第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題紀(jì)念白求恩教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)1.厘清課文寫(xiě)作思路，通過(guò)歸納段落要點(diǎn)、層次，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，將白求恩同志與“一些人”進(jìn)行比較，凸顯其優(yōu)秀品德。3.學(xué)習(xí)本文的敘議結(jié)合的手法，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：厘清寫(xiě)作思路，把握段落之間的聯(lián)系學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解對(duì)比的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合敘議結(jié)合的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)白求恩同志的優(yōu)秀品德。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入了解課堂任務(wù)，為白求恩寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。七年級(jí)文學(xué)社舉辦教科書(shū)“十大榜樣人物”的投票活動(dòng)，這篇課文的白求恩同志成功入選，從不同方面詮釋了他的人生價(jià)值?，F(xiàn)在，邀請(qǐng)各位同學(xué)為白求恩同志撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，繼續(xù)彰顯出理想光輝和人格力量。所以，我們需要集思廣益，一起努力，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。我們先來(lái)看一看頒獎(jiǎng)詞的示例，通過(guò)學(xué)習(xí)示例，進(jìn)而掌握“頒獎(jiǎng)詞”的寫(xiě)作要素。這是2019年度感動(dòng)中國(guó)十大人物中美國(guó)國(guó)籍潘維廉教授的頒獎(jiǎng)詞：“打開(kāi)心扉，擁抱過(guò)就有了默契。放下偏見(jiàn)，太平洋就不算距離。家鄉(xiāng)的信中寫(xiě)下你的中國(guó)，字里行間讀得出你的深情。遙遠(yuǎn)來(lái)、永久住、深刻愛(ài)，我們都喜歡你這種不見(jiàn)外?！睆闹?，我們可以看到：頒獎(jiǎng)詞的三要素：第一是：大筆寫(xiě)意，點(diǎn)名事跡；第二是：貫通縱橫，彰顯精神；第三是：言簡(jiǎn)義豐，自然相成；所以，我們相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分別是“環(huán)節(jié)一：走近白求恩,了解人物的事跡”“環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)白求恩，感受人物的精神”和“環(huán)節(jié)三：緬懷白求恩，事理結(jié)合表達(dá)敬意”。這節(jié)課的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有三個(gè)：1.采用默讀的讀書(shū)方法，了解白求恩同志的主要事跡，學(xué)習(xí)白求恩同志的無(wú)私精神。2.采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的讀書(shū)方法，理清文章寫(xiě)作思路，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，感受白求恩同志的高貴品質(zhì)。3.采用敘議結(jié)合的寫(xiě)作手法，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，深入理解并學(xué)習(xí)白求恩同志的崇高精神。二、初讀課文【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一】走近白求恩問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始默讀課文，畫(huà)出文章介紹人物事跡的語(yǔ)句，梳理出人物的經(jīng)歷。現(xiàn)在，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們找到了哪些語(yǔ)句。預(yù)設(shè)1：我找到的是——“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職?！鳖A(yù)設(shè)2：我找到了兩處——第一處是第3自然段的“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡诙幨堑?自然段的“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?！毙〗Y(jié)：兩位同學(xué)在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，通過(guò)他們的答案，我們已經(jīng)初步了解到白求恩同志的身份是加拿大共產(chǎn)黨員、職業(yè)是醫(yī)生以及對(duì)中國(guó)人民的幫助等基本信息，可以看到，他真的是一個(gè)了不起的人物。這是薛老師對(duì)白求恩同志的評(píng)價(jià)。那本文作者又是怎么樣評(píng)價(jià)白求恩同志呢？問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，小組合作，勾畫(huà)出各段的重點(diǎn)句，初步了解白求恩同志的精神。現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們找到了哪些語(yǔ)句。預(yù)設(shè)1：我們第一小組找到的是——第1自然段的“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”預(yù)設(shè)2：我們第2小組發(fā)現(xiàn)的是——第2自然段的“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！鳖A(yù)設(shè)3：我們第3小組看到的是——第3自然段的“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”還有第4自然段的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！毙〗Y(jié)：同學(xué)們的答案準(zhǔn)確而全面，在這里，我們就可以了解到白求恩同志的精神包括國(guó)際主義精神；毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神；對(duì)技術(shù)精益求精的精神以及毫無(wú)自私自利之心的精神。