水果大班美術(shù)教案模板7篇

第第頁水果大班美術(shù)教案模板7篇水果大班美術(shù)教案篇1中班活動(dòng)內(nèi)容：裝水果籃活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在“我愛我家”的主題中，我們通過調(diào)查家里的人愛好吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自身帶來的水果、大家對(duì)各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)得已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)得的經(jīng)驗(yàn)，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過對(duì)所裝好的水果籃的相互溝通欣賞，體驗(yàn)水果多。在活動(dòng)中試驗(yàn)讓中班孩子有簡(jiǎn)單的`任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說是一次大膽的試驗(yàn)，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的歡快之情。在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔佑襄助教學(xué)，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中樂觀性與專注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子察看的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的機(jī)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。2、通過對(duì)話溝通知道多吃水果身體好，體驗(yàn)完成任務(wù)的歡快。活動(dòng)料子：1、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng)，并進(jìn)行“我愛好的水果”調(diào)查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。3、多媒體輔佑襄助教學(xué)。4、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號(hào)6、7、8）5、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng)?；顒?dòng)流程：一、談話導(dǎo)入：1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹溝通水果超市的水果和你愛好吃哪些水果？歸納：吃水果對(duì)身體有好處，養(yǎng)成每天吃水果的習(xí)慣。2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書。二、裝水果籃：1、出示水果采購(gòu)籃子。溝通水果采購(gòu)單及個(gè)別試驗(yàn)。提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。2、幼兒操作：察看要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。3、溝通裝水果的方法。4、再次試驗(yàn)按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。5、運(yùn)水果：1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。三、送水果。1、討論：水果送給哪些人吃？2、音游開車送水果。3、用自身的方法送上一籃水果。水果大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。2.初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果、蔬菜制作拼盤。3．鼓舞幼兒大膽與同伴溝通自身和父親媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.料子配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片?；顒?dòng)過程：一.情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小伙伴們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)得，我開展了這次親子活動(dòng)果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。特別愉快大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。二.欣賞拼盤。1.引導(dǎo)語：活動(dòng)開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你愛好哪個(gè)拼盤？為什么？2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。3.老師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。三.制作拼盤。1．親子開始動(dòng)手制作自身的果蔬拼盤。2．老師邊察看邊引導(dǎo)，邊提示親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量敬重孩子的意愿。3.要求親子為自身完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自身的名字，然后放置在呈現(xiàn)臺(tái)。四.活動(dòng)延長(zhǎng)1．鼓舞幼兒在美工區(qū)畫出自身的蔬菜水果拼盤。2．引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。水果大班美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)背景水果是膳食生活中維生素a和c的緊要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都愛好吃膨化食品，不愛好吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)，容易生病。依據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而愛好吃水果。活動(dòng)目標(biāo)1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣味味神色?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫及繪畫用筆等?；顒?dòng)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小伙伴你們知道秋天都有哪些水果？小伙伴知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小伙伴也要裝扮一下，把自身也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。蘋果娃娃=（蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）這就是蘋果寶寶的更改過程。怎么樣？有心思嗎？三、新授那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣味味的美術(shù)課畫水果娃娃出示課題:《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最愛好吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伙伴們畫一個(gè)西瓜娃娃，小伙伴要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自身畫的時(shí)候就特別容易了。）1）、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型呈現(xiàn)于多媒體上）2）、第二步驟畫五官。（請(qǐng)小伙伴們同桌相互微笑一下，感覺一下自身和同桌在微笑時(shí)的神情更改：都有什么更改？大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官依照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來）3）、第三步驟畫四肢。（小伙伴想一想愉快地，愉快地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來？選一種自身愛好的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手相像在說：小伙伴們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊？）5）、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣裳等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在店鋪給他買了一頂帽子，好不好看？）6）、第五步驟途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥薷牡恼麄€(gè)過程。小伙伴們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小伙伴們創(chuàng)造自身愛好的水果娃娃的時(shí)間了。小伙伴要選一種自身愛好的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。3、出示多種水果的基本形狀和多種神色。（多媒體放映其他小伙伴們的作品給孩子們作為參考.）4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂（多媒體：歡快的水果娃娃）5、作品呈現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評(píng)比：（小伙伴們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快?。坑捎谇锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍？）小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也瞧到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？我們一起來聽一聽吧!四、延長(zhǎng)多媒體（水果歌）小結(jié)：今日我們不但學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小伙伴們正在長(zhǎng)身體要多吃水果增補(bǔ)維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也愉快了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?水果大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒目測(cè)、粘貼的本領(lǐng)。2.讓幼兒愛好用毛線給水果設(shè)計(jì)衣裳。3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。4.幼兒能樂觀的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。活動(dòng)過程：一、淡語：1.出示幼兒秋游時(shí)的照片。t："早安!小伙伴!老師知道你們前段時(shí)間去秋游，你們都去了哪里？""你們都在農(nóng)科院瞧到了些什么，還發(fā)現(xiàn)了什么？"①請(qǐng)幼兒上前觀查查看照片。t：現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走上來，瞧一瞧你們秋游的相片。（1）幼兒觀看討論t：請(qǐng)你們看看，你在農(nóng)科院里都瞧到了哪些水果蔬菜？②幼兒討論t："你們瞧到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請(qǐng)幼兒回位聽老師總結(jié)t：請(qǐng)小伙伴回到自身的位置上，你們都見到了很多蔬菜水果，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。2.出示神奇的樹t：老師在這兒呀!有兩位神奇的樹媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。二、制作神奇的水果娃娃1.出示范例作品，引起幼兒制作的興趣。（1）出示產(chǎn)品t：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。（1）你們也想給水果娃娃穿上美麗的毛衣嗎？2.示范制作方法：t：小伙伴，看好了!樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要保護(hù)環(huán)境!（1）將毛線貼在膜型上t：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提示幼兒貼的毛線確定要密。