中國(guó)最美教師事跡

中國(guó)最美教師事跡在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。下面是我整理的中國(guó)最美老師事跡，歡迎閱讀。

中國(guó)最美老師事跡篇1

蘭__，男，漢族，1965年2月誕生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語(yǔ)文教育。1984年9月參與教育教學(xué)工作，學(xué)校高級(jí)老師八級(jí)。

小蘭從參與教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校從教，一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)當(dāng)過(guò)村完小教育主任和村完小校長(zhǎng)。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)當(dāng)村完小教育主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里，從未放棄過(guò)擔(dān)負(fù)班主任，在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個(gè)又一個(gè)高班級(jí)的班主任。蘭老師所帶的班級(jí)，曾多次獲得過(guò)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù)，又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實(shí)勤懇，加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成果突出，多次受到上級(jí)表彰，他也多次被評(píng)為先進(jìn)老師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語(yǔ)文教學(xué)，重于針對(duì)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)備課，備教材資料，更備同學(xué)的理解和理解力量。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上，字跡工整清秀，因而受到老師的廣泛好評(píng)，在近兩年由縣教育局組織的首屆、其次屆教案評(píng)比中，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案。

小蘭老師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。

一、“班主任要有一顆寬容的心”。

兩年前，振太鎮(zhèn)中心學(xué)校的王老師，在鎮(zhèn)沅縣舉辦的紅土地演講競(jìng)賽上，以《無(wú)量山巒秀紅土，寬容務(wù)實(shí)鑄師魂》為題，主要就演講了小蘭老師，王老師以飽滿的熱忱講道：我熟悉蘭老師，源于我看了他寫的一個(gè)個(gè)感人至深，催人奮進(jìn)的教育故事和教育案例。他教過(guò)三級(jí)復(fù)式，為同學(xué)到16公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)上挑過(guò)書(shū)，帶領(lǐng)同學(xué)找過(guò)水源，挖過(guò)很多個(gè)井。淘氣的同學(xué)用打火機(jī)燒過(guò)他，在他的新衣服上甩過(guò)“大紅叉”，但幾年后，那個(gè)同學(xué)卻送給了蘭老師一套新衣服。王老師還講了蘭老師這樣的一個(gè)教育案例：那是2022年8月，校長(zhǎng)說(shuō)，山區(qū)沒(méi)有老師去，要派幾個(gè)老師到山區(qū)支教一年，蘭老師自告奮勇第一個(gè)報(bào)了名，并調(diào)到了文怕學(xué)校支教，又擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的班主任。那年那個(gè)老師節(jié)的中午，一個(gè)小男生送給蘭老師一只小鬧鐘，外面是用紙做的一個(gè)黑紅匹配的盒子，長(zhǎng)方形的，恰似一口棺材。在無(wú)量山中，許多人都明白“鐘”和“終”諧音，“送小鐘”都會(huì)被人理解為為他“送終”!把小鐘當(dāng)禮物送人是會(huì)被人誤會(huì)的，小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個(gè)恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習(xí)的時(shí)候，他問(wèn)小男孩：“我只教了你們十天，為什么就要給我送終”小男孩回答得很干脆：“我爸爸說(shuō)，從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯(cuò)就是水平差，都不

