開放題技巧和方法 07-史料研究和運用類（史料價值判斷）課件 -高三統(tǒng)編版歷史一輪復(fù)習(xí)

2025屆高考歷史開放題解題技巧和方法：史料研究和運用類

與其大量做題，不如抽出時間認真研究往年的試題（注：高考真題），社會上流傳的復(fù)習(xí)題往往粗制濫造，不得要領(lǐng)，不分良莠的抓著就做，最容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。往年的試題是精雕細磨的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。

我們無法預(yù)知今年的考題，但可以深挖往年考題的規(guī)律。憑爾幾路來，我只一路去！

會做的題得不了滿分一向規(guī)范要分數(shù)熟悉的題考不上高分一向思維要分數(shù)同類的題竟然還失分一向方法要分數(shù)【考情分析】07史料研究和運用類高考考點命題分析高考探源考查頻率史料研究和運用類(史料價值判斷)

史學(xué)研究型題目以開展研究性學(xué)習(xí)為問題情境，主要指在擁有史料或者結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的論證、嚴謹?shù)乃急?、合理的推理來還原歷史真相過程的一種試題，也是運用史料論證歷史問題或圍繞歷史結(jié)論尋找史料依據(jù)的一種史學(xué)研究方法。2023.福建卷.182023.遼寧卷.172023.湖南卷.182022.北京卷.202022.全國乙卷422022.海南卷.192022.廣東卷.172021.山東卷.192020.北京卷.162020.山東卷.18★★★★★內(nèi)涵題型特點

通過對所給材料的分析、理解→讓考生能夠正確看待歷史現(xiàn)象,證實歷史事件→考查考生的思辨能力、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)(1)表現(xiàn)形式:一般以材料形式出現(xiàn),給出很多文物或者史書文獻,判斷當時歷史發(fā)生了什么,歷史是否真實,難度相對較大,需要具備一定分析能力(2)設(shè)問類型:①說明上述材料對研究XXXXX的史料價值②如何認識XXXXX史料的價值③確證歷史事實,說明理由④進一步論證歷史事實,還可以收集哪些史料07史料研究和運用類……史料類型有哪些？以……史料說明社會……狀況。（7分）……回憶錄……使用時應(yīng)注意什么問題？（4分）研究王安石變法時……話本的史料價值。（4分）……耕織圖對研究古代百姓日常生活的史料價值。（6分）……材料對研究明代白銀貨幣化的價值。（6分）……研究明代白銀貨幣化還可補充哪些類型的史料……（2分）07史料研究和運用類【試題具體設(shè)問】按史料類型，將……文獻史料進行分類……（3分）……探究葡萄酒的歷史，指出其史料價值……（10分）辨析和考證上述材料……（11分）指出……史料類型并評析其價值。（3分）……指出史料運用的基本原則。（2分）闡述……材料對研究……的價值。（從史料類別、內(nèi)涵和作用等角度作答）

……研究“近代中日文化重構(gòu)”問題還可補充哪些類型的史料？07史料研究和運用類【試題具體設(shè)問】（2023·遼寧高考·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料《舊唐書》200卷，后晉劉昫等歷時4年撰成。編修者以唐代國史、實錄及朝報、吏牘、家狀等為主要編撰材料，但對材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。紀傳中大量抄錄唐代皇帝詔敕和臣僚奏疏、表章、詩賦等，屢現(xiàn)“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司馬光編寫《資治通鑒·唐紀》時，紀事多取自《舊唐書》。

北宋時，仁宗令歐陽修等重修唐史，歷時17年乃成《新唐書》225卷。書中創(chuàng)設(shè)4表，增加3志及列傳331人，列傳部分還參考了碑志、家譜等新材料。新設(shè)《藩鎮(zhèn)》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等類傳，并將《忠義》調(diào)至類傳第一。大刪《舊唐書》所錄詔令、奏疏等，或直接將駢文改寫成散文，總字數(shù)比《舊唐書》少約16萬字?！幾躁惛呷A等《中國古代史史料學(xué)》【解題流程】【典題例證】第一步:審清設(shè)問

