2023-2024學(xué)年全國小學(xué)五年級下科學(xué)仁愛版期中試卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國小學(xué)五年級下科學(xué)仁愛版期中試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個選項是科學(xué)探究的基本步驟？A.觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論B.假設(shè)、觀察、實驗、分析、得出結(jié)論C.觀察、假設(shè)、分析、實驗、得出結(jié)論D.假設(shè)、實驗、觀察、分析、得出結(jié)論2.下列哪個選項是光合作用的原料？A.光能、水、二氧化碳B.光能、氧氣、水C.光能、水、氧氣D.光能、二氧化碳、氧氣3.下列哪個選項是動物的主要特征？A.有細胞核、能進行光合作用B.有細胞核、能進行呼吸作用C.有細胞核、能進行消化作用D.有細胞核、能進行光合作用和呼吸作用4.下列哪個選項是植物的主要特征？A.有細胞核、能進行光合作用B.有細胞核、能進行呼吸作用C.有細胞核、能進行消化作用D.有細胞核、能進行光合作用和呼吸作用5.下列哪個選項是物質(zhì)的物理性質(zhì)？A.物質(zhì)的質(zhì)量B.物質(zhì)的形狀C.物質(zhì)的顏色D.物質(zhì)的味道6.下列哪個選項是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？A.物質(zhì)的質(zhì)量B.物質(zhì)的形狀C.物質(zhì)的顏色D.物質(zhì)的味道7.下列哪個選項是物質(zhì)的化學(xué)變化？A.水變成冰B.紙張燃燒C.糖溶解在水中D.鹽溶解在水中8.下列哪個選項是物質(zhì)的物理變化？A.水變成冰B.紙張燃燒C.糖溶解在水中D.鹽溶解在水中9.下列哪個選項是力？A.物體的質(zhì)量B.物體的形狀C.物體的運動狀態(tài)D.物體的位置10.下列哪個選項是能量的形式？A.物體的質(zhì)量B.物體的形狀C.物體的運動狀態(tài)D.物體的位置二、填空題（每空1分，共10分）1.科學(xué)探究的基本步驟是______、______、______、______、______。2.光合作用的原料是______、______、______。3.動物的主要特征是______、______、______。4.植物的主要特征是______、______、______。5.物質(zhì)的物理性質(zhì)包括______、______、______。6.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)包括______、______、______。7.物質(zhì)的化學(xué)變化包括______、______、______。8.物質(zhì)的物理變化包括______、______、______。9.力的作用效果包括______、______、______。10.能量的形式包括______、______、______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡述科學(xué)探究的基本步驟及其作用。2.請簡述光合作用的過程及其意義。3.請簡述動物和植物的主要區(qū)別。4.請簡述物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。四、實驗題（每題10分，共20分）1.請設(shè)計一個實驗，驗證光合作用的原料和產(chǎn)物。2.請設(shè)計一個實驗，驗證物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。五、論述題（每題10分，共20分）1.請論述科學(xué)探究在科學(xué)教育中的重要性。2.請論述環(huán)境保護的意義及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。答案解析：一、選擇題1.A2.A3.B4.A5.ABC6.ABC7.B8.A9.C10.ABCD二、填空題1.觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論2.光能、水、二氧化碳3.有細胞核、能進行呼吸作用、有消化系統(tǒng)4.有細胞核、能進行光合作用、有葉綠體5.物質(zhì)的質(zhì)量、形狀、顏色6.物質(zhì)的狀態(tài)、可燃性、酸堿性7.物質(zhì)的新物質(zhì)、顏色變化、氣體產(chǎn)生8.物質(zhì)的形狀變化、狀態(tài)變化、溶解性變化9.改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀、產(chǎn)生聲音10.動能、勢能、熱能三、簡答題1.科學(xué)探究的基本步驟包括觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論。觀察是發(fā)現(xiàn)問題的起點，假設(shè)是對問題可能答案的猜測，實驗是驗證假設(shè)的過程，分析是對實驗結(jié)果的分析和解釋，得出結(jié)論是根據(jù)實驗結(jié)果得出的最終答案?？茖W(xué)探究的基本步驟有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰头治瞿芰?，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。2.光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。光合作用的意義在于為植物提供能量，為生物圈提供氧氣，維持生態(tài)平衡。3.動物和植物的主要區(qū)別在于，動物有消化系統(tǒng)，能夠攝取外界食物進行消化吸收，而植物沒有消化系統(tǒng)，通過光合作用制造有機物。動物有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，而植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。4.