部編版語文四年級上冊第2課《走月亮》精美課件

走月亮2田園月景幸福溫馨同學(xué)們，你還記得中秋節(jié)的時候，一家人吃月餅賞月的情景嗎，嘗試用自己的話說一說。吳然：原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。

主要作品有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《小鳥在歌》《走月亮》等。

走月亮：吳地傳統(tǒng)民俗。中秋夜婦女盛妝出游，一般是結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或舉行文藝活動。

據(jù)說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為“走三橋”。有的要走過更多的橋而不許重復(fù)，這就不僅動體力，還需動智力。認(rèn)識“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個字，會寫“柔和、鵝卵石”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。能邊讀邊想象課文中描寫的畫面，和同學(xué)交流印象最深刻的。積累優(yōu)美生動的句子。能仿照課文第6自然段，寫自已經(jīng)歷過的某個月下情景。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗鍍亮田埂閃爍鵝卵石閃爍稻穗躍過習(xí)俗田埂鍍亮淘牽鵝卵坑洼莊稼俗躍葡萄稻填熟組詞：造句：筆順：弟弟是個淘氣的孩子。淘氣淘汰淘金大浪淘沙辨字：陶陶瓷陶器左右氵11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：牽?；ㄊ且环N好看又好種的花。牽掛牽連牽手牽腸掛肚辨字：牢牢固牢記上中下大9Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：池塘里有一只美麗的天鵝。天鵝

鵝毛鵝掌鵝毛大雪辨字：餓饑餓忍饑挨餓左右鳥12E音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：公園的小路鋪滿了大大小小的鵝卵石。鳥卵鵝卵石危如累卵辨字：印復(fù)印打印左右丿7L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：雨后的路面坑坑洼洼的，難以行走。泥坑沙坑

坑騙坑蒙拐騙辨字：抗抗拒反抗左右土7K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：暴雨過后路上有許多小水洼。水洼

洼地低洼坑坑洼洼辨字：掛牽掛記掛左右氵9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：這次語文考試填空題的難度太大了。填補(bǔ)填寫填充移山填海辨字：慎慎重慎行左右土13T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：這是一個美麗的小村莊。村莊

莊園莊嚴(yán)典雅端莊辨字：慶國慶慶祝半包圍廣6Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：貓頭鷹是莊稼的好朋友。莊稼耕稼辨字：嫁嫁人嫁妝左右禾15J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：元宵節(jié)，我們家鄉(xiāng)有吃湯圓的習(xí)俗。風(fēng)俗

俗氣習(xí)俗入鄉(xiāng)隨俗辨字：浴浴池沐浴左右亻9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：小明在班上積極參加活動，表現(xiàn)很活躍。跳躍踴躍活躍

躍躍欲試辨字：沃肥沃沃土左右

11Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：果園里成熟的葡萄像一顆顆紫水晶。葡萄辨字：捕捕捉捕獲上下艸12P音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：媽媽把地開墾出來，為我們建了葡萄園。葡萄辨字：菊菊花賞菊上下艸11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：農(nóng)民伯伯正在田里搶收稻谷。水稻

稻田稻米救命稻草辨字：蹈舞蹈循規(guī)蹈矩左右禾15D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：秋天是成熟的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。成熟

熟悉熟練熟能生巧辨字：熱炎熱熱心上下灬15S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：柔和河床新鮮修補(bǔ)莊稼風(fēng)俗葡萄滿意水稻成熟招待傳說鵝卵石坑坑洼洼詞語表挑戰(zhàn)一下

奶奶在院子里種

植了各種

各樣的鮮花。注意紅色字的讀音原文示例種（種植）（各種）

·春天，我們種（）的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……多音字挑戰(zhàn)一下

這本傳

記里有許多關(guān)于少年英雄的傳

奇故事。注意紅色字的讀音原文示例傳（傳記）（傳奇）

·有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳（）說。多音字溫和≈柔和

?強(qiáng)烈大漠的夜，月光柔和地撒滿大地。大漠的夜，月光溫和地撒滿大地。強(qiáng)烈的寒流襲擊了北方大地。柔和溫和強(qiáng)烈?一起讀一讀近

反義詞溪水咯咯的作響,形容歡快。田間的埂，用來分界和蓄水。跳出,飛出,突然地出現(xiàn)。特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。躍出：田埂：風(fēng)俗：水汩汩：詞語解釋1.讀一讀，想一想，什么是“走月亮”？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文語言活潑、俏皮，充滿童趣。朗讀本課的時候要帶有一種天真的語氣，借用兒童童真的語氣，表現(xiàn)出作者對美麗動人的鄉(xiāng)土生活的贊美。朗讀指導(dǎo)“走月亮”可以理解為跟著月亮的腳步走，也可以理解為尋找月亮的蹤跡。1.讀一讀，想一想，什么是“走月亮”？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（1-3）寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽帶“我”出來走月亮。第二部分（4、5）寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分（6、7）寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（8、9）寫走月亮帶給“我”的感受。1.比一比，組詞語。牽()填(

