高中語(yǔ)文《蜀道難》教案

第8頁(yè)共9頁(yè)《蜀道難》教案一、教學(xué)目標(biāo)概覽1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解李白的生平、作品風(fēng)格。（2）了解本詩(shī)的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的。2、能力目標(biāo)（1）把握詩(shī)人奔放的感情和詩(shī)歌的寓意。（2）品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。二、聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)（1）體會(huì)詩(shī)歌的主旨。（2）品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色。三、教與學(xué)師生互動(dòng)（一）導(dǎo)語(yǔ)火車在蜿蜒的秦嶺隧道穿行時(shí)，我們自然會(huì)驚嘆社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。同時(shí)，也必然會(huì)想起入蜀“難于上青天”這一膾炙人口的詩(shī)句。今天，我們一起來(lái)誦讀李白的《蜀道難》，領(lǐng)略一下作者為我們描繪的秦蜀道路上的奇麗驚險(xiǎn)的山水，感受作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。（二）解題樂(lè)府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題?！稑?lè)府解題》云：“《蜀》備言、銅梁、玉壘(均為蜀山名)之阻。”唐以前的《蜀》作品，簡(jiǎn)短單薄，一般一韻到底。李白根據(jù)這一詩(shī)題傳統(tǒng)內(nèi)容，加以創(chuàng)新發(fā)展，句式從三言一直到十一言，參差錯(cuò)雜，用韻富于變化，以適應(yīng)浪漫內(nèi)容之需。（三）誦讀提示樂(lè)府詩(shī)大多具有詠嘆的意味。這首詩(shī)言蜀道之險(xiǎn)，有“風(fēng)人之義”，詠嘆的意味尤濃，誦讀時(shí)必須把握這個(gè)基調(diào)，才能再現(xiàn)詩(shī)中的意境。1．“噫吁嚱……難于上青天?！边@兩句統(tǒng)攝全詩(shī)，奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào)，感情是豪放的，要讀得很有聲勢(shì)?！班嬗鯂健笔求@異之辭?！拔！薄案摺?，一義重出，極言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延長(zhǎng)音?！笆竦乐y”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調(diào)讀“難于上青天”五字，如此則全詩(shī)主旨自明。2．“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連?！边@一層寫蜀道來(lái)歷，當(dāng)用敘述調(diào)讀。“蠶叢”四句說(shuō)秦蜀兩地長(zhǎng)期隔絕，無(wú)路可通；“西當(dāng)”兩句說(shuō)“太白鳥道”，意即無(wú)人能攀越——這些，都是為下文作鋪墊的，應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩。最后兩句為正意所在，應(yīng)著意加以渲染。3．“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！边@一層緊承上文，寫蜀道的高峻，含雖有道而人難行之意，當(dāng)用詠嘆調(diào)誦讀?！吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶?，要讀得慢些，使聽者產(chǎn)生視線移動(dòng)的感覺(jué)，重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語(yǔ)上。“黃鶴”二句，有徒喚奈何之情，讀后可稍作停頓，為下文蓄勢(shì)。最后四句近似特寫，專敘人在青泥嶺上行走的情形，讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想，“百步九折”“捫參歷井”二語(yǔ)可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長(zhǎng)停頓。4．“問(wèn)君西游何時(shí)還……使人聽此凋朱顏?！痹?shī)題下未注明送何人人蜀，所以這里的“問(wèn)君”無(wú)妨假定實(shí)有其人，可以讀得親切一些。將行而問(wèn)“何時(shí)還”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，當(dāng)用勸說(shuō)的語(yǔ)氣讀。以下四句借鳥聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍，讀時(shí)要放低聲調(diào)，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的語(yǔ)調(diào)讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。5．“連峰去天不盈尺……胡為乎來(lái)哉!”前四句讀時(shí)須設(shè)想這是旅游者攀援于“連峰”“絕壁”之上，置身于“飛湍瀑流”之間，要使聽者感到驚心動(dòng)魄。讀后可作稍長(zhǎng)停頓，再用“其險(xiǎn)也如此”緩緩收住。末句是詩(shī)人借用蜀人的口氣，對(duì)歷險(xiǎn)而來(lái)的游者深表嘆息——“胡為乎來(lái)哉”不是詢問(wèn)，當(dāng)用降調(diào)讀，暗含“何苦而來(lái)”之意。6．“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺。”