第十講第三課時(shí)《像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境》（作業(yè)設(shè)計(jì)）-《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）》

教材版本及冊(cè)別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）課時(shí)名稱《像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境》教材版本及冊(cè)別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）課時(shí)名稱《像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段學(xué)校學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）章節(jié)：第十講第三課時(shí)《像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的作用和人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞和影響，把握簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，樹立愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。力量目標(biāo)：培育同學(xué)的思維力量和口頭表達(dá)力量，加強(qiáng)同學(xué)的分析和解決問題的力量，提高同學(xué)的制造力和應(yīng)用力量。情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)樹立珍惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，生疏到愛護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類生存和進(jìn)展的重要性。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1生態(tài)環(huán)境對(duì)人類的作用是：A.給人類供應(yīng)秀麗的風(fēng)景B.給人類供應(yīng)豐富的資源C.給人類供應(yīng)清潔的空氣和水D.給人類供應(yīng)消遣和休閑設(shè)計(jì)意圖：這道題的設(shè)計(jì)意圖是考查同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境的生疏和了解，以及生態(tài)環(huán)境對(duì)人類的重要性的生疏。正確的選項(xiàng)可以反映出同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境的正確生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪項(xiàng)不是破壞生態(tài)環(huán)境的行為？A.多種植樹種，增加植被掩蓋率B.大量砍伐森林，破壞自然棲息地C.任憑傾倒垃圾，污染環(huán)境D.大量開采礦產(chǎn)資源，破壞生態(tài)平衡設(shè)計(jì)意圖：這道題的設(shè)計(jì)意圖是考查同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問和環(huán)境污染的危害的生疏。正確的選項(xiàng)可以反映出同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境愛護(hù)的正確生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式包括以下哪些方面？A.購(gòu)買更多的不行降解的塑料制品B.少用一次性餐具和塑料袋C.經(jīng)常開車出行D.多吃快餐和加工食品設(shè)計(jì)意圖：這道題的設(shè)計(jì)意圖是考查同學(xué)對(duì)綠色低碳生活方式的了解和把握程度。正確的選項(xiàng)可以反映出同學(xué)對(duì)綠色低碳生活方式的正確生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪項(xiàng)是愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效措施？A.增加化石燃料的使用B.大力開發(fā)礦產(chǎn)資源C.推廣可再生能源的利用D.大量使用一次性塑料制品設(shè)計(jì)意圖：這道題的設(shè)計(jì)意圖是考查同學(xué)對(duì)可再生能源的了解和把握程度。正確的選項(xiàng)可以反映出同學(xué)對(duì)可再生能源的正確生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1生態(tài)環(huán)境的破壞和影響，會(huì)給人類帶來很大的_______和_______。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)把握生態(tài)環(huán)境破壞的表現(xiàn)形式和危害，以及愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。正確填寫空格可以反映出同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞和愛護(hù)的生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2____________是愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵，可以從日常生活中的點(diǎn)滴做起。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)把握節(jié)省資源和削減污染的方法和意義。正確填寫空格可以反映出同學(xué)對(duì)節(jié)省資源和削減污染的生疏和把握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式可以__________環(huán)境污染和資源消耗，更符合可持續(xù)進(jìn)展的要求。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)把握節(jié)省用水的方法和意義。正確填寫空格可以反映出同學(xué)對(duì)節(jié)省用水的生疏和把握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4你認(rèn)為愛護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類的生存和進(jìn)展有哪些重要意義？設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)闡述愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和意義，以及生態(tài)環(huán)境對(duì)人類的影響。通過回答這道題，同學(xué)可以對(duì)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義有更深化的生疏，同時(shí)也可以提高對(duì)環(huán)境愛護(hù)的重視程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作5請(qǐng)列舉一些你認(rèn)為可以從日常生活中做起，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。設(shè)計(jì)意圖：要求同學(xué)列舉日常生活中愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施，以及這些措施的意義和作用。通過回答這道題，同學(xué)可以把握愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際方法和措施，增加環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行動(dòng)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)你以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)愛護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)等。設(shè)計(jì)意圖：要求同學(xué)通過實(shí)踐活動(dòng)了解生態(tài)環(huán)境的重要性，把握愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體方法和措施，并培育合作和團(tuán)隊(duì)精神。通過這道題，同學(xué)可以通過實(shí)踐活動(dòng)了解生態(tài)環(huán)境愛護(hù)的重要性，把握愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際方法和措施，并提高合作和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)你以自己的親身體驗(yàn)，共享一次你參與環(huán)保實(shí)踐的經(jīng)受，包括你所參與的活動(dòng)、你的感受和你的收獲。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)共享自己參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)受和感受，反思自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，以及提高對(duì)環(huán)保的生疏和意識(shí)。通過這道題，同學(xué)可以反思自己的環(huán)保行為，提高環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行動(dòng)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容可知，生態(tài)環(huán)境可以給人類供應(yīng)清潔的空氣和水，因此選項(xiàng)C是正確的。2.A。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容可知，砍伐森林、傾倒垃圾和開采礦產(chǎn)資源都會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，而多種植樹種可以增加植被掩蓋率，是愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效措施，因此選項(xiàng)A是不正確的。3.B。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容可知，綠色低碳的生活方式包括少用一次性餐具和塑料袋，因此選項(xiàng)B是正確的。4.C。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容可知，推廣可再生能源的利用是愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效措施，因此選項(xiàng)C是正確的。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.損失和危害。2.節(jié)省資源和削減污染3.削減。4.答案可能有所不同，以下是一種可能的答案：愛護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類的生存和進(jìn)展有很多重要意義。首先，生態(tài)環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，它供應(yīng)了我們所需要的水、空氣、食物和其他生存條件。其次，生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定和健康與人類的健康親密相關(guān)，不良的生態(tài)環(huán)境會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生和傳播。最終，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境可以為人類的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)有利條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展。5.答案可能有所不同，以下是一種可能的答案：從日常生活中做起，我們可以實(shí)行以下措施來愛護(hù)生態(tài)環(huán)境：削減不必要的能源消