最心愛(ài)的寶書(shū)，感受到人世間的溫暖。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，不存在狹隘的民族偏見(jiàn)，給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助，使魯迅終生懷念和感恩，堅(jiān)定了魯迅斗爭(zhēng)的信心。(一個(gè)人物3分，寫(xiě)兩個(gè)人物，言之有理即可)第2部《西游記》1.示例：作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間看書(shū)的同學(xué)，可以跳讀，了解主要人物，如唐僧師徒、白龍馬、觀音菩薩，以及重要情節(jié)，如孫悟空大鬧天宮、被壓五行山、三調(diào)芭蕉扇、三打白骨精等；很難完整閱讀的同學(xué)，可以先借助視頻或圖片等，激發(fā)閱讀興趣；即使讀了也記不住書(shū)中內(nèi)容的同學(xué)，則可以利用思維導(dǎo)圖梳理書(shū)中內(nèi)容，思維導(dǎo)圖可以幫助他們有效記憶和理解內(nèi)容與人物形象。(一點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)言之有理即可)2.示例：《西游記》這部小說(shuō)充滿浪漫主義的夸張和想象，如小說(shuō)中孫悟空神通廣大，無(wú)所不能：能上天入地，能七十二變，敢于大鬧天宮等。這種寫(xiě)法引發(fā)我的共鳴，我默默立下飛天夢(mèng)，用浪漫給青春著色。(“影響”2分，“結(jié)合原著”4分，言之有理即可)3.示例：如要襯托唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定，就寫(xiě)豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時(shí)，面對(duì)榮華富貴生活的誘惑，唐僧立場(chǎng)堅(jiān)定，而豬八戒信念動(dòng)搖，最終被戲弄。如要襯托孫悟空的愛(ài)憎分明，就寫(xiě)唐僧的善惡不分。在“三打白骨精”的情節(jié)中，唐僧輕信白骨精變的人的話，不相信悟空。孫悟空將白骨精打死，唐僧還聽(tīng)信豬八戒的讒言，不明辨是非，仍念緊箍咒，最終悟空被攆走。(每例3分，言之有理即可)4.示例一：我認(rèn)為“美猴王”更具英雄氣質(zhì)?！懊篮锿酢敝饕菍O悟空大鬧天宮時(shí)期的稱謂，那個(gè)時(shí)候的孫悟空桀驁不馴，天不怕地不怕，為了自己的理想信念敢作敢為，可稱英雄。示例二：我認(rèn)為“孫行者”更具英雄氣質(zhì)?！皩O行者”主要是他跟隨唐僧前往西天取經(jīng)時(shí)的稱謂，他任勞任怨保護(hù)唐僧一路西行取經(jīng)，在前往西天取經(jīng)的路上，他堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，意志堅(jiān)定，不怕吃苦，與各路魔怪進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，可稱英雄。(4分，意對(duì)即可)5.示例：①放下成見(jiàn)，悅納彼此。比如孫悟空和唐僧的出身和閱歷不同，性格不一樣，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也不同，在西行路上，不斷磨合成長(zhǎng)，放下成見(jiàn)，悅納彼此。②有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。③遇到困難保持積極心態(tài)，并勇敢戰(zhàn)勝困難。④有堅(jiān)定信念和不到西天不罷休、不取真經(jīng)不回頭的執(zhí)著。⑤當(dāng)遇到自己解決不了的困難時(shí)，積極主動(dòng)尋求援助。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)第3部《紅星照耀中國(guó)》1.示例：閱讀時(shí)，我先看序言，利用目錄選擇自己感興趣的篇章來(lái)讀，如《大渡河上的英雄》《通過(guò)大草地》《“紅小鬼”》等篇章；在介紹領(lǐng)袖人物部分，我通過(guò)做摘記、寫(xiě)提要來(lái)梳理主要人物的經(jīng)歷，了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神；為了把握作者斯諾的觀點(diǎn)和情感傾向，我還摘錄出重要的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句進(jìn)行批注閱讀。(“方法”2分，“結(jié)合原著”4分，言之有理即可)2.示例：《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一支充滿青春活力的紅軍隊(duì)伍，他們擁有堅(jiān)定的信念，粉碎敵人多次“圍剿”，爬雪山，過(guò)草地，跋涉二萬(wàn)五千里路程。