是好東西?！甭?tīng)到男孩的話蘭老師一時(shí)怔住了，然后對(duì)男孩子說(shuō)：“請(qǐng)坐下，多謝你送給老師的禮物?！毕峦碜粤?xí)后，他趕到同學(xué)家里給家長(zhǎng)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說(shuō)我沒(méi)關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好老師，就無(wú)心學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要由于你對(duì)我的偏見(jiàn)，誤了孩子的前程?！笔潞螅m老師更是專心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)。由于他明白同學(xué)給他“送鐘”，明顯是同學(xué)不信任我能教好他們。也讓他更深刻地熟悉到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近老師與同學(xué)、家長(zhǎng)之間的距離。包涵中，男孩比以往都更努力;家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了，到中心學(xué)?？荚嚂r(shí)，蘭老師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛(ài)中，這個(gè)送鐘的同學(xué)不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成果考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)給蘭老師發(fā)來(lái)祝愿的話語(yǔ)……假如蘭老師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘，那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭老師寫的一樣：“寬容一個(gè)孩子，就是寬容了一個(gè)人的將來(lái)，給予一顆寬容之心，對(duì)于老師可說(shuō)是一種道德修養(yǎng)，而對(duì)于國(guó)家和將來(lái)，則是一種不能忽視的職責(zé)?！笔前?寬容之心，歲月之愛(ài);恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海!

“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師常常說(shuō)的一句話。多年的班級(jí)管理，他不僅僅只是說(shuō)，也是這樣做。

二、班務(wù)管理注意人性，領(lǐng)先垂范。

蘭老師在班級(jí)中非常注意人性化管理，愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)有疼有病，他能準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院，為同學(xué)付錢，端水送藥，班里的哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了生活費(fèi)，他又幫交上，決不讓自己的同學(xué)餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí)，80%的同學(xué)離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他常常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。去年六月的一個(gè)星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開(kāi)拖拉機(jī)走過(guò)的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天午時(shí)，他又早早地困難地來(lái)到教室，檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)上晚自習(xí)。他的仔細(xì)、執(zhí)著，贏得了同學(xué)的愛(ài)戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭老師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任閱歷溝通大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無(wú)小事都要找你，一個(gè)月幾十個(gè)電話，還要自己掏錢，每個(gè)學(xué)期還要代許多的課。假如同學(xué)出什么事，還要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名老師，這些都不是理由。假如每一位老師都只討論自己的利益，班主任就沒(méi)有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說(shuō)我自己，我喜愛(ài)班主任工作。我也有不順心的時(shí)候，這時(shí)我最想和同學(xué)談?wù)勑?許多時(shí)候，無(wú)論是不是我的職責(zé)，我總不時(shí)地去看一看同學(xué)。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名同學(xué)喜愛(ài)的班主任，老師必需要有一顆童心、愛(ài)心和寬容心。在平常的班主任工作中，我是這樣做的：看到有同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí)，就用一元錢，買一本小書(shū)，寫上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓舞的話，送給同學(xué)。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會(huì)得到同學(xué)的保藏、珍愛(ài)。另外，我認(rèn)為，老師打罵同學(xué)間或是會(huì)有的，但必需要有一個(gè)度。記得有一次，我們班的付開(kāi)國(guó)，他是班長(zhǎng)，竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子嬉戲，我明白后，非常生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜愛(ài)的老師》中寫道：‘這次老師的打是甜甜的疼、暖和的疼，我從今再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)電子嬉戲室了。多謝老師的教育!你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子嬉戲，老師是不喜愛(ài)的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的同學(xué)?！堕_(kāi)國(guó)說(shuō)的那一年，也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)的那一年?！?/p>

蘭老師說(shuō)的話，不是要證明當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單，主要是道出了一個(gè)好的班主任，首先是關(guān)愛(ài)同學(xué)。最主要的管理，先就是愛(ài)的垂范。在與蘭老師共事多年中，他的班級(jí)管理，我們最為觀賞的，又有如下兩個(gè)方面：

1.他非常注意每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四(1)班每周都定期進(jìn)行兩次班隊(duì)活動(dòng)，如周一的“歡快讀書(shū)”活動(dòng)：讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書(shū)溝通展現(xiàn)活動(dòng)：講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典。并且每周讓同學(xué)辦一期“歡快讀書(shū)”小報(bào)，還要求同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情景等記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的、新奇的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)的精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

