部編版語文三年級上冊第3課《不懂就要問》精美課件

不懂就要問3*認(rèn)真讀書勤學(xué)好問當(dāng)你遇到不懂的問題時，你是怎么做的呢？認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達(dá)對這件事的看法。能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀背誦例圈段涂呆戒厲挨糊楚背組詞：背書背景背面辨音：背誦（bèibēi）√誦組詞：朗誦

誦讀吟誦辨字：朗（誦桶）√例組詞：舉例

例子例會辨字：（例列）如√圈組詞：圓圈光圈項圈辨音：圈畫（juànquān）√段組詞：段落一段階段辨音：分段（duàndàn）√糊組詞：糊墻模糊辨音：糊口（hūhú）√涂組詞：涂抹涂鴉涂料辨字：（涂途）寫√呆組詞：發(fā)呆

呆滯呆子辨音：癡呆（dāibāi）√戒組詞：戒尺戒指戒備辨字：警（戒戎）√厲組詞：嚴(yán)厲

厲害厲色辨字：（歷厲）聲√挨組詞：挨打挨罵辨音：挨餓（áiāi）√楚組詞：清楚苦楚辨音：痛楚（chǔcǔ）√背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒挑戰(zhàn)一下

我從背

包里拿出語文書，把課文背

誦給媽媽聽。注意紅色字的讀音原文示例·學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背（）誦。背（背包）（背誦）

多音字稀里糊涂≈糊里糊涂

?明明白白

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。糊里糊涂稀里糊涂明明白白?一起讀一讀近

反義詞霎時：極短時間。[造句]下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。[造句]他小時曾在本巷讀私塾,后因家貧轉(zhuǎn)而學(xué)商。詞語解釋照例：按照慣例；按照常情。[造句]到了明天，太陽照例會從東方升起來。鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。[造句]上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。搖頭晃腦：晃：晃動。腦袋搖動不停。形容自得其樂或自以為是的樣子。[造句]他正搖頭晃腦地讀課文。詞義辨析照例照舊都有“跟原來一樣”的意思。意思例句例句意思“照例”強(qiáng)調(diào)有例可依或按照常理。天這么冷，清潔工照例在掃著馬路。這本書再版時，體例可以照舊，資料必須補(bǔ)充?！罢张f”強(qiáng)調(diào)跟原來一樣，沒有變動。1.課文講述的是一個什么故事？2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時，要做到不出聲不指讀更不要一個字一個字的讀，要快速讀完全文，同時要邊讀邊思考問題答案。默讀指導(dǎo)

課文主要講了

小時候在

里讀書，為了弄懂書里的意思，

地向先生提問的事。說明了他是一個

的人。

孫中山

私塾

大膽

勤學(xué)好問1.課文講述的是一個什么樣的故事？

因為他對書上說的意思不明白，所以向老師提問。他害怕挨打，但他覺得為了弄清楚道理，挨打也是值得的。2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？

孫中山所在私塾里的同學(xué)們都是怎樣讀書的？讀第一自然段，思考：

把讀書比喻成“唱歌”突出了孫中山小時候在私塾讀書的無趣。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。私塾的教學(xué)特點死記硬背同學(xué)們覺得這種讀書方法好嗎？讀第二自然段，思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書里的意思嗎？他是怎么做的？

孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

盡管害怕，孫中山還是勇敢提問。壯著膽子

孫中山這一問，同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？先生先后的態(tài)度又是怎樣的？讀課文3-6自然段，畫出相關(guān)語句。同學(xué)——嚇呆鴉雀無聲先生——先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手

同學(xué)們心里會想些什么？先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚(yáng)與肯定。說明大家都想知道書里的意思，只是不敢向先生提問，孫中山能主動提出要求實在難能可貴。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。女生齊讀第8自然段，男生齊讀第9自然段。體會孫中山說的話。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂W(xué)問學(xué)問，不懂就要問。孫中山是一個的學(xué)生。

通讀全文，說說文中的孫中山是一個怎樣的學(xué)生？認(rèn)真執(zhí)著好學(xué)上進(jìn)獨立思考勤學(xué)好問前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)、生活中我們也要向?qū)O中山學(xué)習(xí)，勤思考、敢于問，不盲從大眾。

課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思，他冒著被先生懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚(yáng)了孫中山的精神。認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問不懂就要問私塾讀書：只背不講勇敢提問：同學(xué)震驚、先生講解表明態(tài)度：不懂就要問認(rèn)真讀書勤學(xué)好問關(guān)于不懂就要問的名言：讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z·公冶長》不學(xué)不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》xièyě3*