為了不受地主欺壓，過(guò)上沒(méi)有饑荒、沒(méi)有苛捐雜稅的生活，他們寧可獻(xiàn)出寶貴的生命。在物質(zhì)生活日漸豐富的今天，我們應(yīng)傳承先輩的精神薪火，為國(guó)家的未來(lái)、民族的復(fù)興砥礪前行！(結(jié)合內(nèi)容3分，觀點(diǎn)3分，言之有理即可)3.示例：擁有堅(jiān)定的信念是獲得成功的重要條件?！都t星照耀中國(guó)》中，在偉大的長(zhǎng)征路上，紅軍戰(zhàn)士面對(duì)敵人的圍追堵截和缺衣少糧的艱苦條件，多次陷入絕境，但是他們始終堅(jiān)定信念，四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地……克服了重重困難，最終勝利到達(dá)陜北。(觀點(diǎn)3分，結(jié)合內(nèi)容3分，言之有理即可)4.示例一：堅(jiān)不可摧的理想信念。周恩來(lái)苦苦探索救國(guó)救民的道路，投身“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，組織中國(guó)共產(chǎn)主義小組，宣傳共產(chǎn)主義信仰；朱德毅然拒絕高官厚祿的誘惑，把自己的一切奉獻(xiàn)給了崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)……堅(jiān)不可摧的理想信念是革命勝利的重要原因。示例二：英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，他們渡河流、爬雪山、過(guò)草地，徒步二萬(wàn)五千里，面對(duì)危險(xiǎn)一往無(wú)前，最終突破了敵軍的包圍，勝利到達(dá)陜北。這種英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，是革命勝利的重要原因。(“例子”和“看法”各3分，言之有理即可)5.示例：如第五章《長(zhǎng)征》講述了紅軍長(zhǎng)征的艱難過(guò)程，敘述了紅軍強(qiáng)渡大渡河、過(guò)大草地等英雄事跡；第十一章《回到保安去》講述了在敵人封鎖之下，紅軍豐富多彩的生活。這些都表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)，為了理想與信念寧死不屈，吃苦耐勞，為改變舊中國(guó)而不懈奮斗，這些都是“卓絕的中國(guó)精神”。(結(jié)合例子3分，點(diǎn)明精神3分，言之有理即可)第4部《水滸傳》1.①把握《水滸傳》的題材特點(diǎn)，有利于了解作品宏大的社會(huì)歷史背景；②從小說(shuō)章回體這一特點(diǎn)入手，根據(jù)每一回的標(biāo)題，了解小說(shuō)中的英雄故事；③根據(jù)人物類型化的特點(diǎn)，把握人物形象；④通過(guò)白描式的生活化語(yǔ)言體會(huì)《水滸傳》的語(yǔ)言風(fēng)格。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可)2.示例：《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具風(fēng)采。在眾多人物形象中，我細(xì)讀了魯智深的相關(guān)故事情節(jié)。他疾惡如仇，仗義救助落難的金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；他武藝高強(qiáng)，倒拔垂楊柳驚呆眾人；他重情重義，大鬧野豬林救下林沖，擔(dān)心林沖安危，一路護(hù)送林沖到達(dá)滄州。魯智深的形象深入人心，令人敬佩。(方法、內(nèi)容、體會(huì)各2分)3.示例一：我選“反抗”?！端疂G傳》是一部英雄反抗暴政的傳奇。魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西是對(duì)社會(huì)恃強(qiáng)凌弱生存狀態(tài)的反抗；林沖雪夜上梁山是與統(tǒng)治階級(jí)的徹底決裂；武松獅子樓斗殺西門(mén)慶是對(duì)顛倒是非黑白的權(quán)貴們的反抗……梁山好漢們的反抗精神，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，寄托了人們對(duì)自由平等的追求，對(duì)美好生活和理想社會(huì)的向往。示例二：我選“英雄”?！端疂G傳》塑造了一大批豪俠仗義、除暴安良的梁山英雄形象。魯智深路見(jiàn)不平拔刀相助，從惡霸鄭屠那里解救金氏父女，為民除害，后不得已落草；武藝高強(qiáng)的禁軍教頭林沖，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的逼迫陷害先是隱忍，最后忍無(wú)可忍被逼上梁山；宋江原是一位扶危濟(jì)困的義士，后被逼上梁山……英雄無(wú)用武之地，最后被逼上梁山，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。