2.班級(jí)制定的紀(jì)律要求同學(xué)做到的，他自已必需先做到;要求同學(xué)不做的，他自已肯定不做。他認(rèn)為老師的身教尤其重要。所以，他要求同學(xué)做到不遲到、不早退、不曠課等，他自己先做到。我對(duì)他印象最深的是2022年3月21日第三節(jié)課，我在聽(tīng)他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆忙跑來(lái)告知他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見(jiàn)蘭老師。為了履行自己的諾言，他沒(méi)有早退先離開(kāi)教室，而下課后，他又支配同學(xué)就餐，這才趕往醫(yī)院。

蘭老師履行了不早退諾言，樹(shù)立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校，做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平常他還常常與各科任老師交換看法，準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠(chéng)然，他只求自己的一分辛苦，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果也提高了。

三、教育教學(xué)，注意實(shí)效;分層輔導(dǎo)，拓展空間。

蘭老師的教學(xué)以注意實(shí)效而成長(zhǎng)，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育工作方面成果突出。他的做法是制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用午時(shí)課后的空閑時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的，對(duì)這些同學(xué)，他實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)安排固定任務(wù)，不讓同學(xué)有偷懶的機(jī)會(huì)，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，急躁幫忙，適時(shí)鼓舞，逐步提高，不會(huì)操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的。對(duì)這部分同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)同學(xué)，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)臨時(shí)困難的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級(jí)教育教學(xué)成果的整體提高打下了基礎(chǔ)。

四、重視教育教學(xué)的科技含量，以鼓舞為主培育同學(xué)的力量。

近年來(lái)，蘭老師為了提高自己的教學(xué)力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，參加了一個(gè)省級(jí)課題討論，目前又參與著李仕彬老師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童學(xué)校生家庭立德樹(shù)人討論》，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，他平常又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻，他已能嫻熟的操作多媒體和多媒體課件制作了。2022年10月至12月，他利用星期五課后的休息時(shí)間，無(wú)償?shù)膶?duì)16名三班級(jí)同學(xué)進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對(duì)這十幾個(gè)同學(xué)，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，依據(jù)情景，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí)，有7位小伴侶已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開(kāi)國(guó)寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹(shù)王》上發(fā)表。近幾年來(lái)，蘭老師指導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，他寫的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時(shí)間，和李其賢老師合作，義務(wù)編寫了?？缎『伞房偟谌⒌谒?、第五期，為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。

去年，學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué)，雖然沒(méi)有指定他任的四(1)班實(shí)施，但他樂(lè)觀摸索，開(kāi)學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的“自同學(xué)成單”，并時(shí)常利用課余時(shí)間，參加同學(xué)收集資料，引導(dǎo)同學(xué)把握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級(jí)成果大幅度提高，在2022年7月，他教的班級(jí)44名同學(xué)都參與了全鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文統(tǒng)一檢測(cè)，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全班級(jí)前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。

選擇從教終無(wú)悔，愛(ài)心筑就人生路。橫亙的無(wú)量山里有一個(gè)僑鄉(xiāng)，僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，有一個(gè)小蘭老師，我們認(rèn)為他全部兢兢業(yè)業(yè)的時(shí)間中，真的閃耀著“漂亮”二字。

中國(guó)最美老師事跡篇2

小雷，誕生于1977年，學(xué)校高級(jí)老師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)學(xué)?？蒲刑幐敝魅危幌驌?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參與工作以來(lái)，靠著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。懷揣著和善、真誠(chéng)和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美老師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一，寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學(xué)校畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上高校?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福，從學(xué)校到中學(xué)，很多老師對(duì)我都非常關(guān)懷和愛(ài)惜，所以我的幻想就是成為一個(gè)人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的同學(xué)也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了老師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。從今，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參與工作至2022年，一向擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任，2022年起，擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題討論工作。十九年來(lái)在學(xué)校教育教學(xué)中既要鉆研教材，探究教法，了解同學(xué)，討論同學(xué)，又要提高自身修養(yǎng)，付出了許多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭學(xué)校任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓同學(xué)受換老師的罪，就自己一人擔(dān)當(dāng)這個(gè)班全部課務(wù)，最終保住了該班同學(xué)語(yǔ)數(shù)成果在全校第一的好成果。2022年8月雷老師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特別化，仍擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生