問(wèn)題三：理清了課文的結(jié)構(gòu)，探究各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系。小結(jié)：文章先是概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，再是高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，最后總結(jié)號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。三、精讀課文【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二】認(rèn)識(shí)白求恩問(wèn)題一：毛主席又是通過(guò)怎么樣的寫(xiě)作方法來(lái)凸顯出這個(gè)寫(xiě)作意圖呢？那我們先根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，完成【任務(wù)一】的小測(cè)試。我們把：毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、滿(mǎn)腔熱忱、精益求精、不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重、漠不關(guān)心、見(jiàn)異思遷填到相應(yīng)的語(yǔ)句，這時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，這些四字短語(yǔ)根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩可以分成兩類(lèi)，前四個(gè)是褒義詞，充滿(mǎn)贊美、喜愛(ài)、肯定的情感；后四個(gè)是貶義詞，代表著貶抑、厭惡、否定的情感。所以他們之間有怎樣的關(guān)系？是的，就是對(duì)比的關(guān)系。在此，補(bǔ)充一下，漢語(yǔ)中還有大量的詞是不帶褒貶色彩的中性詞，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。比如“大與小”“高與低”等。問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出相應(yīng)文字，填寫(xiě)好下表，真實(shí)感受白求恩同志的精神?，F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)找到了哪些語(yǔ)句。預(yù)設(shè)：我找到的是——在工作態(tài)度方面的對(duì)比：白求恩是極端的負(fù)責(zé)任，而不少的人是不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹；在對(duì)同志、對(duì)人民態(tài)度方面的對(duì)比：白求恩是極端的熱忱，而不少的人是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁；在對(duì)工作技術(shù)要求方面的對(duì)比：白求恩是精益求精；而不少的人是見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路。小結(jié)：這位同學(xué)已經(jīng)找到了對(duì)比的語(yǔ)句，我們一起思考運(yùn)用對(duì)比手法的好處，真切感受白求恩同志的精神。是的，在這里，就可以體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。①突出了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，更加的崇高和珍貴；②強(qiáng)調(diào)向白求恩同志學(xué)習(xí)的必要性，從而有力闡述和證明自己的論點(diǎn)；③更能夠表達(dá)毛澤東主席為了教育全黨，從而明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向。問(wèn)題三：我們先回憶五種表達(dá)方式，有哪些？小結(jié)：包括了：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明。問(wèn)題四：我們可以根據(jù)其中兩種表達(dá)方式，將文章第4自然段劃分層次。這是第一部分：我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知道他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。這部分屬于用文字?jǐn)⑹?，按時(shí)間順序，先后說(shuō)了會(huì)面和通信，回憶“我”與白求恩同志的交往。語(yǔ)言非常的樸實(shí)，那么，這就屬于記敘的表達(dá)方式了。第二部分：現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這部分屬于表示看法，通過(guò)“我”的心情到大家的心情，再以排比修辭從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩同志學(xué)習(xí)的意義。同時(shí)，也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)，所以，這就屬于議論的表達(dá)方式。小結(jié)：本篇文章的主要表達(dá)方式就是記敘和議論，采用敘議結(jié)合的寫(xiě)法，表達(dá)對(duì)白求恩同志的贊美之情、敬佩之意。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用敘議結(jié)合的手法，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、品讀課文我們已經(jīng)了解白求恩同志的事跡、精神，接下來(lái)進(jìn)入【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三】緬懷白求恩，事理結(jié)合表達(dá)敬意，我們一起看看同學(xué)們寫(xiě)下的頒獎(jiǎng)詞。預(yù)設(shè)1：標(biāo)題【榜樣傳遞力量】他是一位加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，投身于中國(guó)的解放事業(yè)。他生命的意義，在對(duì)人對(duì)事的滿(mǎn)腔熱忱，在醫(yī)療技術(shù)的精益求精，在殘酷戰(zhàn)場(chǎng)的救死扶傷。他是一個(gè)毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的人，更是我們心目中永遠(yuǎn)崇拜的榜樣。預(yù)設(shè)2：標(biāo)題【大愛(ài)溫暖人心】沙場(chǎng)上，你的眉目之間淡定從容，毫不畏懼地與戰(zhàn)士們并肩作戰(zhàn)，守護(hù)著同志們的健康；手術(shù)臺(tái)上，你的手術(shù)刀從不顫抖，爭(zhēng)分奪秒地與死神奮力抗?fàn)?，?fù)責(zé)著同志們的希望。一顆心，一雙手，架起兩國(guó)關(guān)系親。白求恩大夫