t：小伙伴，冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會(huì)怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣確定要密密的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這樣水果娃娃才會(huì)暖，才不會(huì)感冒。三、師生共同布置神奇的樹1.請(qǐng)幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。t：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？四、歌舞表演《好伙伴》t：小伙伴，我們的樹媽媽多美麗呀!我們?nèi)フ?qǐng)來好伙伴一起來參觀，好嗎？老師與幼兒一邊唱一邊跳（退場(chǎng)）教學(xué)反思今日,幼兒在不絕試驗(yàn)和幫忙下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充分了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)的有限沒能把自身想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫本領(lǐng)和審美本領(lǐng)還有創(chuàng)造本領(lǐng)。水果大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自身心中的想法，體會(huì)表達(dá)的歡快。2、讓孩子愛好參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在確定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)孩子酷愛生活、酷愛大自然的情感，而且通過自身的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。4、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡快。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫，并能把自身的圖畫內(nèi)容講給別人聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師制作"水果舞會(huì)"圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等?；顒?dòng)過程：一、小故事來幫忙：１、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。２、談話引入。師：孩子們，你們愛好吃水果嗎？生：愛好。師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？生：想聽。３、講故事。在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得特別愉快。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)"最可愛水果娃娃"，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……全部的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！二、我來當(dāng)"小評(píng)委"。１、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國(guó)王。孩子們，現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來幫幫他，你樂意來當(dāng)小評(píng)委嗎？生：樂意。師：信任孩子們確定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委?。病?小評(píng)委"發(fā)表看法。鼓舞幼兒大膽表達(dá)出自身的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說出自身推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，由于蘋果又圓又紅。生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，由于菠蘿最好吃。生：我最愛好"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小伙伴在一起玩，好可愛！生：我要推選"香蕉娃娃"，由于香蕉黃黃的，最好看了。生：我最愛好"ＸＸ娃娃"，由于……（老師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓舞膽小的幼兒也能說出自身的想法，如不能說完整，能說說自身愛好"ＸＸ娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以稱贊。）３、師小結(jié)過渡：每個(gè)小伙伴的心中都有一個(gè)"最可愛水果娃娃"。現(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國(guó)，我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來，好嗎？三、我來當(dāng)"小畫家"：１、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。（1）讓孩子們把這個(gè)"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中心位置，要畫得大些，畫得可愛些。（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡察，引導(dǎo)有困難的孩子。2、給"最可愛水果娃娃"找伙伴。師：一個(gè)水果娃娃太孤獨(dú)了，我們給它找些好伙伴吧?。?）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好伙伴呢？（2）試著把它的好伙伴畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡察、引導(dǎo)。四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師"：師：水果舞會(huì)即將開始了，可水果娃娃們還沒有美麗的衣裳，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你愛好的顏色。２、涂色時(shí)，要按確定的次序涂均勻。五、幼兒畫呈現(xiàn)：師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開始了，你能給大家說說你的水果舞會(huì)上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的美麗衣裳呢？１、由幼兒向大家介紹自身的作品。２、其他小伙伴確定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自身的看法。六、課堂小結(jié)：師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫忙下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小伙伴一個(gè)小愿望。孩子們，今日放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的"水果舞會(huì)"圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。水果大班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)懷，幫忙他人的意識(shí)。2，試驗(yàn)用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。3，通過繪畫來表達(dá)自身的想法，并能用語言描述出來。4，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5，鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆活動(dòng)過程：一，故事導(dǎo)入：一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，愛好幫忙別人。村里的人都很愛好喝它的奶，大家一起歡快地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是由于大家都沒有吃水果，要用水果奶才略挽救村民。二，拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶？”三，幼兒思考，得出答案：1，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶？2，得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了四，為奶牛吃水果：試驗(yàn)添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果1,一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒察看發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子2，請(qǐng)幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果？依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，3，請(qǐng)幼兒察看，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果譬如：圓形的蘋果，很多圓構(gòu)成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)五，挽救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果1，師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒方法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請(qǐng)小伙伴們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,2，每個(gè)幼兒在自身的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自身決議水果的種類，水果的數(shù)量。3，畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并依據(jù)自身的喜好給奶牛涂色。六，溝通與共享：a）欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？b）完成故事敘述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，自此健康歡快地生活著?；顒?dòng)反思：在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開展了繪畫，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。譬如撕，粘貼，折疊，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作料子，幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性，沒有興趣。所以我決議上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。先以一個(gè)《愛吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了鄉(xiāng)村的人。幼兒能夠很樂觀自動(dòng)地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認(rèn)得基本的圖形，并捉住水果的基本特征。在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了察看，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征。譬如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出約莫接近的方形。但還是比較形象的，而且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，而且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“由于我畫的是青蘋果。”而且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄，涂上了美麗的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不止是數(shù)量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今日的作品看起來顏色很明顯。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)