2021年09月湖南省耒陽市選調(diào)市外教師沖刺題(二)

2021年09月湖南省耒陽市2021年選調(diào)市外教師沖刺題（二）

1、判斷題課程資源不包括學生。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

課程資源包括教材、學生家庭、學校和社會中一切有助于學生發(fā)展的各種資源，其中，教師、學生和教學

過程也屬于課程資源。

第1題所屬考點-教育理論基礎知識

2、填空題通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱之為――。

參考答案：態(tài)度

第2題所屬考點-態(tài)度與品德的形成

單

3選題

幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于的控制之下。

者

教

A育

家

B長

園

c長

社

D會

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童

用品等在進人幼兒園時，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇

標準；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，

使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為Ao

第3題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

4、單選題把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家

A:洛克

B:斯賓塞

C:赫爾巴特

D:杜威

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞。

第4題所屬考點-教育理論綜合知識

5、單選題教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應當自知道具體行政行為之日起

日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。

A:15

B:20

C:30

D:60

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：公民、法人或者其他組織向行政機關申請復議的，復議機關應當在收到申請書

之日起兩個月內(nèi)作出決定。

第5題所屬考點-教育理論綜合知識

6、單選題法國大作家雨果曾經(jīng)說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術寫在石頭上”。

建筑如同石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶給我們一把打

開歷史之門的鑰匙。以下你認為正確的是_____

A:故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、祺存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中國古代建筑水平

最高的杰作

B:歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”

C:沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑

D:17世紀意大利興起的“洛可可”建筑風格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是法國的凡爾賽宮。沙特爾大

教堂高聳人云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的哥特式建筑風格。講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”的建筑風

格是“巴洛克”風格。故選Ao

第6題所屬考點-教師的藝術鑒賞素養(yǎng)

7、單選題通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向的是

A:直接強化

B:自我強化

C:負強化

D:替代強化

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：考查替代強化的含義。替代強化指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

第7題所屬考點-學習的基本理論

8、填空題加強教師隊伍建設的目標是：努力造就一支、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素

質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

參考答案：師德高尚

第8題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要

9、簡答題活動教學

參考答案：

【答案】是指在教學過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動，以鼓勵學生主動

參與、主動探索、主動思考、主動實踐為標本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進學生

整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。

第9題所屬考點-教育理論綜合知識

10、單選題（）認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構(gòu)所從事

的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。_____

A:杜威

B:蒙臺梭利

C:維果斯基

D:戈爾曼

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：杜威是兒童中心論者。在兒童與教師的關系方面，杜威批評了傳統(tǒng)教育的做法。他認

為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心。

第10題所屬考點-學前教育原理

II、判斷題班級管理中班主任必須明確班級奮斗目標。0

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

班級是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的

學生群體。班級形成的基礎就是要有明確的共同目標。班級目標對班級建設有非常重要的作用：有利于獲

得學生對班級發(fā)展的認同和支持，有利于引導班級發(fā)展方向，協(xié)調(diào)班級成員間的言行，有利于激發(fā)班級成

員努力進取的行為動機，還可作為設計與選擇班級活動的依據(jù)以及班級實施監(jiān)督與考評的標準。為此.教

師要精心設計班級奮斗目標。班級的奮斗目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由

易到難、由近到遠、逐步提高。教師應根據(jù)國家的教育方針、學校的培養(yǎng)目標和班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平

制定適當?shù)?、明確的奮斗目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，充分發(fā)揮班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程

成為教育與自我教育的過程。

第11題所屬考點-教育理論綜合知識

12、填空題教師職業(yè)道德的核心是

參考答案：熱愛學生

第12題所屬考點-教師職業(yè)道德

13、簡答題黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃

某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一口，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒荼，將其

事先準備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時僅差5天就滿14周

歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？

參考答案：

參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未

成年人屬于完全不負刑事責任的年齡階段，對于其所實施的危害社會的行為一律不追究刑事責任，而不管

其所實施的行為的性質(zhì)和類型。

我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀

方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實施刑法所禁止的危害社會的行為并且依法應負刑事

責任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達到刑事責任年齡、具有刑事責任能力的人。刑法對

刑事責任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；未滿14周歲的人，完全不負刑事

責任；己滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教

養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達到法定刑事責任年齡，因此黃某雖實施了投毒行為，

仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要的可以由政府收容

教養(yǎng)。

第13題所屬考點-教育公共基礎知識

14、單選題概念與概念之間的聯(lián)系是。

A:分類

B:推理

C:抽象

D:判斷

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：概念與概念之間的聯(lián)系是判斷，判斷與判斷之間的聯(lián)系是推理。

