二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-奧數(shù)10-間隔問題-(課件)蘇教版

間隔問題手指謠小朋友，張開手，五個(gè)手指人人有。手指之間幾個(gè)空，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)。手指之間都有空，空比指頭少一個(gè)。這里的“空”就是間隔的意思。一個(gè)手有5個(gè)手指、4個(gè)間隔。間隔間隔是指兩個(gè)類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。

一個(gè)手有4個(gè)手指、3個(gè)間隔。一個(gè)手有0個(gè)間隔。

數(shù)一數(shù)各點(diǎn)之間的間隔，再想一想，間隔數(shù)和點(diǎn)數(shù)之間有什么關(guān)系？（）個(gè)點(diǎn)（）個(gè)點(diǎn)（）個(gè)點(diǎn)（）個(gè)間隔（）個(gè)間隔（）個(gè)間隔213276間隔數(shù)=點(diǎn)數(shù)-1點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)+1

優(yōu)優(yōu)把一根木頭鋸成2段，需要鋸（）次；鋸成5段，需要鋸（）次；鋸成10段，需要鋸（）次。149間隔數(shù)=點(diǎn)數(shù)-1想一想，鋸的段數(shù)與鋸的次數(shù)有什么關(guān)系？鋸的段數(shù)=鋸的次數(shù)+1鋸的次數(shù)=鋸的段數(shù)-1鬧鬧把一根木頭鋸3次，想一想鋸成了（）段；鋸6次，鋸成了（）段；鋸11次，鋸成了（）段。4712鋸的段數(shù)=鋸的次數(shù)+1一段木料，每3米鋸一段，一共鋸了6次，這段木料一共有()米。例13米213+3+3+3+3+3+3=213米3米3米3米3米3米鋸的段數(shù)=鋸的次數(shù)+1一段水管，每5米鋸一段，一共鋸了3次，這段木料一共有()米。練習(xí)5米205+5+5+5=205米5米5米鬧鬧把一根竹子鋸成8段，需要鋸（）次。如果鋸一次需要1分鐘，一共需要（）分鐘才能鋸好。例277鋸的次數(shù)=鋸的段數(shù)-1把一根木頭鋸成3段，要鋸()次，如果每鋸一次用3分鐘，一共要鋸()分鐘。練習(xí)23+3=6（分鐘）6一根鋼管長(zhǎng)5米，鋸成1米一段，如果每鋸一次需要2分鐘，要()分鐘才能鋸?fù)?。練?xí)28+2+2+2=8(分鐘)艾迪把一根木頭切成3段需要6分鐘，那么鋸成5段需要()分鐘。例33分鐘123分鐘3+3=12（分鐘）+3+3鋸的次數(shù)=鋸的段數(shù)-1已知優(yōu)優(yōu)把一根竹子鋸成2段要2分鐘，那么請(qǐng)問她鋸成6段需要()分鐘。練習(xí)2分鐘102+2+2+2+2=10（分鐘）一根水管截成4段，要付給工人師傅手工費(fèi)6元，如果要把這根水管截成10段，應(yīng)付手工費(fèi)()元。練習(xí)2元2元2元截成10段需要截9次2+2+2+2+2+2+2+2+2=18(元)18已知優(yōu)優(yōu)鋸一根木頭時(shí)，鋸1次用時(shí)2分鐘，那么請(qǐng)問她用8分鐘能把木頭鋸成()段。變形5鋸1次用2分鐘鋸

次用8分鐘已知優(yōu)優(yōu)把木頭鋸成2段用時(shí)3分鐘，那么請(qǐng)問她用9分鐘能把木頭鋸成()段。變形4鋸1次用3分鐘鋸

次用9分鐘鋸1次知識(shí)點(diǎn)總結(jié)鋸木頭問題1.點(diǎn)與間隔

點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)+1間隔數(shù)=點(diǎn)數(shù)-12.鋸的段數(shù)與鋸的次數(shù)

鋸的段數(shù)=鋸的次數(shù)+1

鋸的次數(shù)=鋸的段數(shù)-1鋸木頭問題1.點(diǎn)與間隔點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)+1間隔數(shù)=點(diǎn)數(shù)-12.鋸的段數(shù)與鋸的次數(shù)鋸的段數(shù)=鋸的次數(shù)+1

鋸的次數(shù)=鋸的段數(shù)-1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)小明家住在三樓，他每上一層樓要走10級(jí)臺(tái)階，那他從一樓走到三樓要走（）級(jí)臺(tái)階。拓展一樓二樓三樓10+10=20（級(jí)）20優(yōu)優(yōu)從一樓走到五樓，走了（）層樓。如果每上一層樓需要4分鐘，走到五樓需要（）分鐘。拓展二樓三樓四樓五樓44+4+4+4=16（分鐘）16優(yōu)優(yōu)從1樓走到5樓，走了（）層樓。如果每上一層樓需要4分鐘，走到5樓需要（）分鐘。如果用同樣的速度，他從1樓走到11樓需要（）分鐘。拓展4走