了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，原來(lái)對(duì)學(xué)校就很生疏，好不簡(jiǎn)單和我漸漸熟識(shí)起來(lái)，此刻又要換老師，孩子們又得熟識(shí)新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2022年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間同學(xué)們前來(lái)探望，雖然眾多同學(xué)送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學(xué)們盛情和心愿都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2022年8月，雷老師討論學(xué)校學(xué)校師資力氣緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

雷老師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步構(gòu)成了新奇、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進(jìn)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理才智案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成果不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2022年起，先后參加國(guó)家級(jí)課題《注意積累、學(xué)會(huì)閱讀、培育語(yǔ)感、構(gòu)成力量》《開(kāi)展影視教育提高同學(xué)素養(yǎng)》《學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略討論》《縱橫信息數(shù)字化與討論學(xué)校生識(shí)字過(guò)程及提高學(xué)校生閱讀率的討論》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》討論等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的討論成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。2022年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競(jìng)賽?？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)頭在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)

行現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，獲得好評(píng)。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注意討論語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新閱歷，注意探究語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年老師結(jié)隊(duì)子，樂(lè)觀構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成果突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成果每個(gè)學(xué)期都在班級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2022年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗(yàn)老師”，2022年被評(píng)為“吉州區(qū)學(xué)校語(yǔ)文骨干老師”，2022年被聘為“吉州區(qū)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

三、愛(ài)生如子送暖和陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田

教育是愛(ài)的事業(yè)，老師是愛(ài)的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在微小之處，在不經(jīng)意間悄悄潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和暖和。

小甘同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平常也不太與同學(xué)接近溝通，班上還有少數(shù)同學(xué)卑視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓舞她增加信念，大膽放開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告知她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓舞她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了很多，漸漸融入到團(tuán)體中了，也慢慢自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六班級(jí)畢業(yè)時(shí)，小甘考出了98分好成果。小甘讀學(xué)校后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情景后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)校。并告知小甘以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷老師的關(guān)懷和幫忙下，小甘此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍寶班的一名優(yōu)秀同學(xué)。

雷老師常說(shuō)：“對(duì)同學(xué)一份寬容賽過(guò)非常責(zé)怪?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一班級(jí)時(shí)她常常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過(guò)家訪深化鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策。雷老師明白后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)覺(jué)是她。雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過(guò)。從今以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看預(yù)備考試的卷子，正好被雷老師觀察了，雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批判她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)覺(jué)了一張紙條，上頭寫著：“老師，那天被你撞見(jiàn)后我可怕極了，你沒(méi)有批判我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自己熟悉錯(cuò)誤，我此刻明白自己錯(cuò)了，多謝你，我必需做個(gè)好同學(xué)?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很興奮，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我信任你必需能憑自己的實(shí)力考出好成果?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六班級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成果高達(dá)93分。

雷老師常說(shuō)：“老師的愛(ài)，是流淌在同學(xué)心中的甘泉，是同學(xué)身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。“小雯是個(gè)聰慧的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈愛(ài)好班的路上遭受車禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從今，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成果急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，勸慰她、鼓舞她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還奇妙地支配開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了很多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師觀察后，沒(méi)有批判她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫的是什么嗎”小雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)很多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它信任，有了大家的幫忙，它必需能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師確定了她豐富的想像力和頑強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多溝通，讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。