明答題指向?qū)徳O(shè)問求答項限定項提示項史料價值史料角度、《舊唐書》與《新唐書》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識結(jié)合(答案來源提示概括(答題方式提示)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從史料角度分別概括《舊唐書》與《新唐書》的價值。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析《新唐書》的編修原因及其編纂原則。（7分）07史料研究和運用類（2023·遼寧高考·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料《舊唐書》200卷，后晉劉昫等歷時4年撰成。編修者以唐代國史、實錄及朝報、吏牘、家狀等為主要編撰材料，但對材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。紀傳中大量抄錄唐代皇帝詔敕和臣僚奏疏、表章、詩賦等，屢現(xiàn)“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司馬光編寫《資治通鑒·唐紀》時，紀事多取自《舊唐書》。

北宋時，仁宗令歐陽修等重修唐史，歷時17年乃成《新唐書》225卷。書中創(chuàng)設(shè)4表，增加3志及列傳331人，列傳部分還參考了碑志、家譜等新材料。新設(shè)《藩鎮(zhèn)》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等類傳，并將《忠義》調(diào)至類傳第一。大刪《舊唐書》所錄詔令、奏疏等，或直接將駢文改寫成散文，總字數(shù)比《舊唐書》少約16萬字?！幾躁惛呷A等《中國古代史史料學(xué)》【解題流程】【典題例證】第二步:審材料，信息提取《舊唐書》:由后晉劉昫等編撰，以唐代國史、實錄及朝報、吏牘、家狀等為主要編撰材料，保存很多原始材料，史料價值高。《新唐書》:歐陽修等編撰，列傳部分還參考了碑志、家譜等新材料。新設(shè)《藩鎮(zhèn)》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等類傳，并將《忠義》調(diào)至類傳第一。大刪《舊唐書》所錄詔令、奏疏等，或直接將駢文改寫成散文影響史料的價值。07史料研究和運用類（2023·遼寧高考·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料《舊唐書》200卷，后晉劉昫等歷時4年撰成。編修者以唐代國史、實錄及朝報、吏牘、家狀等為主要編撰材料，但對材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。紀傳中大量抄錄唐代皇帝詔敕和臣僚奏疏、表章、詩賦等，屢現(xiàn)“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司馬光編寫《資治通鑒·唐紀》時，紀事多取自《舊唐書》。

北宋時，仁宗令歐陽修等重修唐史，歷時17年乃成《新唐書》225卷。書中創(chuàng)設(shè)4表，增加3志及列傳331人，列傳部分還參考了碑志、家譜等新材料。新設(shè)《藩鎮(zhèn)》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等類傳，并將《忠義》調(diào)至類傳第一。大刪《舊唐書》所錄詔令、奏疏等，或直接將駢文改寫成散文，總字數(shù)比《舊唐書》少約16萬字。——摘編自陳高華等《中國古代史史料學(xué)》【解題流程】【典題例證】（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從史料角度分別概括《舊唐書》與《新唐書》的價值。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析《新唐書》的編修原因及其編纂原則。（7分）第三步、精確提煉,確定答案