不懂就要問

同學(xué)們，你們知道這是誰嗎？孫中山助讀資訊

孫中山（1866—1925）他是中國近代民族民主革命的開拓者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者，創(chuàng)立了《五權(quán)憲法》。他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。私塾咿咿呀呀背誦照例圈出一段練習(xí)糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚私塾咿咿呀呀背誦照例

圈出一段

練習(xí)糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚bèisònɡlìduànhú

túdāijièlìáichǔquānliàn字詞識記讀一讀背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：按照慣例；按照常情。（）：①話說得快而清楚；文章讀起來通暢。②靈活；不凝滯。（）：對事物的認(rèn)識模糊。（）：極短的時間。（）：形容非常安靜。流利糊里糊涂霎時鴉雀無聲照例初步感知全文，說說課文的主要內(nèi)容。整體感知（）小時候在（）讀書。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個個地（），至于書里的意思，先生從來（）。（）不怕挨打，為了（），大膽地向先生（）。他的事跡告訴我們（）。孫中山私塾背誦不講孫中山弄懂書里的意思提出問題不懂就要問，做學(xué)問就要有刨根問底的精神（1）什么叫“私塾”？“私塾”的教學(xué)與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？（2）孫中山為什么要向先生提問？他是怎么想的？又是怎么做的？（3）當(dāng)孫中山提問以后，先生和同學(xué)們又是怎樣做的呢？從第3~6自然段中找出讓自己印象深刻的句子說一說。（4）孫中山是怎么回答同學(xué)們的問話的？從他的回答中你有哪些感悟？自主學(xué)習(xí)卡課文品讀（1）什么叫“私塾”？“私塾”的教學(xué)與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？我國舊時私人舉辦的一種初級學(xué)校。一般規(guī)模很小，多用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《論語》《孟子》等作為課本，對學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)，無一定的學(xué)習(xí)年限。私塾私塾教學(xué)現(xiàn)在的學(xué)校教育封閉式的封建教育民主開放式教育民間辦學(xué)教育行政機(jī)構(gòu)辦學(xué)不分年級，因材施教分學(xué)段、年級，統(tǒng)一教授課程豐富，教材多樣教學(xué)形式多樣知識面窄，知識老化讀書、背書不求理解（2）孫中山為什么要向先生提問？他是怎么想的？又是怎么做的？孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？說明孫中山是一個__________的孩子。心理描寫反義詞：頭腦清楚樂于思考聯(lián)系實際想一想，我們壯著膽子問老師時心情是怎樣的？說明孫中山是一個________、________的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”有勇氣

（3）當(dāng)孫中山提問以后，先生和同學(xué)們又是怎樣做的呢？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。結(jié)合圖上同學(xué)們的反應(yīng)，說說他們“嚇呆”的不同表現(xiàn)。說一說

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

有的同學(xué)（

），有的同學(xué)（

），有的想：（

）有的小聲嘀咕：（

）驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨打了！先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變對孫中山主動提問、敢于提問的學(xué)習(xí)精神的肯定。同學(xué)——嚇呆鴉雀無聲先生先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手讓孫中山坐下突出孫中山好學(xué)上進(jìn)、認(rèn)真執(zhí)著。側(cè)面描寫

（4）孫中山是怎么回答同學(xué)們的問話的？從他的回答中你有哪些感悟？孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孫中山這種勤學(xué)好問的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。思考交流：“不懂就問”是不是遇到不懂的問題就要馬上問呢？提示：在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自主思考，遇到不會的問題要先自己獨立思考，再去請教老師或同學(xué)。學(xué)習(xí)了課文，你有哪些體會？（1）讀書要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。（2）勤學(xué)好問、讀書求理。自由討論：你在平日的學(xué)習(xí)中是怎樣學(xué)習(xí)的？有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給同學(xué)們？我會先預(yù)習(xí)，寫下自己不懂的問題?？吹絻?yōu)美的語句，我會把它們摘抄下來。板書設(shè)計先生不懂就要問只讓學(xué)生背，意思從不講孫中山同學(xué)們生疑問勇提問得解答搖頭晃腦讀鴉雀無聲認(rèn)真聽敢于提問樂于思考這篇課文講的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們，要學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問、勇于追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)。

課文主題拓展發(fā)散發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蜂