第14題所屬考點-教育理論綜合知識

15、多選題抑郁質(zhì)學生對應的性格類型有_____o

A:外傾型

B:內(nèi)傾型

C:順從型

D:情緒型

E:獨立型

參考答案：BD

本題解釋：

【答案】BD。解析：本題考查的是氣質(zhì)類型的特點。抑郁質(zhì)行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲

緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。因此選BDo

第15題所屬考點-人格

16、填空題《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義

務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____,制定本法。

參考答案：《憲法》和《教育法》

本題解釋：

參考解析：【答案】《憲法》和《教育法》。解析：《義務教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制

定的。

第16題所屬考點-教育理論綜合知識

17、單選題“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是一

A:奉獻社會

B:獻身教育

C:廉潔從教

D:為人師表

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do

第17題所屬考點-教育理論綜合知識

18、填空題教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、—的溝通能力和促進幼兒之間相互溝通的能力。

參考答案：教師與家長

第18題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

19、判斷題教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：時。參考解析：教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學情境中自

主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化.使教師從工作

過程中學習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力.提高

教師適應和參與課程與教學改革的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學教師的歡迎。

第19題所屬考點-教育公共基礎知識

20、判斷題教學原則是根據(jù)教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

教學規(guī)律是教與學內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。而教學原則是

人們在認識教學規(guī)律的基礎上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規(guī)律。

第20題所屬考點-教育理論綜合知識

21、單選題參觀、游覽活動屬于課外活動組織形式中的_____

A:群眾性活動

B:小組活動

C:個別活動

D:集體活動

參考答案：A

本題解釋：

答案：A【解析】群眾性教育活動是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動?；顒拥囊?guī)模常根據(jù)

活動的目的、內(nèi)容而定。參加這種活動的人數(shù)較多，它的具體活動方式有以下幾種：集會活動；競賽活

動；參觀、訪問、游覽和調(diào)查；文體活動；墻報和黑板報；社會公益勞動；主題系列活動。

第21題所屬考點-課外活動

22、單選題根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的規(guī)定，下列關于我國教

育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是_____

A:到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國

B:實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育

C:堅持教育的公益性和普惠性，形成惠及全民的公平教育

D:構(gòu)建體系完備的終身教育

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的規(guī)定，到2020

年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國。故選A.

第22題所屬考點-小學綜合素質(zhì)

23、單選題班級建設的設計中應以_____的制定最為重要。

A:具體方法

B:工作程序

C:班級建設的目標

D:實現(xiàn)目標的途徑

參考答案：C

本題解釋：

答案：C【解析】班級建設的設計是指班主任根據(jù)學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提

出的相對理想的班級模式，包括班級建設的目標、實現(xiàn)目標的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班

級建設目標的制定最為重要。

第23題所屬考點-班主任與班級管理

24、單選題“溫故而知新”體現(xiàn)的學習理論是.

A:遷移論

B:效果論

C:強化論

D:認識論

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：”溫故而知新”的思想內(nèi)涵就是學生通過對以前的學習內(nèi)容進行復習、概括和

理解而得出新的知識，其體現(xiàn)的是一種學習的遷移理論。

第24題所屬考點-教育公共基礎知識

25、單選題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和一

A:態(tài)度一致

B:行動一致

C:觀點趨同

D:相互理解與扶持

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。

第25題所屬考點-小學教育理論綜合

26、單選題“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂，天生的盲人決不能想象出春天的美景?！狈从沉?/p>

A:殘疾人沒有想象

B:殘疾人想象力匱乏

C:想象是有現(xiàn)實基礎的

D：想象是有個體差異的

參考答案：C

本題解釋:

【答案】c。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。因此想象必須是

已經(jīng)存儲的表象。

第26題所屬考點-表象與想象

27、單選題“把孩子當成炫耀攀比的工具”。這是家長的什么心理

A:炫耀心理

B:自卑心理

C:驕傲心理

D:夸獎心理

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：。

【命題立意】考查家長對待孩子的態(tài)度。

【錯因分析】對家長對待孩子的態(tài)度的判斷有誤。

第27題所屬考點-教育理論綜合知識

28、填空題___與定勢常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀

態(tài)。

參考答案：心向

第28題所屬考點-學習心理

29、簡答題陶行知提出“教的最終目的是為了不教”。談談你對這句話的認識。

參考答案：

參考解析：(1)“教的最終目的是為了不教”體現(xiàn)了在教學過程中要遵循教育過程的雙邊性規(guī)律即教師

主導作用與學生主體作用相結(jié)合規(guī)律。注意發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮學生主體參與教學的能動性。

(2)“教的最終目的是為了不教”還體現(xiàn)了傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識和發(fā)展智力相

互依存、相互促進，二者統(tǒng)一在教學活動中?，F(xiàn)代教學觀認為，教學過程既是向?qū)W生傳授知識的過程，又

是發(fā)展學生智力和能力的過程。教學主要是通過向?qū)W生傳授知識來發(fā)展學生的學習的能力，從而達到“不

教”的目的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”也很好地體現(xiàn)了這個道理。在教學過程中，僅僅傳授知識并不

能達到教學的效果和目的，更應注重鍛煉學生的能力。

(3)從心理學角度來看，這句話反映的就是要教給學生學會遷移。學習方法中包含了非常重要的信息，

如在什么條件下遷移、如何遷移所學的內(nèi)容、遷移的有效性等，這些信息可以提高遷移的意識性，防止經(jīng)

驗的惰性化。如果說某一學科的具體內(nèi)容的遷移屬于特殊遷移的話，則學習方法的遷移屬于普遍遷移，具

有廣泛的遷移性，加之學習方法本身又包含了有效遷移的信息，所以，掌握學習方法無疑是提高遷移能力

的有效途徑。此外，還體現(xiàn)了在教學中要遵循啟發(fā)性教學原則。注重在教學中調(diào)動學生的主動性和積極

性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問

題的能力。

第29題所屬考點-教育公共基礎知識

30、單選題據(jù)記載，我國最早的小學出現(xiàn)于一。

A:秦代

B:殷周時期

C:清代

D:民國

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：我國最早的小學產(chǎn)生于殷周時期，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最

早的小學。故選Bo

第30題所屬考點-教育理論綜合知識

31、判斷題小班化教學的增加會成為我國義務教育的主要發(fā)展趨勢之一。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：小班化教學是歐美發(fā)達國家普遍推行的一種教學組織形式，也是我國義務教育

的主要發(fā)展趨勢之一。

第31題所屬考點-教育公共基礎知識

32、判斷題鞏固性原則就是要求學生背熟記牢所學過的知識。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】錯誤。鞏固性原則只要求學生牢固地掌握所學知識，在需要時能及時再現(xiàn)和運用。

第32題所屬考點教育理論綜合知識

33、簡答題簡述小學愛國主義教育的內(nèi)容。

參考答案：

參考解析：(1)幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。

(2)幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關系，逐步樹立起民族和國

家意識。

(3)幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀，引導兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的

利益結(jié)合起來，幫助兒童逐步樹立為民族與國家強盛而努力奮斗的精神。

(4)教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹

立起尊重、友愛與合作精神。

(5)重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。

第33題所屬考點-教育理論綜合知識

34、單選題”要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的

A:遠期目標

B:中期目標

C:近期目標

D:活動目標

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：認識國旗、國徽屬于近期教育目標。

第34題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

35、單選題古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是

A:蒲松齡

B:李汝珍

C:施耐庵

D:駱賓王

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。故選Do

第35題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)

36、簡答題知覺

參考答案：

參考解析：知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反應。

第36題所屬考點-教育公共基礎知識

37、單選題在學校教育中，起關鍵作用的是—

A:教學媒體

B:教師

C,學生

D:教學環(huán)境

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：教師在學校教育中起關鍵作用。

第37題所屬考點-教育心理學概述

38、單選題教師在教授課文時，采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是―

A:精細加工策略

B:組織策略

C:資源管理策略

D:閱讀理解策略

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：列提綱，利用圖形和表格屬于組織策略中的內(nèi)容。

