美術(shù)課蝴蝶教案5篇

第第頁(yè)美術(shù)課蝴蝶教案5篇美術(shù)課蝴蝶教案篇1活動(dòng)背景：春天到了，蝴蝶在學(xué)校里的飛來(lái)飛去，它們鮮艷的顏色吸引了很多小伙伴。他們說(shuō)：“我瞧到了一只白蝴蝶，”“我瞧到了一只顏色很多的美麗蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的特征，試驗(yàn)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、故事、繪畫(huà)工具活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞散文1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看說(shuō)說(shuō)：1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的斑紋又怎樣？引導(dǎo)幼兒察看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的斑紋。小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對(duì)稱。三、幼兒畫(huà)蝴蝶1、鼓舞大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。2、運(yùn)用對(duì)稱的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。四、剪貼蝴蝶將自身畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。美術(shù)課蝴蝶教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：試驗(yàn)用對(duì)稱印畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的斑紋，體驗(yàn)對(duì)稱印畫(huà)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺(tái)布、反穿衣等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè)入場(chǎng)。2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真美麗，你們愛(ài)好蝴蝶嗎？小結(jié)：蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。二、欣賞感知。1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和斑紋（1）你覺(jué)得蝴蝶哪里最美？（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和斑紋？（3）翅膀兩邊有什么小秘密？小結(jié)：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是斑紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的斑紋。2、欣賞若干只蝴蝶。你最愛(ài)好哪一只蝴蝶，為什么？小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的斑紋，每一只蝴蝶顏色、斑紋都是不一樣的，是唯一的，獨(dú)一無(wú)二的。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣裳來(lái)跳舞了。咦？是誰(shuí)在哭？原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣裳還沒(méi)做好，我們一起來(lái)幫幫它們吧。2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢？3、今日我們就用神奇的魔法瓶，用對(duì)稱印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣裳吧，讓她們也擁有一件自身的五彩繽紛、絢麗多姿的美麗衣裳。4、請(qǐng)你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。（音樂(lè)停止請(qǐng)回座位）四、溝通共享學(xué)蝴蝶飄舞，察看同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最愛(ài)好哪只蝴蝶，為什么？美術(shù)課蝴蝶教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的歡快。2、了解蝴蝶翅膀斑紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。3、學(xué)會(huì)用鮮艷的顏色在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞老師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。1、老師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。引導(dǎo)語(yǔ)今日我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看。2、接著，老師將紙對(duì)折壓印后展引導(dǎo)語(yǔ)瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱印畫(huà)”。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)得蝴蝶的外形特征。1、引導(dǎo)語(yǔ)身穿花衣裳，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的斑紋特點(diǎn)。引導(dǎo)語(yǔ)蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？三、依據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，老師巡回引導(dǎo)。1、幼兒自由選擇喜好顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，老師示范壓印方法。引導(dǎo)語(yǔ)我這里有很多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最愛(ài)好的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!2、幼兒自由操作，老師巡回引導(dǎo)。引導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告知我你想說(shuō)的話。四、在黑板上呈現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)，老師總結(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小伙伴把自身的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最愛(ài)好哪只蝴蝶，為什么？今日小伙伴都畫(huà)了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。美術(shù)課蝴蝶教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.試驗(yàn)在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。2.貼圖形片時(shí)能靠近身體諒，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。3.愛(ài)好粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫(huà)料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片?；顒?dòng)過(guò)程（一）初步了解蝴蝶外形特征1.聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。2.師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。（出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。）師：蝴蝶漂不美麗啊？（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、斑紋，身體，觸角說(shuō)）3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦？你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？（二）學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師引導(dǎo)。1.出示ppt呈現(xiàn)老師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀？2.介紹料子，幼兒制作，老師巡回察看引導(dǎo)。師：小伙伴你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀？師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。作品賞析分組呈現(xiàn)作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最美麗。結(jié)束部分小伙伴帶好自身的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。教學(xué)反思：由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充分了興趣，他們的樂(lè)觀性、自動(dòng)性得到了特別好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不但使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到特別好的解決，更緊要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了歡快。美術(shù)課蝴蝶教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、充分感受樂(lè)曲美妙歡迎的特點(diǎn)，感受撲蝴蝶中歡快喜悅的情緒。2、樂(lè)意模仿舞蹈表演，產(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶，幾只會(huì)飛動(dòng)的紙蝴蝶。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌表演《蝴蝶花》，引出撲蝴蝶的話題：老師彈唱歌曲前奏，幼兒說(shuō)出歌名，集體唱歌。老師示范并啟發(fā)幼兒有神色地演唱。幫忙幼兒分析歌詞所表現(xiàn)的不同神色，如：“為什么蝴蝶不害怕？”和“喲！原來(lái)是一朵美麗的蝴蝶花?！保ㄒ蓡?wèn)和驚喜的神態(tài)。）老師演示教具：蝴蝶飄舞，討論如何撲蝴蝶：——“怎樣才略捉住蝴蝶？”（豐富動(dòng)詞：撲）動(dòng)作體驗(yàn)，感受撲蝴蝶的歡快。（老師舞動(dòng)蝴蝶，幼兒撲蝴蝶。）2、欣賞舞蹈《撲蝴蝶》，產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的愿望：欣賞樂(lè)曲，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，想象撲蝴蝶的情景：——“這首曲子