幼兒畢業(yè)教師總結(jié)8篇

第第頁幼兒畢業(yè)老師總結(jié)8篇幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇1我在實(shí)習(xí)中，更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)分；同時(shí)也熟識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣緊要的地位。在見習(xí)階段，首先，我認(rèn)真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情形的介紹。了解到實(shí)習(xí)園，班的基本情形。其次，我見習(xí)了幼兒在園一天的活動(dòng)。通過三天的見習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度，內(nèi)容支配，常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù)。最終，我盡快的熟識(shí)全班幼兒的姓名，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。在一個(gè)星期內(nèi)，我已經(jīng)很自信的說出每個(gè)幼兒的名字，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)階段，首先，我認(rèn)真訂立好每日方案和課時(shí)方案。提前三天將方案交給引導(dǎo)老師批閱，經(jīng)同意后才進(jìn)行試教。這樣給自身留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。其次，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我精神飽滿，喜好幼兒，對(duì)幼兒全面的負(fù)責(zé)。作為老師，假如不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢？所以，老師同時(shí)要肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，將幼兒照看的無微不至。第三，在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做好家長工作。這是需要時(shí)間磨練的，但對(duì)于每位家長，我們都特別炎熱忱。最終，實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。開頭會(huì)很不順手，但在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，第三天我已經(jīng)基本上手。這次的實(shí)習(xí)讓我在以后正式的進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)當(dāng)努力的方向，更讓我了解到老師的責(zé)任之重點(diǎn)！無論遇到什么困難，我都會(huì)對(duì)自身說：我能行！捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知老先生的話時(shí)刻提示著我們，教育著我們。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)有著這樣一顆無私的奉獻(xiàn)的心！幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇2實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有偏緊要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x縣幼教中心。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的（閱歷）。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：我于3月5號(hào)來到幼教中心報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)負(fù)八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從同學(xué)變動(dòng)為老師，這中心需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真（反思）課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，常常地旁聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教（其它）老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對(duì)該老師提出自身的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自身在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的緊要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以特別好的每一堂課，特殊特殊累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自身寫反思，講評(píng)，鞏固同學(xué)學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不但要你認(rèn)真，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情形，然后依據(jù)孩子的基本情形來支配教學(xué)。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地討論該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設(shè)有引導(dǎo)老師，于是我向引導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。然后自身先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談，讓他們指出在課上老師的不足，不絕改進(jìn)（教學(xué)（方法））。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的.關(guān)系。除此以外，通過不絕地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提示自身，不能操之過急，在板書方面，我也提示自身，給孩子呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別緊要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情形加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的引導(dǎo)思想是不絕給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情形的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們自動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位（教育）工，就是要有這樣的焦躁，才略把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。期間，在幫忙同學(xué)工作時(shí)，給我最大的收獲就是老師不但僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的伴侶。只有這樣，老師才略從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為同學(xué)健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇。四個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有關(guān)懷。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的關(guān)懷，老師們也特別炎熱忱，和各位老師的關(guān)系處的特別好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得特別愉快，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了特別好的伴侶關(guān)系，他們很喜好我，我也是，他們期望我留下來，但是這不行能。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)覺自身有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟識(shí)到了自身的不足。面對(duì)這樣的問題，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過程中對(duì)同學(xué)的專業(yè)技能培育模式改進(jìn)問題：如：加添對(duì)同學(xué)實(shí)踐技能的培育環(huán)節(jié)，讓同學(xué)多練，多反思；多率領(lǐng)同學(xué)去正規(guī)的幼兒園見習(xí)，學(xué)習(xí)勝利幼兒老師的先進(jìn)閱歷：多讓同學(xué)去接觸幼兒，了解幼兒進(jìn)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不但是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的特別好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇3經(jīng)過了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和我的學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自身的幼兒時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份快捷，一份大膽。學(xué)生的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的緊要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心氣力和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自身的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)得，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法恰當(dāng)，才略實(shí)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的成長供應(yīng)幫忙引導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作予以搭配支持的目的，從而實(shí)現(xiàn)好的教育效果。一、做好計(jì)劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情況訂立詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！