（1）《舊唐書》主要依據(jù)唐代官方的國史、實錄等，保持材料的原始面貌，價值較高。《新唐書》參考文獻范圍擴大，增補史實，具有較高價值；但刪改史料原文又影響了史料的價值。（2）原因：原因：《舊唐書》冗雜繁復(fù)，編纂原則不清晰；儒家思想的影響和社會矛盾加劇，需總結(jié)唐朝經(jīng)驗，服務(wù)統(tǒng)治需要。編纂原則為強化儒家倫理道德秩序及價值導(dǎo)向、刪繁補闕07史料研究和運用類第一段:說明史料來源(史料出處+史料分類表現(xiàn)形式或?qū)W術(shù)價值+研究領(lǐng)域及價值)常見表述材料選.....是研究何時何地何事件的(一手、重要)史料，具有(一定的、很高的)史料價值，(或可和其他材料相互印證，對于研究何事是一個重要的史料補充)。第二段:分別提取史料中的關(guān)鍵詞(材料中的······信息)，結(jié)合所學(xué)整合闡述其價值常見表述具體材料A.反映了······，可用于研究······;具體材料B,反(映了......，可用于研究······(參考教材單元、課文標題、一輪和二輪資料書的專題標題等)第三部分:總結(jié)升華。常見表述材料...和。....角度反應(yīng)映了何時何地何事的狀況...的一個縮影。(有些史料存在明顯局限的，還需要答史料的局限，并提出正確的處理方式)史料價值類答題模板角度信息提取史料價值

材料來源材料選自...總說：是研究何時何地何事件的(第一手或第二手)史料，具有(較高的、一定的)史料價值，(或可與其他材料相互印證，對于研究何事是一個重要的史料補充)材料內(nèi)容具體材料A，反映了可用于研究總結(jié)升華：材料從……和……角度反映了何時何地何事的狀況，是……的一個縮影具體材料B，反映了可用于研究具體材料C，反映了可用于研究史料價值類答題模板文獻史料實物史料口述史料一手史料二手史料史料價值較高有一定的史料價值可研究的問題總結(jié)升華【注意事項】（1）材料來源或出處可以關(guān)注材料中的最后破折號處。（2）如果確認不了材料屬于第幾手史料，可保守說明是實物史料或文獻史料。（3）一般來說，實物史料價值較高；其他史料，可保守說明，具有一定的史料價值。（4）是否分說材料中各部分的史料價值，該步驟視具體試題及分值而定。（5）探究材料的史學(xué)研究價值時，應(yīng)注意聯(lián)系其所涉及的時代背景（政治、經(jīng)濟、思想、文化、民族關(guān)系）。（2023·湖南卷，18節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料史料一《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥芽酒，香油和葡葡酒：我給我的工人們喝的酒，如一條流淌的河！”史料二《漢謨拉比法典》規(guī)定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑。”史料三科學(xué)家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000～5800年的土陶罐進行了化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)其吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致?！陨喜牧细木幾浴痉ā康系习！づ锼伞侗迫松浩咸丫频臍v史》等【解題流程】【典題例證】第一步:審清設(shè)問

明答題指向?qū)徳O(shè)問求答項限定項提示項史料價值、合理推斷古代世界(時空限定)根據(jù)材料三者史料(答案來源提示指出、闡釋(答題方式提示)根據(jù)材料的三則史料探究葡萄酒的歷史，指出其史料價值，并做出合理推斷。（2023·湖南卷，18節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料史料一《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥芽酒，香油和葡葡酒：我給我的工人們喝的酒，如一條流淌的河！”史料二《漢謨拉比法典》規(guī)定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑?！笔妨先茖W(xué)家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000～5800年的土陶罐進行了化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)其吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致?！陨喜牧细木幾浴痉ā康系习！づ锼伞侗迫松浩咸丫频臍v史》等【解題流程】【典題例證】第二步:審材料，信息提取文獻史料;描述了古代葡萄酒對工人的重要性,可以推斷古代葡萄酒在社會中的地位和影響。文獻史料;可以推斷出古代社會對于酒的管理和監(jiān)管力度較大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律規(guī)范。實物史料表明古代高加索地區(qū)一帶存在早期的葡萄酒生產(chǎn)，并且其制作技術(shù)已經(jīng)比較成熟。這一發(fā)現(xiàn)推斷出古代葡萄酒制作的歷史可以追溯到公元前6000～5800年。三則史料揭示了葡萄酒在古代社會中的重要地位和影響力，這些史料有助于我們了解葡萄酒的歷史和其在人類社會中的作用。（2023·湖南卷，18節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料史料一《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥芽酒，香油和葡葡酒：我給我的工人們喝的酒，如一條流淌的河！”史料二《漢謨拉比法典》規(guī)定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑?！笔妨先茖W(xué)家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000～5800年的土陶罐進行了化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)其吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致。——以上材料改編自【法】迪迪?！づ锼伞侗迫松浩咸丫频臍v史》等【解題流程】【典題例證】第三步、精確提煉,確定答案