示例三：我選“忠義”。忠義貫串《水滸傳》的始終，是這部小說(shuō)的重要主題之一。林沖與魯智深肝膽相照，在林沖落難時(shí)，魯智深大鬧野豬林仗義出手營(yíng)救落難兄弟；晁蓋七人智取生辰綱，劫走了梁中書(shū)搜刮的不義之財(cái)，事情敗露，宋江冒險(xiǎn)報(bào)信義助好友脫險(xiǎn)……小說(shuō)把眾多忠肝義膽的英雄好漢匯聚到梁山泊，表現(xiàn)了對(duì)“八方共域，異姓一家”，人人平等互愛(ài)的理想社會(huì)的向往。(人物和情節(jié)4分，分析2分，言之有理即可)4.示例：我讀完《水滸傳》后，做了章回體小說(shuō)藝術(shù)特色專題探究：①章回體小說(shuō)講究故事的曲折性和完整性，我在鞏固閱讀階段，整理了重要的“英雄故事”，并進(jìn)行了鏈狀梳理，這樣小說(shuō)中的重要人物及故事情節(jié)就清晰可見(jiàn)了；②章回體小說(shuō)保留了很多口頭文學(xué)的形式與特點(diǎn)，我在鞏固閱讀階段，做了《水滸傳》語(yǔ)言歸類賞析，這樣對(duì)小說(shuō)的語(yǔ)言把握就更深入透徹了。(每點(diǎn)3分，其他答案合理亦可)5.示例：我選擇林沖。他的優(yōu)點(diǎn)是武藝高強(qiáng)。林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇，被洪教頭瞧不起而被迫比武，結(jié)果林沖輕松打敗了洪教頭。他的缺點(diǎn)是逆來(lái)順受。他的妻子在光天化日之下被高衙內(nèi)調(diào)戲，他自己被人陷害誤入白虎堂而蒙冤刺配滄州，面對(duì)這些他都敢怒而不敢言。(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)各3分，言之有理即可)第5部《簡(jiǎn)·愛(ài)》1.示例：為了解簡(jiǎn)·愛(ài)敢于爭(zhēng)取自由平等地位的特點(diǎn)，我重點(diǎn)研讀了第二十三章，這章記敘了簡(jiǎn)·愛(ài)沖破地位、財(cái)富等枷鎖，勇敢地向羅切斯特先生表白的過(guò)程?！澳阋詾橐?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？－－你想錯(cuò)了?。腋阋粯佑徐`魂，－－也完全一樣有一顆心！”“我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就好像我們都已離開(kāi)人世，兩人平等地一同站在上帝跟前－－因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的！”這些話表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)勇于追求平等的人格和愛(ài)情的高貴品質(zhì)，使我對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立自尊的精神品質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。(方法、內(nèi)容、體會(huì)各2分)2.示例：《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)，她出身卑微，寄人籬下，面對(duì)表哥欺凌勇于反抗；在與羅切斯特的愛(ài)情面前，她追求人格獨(dú)立和自尊自愛(ài)；在意外繼承了叔叔的一筆遺產(chǎn)時(shí)，她認(rèn)為親情比金錢(qián)重要，慷慨地把金錢(qián)分給表兄和表姐們。簡(jiǎn)·愛(ài)的人生經(jīng)歷無(wú)疑是坎坷的，但她永不放棄對(duì)人間自由幸福的渴念以及對(duì)更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所說(shuō)，生活再難，也要堅(jiān)守本心，活得漂亮。(內(nèi)容情節(jié)4分，觀點(diǎn)2分，言之成理即可)3.簡(jiǎn)·愛(ài)雖然出身卑微，身世坎坷，但她并沒(méi)有一味地逆來(lái)順受，而是敢于反抗、敢于追求平等；簡(jiǎn)·愛(ài)雖然貌不驚人，但卻憑借獨(dú)立的人格魅力贏得了尊重，這體現(xiàn)出她自尊自強(qiáng)、人格獨(dú)立的特點(diǎn)。作者創(chuàng)作《簡(jiǎn)·愛(ài)》一書(shū)，意在鼓勵(lì)讀者要具有像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的品質(zhì)，以喚醒讀者心底自尊、獨(dú)立的意識(shí)。