第38題所屬考點-教育理論綜合知識

39、判斷題教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學術自由權(quán)、教學內(nèi)容編輯權(quán)、教科書使用裁量權(quán)、教學

參考書使用權(quán)、教學設備選定權(quán)、教育評價權(quán)、懲戒權(quán)等。_____

參考答案：正確

第39題所屬考點中學教育理論綜合

40、單選題新生兒的生理性黃痕，一般出現(xiàn)在出生后

A:2匕天

B:4~5天

C:6~7天

D:8“9天

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：出生后2~3天，新生兒會出現(xiàn)生理性黃疸。

第40題所屬考點-教育公共基礎知識

41、單選題我國《教育法》第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施,

為公民接受（）創(chuàng)造條件?！盻___

A:教育

B:平等教育

C:普及教育

D:終身教育

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條：國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采

取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。故選Do

第41題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)

42、單選題良好行為習慣養(yǎng)成的關鍵期是_____

A:幼兒階段

B：小學階段

C:初中階段

D:高中階段

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】小學階段是品德發(fā)展的奠基階段，是良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。

第42題所屬考點-態(tài)度與品德的形成

43、單選題在我國，16周歲以上的未成年人以自己的勞動收入為主要生活來源的，應視為

A:限制行為能力人

B:無行為能力人

C:完全行為能力人

D:部分限制行為能力人

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：民事行為能力是民事主體獨立實施民事法律行為的資格。我國民法規(guī)定18周歲

以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，是完全民事行為能力人。同時民法通則第十一條第二款規(guī)

定，16周歲以上不滿18周歲的公民以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。據(jù)

此，答案為C.