讀第一句當(dāng)突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險(xiǎn)要景象?！耙环颉眱删鋺?yīng)讀得頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。但重點(diǎn)是最后兩句，這是告誡西游的人：劍閣既為蜀之門戶，形勢(shì)又如此險(xiǎn)要，自然易生軍事叛亂，決不可以久居蜀地。7．“朝避猛虎……不如早還家?！遍_頭四句直承上文，寫蜀地軍事叛亂中的殘酷景象。全用四字句，節(jié)奏短而有力，讀時(shí)當(dāng)兩字一頓，有慘絕人寰之意。稍作停頓后，改用誠(chéng)懇勸說(shuō)語(yǔ)氣讀最后兩句。8．“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?！边@是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)。主旨句第三次出現(xiàn)，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意?！皞?cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長(zhǎng)咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。（四）整體感知1、積累詞語(yǔ)蠶叢及魚鳧：楊雄《蜀王本經(jīng)》：“蜀王之先，名蠶蟲、魚鳧……”蠶蟲、魚鳧是蜀國(guó)的先王。猿猱(náo)：猿猴。猱，猿的一種，善攀援。天梯石棧：天梯，指高險(xiǎn)的道路；石棧，在山崖上鑿石架木而建成的通道。比喻道路艱險(xiǎn)。喧豗(huī)：喧鬧聲。崢嶸：山勢(shì)陡峭。崔嵬(wéi)：山勢(shì)險(xiǎn)峻高大。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開：形容易守難攻。咨(zī)嗟：嘆息。2、簡(jiǎn)析全詩(shī)的結(jié)構(gòu)層次?！久鞔_】全詩(shī)可分三個(gè)層次：①開頭——“天梯石棧相鉤連”，從歷史上秦蜀相阻的角度，極寫蜀道隔絕之久與開辟之難。②“上有六龍回日之高標(biāo)”——“使人聽此凋朱顏”。從現(xiàn)實(shí)山勢(shì)高危的角度，寫蜀道度越之難。③“連峰去天不盈尺”——末。從未來(lái)之險(xiǎn)的角度，寫蜀地安居之難。（五）知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程1、詩(shī)的開篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用五丁開山的傳說(shuō)?【明確】詩(shī)一開篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)擊主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。先敘述蜀國(guó)長(zhǎng)期閉塞的狀況，引傳說(shuō)中蠶叢、魚鳧的開國(guó)，寓高山阻隔之意，“四萬(wàn)八千歲”為夸張敘述；接著描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無(wú)人行之意；然后敘述蜀道來(lái)由。引五丁開山的傳說(shuō)，表現(xiàn)了人和自然間的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力。2、研讀“上有六龍……坐長(zhǎng)嘆”幾句，認(rèn)真體會(huì)詩(shī)人想象的豐富、奇特?！久鞔_】這幾句極寫山勢(shì)的高危，突出路之難行?！吧嫌辛埢厝罩邩?biāo)，下有沖波逆折之回川”句是詩(shī)人想象自己在蜀道中所見。詩(shī)人不但把夸張和神話融為一體，直寫山高，而且襯以“回川”之險(xiǎn)。水險(xiǎn)，更見山勢(shì)的高危。又借黃鶴與猿猱來(lái)反襯，山高得連黃鶴也不能飛度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。這是用虛寫層層映襯。接著具體描寫青泥嶺的難行。以“百步九抑縈巖巒”的危險(xiǎn)來(lái)表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理。詩(shī)人從星星中穿過(guò)，有時(shí)還好奇地觸摸他們，想象何等奇特。3、詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造了怎樣的氣氛?【明確】“但見”四句渲染了凄清的氣氛：“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。”這是詩(shī)人設(shè)想旅游者在途中所見到的景物。畫面是凄清的；鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無(wú)人。跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕?！斑B峰”四句渲染了驚險(xiǎn)的氣氛：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷?！边@是一幅極其驚險(xiǎn)的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。連峰絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石，都會(huì)危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險(xiǎn)也如此”。4、“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這幾句描寫好在哪里？【明確】詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來(lái)的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說(shuō)上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了。