)鵝(

)牢(

)鎮(zhèn)(

)餓(

)2.寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。(1)月盤是那么明亮，月光是那樣柔和。(

)(

)(2)村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。(

)········牽手牢固填寫鄉(xiāng)鎮(zhèn)天鵝饑餓黑暗強(qiáng)烈平平整整走月亮淘填洼坑牽鵝莊卵稼俗躍熟葡萄稻淘洗牽著鵝卵石鳥卵坑坑洼洼水洼填上

村莊莊稼風(fēng)俗躍出葡萄

葡萄稻田成熟走月亮2田園月景幸福溫馨月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散步，多么幸福，多么快樂。同學(xué)們想體驗這種快樂和幸福嗎？讓我們一起去課文中瞧一瞧吧！讀課文1—3自然段，找一找①月亮是從哪里升起來的？②月光照亮了哪些地方？③阿媽帶“我”做了什么事情？（請在文中找出相關(guān)的語句）交代了時間、地點(diǎn)，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。地點(diǎn)景物時間照亮了高高的（），照亮了村頭的（），也照亮了，照亮了村間的（）……排比，不僅使描寫細(xì)膩，形象生動，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。點(diǎn)蒼山大青樹大道和小路請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了

，可愛的池塘飄香的果園照亮了

。小練筆這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！快樂幸福你們能體會到“我”此時此刻的心情嗎？溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走到了小溪邊，我們聞到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光都在流著，這是作者的筆誤嗎？聞到香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的自然之物附著上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看到抱擬人，既寫出了小水塘母親般的溫暖，也寫出了小水塘孩子般的頑皮。哦！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……想到聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、運(yùn)花瓣溪邊走月亮你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜愛和留戀之情。村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了村道上，“我”看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？修補(bǔ)過的村道金黃的稻田豐收的果園看到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……唱拍躍聽到把秋天的夜晚寫活了溝水汩汩，很滿意地響著。聽到滿意擬人聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香請你仿照課文，寫兩個設(shè)問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。________________________________________________________學(xué)好語文要背書嗎？一定要!是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。想到田間趣事看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。擬人比喻形象、生動地表現(xiàn)出月光下稻田的景象，表達(dá)了“我”對美好生活的憧憬。村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍打翅膀、魚兒躍出水面的潑剌聲、小水溝里汩汩流水聲你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美好生活的憧憬。在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然段找出相應(yīng)的句子，我們一起讀一讀，品一品。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……

運(yùn)用排比的修辭手法，寫“我”和阿媽一路上看到的美麗景致以及愉悅之情，情景交融，描繪了一美妙動人的畫面。思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了

次，有什么作用？在內(nèi)容上，抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福與喜悅之情，使表達(dá)的情感更加充沛；在結(jié)構(gòu)上，起到了串聯(lián)全文的作用。四反復(fù)句含義：是有意多次重復(fù)某個意思，以強(qiáng)調(diào)語意的修辭手法。作用：反復(fù)句起強(qiáng)調(diào)、突出的作用,烘托出強(qiáng)烈的感情。例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①②①前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這篇課文的寫作特點(diǎn)是什么？請你試著分析一下。這篇課文的寫作特點(diǎn)是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點(diǎn)就是寓情于景，情景交融。美麗的風(fēng)景、美好的生活、真摯的感情都通過“我”的觀察、“我”的感受寫出來，“我”的心中充滿了欣喜和幸福感。寫景時也抒情，抒情時也寫景，寓情于景，情景交融。本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的以及“走月亮”時的無限。親情樂趣走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點(diǎn)蒼山走過——溪邊、田地、果園聽到——秋蟲歌唱、鳥拍打翅膀想到——洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到——山、花草樹木、星星親情記心田大青樹月夜美如畫描寫月亮的詩句露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

細(xì)細(xì)的溪水、灰白色的鵝卵石、可愛的水塘，“我”和阿媽一起欣賞水塘中的月亮，多么美好、靜謐的畫面。課文第6段中描寫“吟唱的秋蟲”“拍翅的夜鳥”“跳躍的魚兒”“飄香的果園”的畫面，動中有靜，靜中有動,多么美妙的夜景啊!讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。示例:①是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……②美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……2