第43題所屬考點教育公共基礎知識

44、簡答題陳老師是一名新教師，她認為自己具有年輕、活潑、大方、熱心、口才好、有感召力、語

言表達清晰等優(yōu)勢，很有當教師的天賦。她為即將成為一名高中政治課教師而興奮。這天她要上的第一堂

課是高一年級的政治課，講授“市場交易的原則”。為此，她早已做好了準備，可課后令她困惑不解。她

按照教參精心準備了教案，制作了課件，甚至連教案都背得很熟了?？烧n堂的實際教學卻不盡如人意。大

家都說自己在背教案。自己也感到上課時，確實離開教案就不知說什么了。更可氣的是，為了讓學生體會

強買強賣對交易的影響，以進一步認識為什么要遵守自愿原則，也體現(xiàn)課堂教學中的雙邊互動，她設置了

問題，即“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么樣的情況？”要學生交

流、討論，學生回答雖很踴躍，但說著說著，就說跑了題，說到買賣時怎么和老板吵架上去了。為什么就

跑題了呢？

學生的回答為什么與陳老師的期望不同？請用教育心理學的有關知識進行解析。

參考答案：

【出題思路】本題考查考生組織教學過程的能力。

【參考答案】案例中陳老師造遇的情況主要與她沒有結(jié)合學生的具體情況對課堂進行組織有關。在組織課

堂時，我們要完成九大事項，即引起學生的注意、解釋教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供教

學指導、展現(xiàn)學習行為、適時給予反饋、評價學習結(jié)果、加強記憶與學習遷移。陳老師第一堂課的標準化

東西準備得過多，脫離學生實際，組織的課堂是沒有多少靈活性的，核心就在于她對學情了解不夠，即對

于學生情況和他們的知識背景不了解。這就無法在教學中激發(fā)學生的求知欲。同時，課堂上由于太過固

定，形式不具靈活性，也會讓自己和學生感到教學的被動。

在呈現(xiàn)教學內(nèi)容時，陳老師沒能夠脫離教材的束縛，生搬硬套教材內(nèi)容，忽視了師生之間的溝通和互動。

我們在教學中呈現(xiàn)教學內(nèi)容時要根據(jù)教學材料的性質(zhì)、學生學習的特點和預期學習結(jié)果等問題，采用多變

的教學方法和策略。

此外，盡管在教學中陳老師想用討論這種以學生為主體的教學策略，但是在設置討論題的時候，指向不

明，有誤導的地方。她設置的問題”課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么

樣的情況？“，沒有緊密結(jié)合課文，只起到了聯(lián)系學生生活經(jīng)驗的作用，沒有提出與之相關的邏輯性問題

或啟發(fā)性問題引導學生對所學內(nèi)容的遷移。且后一句話“當時是什么樣的情況”的引導語引發(fā)了學生的跑

題，都“說到買賣時怎么和老板吵架上去了"o因此，在教學中為了達到目的，可以根據(jù)H標這樣提問：

“課文中所列舉的強買強賣事例是否在自己身上發(fā)生過？請結(jié)合發(fā)生在你身上的事例說說為什么要遵守自

愿原則？”這樣設置的話，可以引導學生在思考問題時能更緊密地圍繞問題本身。

教學組織中還需要對教學的過程進行即時的反饋，陳老師在討論時沒有注意引導和監(jiān)控，課堂操作過于機

械，忽視了課堂的生成性。從“大家都說自己在背教案。自己也感到上課時，確實離開教案就不知說什

么”可見一斑。只希望學生按照自己的預定思路發(fā)展，忽略了學生關注的關鍵和知識接受的程度，同時在

發(fā)現(xiàn)學生討論偏題之初沒有進行良好的引導，讓學生討論的中心脫離論題，從而沒有達到討論的目的。

第44題所屬考點-教學心理

45、簡答題簡述態(tài)度與品德學習的一般過程。

參考答案：

【參考答案】一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。

(1)依從

依從包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對丁?某種行為要求的依據(jù)或?qū)π袨榈谋匾匀狈φJ識與體驗而跟

隨他人行動的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多

數(shù)人一致的行為。

(2)認同

認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認同實質(zhì)

上就是對榜樣的模仿。其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

(3)內(nèi)化

內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)

成一個完整的價值體系。

第45題所屬考點-態(tài)度與品德的形成

46、單選題課外、校外教育與課堂教學相比更有利于。

A:發(fā)展學生個性

B:促進溫故知新

C:加強教學相長

D:堅持循序漸進

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：課外、校外教育與課堂教學相比更有利于發(fā)展學生個性。

第46題所屬考點-教育理論綜合知識

47、單選題小東去過小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發(fā)展的一

A:形式運算階段

B:具體運算階段

C:前運算階段

D:感知運動階段

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：對于皮亞杰的認知發(fā)展理論要掌握。

第47題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育

48、單選題教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是―

A:泊學法

B:讀書指導法

C:練習法

D:參觀法

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

第48題所屬考點-教育理論綜合知識

49、單選題反映一個國家教育工作總要求的是______。

A:教育方法

B:教育方針

C:教育內(nèi)容

D:教育途徑

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總的方向，是教

育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動綱領。內(nèi)容包

括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。

第49題所屬考點-教育公共基礎知識

50、填空題《教育規(guī)劃綱要》指出，要實行頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。

參考答案：工學結(jié)合校企合作

第50題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要

51、單選題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的

A:順序性

B:階段性

C:個別差異性

D:不均衡性

參考答案：D

本題解釋:

參考答案：Do參考解析:

兒童生理發(fā)展先于心理發(fā)展體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性體現(xiàn)在兩方面：一是同一方面發(fā)展

的不均衡性，二是不同方面發(fā)展的不均衡性。

第51題所屬考點-教育理論綜合知識

52、判斷題初等義務教育普遍實施于近代。

參考答案：正確

本題解釋：

答案：正確

第52題所屬考點-教育與教育學

53、單選題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造

成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究o

A:民事責任

B:刑事責任

C:一般責任

D:行政責任

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：教育設施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取

措施或者不及時報告，致使發(fā)生重大傷亡事故的行為。根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，犯教育設施重大安全

事故罪者依法追究刑事責任。

第53題所屬考點-教育理論綜合知識

54、簡答題教育規(guī)律

參考答案：

參考解析：

指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。

第54題所屬考點-教育理論綜合知識

55、單選題幼兒道德發(fā)展的核心問題是一

A:親子關系的發(fā)展

B:同伴關系的發(fā)展

C:性別角色的發(fā)展

D:親社會行為的發(fā)展

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

第55題所屬考點-教育公共基礎知識

56、單選題被譽為標志了中國兒童文學覺醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心

的《寄小讀者》。

A:葉圣陶的《稻草人》

B:葉圣陶的《古代英雄的石像》

C:張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

D:巴金的《長生塔》

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao

第56題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)

