年終教師個人工作總結(jié)6篇

第第頁年終老師個人工作總結(jié)6篇年終老師個人工作總結(jié)篇1一年來，我嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試驗新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)。2、樹立了學(xué)生主體觀。貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供應(yīng)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意學(xué)生的.實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對低班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。4、在作業(yè)批改上。認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動學(xué)生的樂觀性。在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有心識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今日比他的昨天好，即使否則，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。首先幫忙學(xué)困生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師確實定。3、真正做到曉之以理，動之以情。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵奉并服從“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的引導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，偏重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過訂立班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，引導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和搭配，引導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大變動，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不足規(guī)范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。年終老師個人工作總結(jié)篇2時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的高校生到現(xiàn)在，我成長了很多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，個人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的后進(jìn)生確定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中調(diào)配一個后進(jìn)生，進(jìn)行重點幫忙。一個學(xué)期下來，效果還是不錯的。當(dāng)然這其中還有很多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不足，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種特別好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究，再自身在心里略微形成自身的教學(xué)方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自身的進(jìn)行對比，從而吸取精華，及時進(jìn)行反思別人設(shè)計的意圖及效果。4、珍惜開課機(jī)會，在磨課中成長育。學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)的緊要場合，而老師是學(xué)校教育的緊要推動者。在學(xué)生心目中，老師是楷模。對學(xué)生耐性引導(dǎo)，予以適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓舞?？釔蹖W(xué)生，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并自動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必需不絕的進(jìn)行摸索。作為一名老師，面對的.是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不但有開課對一個老師的成長是特別顯著的，本學(xué)期我共呈現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)得》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得緊要的是在不絕的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱匿著那么多的“秘密”，而我也體會了自身的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)得到自身今后努力的方向。5、努力做好“教書”和“育人”在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教老師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的樂觀因素，老師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名學(xué)校老師，要想勝任教學(xué)，還必需具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的實在情況，這樣才略在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加樂觀參加素養(yǎng)教育的實踐，不絕的學(xué)習(xí)，不絕的更新教育理念，不絕的提高自身，這樣才略予以下一代更好的教育！走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自身的氣力。年終老師個人工作總結(jié)篇3一、盡職盡責(zé)，為人師表本人酷愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，聽從組織的布置，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作；團(tuán)結(jié)老師，關(guān)懷珍惜學(xué)生，做到為人師表，教書育人，各處以良師的言行嚴(yán)格要求自身，起楷模作用二、終身學(xué)習(xí)，只為教育社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名老師假如不重視更新自身的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步調(diào)，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素養(yǎng)，樂觀參加青年骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機(jī)初、中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《學(xué)校語文老師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自身的教學(xué)方法和教育觀念，從而不絕提高自身的理論水平、實踐本領(lǐng)和工作效率。三、大膽創(chuàng)新，勇于實踐教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦研討教材、教法；依據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去試驗和實踐新的`教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新奇的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的自動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。在做好教學(xué)工作的同時，我還樂觀參加教研、教改活動。自動承當(dāng)教研、教改試驗項目的公開課，并依據(jù)自身訂立的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的全都好評。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉11月刊登，《學(xué)生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》1期刊登，并獲縣百篇優(yōu)論文一等獎。四、日常管理，傾注愛心教育應(yīng)當(dāng)是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅決“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆真摯的愛心，用愛心點燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多稱贊、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自身的內(nèi)心世界，使自身及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時予以稱贊，給其信心，樹其威信。平常一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長溝通轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進(jìn)生的成績進(jìn)步明顯，后來都能考到六、七十分。另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。漸漸形成了一個校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。五、正視成績，展望將來“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生、免費生的政策向群眾解釋不足清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的氣力。年終老師個人工作總結(jié)篇4一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xx等同學(xué)，能樂觀搭配老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的孱弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如：本學(xué)年初，我訂立了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的伙伴”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時稱贊，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教育。例如那時候有一個頑皮學(xué)生，他叫xx。他學(xué)習(xí)成績差，常常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他常常談心的方法，與學(xué)生交伙伴，做學(xué)生的知心人，與家長緊密搭配，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時稱贊他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，本人還努力研討教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不絕的總結(jié)經(jīng)驗，不絕的充實自身的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。年終老師個人工作總結(jié)篇5近三年來，回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。公民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，不但擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著整治全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，老師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：一、思想方面本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。二、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，樂觀參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，懂得精神實質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點推斷自身的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的懇求，我把每天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適本地留一些有利于學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展的、發(fā)揮自動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類多而雜情感中最高尚的情感，它凝固著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包含對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習(xí)成就、興致喜好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、躲避教育盲點、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必需條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活情形，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么弊病，需不必需照料；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了很多：懂得了孩子的全部，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必需條件。當(dāng)老師全身心地珍惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，老師本領(lǐng)贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才略收到良好的成績。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，安靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是除掉教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是等同的，這就是懇求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點啟程，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本領(lǐng)，放手讓學(xué)生在實踐中磨練，在磨難中成長。只有這樣，學(xué)生本領(lǐng)與老師縮警戒理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會自動去關(guān)懷、幫忙……。用愛心培養(yǎng)孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。年終老師個人工作總結(jié)篇6一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了確定的成績，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)。我擔(dān)負(fù)高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研討教材，為了準(zhǔn)確的教授知識，我常常虛心向有經(jīng)驗的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)得主體置于問題情境中，才略促進(jìn)認(rèn)得主體的自動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生自動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從奇怪漸漸升華為興趣。通過精心設(shè)計，美妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的近來發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)過探究中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和更改規(guī)律。三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。1、重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視學(xué)生自動取得知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的及時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。3、重視與學(xué)生的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱誠和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆真心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以恭賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，受到曲折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞學(xué)生樂觀大膽地說出自身的想法今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟識知識點掩蓋面之外，還要認(rèn)真研討新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化