初中數(shù)學說課教案范文：多項式與多項式相乘

初中數(shù)學說課教案范文：多項式與多項式相乘尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《多項式與多項式相乘》。本次說課從教材分析、教學對象分析、教法、學法、教學過程、板書等方面來闡述本節(jié)課的理解與設計。一、教材分析1、本節(jié)課的內(nèi)容和地位課標要求：理解多項式與多項式相乘的法則,并使用法則實行準確運算。選用教材：選自華東師范大學出版社出版的《數(shù)學》八年級上冊第十三章第3節(jié)。課題是《多項式與多項式相乘》，課時為1課時。主要內(nèi)容：多項式與多項式相乘法則：多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加教材地位：本課學習多項式與多項式相乘的法則，對學生初中階段學好必備的基礎(chǔ)知識與基本技能、解決實際問題起到基礎(chǔ)作用，在提升學生的運算水平方面有重要的作用。同時，對平方差與完全平方公式的應用以及楊輝三角等后續(xù)教學內(nèi)容起到奠基作用。2、教學目標知識與技能目標：理解并掌握多項式乘以多項式的法則，能夠按步驟實行簡單的多項式乘法的運算。過程與方法目標：1、通過創(chuàng)設情景中的問題的探索，體驗數(shù)學是一個充滿觀察、歸納的過程；2、通過整體處理，再利用分配律的結(jié)果與幾何圖形面積的結(jié)果實行比較，培養(yǎng)學生從不同的角度思考數(shù)學的意識；3、通過為學生提供自主練習的活動空間，提升學生的運算水平；4、借助具體到一般的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生探索問題的水平和創(chuàng)新的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過主動參與探索法則和拓展探索等的學習活動，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化思想，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。3、教學重點：多項式乘以多項式法則的理解和應用;4、教學難點：將多項式與多項式的乘法轉(zhuǎn)化為單項式與多項式的乘法，防止漏乘、重復乘和看錯符號。二、教學對象分析本節(jié)課是在學習了“單項式與多項式相乘”的基礎(chǔ)上實行的，學生已經(jīng)掌握了“單項式與多項式相乘”的運算法則，所以沒有把時間過多地放在復習舊知上，而是讓學生親自參加探索發(fā)現(xiàn)，從而獲取新知。在法則的得出過程中，讓學生在探索的過程中自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，提升了學生的積極性。在法則的應用這個環(huán)節(jié)選配一些變式練習，通過書上的基本練習達到訓練雙基的目的，通過變式練習達到發(fā)展智力、提升水平的目的。三、教學方法注重體現(xiàn)教師的導向作用和學生的主體地位。教學過程中盡力引導學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，把教師的點撥和學生解決問題結(jié)合起來，為學生創(chuàng)設情境，從而持續(xù)激發(fā)學