倍⒘私鈱W(xué)生，溝通溝通作為一個(gè)班主任，確定要了解班上每一位幼兒，這樣才略做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心察看等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)近況，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑談，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔佑襄助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自身，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自身確定的看法，但缺乏確定的推斷本領(lǐng)。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自身，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自身、為人師表的老師，才略從學(xué)生那里得到擁戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、敬重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生認(rèn)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，相互無高處與低處、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服，為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。五、研討教學(xué)，發(fā)展自身要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自身要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自身就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自身的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生愛好上你教的課，進(jìn)而愛好你、佩服你，使自身的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)緊要的。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒老師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也瞧到了自身的不足之處。社會(huì)的不絕進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不絕地深化。這就要求我們不絕充實(shí)自身，完善自身，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇4大二這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所必需的課程，比方：蒙式教導(dǎo)，奧爾夫音樂等等。自身的鋼琴又學(xué)的不是特別好，童謠會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動(dòng)，又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望，起初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快，但想想自身會(huì)的又未幾，心里真的是很亂。來到幼兒園的第一天，我們某某的園長就給我們分派了工作：緊要幫忙班長工作，其次幫忙保育老師工作。我被分到了某某班，這班里都是2歲半以下的小伙伴，我懷著滿滿的愛心來到了班里。這個(gè)班里的小伙伴跟我一樣都是第一天正式來到幼兒園，他們的父親媽媽把他們送到班里后就離開了，班里的哭聲趕忙就響起來，相像交響樂一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來撫慰他們，無論怎么都不能止住他們分開家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措。看他們哭的樣子，哭得我都疼愛。很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔佑襄助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯?？粗麄円惶煲惶斓某砷L，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說不出的激動(dòng)。一天的辛苦、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰穎可憎的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自身的格子里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說出每個(gè)格子判別是那個(gè)小伙伴的。那一刻我的心激揚(yáng)得不得了，一下子就抱住她，不絕地夸她聰穎。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛吃菜，剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì)吐出來，吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛吃菜了!在十一之后的家長半日開放上，軒軒的媽媽和姥姥來了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不絕地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把全部的飯都吃完了，固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來她們特別愉快自身的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒告知她們我和她們一樣興奮。班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周每天晚高處與低處班之后留在幼兒園畫畫做手工，想著小伙伴看到我畫的畫心里就特殊的愉快，當(dāng)班里都布置好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過的成績感!實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說的是，我早已深深地愛上了這里，愛上了這里的孩子。由于他們聰穎的讓我驚詫，可恨的讓我心疼。這些日子里，我時(shí)常會(huì)被孩子感動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多貨色，也感受到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛的地方，面對(duì)不同的孩子要用不同的方式，機(jī)動(dòng)變通。要常常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的可惡之處、不足之處，贊助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面認(rèn)真地照料他們、珍惜他們，要像母親一樣，把本人的愛平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有認(rèn)真就能夠做得特別好。我酷愛我的這個(gè)地方，也酷愛我的職業(yè)!幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇5在___高校完成了自身幾年的高校學(xué)習(xí)，在__學(xué)校順利的結(jié)束自身的幼兒老師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了____幼兒園，成為了一名____幼兒園的幼兒老師，開始了自身為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)在距離自身起初第一天來到___幼兒園也已經(jīng)過去了__個(gè)月，也就是說自身的實(shí)習(xí)工作即將要結(jié)束，為自身在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自身的本份工作完成，我將自身這幾個(gè)月的時(shí)間里的實(shí)習(xí)工作作出了一個(gè)總結(jié)。___幼兒園是___市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有__個(gè)，有老師__個(gè)，___幼兒園對(duì)于師資氣力也是特別的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對(duì)于自身可以進(jìn)入到___幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自身在____幼兒園的實(shí)習(xí)工作對(duì)自身無疑不是一種特別寶貴的提升，所以我也感到特別的幸運(yùn)和慶幸自身可以進(jìn)入到這里實(shí)習(xí)，也很珍惜自身這次的寶貴的機(jī)會(huì)，所以在工作當(dāng)中我始終都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對(duì)待自身不會(huì)的或者是不懂的地方也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教，在工作的時(shí)候認(rèn)真的工作，在休息的時(shí)候也不會(huì)忘掉和同事們的溝通，通過與他們的溝通我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自身之后單獨(dú)的工作奠定了確定的基礎(chǔ)，所以在自身剛開始進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候，我還是始終在學(xué)習(xí)，在發(fā)時(shí)間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，漸漸的我也開始在其他老師的幫忙之下開始了自身的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的認(rèn)真和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自身的工作完成，盡管自身并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自身還只是把一個(gè)助教，但是自身仍舊會(huì)在自身的工作崗位上面做到極致，將自身的本份工作完成的特別的出色。通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不但僅是對(duì)于自身的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也信任自身在之后的工作當(dāng)中確定會(huì)將自身在園內(nèi)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會(huì)停止自身學(xué)習(xí)的步調(diào)，在工作當(dāng)中也會(huì)好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自身的一份微薄的氣力，這次實(shí)習(xí)的工作過后，我也信任自身在今后的教育工作當(dāng)中也會(huì)更加的順利。