57、填空題職業(yè)教育是以生產(chǎn)勞動知識和技能為主要教學內(nèi)容，以――為主要目標的學校教育。

參考答案：就業(yè)

本題解釋：

【答案】就業(yè)

第57題所屬考點-教育理論綜合知識

58、單選題認為心理學研究內(nèi)容主要是意識體驗，人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等于感

覺元素的機械總和。這一派別稱為_____

A:行為主義

B:格式塔心理學

C:機能主義

D:人本主義

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：把握住關鍵詞：“整體”對應格式塔學派。

第58題所屬考點-心理學概述

59、填空題人的心理活動包括____與個性心理。

參考答案：心理過程

本題解釋：

【答案】心理過程

第59題所屬考點-教育理論基礎知識

60、單選題學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這

時，正確的做法是

A:肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論

B:指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課

C:告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題

D:不理會學生的提問

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：“意外問題”的處置，需要教師靈活。教學策略運用的可以感謝或稱贊提問的學生，

鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有同學

可以解答；告訴學生可以利用哪些資源找到答案；告訴學生應如何對問題進行思考；主動承擔查找答案的

任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D項都不適合，故選A

第60題所屬考點-小學綜合素質(zhì)

61、簡答題簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。

參考答案：

【答案要點】（1）備課；（2）上課；（3）作業(yè)的布置與反饋；（4）課外輔導；（5）學業(yè)成績的檢查

與評定。

第61題所屬考點-教學

62、簡答題學前班

參考答案：

學前班是對學齡前兒童進行教育的一種組織形式。在現(xiàn)階段，它是農(nóng)村發(fā)展學前教育的一種重要形式；在

城市，是幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式。

第62題所屬考點-教育理論綜合知識

63、填空題根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應新形象

的過程叫___。

參考答案：再造想象

第63題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

64、單選題依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是_____。

A:理論與實際相結(jié)合原則

B:啟發(fā)性原則

C:因材施教原則

D：科學性與教育性相統(tǒng)一原則

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學的教育性規(guī)

律，由此提出的教學性原則是科學性和教育性相統(tǒng)一的原則。

第64題所屬考點-教育理論綜合知識

65、簡答題對于己滿____周歲不滿___周歲準備就業(yè)的未成年人，職業(yè)教育培訓機構(gòu)、用人單位應當

將法律知識和預防犯罪教育納入職業(yè)培訓的內(nèi)容。

參考答案：1618

第65題所屬考點-未成年人保護法

66、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于

A激情

應

B激

心

c境

熱

D情

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：以參考解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應激。心境是一種微弱、平

靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染

上某種情緒色彩。故選Co

第66題所屬考點-教育理論綜合知識

67、多選題說課的內(nèi)容應包括―

A:說教材

B:說教學目標

C:說學情

D:說教法

E:說教學程序

參考答案：ABCDE

本題解釋：

【答案】。解析：考查說課的內(nèi)容。

第67題所屬考點-教學技能與理論實踐

68、單選題馬克思認為，正確的教育起源論是____。

A:生物起源論

B:心理起源論

C:勞動起源論

D:神話起源論

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認教育的社會性的觀

點，認為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。

年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗傳授給下一代，教育就是在這

種經(jīng)驗傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動，在長期的勞動過程中，表達意義

和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進一步發(fā)展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強。所以，勞動促進了人

類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動，就沒有人類社會的發(fā)展，就沒有教育。

教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實踐。

第68題所屬考點-教育理論綜合知識

69、單選題下列屬于帛畫的是

A:《松巖閣樓圖》

B:《步輦圖》

C:《人物御龍圖》

D:《消夏圖》

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：帛畫是中國古代的畫種，因畫在帛上而得名。帛是一種質(zhì)地為白色的絲織品，在其上

