2024年幼兒園小班新學(xué)期工作計(jì)劃模版（二篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園小班新學(xué)期工作計(jì)劃模版全面培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，通過設(shè)計(jì)多元化的創(chuàng)新游戲內(nèi)容，組織幼兒參與各種創(chuàng)新游戲活動(dòng)。利用散步和游戲時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境變化的觀察力，以促進(jìn)其思維能力的發(fā)展。同時(shí)，逐步豐富幼兒的詞匯庫，通過講述故事、學(xué)習(xí)兒歌的方式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。通過音樂游戲和課間休息時(shí)間，播放音樂或組織游戲，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的感知力。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，確保他們每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，以提升身體素質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)調(diào)整幼兒的穿著，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中，注重培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)，鼓勵(lì)他們不挑食，并教育他們愛護(hù)自己的五官。在美育方面，通過語言故事中的多維度角色，讓幼兒體驗(yàn)善與惡，塑造美好的心靈。鼓勵(lì)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品，讓他們?cè)谄渲畜w驗(yàn)樂趣。同時(shí)，通過身邊的善行善舉，教育幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以達(dá)到良好的教育效果。四、家園合作1、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系冊(cè)”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。3、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)向家長報(bào)告幼兒的在園情況。五、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)1、培養(yǎng)禮貌習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)主動(dòng)與教師、阿姨問好，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”。在幼兒園中，培養(yǎng)他們與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不爭(zhēng)搶玩具，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、注重衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，每天晨檢時(shí)提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，不長指甲，并攜帶干凈的手帕。在餐前、如廁后指導(dǎo)幼兒正確洗手。午餐時(shí)教導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不挑食，不邊吃邊玩，保持餐桌衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上或地上。3、建立良好的就餐和午睡習(xí)慣，就餐前后組織幼兒排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)保持安靜，不玩耍餐具，吃完后將碗勺擺放整齊，然后安靜地閱讀圖書，不奔跑。午睡前指導(dǎo)幼兒先小便，然后在教師的幫助下有序脫衣，蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜入睡，午睡起床時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋。4、強(qiáng)化課堂常規(guī)，要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)入教室，坐在指定位置，手放膝蓋，保持身體挺直，眼睛平視教師。上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說話，不離開座位，培養(yǎng)幼兒積極參與課堂，養(yǎng)成舉手回答問題的習(xí)慣。5、規(guī)范課間游戲行為，教育幼兒在課間游戲中不奔跑、不喧嘩，愛護(hù)公共設(shè)施和玩具，輕拿輕放，不隨意拿取教師桌上的物品，游戲結(jié)束后幫助整理玩具，放回原處。6、培養(yǎng)愛護(hù)公物的意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)作騎馬，不在墻上亂涂亂畫，拿取物品時(shí)要輕拿輕放，不損壞班級(jí)內(nèi)的物品。7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，鞏固和提高幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣，日常生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行行為評(píng)價(jià)，以促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合教學(xué)和游戲活動(dòng)，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提升他們?cè)诶L畫、唱歌、口語表達(dá)等多方面的技能。四、本學(xué)期具體實(shí)施策略1、確保幼兒愉快地來園，保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。