雷老師在一次班主任工作溝通時(shí)說(shuō)：“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！毙〗苁嵌嗉?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家長(zhǎng)要求到雷老師班上。剛開(kāi)頭上課沒(méi)有一點(diǎn)法規(guī)，根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成果也不行，班上的同學(xué)都不喜愛(ài)他。他特殊喜愛(ài)在書(shū)面上亂涂亂畫，書(shū)角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也特殊大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫得比平常小了很多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫提高很大，老師一向都很喜愛(ài)他，明白他必需行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓舞他只要他連續(xù)努力，他將來(lái)必需是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語(yǔ)文成果都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師常常與留守兒童談心，到處關(guān)懷、鼓舞他們，放學(xué)后還常常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有苦惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還常常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子常常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓舞班級(jí)里的孩子與他們做伴侶，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘，一分收獲!雷老師2022年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，2022年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，2022年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀老師”。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人

“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自己的同學(xué)。對(duì)于學(xué)校老師這樣的“萬(wàn)精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，才能更好地為同學(xué)傳業(yè)解惑。為此，她除了仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮勉自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她常常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新奇、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，以同學(xué)為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對(duì)同學(xué)也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響同學(xué)。首先，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓同學(xué)學(xué)會(huì)虛心，錯(cuò)了就在勇于擔(dān)當(dāng)，愛(ài)而不寵。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、同學(xué)、家長(zhǎng)的全都好評(píng)。只要她是擔(dān)當(dāng)一班級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的同學(xué)家長(zhǎng)紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是老師，但由于工作繁忙，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷老師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們歡快學(xué)習(xí)、歡快成長(zhǎng)?！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感謝雷老師奇妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一班級(jí)，假如還是雷老師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印漸漸成長(zhǎng)，孩子學(xué)得簡(jiǎn)便，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累?！?/p>

回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有沉醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡快，作為一名平凡的人民老師，她用自己的愛(ài)鑄就永恒的師魂!

中國(guó)最美老師事跡篇3

姜__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。

從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁幫忙老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。

由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的`心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫小軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后小軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。

她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

中國(guó)最美老師事跡篇4

小雪，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的特殊進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來(lái)，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛(ài)的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

我能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無(wú)話可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜愛(ài)到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛(ài)上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的`時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒(méi)有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

中國(guó)最美老師事跡篇5

__，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來(lái)，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來(lái)，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

__老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)!

誕生于老師家庭的__老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來(lái)了，縣里聘請(qǐng)老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來(lái)的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛(ài)惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語(yǔ)文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細(xì)寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說(shuō)，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問(wèn)清緣由，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種狀況，趙老師說(shuō)的第一句話卻是：“我的同學(xué)們?cè)鮽冝k，這可立刻要考試了呀!”面對(duì)嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心啊!療養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說(shuō)：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下。”學(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪?jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂(lè)的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗老師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請(qǐng)幾名特崗老師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡，特崗老師們很感謝她的無(wú)私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛(ài)心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學(xué)的書(shū)本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛(ài)心、才智編織著自己漂亮的夢(mèng)，關(guān)心孩子們樹(shù)立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛(ài)惜著孩子們，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長(zhǎng)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長(zhǎng)自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長(zhǎng)便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來(lái)，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問(wèn)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過(guò)一年。

中國(guó)最美老師事跡篇6

__，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國(guó)家一級(jí)建筑師、造價(jià)工程師。2022年畢業(yè)于大連理工高校。作為一名共產(chǎn)黨員，__老師時(shí)時(shí)到處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)。

一、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好教學(xué)工作

作為工程管理的專業(yè)老師，__老師八年來(lái)主要講授《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程估價(jià)》等多門專業(yè)課。她始終堅(jiān)信：只有站得住講堂的老師才是一位稱職的老師。因此，對(duì)于每一節(jié)課她都懷抱著一種仔細(xì)謹(jǐn)慎的態(tài)度，課前必需做好備課工作。在教學(xué)內(nèi)容上，她時(shí)刻關(guān)注法規(guī)政策的新變化，保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢(shì);教學(xué)方法上，她嘗試如項(xiàng)目式教學(xué)、案例式教學(xué)等，真正讓同學(xué)成為課堂的主體。雖然有時(shí)很累，但站在講堂上，看到同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)如饑似渴的眼神時(shí)，她的內(nèi)心布滿了滿意感。除了鉆研教材，她還常常上網(wǎng)觀摩國(guó)家精品課視頻，參與教育部網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結(jié)，不斷摸索出適合同學(xué)的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設(shè)項(xiàng)目。她也在學(xué)校其次屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎(jiǎng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，__老師2022、2022年均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師。她多次指導(dǎo)同學(xué)參與的專業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽也都取得了較好的成果。