用筆墨和色彩描繪人物、走獸、飛鳥及神靈、異獸等形象的圖畫，約興起于戰(zhàn)國時期，至西漢發(fā)展到高

峰?，F(xiàn)以發(fā)掘出土的四幅帛畫中，除了江陵馬山1號墓的那幅因殘且粘在一起，未識其真面目外，其余三

幅皆出土于長沙，分別定名為《帛書圖像》《人物龍鳳圖》《人物御龍圖》?！度宋镉垐D》1973年出

土于長沙子彈庫戰(zhàn)國楚墓，繪一男子側(cè)身向左，執(zhí)韁乘風駕龍舟，男子戴高冠，著長袍，佩長劍，意態(tài)軒

昂，舟上有華蓋，舟下有游魚，舟尾立一鶴，線條飄逸，富有運動感，畫中略作暈染，技法較前有所進

步，主題為引魂升天。故選Co

第69題所屬考點-教師的藝術鑒賞素養(yǎng)

70、簡答題黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃

某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一口，單某來黃某家串口，黃某假裝為其倒茶，將其

事先準備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時僅差5天就滿14周

歲。

問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？

參考答案：

參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未

成年人屬于完全不負刑事責任的年齡階段，對于其所實施的危害社會的行為一律不追究刑事責任，而不管

其所實施的行為的性質(zhì)和類型。

我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀

方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實施刑法所禁止的危害社會的行為并且依法應負刑事

責任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達到刑事責任年齡、具有刑事責任能力的人。刑法對

刑事責任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；未滿14周歲的人，完全不負刑事

責任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教

養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達到法定刑事責任年齡，因此黃某雖實施了投毒行為，

仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要的可以由政府收容

教養(yǎng)。

第70題所屬考點-教育公共基礎知識

71、填空題對于在學校有嚴重不良行為的未成年人，可以按照有關規(guī)定將其送到.繼續(xù)接受教育。

參考答案：專門學校

本題解釋：

【答案】專門學校。解析：《未成年人保護法》第二十五條第一款規(guī)定：”對于?在學校接受教育的有嚴重

不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，

可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育?！?/p>

第71題所屬考點-小學教育理論綜合

72、填空題____也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略

和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。

參考答案：一般遷移

第72題所屬考點-學習心理

73、單選題教師用紅筆批改作業(yè)以引起學生的注意是利用刺激物的一

A:強度

B:對比關系

C:運動關系

D:新異性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：教師用紅筆批改的痕跡和學生的作業(yè)之間形成強烈的對比引起了學生的注意。

第73題所屬考點-教育理論綜合知識

74、單選題顏何說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的

A:導向性原則

B:疏導原則

C:因材施教原則

D:教育影響的一致性原則

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師善于一步步地誘

導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能。''體現(xiàn)的是疏

導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他

們積極向上。

第74題所屬考點-學生指導

75、單選題以下不屬于古代社會教育的特征的是

A:象征性

B:刻板性

C:專制性

D:自發(fā)性

參考答案：D

本題解釋：

答案：D【解析】自發(fā)性屬于原始社會教育的特征。

第75題所屬考點-教育與教育學

76、填空題“望梅止渴”屬于的條件反射，“談虎色變”屬于的條件反射。

參考答案：第一信號第二信號

本題解釋：

【解析】人吃到梅子流口水是非條件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，應該屬于第一信號系統(tǒng)反射;

“談梅生津”，指人沒吃到也沒看到，只是聽到梅子就流口水，這是屬于第二信號系統(tǒng)反射。

第76題所屬考點-心理學概述

77、單選題《紅樓夢》中林黛玉是

A:多血質(zhì)

B:膽汁質(zhì)

C:抑郁質(zhì)

D:粘液質(zhì)

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：抑郁質(zhì)的特征0

第77題所屬考點-人格

78、多選題根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為

A:學期備課

B:單元備課

C:課時備課

D：學年備課

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC。解析：備課不包含學年備課。

第78題所屬考點-教學技能與理論實踐

79、單選題幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的相互了解、相互配合、

相互支持，共同促進兒童的身心發(fā)展，稱為_____o

A:家園和諧

B:家園合作

C:家園聯(lián)系

D:家園團結(jié)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：在園所與家庭的合作中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家

長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。

第79題所屬考點-教育理論綜合知識

80、單選題一位教師經(jīng)常會反思同事們怎樣看自己，領導覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于

()階段。____

A:關注學生

B:關注生存

C:關注情境

D:虛擬關注階段

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：關注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關注自」的生存適應性，最擔心的問

題就是與學生、同事、領導的關系，因此，這位教師處于關注生存階段。故選Bo

第80題所屬考點-小學教育教學知識與能力

81、單選題首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是

A:科爾伯格

B:皮亞杰

C:斯金納

D:巴甫洛夫

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論（三水平六階段）

第81題所屬考點-態(tài)度與品德的形成

82、多選題學生欲申請高中語文教師資格證，其應該具備的條件是.