2、建立并逐步完善幼兒的日常生活常規(guī)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，提高常規(guī)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在執(zhí)行過程中，確保教師的要求一致，幫助幼兒理解為什么要這樣做。例如在培養(yǎng)洗手常規(guī)時(shí)，讓幼兒了解如何才能洗得更干凈，同時(shí)培養(yǎng)他們的自我照顧能力，逐步放手，讓幼兒體驗(yàn)到自我成就的喜悅，增強(qiáng)自信心。3、開展豐富多樣的戶外活動(dòng)，提供安全、易操作的戶外玩具，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，增強(qiáng)大肌肉動(dòng)作能力，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒逐漸適應(yīng)天氣變化，減少因身體原因?qū)е碌娜毕?、利用班級(jí)的教育資源和幼兒喜歡的材料，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望，通過多種感官探索活動(dòng)，讓幼兒直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和感受力。5、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯量，提高他們對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單句與成人交流，表達(dá)需求和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谥v述事情時(shí)保持耐心，逐步學(xué)會(huì)說完整句。6、加強(qiáng)班級(jí)間的協(xié)作，通過交接班記錄和定期的班務(wù)會(huì)議，共享對(duì)幼兒的觀察和分析2024年幼兒園小班新學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）幼兒發(fā)展及保育教育計(jì)劃一、幼兒發(fā)展目標(biāo)語言與表達(dá)：1.能夠主動(dòng)參與聽、說活動(dòng)，用較為清晰連貫的語言表達(dá)個(gè)人愿望和請(qǐng)求。2.理解和描述情景及故事片內(nèi)容?？茖W(xué)認(rèn)知：1.展現(xiàn)對(duì)周圍事物的興趣，通過感官直接感知和觀察常見事物與現(xiàn)象，初步培養(yǎng)形象思維能力。2.觀察動(dòng)物、植物及無生命物質(zhì)的特征，了解日常物品的作用。3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，按實(shí)物特征進(jìn)行初步分類；理解“1”與“許多”的關(guān)系，掌握一一對(duì)應(yīng)比較方法；學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物，并認(rèn)識(shí)基本幾何形狀（三角形、圓形、正方形）。藝術(shù)素養(yǎng)：1.樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫樂趣，培養(yǎng)興趣。2.學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)基本繪畫工具，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。3.認(rèn)識(shí)并選用個(gè)人喜愛的顏色進(jìn)行繪畫，喜歡手工活動(dòng)。4.能用自然聲音演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容；學(xué)習(xí)按節(jié)奏做簡(jiǎn)單動(dòng)作，享受音樂活動(dòng)帶來的快樂。社會(huì)情感：1.熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴與成人，理解彼此關(guān)系，快速適應(yīng)園所生活。2.保持愉悅情緒，積極與人交往，參與集體活動(dòng)；了解并遵守基本衛(wèi)生、安全及學(xué)習(xí)規(guī)則。3.感受成人關(guān)愛，愛父母、老師，使用禮貌用語。4.與同伴友好游戲，培養(yǎng)獨(dú)立性與基本自控能力。二、保育工作1.強(qiáng)化幼兒生活各環(huán)節(jié)管理，實(shí)現(xiàn)保教結(jié)合，培養(yǎng)良好生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。2.細(xì)致執(zhí)行日常性衛(wèi)生保健工作，確保幼兒在飲食起居中得到科學(xué)照護(hù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。3.教育幼兒掌握初步自我保護(hù)技能，增強(qiáng)安全意識(shí)，如在大型玩具上不做危險(xiǎn)動(dòng)作。三、德育工作1.鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，主動(dòng)向教師問好，禮貌告別家長。2.在日常生活中使用禮貌用語，做到說話、走路、放物三“輕”。3.培養(yǎng)與同伴友好相處的能力，持續(xù)進(jìn)行禮貌、文明、守紀(jì)教育。四、安全工作1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，預(yù)防安全隱患。2.定期檢查班級(jí)設(shè)施，及時(shí)上報(bào)并處理安全隱患，將安全放在首位。3.教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則；不玩火及危險(xiǎn)物品，不與陌生人交談或接受其物品。4.教授幼兒上下樓梯及乘車安全知識(shí)。五、特色教育與家長工作特色教育：根據(jù)幼兒個(gè)體差異，實(shí)施針對(duì)性英語、識(shí)字及蒙氏教育，促進(jìn)每位幼兒全面發(fā)展。家長工作：1.召開家長會(huì)，增進(jìn)家長對(duì)教師工作的理解與支持。2.定期更新家園聯(lián)系欄，加強(qiáng)家園溝通。3.定期與家長交流意見，共同教育幼兒；鼓勵(lì)家長參與主題活動(dòng)，發(fā)揮特長與幼兒互動(dòng)。六、各月工作安排（此處略去具體月份，僅保留