（1）史料一和史料二是文獻史料，史料三是實物史料。

史料一描述了古代葡萄酒對工人的重要性，將其比喻為流淌的河，表明在古代社會，葡萄酒發(fā)揮了重要的社會和經(jīng)濟作用。從中可以推斷古代葡萄酒在社會中的地位和影響。

從史料二可以推斷出古代社會對于酒的管理和監(jiān)管力度較大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律規(guī)范。

史料三表明古代土耳其一帶存在早期的葡萄酒生產(chǎn)，并且其制作技術(shù)已經(jīng)比較成熟。這一發(fā)現(xiàn)推斷出古代葡萄酒制作的歷史可以追溯到公元前6000～5800年。

三則史料揭示了葡萄酒在古代社會中的重要地位和影響力，以及古代社會對于葡萄酒的管理和制作技術(shù)的發(fā)展。這些史料有助于我們了解葡萄酒的歷史和其在人類社會中的作用。（2022廣東．17）有同學(xué)研究明代白銀貨幣化問題，收集了如下材料，閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）材料一

表2明代財政收入——摘《明實錄》材料二《醒世姻緣傳》、“三言”、“二拍”等小說中有關(guān)白銀的描述不可勝數(shù)，大到如捐官、行賄、購房、買賣人口，小到如日常消費和社交饋贈，處處可見。銅錢的使用只是第二位的，以物易物也不頻繁?！獡?jù)《醒世姻緣傳》等材料三吾以為非廢金銀不可。廢金銀，其利有七：粟帛之屬，小民力能自致，則家易足，一也。鑄錢以通有無，鑄者不息，貨無匱竭，二也。不藏金銀，無甚貧甚富之家，三也?！S宗羲《明夷待訪錄》年份米麥（萬石）布（萬匹）絹（萬匹）寶鈔（萬錠）銀（萬兩）1430397920．594．17388．932．91552265913．332．02414．4243．31621278012．920．68．1755．2（1）分別闡述每則材料對研究明代白銀貨幣化的價值。（3）除上述材料之外，研究明代白銀貨幣化還可補充哪些類型的史料，請至少列出兩種。（2分）【典題例證】07史料研究和運用類解題步驟材料信息史料類型史料價值史料一引自《明實錄》的明朝政府收入數(shù)據(jù)

史料二據(jù)《醒世姻緣傳》等，白銀廣泛適用于日常生活

史料三黃宗羲《明夷待訪錄》主張廢除金銀的主張可補充一手資料、文獻資料、官方統(tǒng)計一手資料、文學(xué)作品、文人創(chuàng)作一手資料、文獻資料、學(xué)者觀點研究白銀貨幣化的原因、表現(xiàn)當時文學(xué)作品，反映當時白銀使用的廣泛性和社會影響學(xué)者觀點，可用于研究當時人們對白銀貨幣化的看法地方史志、考古文物、錢莊銀票、外國文獻07史料研究和運用類（1）分別闡述每則材料對研究明代白銀貨幣化的價值。（6分）（3）除上述材料之外，研究明代白銀貨幣化還可補充哪些類型的史料，請至少列出兩種。（2分）【答案】（1）材料一是明代國家財政收入的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可用于研究明代白銀貨幣化的原因、表現(xiàn)等問題；材料二是小說對當時普遍使用白銀的社會場景的描述，可用于研究明代白銀使用的廣泛性及其社會影響；材料三是黃宗羲廢金銀的主張，可用于研究時人對白銀貨幣化問題的認識。（3）方志、筆記、外國文獻、考古資料等。07史料研究和運用類第一段:說明史料來源(史料出處+史料分類表現(xiàn)形式或?qū)W術(shù)價值+研究領(lǐng)域及價值)常見表述材料選.....是研究何時何地何事件的(一手、重要)史料，具有(一定的、很高的)史料價值，(或可和其他材料相互印證，對于研究何事是一個重要的史料補充)。第二段:分別提取史料中的關(guān)鍵詞(材料中的······信息)，結(jié)合所學(xué)整合闡述其價值常見表述具體材料A.反映了······，可用于研究······;具體材料B,反(映了......，可用于研究······(參考教材單元、課文標題、一輪和二輪資料書的專題標題等)第三部分:總結(jié)升華。常見表述材料...和。....角度反應(yīng)映了何時何地何事的狀況...的一個縮影。(有些史料存在明顯局限的，還需要答史料的局限，并提出正確的處理方式)史料價值類答題模板角度信息提取史料價值