(人物形象4分，創(chuàng)作意圖2分，言之成理即可)4.示例：簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德學(xué)校時(shí)，勇于發(fā)表自己的看法，敢于反抗不公正的對(duì)待。在與羅切斯特的愛(ài)情面前，她追求人格獨(dú)立和自尊自愛(ài)。面對(duì)圣約翰的求婚，她遵從內(nèi)心的召喚，拒絕妥協(xié)。簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷讓我明白追尋的過(guò)程需要堅(jiān)守獨(dú)立的人格，堅(jiān)持自我，守住初心，這樣的追尋才更有價(jià)值。(結(jié)合內(nèi)容4分，理解2分，言之成理即可)第6部《駱駝祥子》1.示例一：孫偵探。孫偵探恐嚇祥子，說(shuō)他結(jié)識(shí)亂黨，把祥子攢的準(zhǔn)備買(mǎi)車的錢(qián)敲詐走了。祥子買(mǎi)車的夢(mèng)想再次破滅。示例二：虎妞?；㈡ふT騙祥子和自己結(jié)了婚，給了祥子近乎粗野的“疼愛(ài)”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死讓祥子對(duì)未來(lái)徹底失望，從此祥子失去對(duì)生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變得自甘墮落，成了行尸走肉。(6分，言之有理即可)2.示例：閱讀《駱駝祥子》，看到祥子在烈日和暴雨下拉車的艱難時(shí)，我仿佛置身于那個(gè)萬(wàn)惡的舊社會(huì)，又不禁聯(lián)想到如今身為農(nóng)民的爺爺奶奶每月領(lǐng)到養(yǎng)老金時(shí)的幸福；看到祥子辛辛苦苦三年終于買(mǎi)上的一輛新車被大兵搶走，我更加義憤填膺，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。(原著內(nèi)容3分，與讀者聯(lián)系3分，言之有理即可)3.《駱駝祥子》這本書(shū)主要講述了人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了對(duì)生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。書(shū)中祥子的命運(yùn)讓人唏噓，讓我看到了社會(huì)底層人民的苦難和無(wú)奈。同時(shí)也警醒我們，在艱難的環(huán)境中要堅(jiān)守自己的信念和道德底線。這本書(shū)深刻地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。(內(nèi)容3分，感受3分，言之有理即可)第7部《海底兩萬(wàn)里》1.示例：我會(huì)推薦《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)知識(shí)淵博，他設(shè)計(jì)建造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，這顯示出他在科學(xué)和工程技術(shù)方面的非凡智慧。他帶領(lǐng)船員在海底探險(xiǎn)，面對(duì)各種未知的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)都能沉著應(yīng)對(duì)，巧妙化解。他還對(duì)海洋有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，其智慧讓他能夠在神秘的海底世界自由穿梭。(2分，言之有理即可)2.示例：儒勒·凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中表達(dá)了他對(duì)大自然的熱愛(ài)，比如他寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)深切關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，反對(duì)一切捕鯨和破壞海洋環(huán)境的行為。作者描寫(xiě)并贊嘆海洋深處的壯麗景色，表達(dá)他對(duì)海洋環(huán)境和海洋生物的熱愛(ài)。我非常贊同作者的環(huán)保思想，人類從海洋中得到了大量食物和能源，我們要好好保護(hù)它。(感情態(tài)度3分，啟示3分，言之有理即可)3.示例：速讀要善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵人物。在《海底兩萬(wàn)里》中，最關(guān)鍵的人物莫過(guò)于尼摩船長(zhǎng)了，既要關(guān)注他的相關(guān)情節(jié)，又要體會(huì)他的性格特點(diǎn)。如他在南極遇險(xiǎn)時(shí)，組織大家鑿冰并用熱