物質(zhì)的物理性質(zhì)是指物質(zhì)不發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如質(zhì)量、形狀、顏色等。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、酸堿性等。四、實驗題1.實驗步驟：將植物放入無光環(huán)境中，一段時間后取出，觀察其顏色變化。實驗結(jié)果：植物顏色變淺。實驗結(jié)論：光合作用需要光能。2.實驗步驟：將一塊金屬放入酸中，觀察其變化。實驗結(jié)果：金屬表面產(chǎn)生氣泡。實驗結(jié)論：金屬與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。五、論述題2.環(huán)境保護的意義在于：保護環(huán)境有助于維持生態(tài)平衡，保障人類和其他生物的生存和發(fā)展；保護環(huán)境有助于提高資源利用效率，促進可持續(xù)發(fā)展；保護環(huán)境有助于提高人類生活質(zhì)量，保障人類健康。在現(xiàn)實生活中，我們可以通過節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等方式來保護環(huán)境。一、選擇題答案：1.A2.A3.B4.A5.ABC6.ABC7.B8.A9.C10.ABCD二、填空題答案：1.觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論2.光能、水、二氧化碳3.有細胞核、能進行呼吸作用、有消化系統(tǒng)4.有細胞核、能進行光合作用、有葉綠體5.物質(zhì)的質(zhì)量、形狀、顏色6.物質(zhì)的狀態(tài)、可燃性、酸堿性7.物質(zhì)的新物質(zhì)、顏色變化、氣體產(chǎn)生8.物質(zhì)的形狀變化、狀態(tài)變化、溶解性變化9.改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀、產(chǎn)生聲音10.動能、勢能、熱能三、簡答題答案：1.科學(xué)探究的基本步驟包括觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論。觀察是發(fā)現(xiàn)問題的起點，假設(shè)是對問題可能答案的猜測，實驗是驗證假設(shè)的過程，分析是對實驗結(jié)果的分析和解釋，得出結(jié)論是根據(jù)實驗結(jié)果得出的最終答案。科學(xué)探究的基本步驟有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰头治瞿芰?，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。2.光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。光合作用的意義在于為植物提供能量，為生物圈提供氧氣，維持生態(tài)平衡。3.動物和植物的主要區(qū)別在于，動物有消化系統(tǒng)，能夠攝取外界食物進行消化吸收，而植物沒有消化系統(tǒng)，通過光合作用制造有機物。動物有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，而植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。4.物質(zhì)的物理性質(zhì)是指物質(zhì)不發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如質(zhì)量、形狀、顏色等。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、酸堿性等。四、實驗題答案：1.實驗步驟：將植物放入無光環(huán)境中，一段時間后取出，觀察其顏色變化。實驗結(jié)果：植物顏色變淺。實驗結(jié)論：光合作用需要光能。2.實驗步驟：將一塊金屬放入酸中，觀察其變化。實驗結(jié)果：金屬表面產(chǎn)生氣泡。實驗結(jié)論：金屬與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。五、論述題答案：2.環(huán)境保護的意義在于：保護環(huán)境有助于維持生態(tài)平衡，保障人類和其他生物的生存和發(fā)展；保護環(huán)境有助于提高資源利用效率，促進可持續(xù)發(fā)展；保護環(huán)境有助于提高人類生活質(zhì)量，保障人類健康。在現(xiàn)實生活中，我們可以通過節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等方式來保護環(huán)境。1.科學(xué)探究的基本步驟：觀察、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論。2.光合作用：植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。3.動物和植物的主要區(qū)別：動物有消化系統(tǒng)，能夠攝取外界食物進行消化吸收，而植物沒有消化系統(tǒng)，通過光合作用制造有機物。動物有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，而植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。4.物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如質(zhì)量、形狀、顏色等；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、酸堿性等。5.力和能量的形式：力的作用效果包括改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀、產(chǎn)生聲音；能量的形式包括動能、勢能、熱能。各題型知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對科學(xué)探究基本步驟、光合作用、動物和植物的區(qū)別、物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)、力