二、注意科研，強(qiáng)化實(shí)踐

__老師非常重視科研工作，近年來(lái)發(fā)表了10余篇論文，參加編寫2部教材。她主持或參加的科研課題有4項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)，參加教研課題5項(xiàng)。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，沈陽(yáng)市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省一般高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

2022年工程管理專業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室老師多輪修訂人才培育方案，通過(guò)調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)，開(kāi)展工程管理專業(yè)供應(yīng)側(cè)改革討論，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應(yīng)用等課程。為推動(dòng)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化，加強(qiáng)與遼寧正大工程造價(jià)詢問(wèn)事務(wù)全部限責(zé)任公司、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司、沈陽(yáng)北方建設(shè)股份有限公司等企業(yè)的深化合作，她和其他老師一起聘請(qǐng)企業(yè)人員授課、開(kāi)展企業(yè)老師溝通會(huì)等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報(bào)?；鹂蒲姓n題。2022年工程造價(jià)實(shí)踐教育基地獲批遼寧省高校生校外實(shí)踐教育基地，為社會(huì)培育應(yīng)用型、高素養(yǎng)的工程管理人才又深化了一步。

三、堅(jiān)守對(duì)同學(xué)的關(guān)懷與喜愛(ài)

同學(xué)是課堂的根本，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。作為老師，她深知沒(méi)有同學(xué)參加的課堂將如死水一般，毫無(wú)生趣。在課程教學(xué)中，除了傳授學(xué)問(wèn)，還不忘與同學(xué)探討高校的意義、學(xué)問(wèn)的意義、行業(yè)的進(jìn)展，指導(dǎo)同學(xué)考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對(duì)同學(xué)的充分敬重，用全面和進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，只有腳踏實(shí)地地工作，才能在老師的道路上越走越寬廣。

中國(guó)最美老師事跡篇7

__，女，1979年2月誕生，2022年8月參與工作。先后擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2022年晉升學(xué)校一級(jí)老師。

__堅(jiān)持博愛(ài)奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)當(dāng)過(guò)任課老師、班主任、教務(wù)處主任，2022年11月任第一學(xué)校鑫瑞校區(qū)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持從大局動(dòng)身，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線，既擔(dān)當(dāng)著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)同學(xué)非常負(fù)責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他老師下班后，獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理其次天要處理的業(yè)務(wù)、批改同學(xué)的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲乏。可是無(wú)論怎樣辛苦，無(wú)論在哪個(gè)崗位，她始終堅(jiān)守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民老師，__始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，才智教書(shū)，真情育人。擔(dān)當(dāng)班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。十幾年來(lái)，凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成果均在年組前列。在教學(xué)中她注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。在課堂上，擅長(zhǎng)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受同學(xué)們的寵愛(ài)。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，__樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校老師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式進(jìn)展道路。深化實(shí)施讀書(shū)啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與老師形成合力，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，鼓舞老師進(jìn)行教育科學(xué)討論，注意老師專業(yè)化力量的進(jìn)展，重視同學(xué)實(shí)踐力量與創(chuàng)新思維力量的培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。實(shí)現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，為同學(xué)將來(lái)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會(huì)與家長(zhǎng)的確定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)討論先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工”等榮譽(yù)稱號(hào)。

寒來(lái)暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名老師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有很多不足，將連續(xù)以百倍的熱忱投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負(fù)韶華!