在最終，我也對(duì)____幼兒園這一段時(shí)間的培養(yǎng)和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)全部的同時(shí)的幫忙。幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇6俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個(gè)漫長的過程。而每一階段都是一個(gè)量變累積引起質(zhì)變的過程。這一個(gè)學(xué)期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在茁壯地成長，每天都在進(jìn)步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學(xué)期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級(jí)常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)樂觀性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。如何在發(fā)揮幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所管束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)定意識(shí)孱弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自身的一份飯菜等等。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)定意識(shí)、自律意識(shí)在不絕加強(qiáng)。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個(gè)大家庭變得更加和順和諧，更加生機(jī)盎然。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們重視加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自身能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伙伴就會(huì)提示他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時(shí)，我們還搭配保健老師，做好防備接種和體檢等工作加強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。三、安全教育方面我們始終高度重視幼兒的安全防范教育。從身邊的每件小事動(dòng)手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點(diǎn)帶面的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必需的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量躲避事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的愉快，但更要玩的安全。這在確定程度上也提升了整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌。四、家長工作方面家長和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同神色，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不絕，對(duì)此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂跟隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最終那張時(shí)，我們?nèi)w幼兒老師真心地祝福全部的孩子們能每天歡快，茁壯成長!幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇7轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在校內(nèi)彷徨的同學(xué)，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！活著紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說是難忘的?；仡欁陨碜哌^的這些日子，可謂是痛并歡快著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、曲折感與成就感，理論與實(shí)踐的撞擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉碛悬c(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自身。懷著忐忑的心情開頭了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對(duì)一些頑皮的搗亂鬼，讓我不知所措；面對(duì)一些美妙的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不絕地涌來。我在心底悄悄地告知自身：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，常常與他們談心，削減幼兒對(duì)我們的生疏感。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不絕地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天早晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們留意到我，喜好我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美妙的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開頭喜好我了，喜好跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜美的`，我的全部努力沒有白搭，我也開頭喜好上這群孩子了。由于他們聰穎的讓我驚詫，可愛的讓我心疼。雖然喜好上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的引導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的其次周告知我，常規(guī)方面確定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。假如孩子做的不對(duì)，你就要批判他，告知他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起老師的威信，該嚴(yán)格？的時(shí)候要嚴(yán)格？課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來的幾天，孩子們開頭聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)覺他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。對(duì)于教學(xué)我給自身訂立了一系列的方案，并認(rèn)真向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具細(xì)心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有閱歷、在班上也還沒樹立威信，心情顯得特別的緊急、可怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小伴侶們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿足這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的看法吸取過來，重新修改、訂立，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要捉住幼兒感喜好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。我發(fā)覺自身從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不絕地重復(fù)著幼兒一日生活支配：率領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的閱歷。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充分愛的地方，面對(duì)不同的孩子要學(xué)會(huì)用不同的方法，快捷變通。要常常認(rèn)真去捕獲每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處，關(guān)懷他們?nèi)ジ恼?。小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的引導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時(shí)間。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不但要學(xué)識(shí)廣博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。總結(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)的收獲：一是在引導(dǎo)老師的關(guān)懷下，對(duì)自身的專業(yè)學(xué)問以及要求有了進(jìn)一步的熟識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，漸漸完善著自身的專業(yè)素養(yǎng)，有了真正的收獲——閱歷；二是在相互的溝通中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想漸漸成熟，熟識(shí)到待人辦事的緊要性。信任這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在這里感謝我的引導(dǎo)老師以及友愛的保育員這近兩個(gè)月來地焦躁引導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！幼兒畢業(yè)老師總結(jié)篇8短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的同學(xué)都有所收獲，我們都得到了一次磨練，學(xué)會(huì)了很多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的學(xué)問和技能。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴珍寶。實(shí)習(xí)期間，我從班主任；老師和保育員；老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們