材料來源材料選自...總說：是研究何時何地何事件的(第一手或第二手)史料，具有(較高的、一定的)史料價值，(或可與其他材料相互印證，對于研究何事是一個重要的史料補充)材料內(nèi)容具體材料A，反映了可用于研究總結(jié)升華：材料從……和……角度反映了何時何地何事的狀況，是……的一個縮影具體材料B，反映了可用于研究具體材料C，反映了可用于研究史料價值類答題模板一、史料的分類1.根據(jù)載體分類種類具體類型獲取途徑使用問題文獻史料史書、報刊、日記、檔案等圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等受編寫者因素影響，需要進行比較分析、去偽存真。（身份立場、目的動機、知識范疇、時間情境、相關(guān)程度、感情因素、價值取向）實物史料遺址、遺跡、文物、字畫等遺址、博物館等由于該類史料不受階級和個人主觀因素的影響，其史料價值較高。但難以展示歷史全貌口述史料史詩、民間故事、諺語、回憶等調(diào)查走訪、音像等該類史料由當事人述說親身經(jīng)歷，可與文字、實物、圖像等史料進行相互印證，彌補史料的不足。但由于受到當事人的記憶、知識水平、個人情感等因素的影響，具有一定的局限性。注意：1、一般而言，實物史料價值高于文獻和口述史料2、文獻資料高于文學(xué)作品和神話，文學(xué)作品絕非信史，對反映當時社會生活而言有很高價值,但必須甄別;神話雖然不是歷史，某種程度上反映了歷史;【必備知識】2.根據(jù)價值分類史料類型分法二內(nèi)涵第一手史料(原始史料）歷史事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個時代留下的資料（特別是當事人和目擊者直接記錄或留下的資料、遺跡、遺物等，直接反映了所研究對象的情況。學(xué)術(shù)價值:較客觀、真實，學(xué)術(shù)價值較高(注意:實物史料、回憶錄、當時史學(xué)家的直接記載，一般都是第一手史料，其中，實物由于不受階級和個人主觀的局限，是最可靠、可信度最高的)第二手史料(間接史料）相關(guān)記錄、轉(zhuǎn)述，或者后人的研究成果，間接反映了研究對象的情況。學(xué)術(shù)價值:主觀色彩較強，學(xué)術(shù)價值偏低價值判斷：一手史料與二手史料的界限并不絕對

