淺談小學(xué)低學(xué)段識字教學(xué)方法

淺談小學(xué)低學(xué)段識字教學(xué)方法識字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們小學(xué)語文教學(xué)工作者應(yīng)創(chuàng)造性地合理地使用教材，積極開發(fā)有效的課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，激發(fā)孩子們識字興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，勤于思考的習(xí)慣。一、注重創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境傳統(tǒng)的識字教學(xué)是一個單獨乏味的過程。如何有效地指導(dǎo)低年級識字教學(xué)，是語文教學(xué)的關(guān)鍵。一是通過社會環(huán)境識字，社會是一個學(xué)習(xí)漢字更為廣闊空間。許多生字認(rèn)識渠道來源于社會。如商店、超市名稱、廣告牌、單位名稱、路牌名、物品標(biāo)價牌、電視節(jié)目等出現(xiàn)頻率高的字詞。例如在識“商”這個字時，引導(dǎo)孩子們回憶，媽媽喜歡游逛什么地方，孩子們都齊聲回答：“商場”。因為在大街小巷里商場超市是最多的。孩子們上下學(xué)時經(jīng)常經(jīng)過這個地方，這樣同學(xué)們把“京山商場”的“商”字印在腦海里。家庭環(huán)境是孩子們最為熟悉的環(huán)境，很多生字來源于家庭生活。生活中經(jīng)常遇到的事情，對孩子們印象最深，因此，識字教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)大家都常見的家庭環(huán)境來引導(dǎo)孩子識字。比如說：“哭”，在日常生活中，大家都哭過了。認(rèn)識“哭”字時，我找兩個學(xué)生，一個扮演家長，一個扮演孩子。當(dāng)“家長”責(zé)怪“孩子”時，孩子用兩只時揉著眼睛，學(xué)著平時委屈時候哭的樣子，引導(dǎo)大家識字，大家在模仿過程中就輕松地牢記了“哭”字。二、注重培養(yǎng)學(xué)生識字興趣興趣是最好的老師，只要能調(diào)動學(xué)生興趣，調(diào)動識字積極性的方法都是可取的。一是通過字謎識字。低年級學(xué)生活潑好動，用猜字謎方法，孩子們能記牢字形。例如：一點一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口往里藏，是“高”字。二是通過順口溜識字。這種方法以幽默風(fēng)趣，朗朗上口的特色魅力深受小學(xué)生的喜愛。它能滿足兒童好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和識記漢字濃厚興趣。在教學(xué)有相同聲旁字時，根據(jù)字形編順口溜。如在認(rèn)識青、清、晴、情、蜻、請時，編成順口溜：牛羊肥壯草兒青，加上三點河水清；有目變成大眼睛，心里有急有事情；水邊飛蟲叫蜻蜓，換上“言”字請你進。這種方式，教學(xué)顯得輕松愉快，學(xué)生思維活躍。四是開展豐富多彩的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的機會，來激發(fā)識字興趣，給天性就愛表現(xiàn)的小學(xué)生提供展示平臺。一句表揚、一張喜報、一朵紅花、一顆紅星都會給孩子帶來無盡喜悅。例如，利用上課之前或者早讀時，問學(xué)生們又認(rèn)識多少字，什么字。有些學(xué)生一次能說很多字，老師抓住機會，讓這些學(xué)生做小老師，學(xué)生就有了成就感。這樣不但給這些學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，還教會其他同學(xué)，并能激發(fā)識字興趣。三、注重識字技巧的培養(yǎng)在識字教學(xué)中，讓孩子們在識字過程中掌握技巧，從而更好地體驗和創(chuàng)造識字樂趣。一是通過象形字。中國漢字的造字法中有一部分字是模擬事物的形狀而成的。如山、月、田、羊、火、人……，在課堂上只要讓學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)字的形狀，學(xué)生很快就認(rèn)識這個字了。運用這種方法，既讓學(xué)生記住了生字，又鍛煉他們說話能力。二是通過對比識字。在識字學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生收集常見的漢字部件，并按照部件歸類。例如在學(xué)“堆”字時，有意識地問學(xué)生，“堆”字右邊部分我們在哪兒見過，學(xué)生努力地回憶出：準(zhǔn)、誰、難、攤等字，及時將這些字寫在黑板上。久而久之，學(xué)生識字眼光變得很開闊，再不是一個字一個字地學(xué)，而是一組一組字地積累。三是探究識字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，喚起學(xué)生主動識字的情感。例如在黑板上板書拍、打、拔、跳、踢、跑這幾個生字，讓學(xué)生觀察思考后，問他們發(fā)現(xiàn)什么。經(jīng)過小組討論后，學(xué)生們立刻踴躍舉手，說拍、打、拔都有提手旁，都和“手”有關(guān)；跳、踢、跑都有足字旁，都與腳有關(guān)；還有的同學(xué)說，我發(fā)現(xiàn)這幾個字