A:普通話水平二級乙等或以上標準

B:指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格

C:具備承擔教育教學工作所必需的基本素質(zhì)和能力

D:具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷

參考答案：BCD

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對教師資格的基本條件的認識。

【參考答案】BCD

【名師點睛】一般學科教師資格要求二級乙等或以上標準，對于語文學科的老師來說需要二級甲等或以上

標準。

第82題所屬考點教師法

83、單選題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為

A:絕對感覺閾限

B:絕對感受性

C:差別感覺閾限

D:差別感受性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應的感覺能力稱為絕對

感受性，二者在數(shù)值上成反比關系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閩限或最小可覺差，與之

相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。

第83題所屬考點-教育理論綜合知識

84、簡答題在新課改下，教師應該樹立怎樣的學生觀？

參考答案：

參考解析：

(1)學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生；

(2)學生是獨特的人；

(3)學生是具有獨立意義的人。

第84題所屬考點-教育公共基礎知識

85、單選題把課程用于教育科學專門術語，始于教育家______。

A:夸美紐斯

B:洛克

C:斯賓塞

D:赫爾巴特

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對“課程”一詞來源的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】夸美紐斯的近代教育思想，即“泛智主義”思想強調(diào)：人人均應受教育，以及人人均需學習

一切知識；洛克提出“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，并且得出結(jié)論，天賦

的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接

受教育；斯賓塞的《教育論》一書反對傳統(tǒng)教育，強調(diào)科學教育，此書系斯賓塞先期發(fā)表的四篇教育論文

《智育》、《德育》、《體育》和《什么知識最有價值》的結(jié)集，他在《什么知識最有價值》一文中最早

提出了“課程”一詞；《教育論》圍繞著教育的目的任務、課程理論和教育方法，提出了一些獨到的見

解，內(nèi)容涉及德、智、體等方方面面，不僅適應了時代的要求，而且具有重要的現(xiàn)實意義。赫爾巴特是近

代教育科學的創(chuàng)始人，被公認為是“科學教育學的奠基人”。

第85題所屬考點-教育理論綜合知識

86、單選題幼兒園不宜高層建筑，一般不超過____層。

A:7~8

B:5~6

C:3~4

D:「2

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：。

第86題所屬考點-教育公共基礎知識

87、簡答題試述學生中心課程理論。

參考答案：

【答案要點】(1)學生中心課程理論也稱兒童中心課程理論，具有實用性、綜合性、實踐性等特點，是

以兒童的現(xiàn)實生活特別是活動為中心來編制課程的理論，因此，這種課程理論又稱活動課程理論?；顒诱n

程理論的主要倡導者是美國實用主義教育家杜威。

(2)這一課程理論的基本主張：①經(jīng)驗論；②以兒童為中心的活動論；③主動作業(yè)論；④課程組織的心

理順序論。

(3)學生中心課程理論的優(yōu)點：①重視學生學習活動的心理準備，在課程設計與安排上滿足了兒童的興

趣，具有很大的靈活性，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性；②強調(diào)實踐活動，重視學生通過親自體驗獲

得直接經(jīng)驗，主動去探索，有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；③強調(diào)圍繞現(xiàn)實社會生活各個領域精心

設計和組織課程，有利于學生獲得對世界的完整認識。同時，學生中心課程理論本身也具有一些局限性：

過分夸大兒童個人經(jīng)驗的重要性，存在很大的片面性，忽視了知識本身的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與順序，從而使課

程設置有很大的偶然性和隨機性，因此不能保證課程教學的連續(xù)性和系統(tǒng)性，只能使學生獲得一些零碎片

段的知識，不能掌握系統(tǒng)的文化知識，降低了學生的知識水平，教育質(zhì)量很難保證。因此，表面上看它旨

在發(fā)揮學生的主體性，但實質(zhì)上卻限制了學生主體的發(fā)展，另外，以兒童為中心，容易輕視教育的社會任

務。

第87題所屬考點-課程

88、單選題