一手史料的價值相對比二手史料的價值更高一些，但并不絕對

實物史料一般都是第一手的

文獻史料第二手的居多

口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，更需要仔細甄別。2.根據(jù)價值分類【附錄1】正史與野史正史：一般指由宮廷史官記錄的史書；野史：一般指古代私家編撰的史書，與“正史”相對而言。正史往往帶有國家意志和民族情緒，也存在曲筆或因忌諱不敢如實記載的情況，故有必要參看別史、雜史加以認證?！靖戒?】有意史料與無意史料有意史料：（記述性史料）官方組織編寫的史書和歷史著述、回憶錄和公開報道等；有意史料還包括墓志銘、碑文和口述的神話、傳說、歷史歌謠、歷史故事等。無意史料（遺留性史料）：指原屬過去歷史事物的一部分而遺留至今的、從其最初形成就不以講授歷史為目的的，而是因別的目的或原因形成的、給人們無意中提供了可靠的歷史信息的史料?？煞秩悾阂皇恰皩嵨镞z留”，如古建筑、生活用品、生產(chǎn)工具、藝術(shù)品、貨幣、及人體遺留如骨骼、牙齒等；二是“抽象遺留”，如風(fēng)俗習(xí)慣、語言、地名等；三是“文字遺留”，如私人信件、詔令敕誥、條約、談判或?qū)徲嵱涗浀?。無意史料的可靠性要高于有意史料。（1）原始史料的史料價值比二手史料高。

一般而言，歷史事件、人物當時的相關(guān)文物和記載等原始材料史料價值高。有時候歷史當事人的敘述可能因立場問題而有作偽成份，因此，口述史料在某些問題中有特殊價值，應(yīng)作具體分析。（2）二手史料的價值應(yīng)結(jié)合記載者的身份、時代進行具體分析。（3）文藝作品和傳說的史料價值應(yīng)結(jié)合問題作具體分析。文藝作品和傳說都有一定的史料價值，但應(yīng)注意其適用范圍。小說等文藝作品必然帶有作者生活時代的痕跡，所以就反映某一時代社會生活而言，許多小說是一種難得而可靠的“無意史料”。（4）學(xué)者研究成果的史料價值。學(xué)者對史料的考證、解釋、整理和分析，雖然是二手史料，但常常比較全面、客觀，是對史料的統(tǒng)計分析，有很強的證明力。學(xué)者研究的具體結(jié)論，不屬于史料，但可以作為問題探討的參考。

史料價值的分析二、史料研讀的原則1.堅持唯物史觀的總原則。2.重視史料來源的真實性，盡量選取第一手(原始)史料。3.特定的歷史人物和事件放在特定的歷史環(huán)境中去考察。4.盡量選取客觀、公正、正確的史料。5.對史料要合理利用，盡量做到史論結(jié)合、論從史出。6.堅持全面的原則，多重史料相互佐證，堅持孤證不立的原則，盡量做到使用二重證據(jù)法，即考古與文獻相結(jié)合。7.對多種史料進行甄選、辨別。質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)問題搜集整理史料提取史料信息綜合運用史料得出最終結(jié)論辨析史料價值（2023·福建）閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料長期以來關(guān)于雍正皇帝繼位有種種猜測，有人認為他是篡奪皇位，也有人認為他是合法繼位。民間流傳雍正串通當時掌管京師兵權(quán)的隆科多，指使人篡改了康熙的遺詔，把“傳位十四子”中的“十”字改成“于”字，得以篡位。根據(jù)材料，指出研究雍正繼位問題的史料類型，并結(jié)合所學(xué)簡述運用史料的原則。（8分）