走月亮有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。

謎底：（）猜謎語月亮洱海淘洗

牽著鵝卵石喲

填上莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌葡萄汩汩稻穗成熟鍍亮田埂閃爍洱海淘洗

牽著鵝卵石喲

填上莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌葡萄汩汩稻穗成熟鍍亮田埂閃爍

我會讀字詞學(xué)習(xí)éluǎnsúyuèsuìdùshuò穗俗卵鵝摘星星躍鍍爍我會寫淘牽鵝卵填莊俗躍葡萄稻將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。稼熟左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)淘鵝卵填稼俗躍稻葡萄熟牽莊【潑剌】【汩汩】【澆灌】【招待】對賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。澆水灌溉。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。水流動的聲音或樣子。詞語解釋整體感知閱讀全文，說說本文講了一件什么事？

本文講述了“我”和阿媽在_____的夜晚______的

情形。秋天走月亮課文解讀

讀課文1～3自然段，找一找月亮是從哪里升起來的？月光照亮了哪些東西？時間地點(diǎn)景物秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。第一段在文中有什么作用？

交代時間、地點(diǎn)，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。首段在文中的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）總起全文；（3）引起下文，為下文做鋪墊；（4）為下文某一情節(jié)埋下伏筆；（5）渲染氣氛，烘托人物形象；（6）設(shè)置懸念，激起讀者興趣或思考。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

照亮了高高的（），照亮了村頭的（），也照亮了，照亮了村間的（）和（）……點(diǎn)蒼山大青樹大道小路

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！幸?？鞓纺隳荏w會到“我”什么樣的心情？“我”和阿媽走月亮，走過哪些地方？溪邊走月亮田埂走月亮溪邊走月亮

讀課文第4自然段，說說“我”和阿媽在溪邊走月亮?xí)r看到了什么？聞到了什么？想到了什么？細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光都在“流著”，這里是作者的筆誤嗎？香味在流，月光在流，怎么可能？但這正是語言的魅力所在，將本無情感的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。擬人

把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱著月亮，既生動又形象，詩意盎然。

灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。在溪邊走月亮?xí)r作者想到了什么？

排比句使語言顯得更有韻律感，使描寫更顯細(xì)膩、形象和生動，體現(xiàn)了人與自然交融和諧的意境。

在溪邊走月亮的時候，“我”還可能會想到些什么？拓展思維田埂走月亮

讀課文第6自然段，說說“我”和阿媽在田埂走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？“我”和阿媽走月亮，看到了：村道果園稻田“我”和阿媽走月亮，聽到了：

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿意地響著。擬人“我”和阿媽走月亮，聞到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨“我”和阿媽走月亮，想到了：田園趣事

春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

形象、生動地表現(xiàn)出月光下稻田的美麗景象。比喻稻田銀毯

“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”，這是寫______。“從果園那邊，飄來果子的甜香”，這是寫_______。在這樣的背景下，文章重點(diǎn)寫了______，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”，表達(dá)“我”___________________。聲音氣味稻田對美好生活的憧憬填一填

走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……

運(yùn)用排比的修辭手法，寫“我”和阿媽一路上看到的美麗景致以及愉悅之情，情景交融，描繪了一美妙動人的畫面。夜晚月亮月光小路我會連果子花瓣小水塘鵝卵石柔和的村間的秋天的美麗的灰白色的可愛的新鮮的好吃的

思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了

次，有什么作用？

在內(nèi)容上，抒發(fā)了”我“和阿媽走月亮?xí)r的幸福與喜悅之情，使表達(dá)的情感更加充沛；在結(jié)構(gòu)上，起到了串聯(lián)全文的作用。四結(jié)構(gòu)梳理走月亮溪邊田埂鵝卵石、小水塘、月亮村道、果園、稻田溪水聲蟲鳴、鳥飛、魚躍山草和野花的香味果子的香味田園趣事在溪邊的情景看到聽到聞到想到主旨概括

本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，描繪了一幅如詩、如夢、如世外田園般的月景圖，體現(xiàn)了溫馨、快樂、幸福的親情。拓展延伸

看到文中的孩子和阿媽一起度過的幸福時光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。讓我們一起欣賞一段視頻歌曲《母親》。隨堂練習(xí)一.在書寫完全正確的一組后打“√”。1.牽手柔和河床鵝卵石（）2.風(fēng)俗莊家填補(bǔ)招待（）3.跳躍葡萄滿義傳說（）4.稻穗淘冼甜香新鮮（）√二.將下列句子運(yùn)用的修辭手法寫在括號里。1.是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。（）2.哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？（）3.溝水汩汨，很滿意地響著。（）4.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（）

設(shè)問反問擬人比喻課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。