中國(guó)最美老師事跡篇8

__，第六學(xué)校老師，1991年從教學(xué)校語(yǔ)文一線老師。做人原則：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事。在二十七年的教同學(xué)涯中，不斷地自我修煉，不斷成長(zhǎng)，校內(nèi)課堂評(píng)比示范、縣內(nèi)基本功、能手課、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

從一名一般科任老師到一名語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng);從教科室主任到分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅(jiān)守一線，堅(jiān)守課堂做一名職業(yè)老師。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是一個(gè)永恒的主題。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的、超凡脫俗的愛(ài)。作為教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成敗，打算著同學(xué)人格進(jìn)展的方向。__就是這樣一位布滿愛(ài)心的老師。學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。對(duì)他們，李老師做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞，并努力查找和擅長(zhǎng)捕獲學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁機(jī)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。這在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，還兼顧著全體同學(xué)的進(jìn)展。

曾經(jīng)，在李老師所帶的班上有這樣一名“問(wèn)題同學(xué)”，在學(xué)習(xí)上習(xí)慣糟糕，自控力量差，語(yǔ)言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個(gè)人過(guò)著孤零零的生活。在其成長(zhǎng)的過(guò)程中，極度缺少愛(ài)與管理，起初的急躁教育與努力卻也并未打動(dòng)孩子的心。她覺(jué)得應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光去發(fā)覺(jué)這個(gè)同學(xué)身上的一切閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地予以表?yè)P(yáng)，適時(shí)的給這位孩子多發(fā)班級(jí)幣，不僅使孩子對(duì)自己樹(shù)立信念，也要讓他感受到老師的公正、懇切和善意。其次，在課余李老師連續(xù)主動(dòng)找他談心，了解和關(guān)心他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。與此同時(shí)，李老師還在生活上對(duì)他賜予了慈母般暖和、熱心、細(xì)致的關(guān)懷。過(guò)生日時(shí)，李老師會(huì)利用班會(huì)組織全班同學(xué)為他慶祝生日，送上生日誦詩(shī)，讓他真正體會(huì)到來(lái)自集體的暖和。在李老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的關(guān)心下，這位孩子也在慢慢地發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。諸如此類的教育事例在李老師近乎三十年的教育教同學(xué)涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈祥就像春日里的陽(yáng)光，勻稱、暖和而又不求回報(bào)地灑向每一位同學(xué)。

為了給同學(xué)增加學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，她從未放松學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，潛心課堂教學(xué)，樂(lè)觀參加課改試驗(yàn)，“細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)上好每一堂課”是她對(duì)自己的要求，“吸取他人教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的共性教學(xué)”是她的追求。

作為課堂的實(shí)踐者，__一方面不斷提高自己的學(xué)習(xí)，閱讀大量教學(xué)資料;另一方面不斷深化班級(jí)聽(tīng)評(píng)課，與老師們做調(diào)查討論，在自己的課堂中揣磨與反思。領(lǐng)先參加教學(xué)改革，領(lǐng)先做試驗(yàn)課、示范課。在學(xué)校的整體思路與框架下，帶領(lǐng)同事們努力向新課改前進(jìn)。

__作為一名新時(shí)代的基礎(chǔ)教育工，和千千萬(wàn)萬(wàn)三尺講臺(tái)的同志們一起奮斗?；仡欉^(guò)去，為培育同學(xué)，為教育教學(xué)工作，她付出了自己的心血，也取得了肯定的成果。我有信念，在今后的工作中，會(huì)做得更好，也將取得更加突出的成果。

中國(guó)最美老師事跡篇9

__，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信念詮釋著人民老師的光榮稱號(hào)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位同學(xué)都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)同學(xué)，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工。

二、勇于探究的討論者

沈老師非常重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成果的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還擅長(zhǎng)通過(guò)做課題、寫論文深化討論教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參加了5項(xiàng)省、市級(jí)課題討論，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中學(xué)校教學(xué)討論》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人