類型：詔書為實物史料（一手史料）；民間流傳為口述史料。

原則：堅持唯物史觀，實事求是；重視史料來源，選取一手史料；

多源互證，孤證不立原則；

史論結(jié)合，論從史出。

【典題例證】三、影響史學(xué)觀點和史料運用的主要因素特定時代的認識能力、思維水準和思維方式。例：在中國傳統(tǒng)社會中，孔子被尊為“萬世師表”，儒學(xué)備受尊崇；而新文化運動期間，倡導(dǎo)科學(xué)與民主，儒學(xué)被批判抨擊。如評價者的政治立場（站在殖民者與被殖民者的立場；站在無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的立場等）、知識基礎(chǔ)、價值取向、生活經(jīng)驗、主觀情緒等。1.立場不同2.時代不同、受時代局限3.占有史料不同人物經(jīng)歷的復(fù)雜性，·史料選取與應(yīng)用上的差別，新材料的發(fā)現(xiàn)與解密等。4.分析方法和角度不同5.現(xiàn)實政治的需要例：傳統(tǒng)觀點認為，英國成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因為英國最早具備了技術(shù)、市場等經(jīng)濟條件；后來有研究者認為，其主要原因是英國建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。關(guān)于工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的認識，說明隨著研究視角的拓展而趨于全面。例：《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書修撰的政治性。三、影響史學(xué)觀點和史料運用的主要因素（湖南省雅禮中學(xué)2024屆高三月考試卷（五））.唐朝，地方向朝廷繳納賦稅是以布匹和糧食為主。因為路遠、物重、易損失，為便于運輸，就將這些東西折合成等價的銀餅或銀鋌了。閱讀材料，回答問題。（16分）圖1懷集庸調(diào)銀餅圖2東市庫銀餅根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識說明“懷集庸調(diào)銀餅”和“東市庫銀餅”對研究唐代歷史的史料價值。（16分）審題：時空定位：唐朝史料：圖1懷集庸調(diào)銀餅圖2東市庫銀餅設(shè)問：史料價值答題思路：史料類型+史料價值+反映的內(nèi)容主體：賦稅【牛刀小試】唐朝，地方向朝廷繳納賦稅是以布匹和糧食為主。因為路遠、物重、易損失，為便于運輸，就將這些東西折合成等價的銀餅或銀鋌了。閱讀材料，回答問題。（16分）圖1懷集庸調(diào)銀餅租庸調(diào)租庸調(diào)史料解讀：賦稅：庸調(diào)銀拾兩：租庸調(diào)時空定位:時間：開元十年（722年）

地點：“懷集縣”：今廣東懷集縣，唐

時屬于嶺南道廣州（地方行政制度）

官員：“專當官令王文樂，典陳友”（管理官員）工匠：友匠高童（冶金鑄造技術(shù)、手工業(yè)勞作制度）史料：實物史料、一手史料唐朝，地方向朝廷繳納賦稅是以布匹和糧食為主。因為路遠、物重、易損失，為便于運輸，就將這些東西折合成等價的銀餅或銀鋌了。閱讀材料，回答問題。（16分）圖2東市庫銀餅東市庫，東市是唐朝長安城著名的兩市之一（坊市制）工匠：郝景（冶金鑄造技術(shù)、手工業(yè)勞作制度）史料：實物史料、一手史料角度信息提取史料價值材料來源銀餅屬于出土實物史料（1分）材料內(nèi)容“懷集縣”，唐時屬于嶺南道廣州“庸調(diào)銀”反映了當時實行租庸調(diào)制“專當官令王文樂，典陳友”反映了唐朝糧倉管理官員的設(shè)置情況“匠高童”“郝景”反映了銀匠高童、郝景鑄造銀餅東市庫，東市是唐朝長安城著名的兩市之一解析：是研究唐朝金融、賦稅制度和社會經(jīng)濟狀況的一手史料（1分）可用來研究唐朝地方行政制度等問題可用來研究唐朝的賦稅制度等問題可用來研究唐朝的職官制度等問題可用來研究唐朝冶金鑄造技術(shù)、手工業(yè)勞作制度等問題可用來研究唐朝的坊市制等問題綜上所看，銀餅內(nèi)容豐富，為研究唐朝的金融賦稅制度、職官制度、坊市制、歷法、手工業(yè)制度等提供了重要的實物史料，是唐代社會經(jīng)濟狀況的縮影（信息提取與史料價值一一對應(yīng)，每點3分，回答4點即可，其中信息提取1分，史料價值2分，總結(jié)歸納12分）參考答案：銀餅屬于出土實物史料，是研究唐朝金融、賦稅制度和社會經(jīng)濟狀況的一手史料。“懷集縣”，唐時屬于嶺南道廣州，可用來研究唐朝地方行政制度等問題?！坝拐{(diào)銀”反映了當時實行租庸調(diào)制可用來研究唐朝的賦稅制度等問題。“專當官令王文樂，典陳友”反映了唐朝糧倉管理官員的設(shè)置情況?？捎脕硌芯刻瞥穆毠僦贫鹊葐栴}?！敖掣咄薄昂戮啊狈从沉算y匠高童、郝景鑄造銀餅?？捎脕硌芯刻瞥苯痂T造技術(shù)、手工業(yè)勞作制度等問題。東市庫，東市是唐朝長安城著名的兩市之一。可用來研究唐朝的坊市制等問題。綜上所看，銀餅內(nèi)容豐富，為研究唐朝的金融賦稅制度、職官制度、坊市制、歷法、手工業(yè)制度等提供了重要的實物史料，是唐代社會經(jīng)濟狀況的縮影。（山東省濟寧一中2024屆高三2月份定時檢測）近年來，口述史再次得到快速發(fā)展，它發(fā)掘、整理和保存了許多珍貴的史料。閱讀材料，回答問題。材料

口述者：楊玉環(huán)，1939年出生，居住在沈陽市北陵鄉(xiāng)上崗子村，9歲時曾到一戶何姓人家做童養(yǎng)媳，解放時回到自己家里。整理者：姚力?？谑鰞?nèi)容：一過了年，家家戶戶男的去開會，寫牌子、木頭樁子，下頭放糧、分地。我還記得大家分糧。老張家有錢有糧，但糧食、好東西都拉到城里去了，家里剩下老太太和我二姐。這個二姐是我大姑的女兒，原來也是童養(yǎng)媳，后來上了頭（正式結(jié)了婚），但她當家的娶了二房，讓她住磨坊，挺受氣的。來了個八路軍小丫頭，到了老張家，告訴我們說：“糧食往外拿，往外搬，有啥拿啥?！蔽叶銋s說：“就這些了?！蔽衣犃送ι鷼獾?，心想：“你怎么還向著他們說話呢？”小八路說：“這是什么糧食？好糧食呢？往外拿?！蹦悄臧硞兗曳至艘粓s（十畝）地，還分了三畝不好的，在壕溝外的墳圈那里，只能種蕎麥，這日子就好了。1949年開春就自己種地了，就不上人家受那個氣去了，心里頭高興勁就別說了?！九５缎≡嚒?952年成立初級社，1955年冬天就走上合作化道路了。開始入社，我二哥入了，我媽也入進去了，那都是自愿的。那時候，有錢人不愿意入，愿意自個干。我愿意入，到工作隊登記，人家告訴我：“你不行，才十五歲，不夠十六周歲，不到入社年齡?！蔽揖驼f：“我今年不夠，那這冬天能干活嗎？你不得明年才干活嗎？到了明年春天我不就十六歲了？”就這么給我寫上了，不兩天，就正式批準了，我就入社參加革命了。先是小組長，領(lǐng)著婦女干活。1957年又選我當婦女隊長，管婦女工作，那時開會特別多，有時候是總支，有時候是共青團。晚上開會回來，得走八里路，還穿墳地。我啥思想你們知道嗎？就是報恩思想。——《老照片》（第57輯）提取材料信息，說明上述材料對研究新中國成立前后中國農(nóng)村變革有哪些史料價值。（14分）審題：時空定位：新中國成立前后主題：中國農(nóng)村變革設(shè)問：史料價值答題思路：史料內(nèi)容+史料類型+史料價值解讀材料：近年來，口述史再次得到快速發(fā)展，它發(fā)掘、整理和保存了許多珍貴的史料。閱讀材料，回答問題。材料

口述者：楊玉環(huán)，1939年出生，居住在沈陽市北陵鄉(xiāng)上崗子村，9歲時曾到一戶何姓人家做童養(yǎng)媳，解放時回到自己家里。整理者：姚力?？谑鰞?nèi)容：一過了年，家家戶戶男的去開會，寫牌子、木頭樁子，下頭放糧、分地。我還記得大家分糧。老張家有錢有糧，但糧食、好東西都拉到城里去了，家里剩