5、作者在詩(shī)歌的第三節(jié)寫有關(guān)“劍閣”的內(nèi)容，意圖是什么?【分析】本題意在考查評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。我們可以這樣思考：表明“劍閣”特點(diǎn)的句子是哪幾句?這說(shuō)明“劍閣”具有怎樣的地理特點(diǎn)?失去了具有這種特點(diǎn)的“劍閣”會(huì)怎樣?【明確】“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”言劍閣有易守難攻的險(xiǎn)要形勢(shì)，暗示中央朝廷的部隊(duì)很不容易打進(jìn)來(lái)，因而野心家可以據(jù)險(xiǎn)發(fā)動(dòng)叛亂，“化為狼與豺”，搞地方割據(jù)。如果割據(jù)勢(shì)力之間出現(xiàn)矛盾沖突，難免要發(fā)生混戰(zhàn)，結(jié)果必定是“殺人如麻”。詩(shī)人的意圖是要嚴(yán)防野心家發(fā)難。詩(shī)人從劍閣的險(xiǎn)要引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切。唐天寶初年，太平景象背后正潛伏著危機(jī)，后來(lái)發(fā)生的安史之亂，證明詩(shī)人的憂慮是有現(xiàn)實(shí)意義的。6、詩(shī)中多次出現(xiàn)“西”字，如“西當(dāng)太白有鳥道”“問(wèn)君西游何時(shí)還”“側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”，這表明詩(shī)人的立足點(diǎn)在秦。這與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!”是否沖突?【分析】本題意在考察理解文中句子的能力，本題的設(shè)問(wèn)技巧很有講究，它表面上問(wèn)的是沖不沖突，而實(shí)際問(wèn)的是：應(yīng)如何理解“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉廣這個(gè)句子。理解這個(gè)句子，關(guān)鍵是看你怎樣理解說(shuō)話人?！久鞔_】不沖突。“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉廣是詩(shī)人借用蜀人的口氣，對(duì)歷險(xiǎn)而來(lái)的游者深表嘆息?！昂鸀楹鮼?lái)哉”不是詢問(wèn)，而是慨嘆，它暗含“何苦而來(lái)”之意。7、“蜀道之難，難于上青天”，這兩句詩(shī)在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)三次，有什么含義?有什么作用?【分析】本題意在考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。答題所不可或缺的條件是：(1)課文基本成誦；(2)理清課文的結(jié)構(gòu)層次；(3)了解詩(shī)的大意?！久鞔_】三次分別極言蜀道之險(xiǎn)，由秦人蜀之難，須嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)而叛。“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副句”伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：①副句在前，主旨句在后。副句寫詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。②主旨句在前，副句在后。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩(shī)，興味無(wú)窮。此句重復(fù)出現(xiàn)三次，由此而形成一個(gè)以主旨句貫串全詩(shī)始終、內(nèi)容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。清人沈德潛的評(píng)論：“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)，起雷霆于指顧之間?！?、簡(jiǎn)析這首詩(shī)的藝術(shù)特色?！久鞔_】(1)詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫景抒情。(2)善用反復(fù)：文中三次反復(fù)“蜀道之難，難于上青天”，每出現(xiàn)一次就給讀者帶拉新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。（3）詩(shī)人在描繪奇麗峭拔的山川景物時(shí)，融入浪漫主義的激情。（4）多樣的詩(shī)歌意境：為了表達(dá)主觀感受與目的的需要，詩(shī)歌中構(gòu)織不同的意境：高峻、宏偉、神奇、凄清、恐怖等各種意境均有描繪，而這些意境又統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)一個(gè)“難”字。(5)詩(shī)人對(duì)樂(lè)府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展，字?jǐn)?shù)參差錯(cuò)落，句子長(zhǎng)短不齊，也突破了舊作一韻到底的程式。（六）小結(jié)本詩(shī)以“難”為核心，以時(shí)間為順序，先寫歷史上開辟蜀道的艱難（時(shí)間久，代價(jià)大），繼而從現(xiàn)實(shí)山勢(shì)高危的角度，極寫攀越蜀道之難，最后從未來(lái)從事之險(xiǎn)的角度，寫蜀地是是非之地，難以安居。詩(shī)人用神話傳說(shuō)、夸張、奇特的想象、映襯和烘托等變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地展示了蜀道的險(xiǎn)峻高大，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷。四、課文結(jié)構(gòu)圖示開篇：主旨句一見一嘆高蜀道來(lái)歷難行蜀道高峻二嘆險(xiǎn)景物凄清——以“何時(shí)還”起可畏山水險(xiǎn)惡主旨句二見照應(yīng)三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險(xiǎn)要申戒殺人慘景——以“早還家”結(jié)結(jié)尾：主旨句三見五、背景資料下載1、李白生平李白，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安東)，于唐武后長(zhǎng)安元年(公元701年)出生在西域的碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域)。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油縣)青蓮鄉(xiāng)。少年即顯露才華，吟詩(shī)作賦，博學(xué)廣覽，并好行俠。從二十五歲起離川，長(zhǎng)期在各地漫游，對(duì)社會(huì)生活多所體驗(yàn)。其間曾因吳鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受重視。又受權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長(zhǎng)安，政治抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)，使他對(duì)當(dāng)時(shí)政治腐敗，獲得較深認(rèn)識(shí)。天寶三載，在洛陽(yáng)與詩(shī)人杜甫結(jié)交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚年飄泊困苦，卒開當(dāng)途。據(jù)最早的文獻(xiàn)(唐李陽(yáng)冰《草堂集序》和唐范傳正《唐左拾遺翰林學(xué)士李公新墓碑并序》)記載，李白是五胡十六國(guó)之一西涼國(guó)的創(chuàng)建人武昭王李高的九世孫，祖籍是隴西成紀(jì)(今甘肅秦安)。在隋朝末年，李白的祖先因罪或其他原因流亡到西域的碎葉，隱姓易名，流寓了五世，到了唐中宗神龍?jiān)?公元705年)，李白的父親才攜帶家族重新返歸內(nèi)地，定居于西蜀綿州的昌隆(今四川江油)，同時(shí)恢復(fù)李姓。唐朝皇帝也是李高的后裔，所以李白長(zhǎng)大以后在社交中常常同唐宗室子弟聯(lián)宗，以從兄弟、叔侄或祖孫相稱謂。不過(guò)可能是因?yàn)槔畎走@一房人經(jīng)歷了隋末事故和將近一百年的流亡生活，“難求譜諜”，所以沒(méi)有得到唐朝政府掌管皇室親屬的宗正寺的正式承認(rèn)?，F(xiàn)在一部分研究李白的學(xué)者，把李白在詩(shī)文中所標(biāo)明的與宗室子弟的世代關(guān)系，以李白自稱為李高九世孫作標(biāo)準(zhǔn)加以核對(duì)，發(fā)現(xiàn)往往自相矛盾，聯(lián)系到當(dāng)時(shí)人們冒稱宗室，相互聯(lián)宗，以抬高自己的門第的風(fēng)氣相當(dāng)普遍，所以認(rèn)為李白并不真正是李高的子孫。李白一生活動(dòng)主要在唐朝中期的玄宗、肅宗時(shí)代。玄宗天寶十四載(公元755年)爆發(fā)了一場(chǎng)席卷半個(gè)中國(guó)的大戰(zhàn)亂——安史之亂。這場(chǎng)戰(zhàn)亂長(zhǎng)途八年，到代宗廣德元年(公元763年)才算最后平息。戰(zhàn)亂使黃河流域的社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重摧殘，廣大人民慘遭浩劫。從此以后，唐朝就開始走向衰落，封建中央集權(quán)日益削弱，藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力相對(duì)強(qiáng)大，戰(zhàn)亂不斷。李白一生正處在這個(gè)由進(jìn)入全盛到急劇衰落的歷史時(shí)期。他是這個(gè)時(shí)期許多重大事件的目擊者和見證人，也是這個(gè)時(shí)代的卓越歌手。2、“蜀道難”和樂(lè)府詩(shī)“蜀道難”原為魏晉時(shí)代的樂(lè)府歌曲，用以歌詠蜀道的艱險(xiǎn)和行旅的辛苦。李白直接以此作為本詩(shī)的題目，所描寫的也是蜀道的艱險(xiǎn)，所以它屬于樂(lè)府詩(shī)。初唐時(shí)期，樂(lè)府詩(shī)的形式，一般以七言為主，但李白在此基礎(chǔ)上又進(jìn)一步發(fā)展。他將三言、四言、五言、七言混合在一起運(yùn)用，形成一種新型的雜言體。如《蜀道難》，七言句就不到一半，其余大半是不拘一格的雜言句。這樣，句式長(zhǎng)短不一，錯(cuò)落有致，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，節(jié)奏富有變化，更有利于表現(xiàn)李白豪放的情感，飄逸的詩(shī)風(fēng)。3、李白詩(shī)歌中的英雄主義色彩李白詩(shī)歌是波瀾壯闊的盛唐詩(shī)潮中最引人矚目，動(dòng)人心弦的。他的詩(shī)，最充分地，最集中地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。其飽滿的青春熱情，爭(zhēng)取解放的蓬勃精神積極樂(lè)觀的理想展望，強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，匯成了中國(guó)古代詩(shī)史上格外富有朝氣的歌唱。而他對(duì)英雄主義的禮贊更是令人矚目。其一：李白詩(shī)歌中英雄主義精神是他強(qiáng)烈的任俠作風(fēng)的表現(xiàn)。李白生平浪跡天下，慷慨自負(fù)，不拘常調(diào)?！俺Ｓ圾Q驚人，一飛沖天，彼漸陸遷喬，皆不能也?！彼形漭p儒，脫略小節(jié)輕財(cái)好施，豪蕩使氣。這就養(yǎng)成了他崇尚英雄的性格。反映在詩(shī)歌中，他從無(wú)數(shù)古代英雄的風(fēng)度，氣派中吸取力量，把現(xiàn)實(shí)的理想投影到歷史中去，從而在詩(shī)歌中建立起英雄性格的人物畫廊。他歌頌草澤，際會(huì)風(fēng)云的英雄，如《梁甫吟》，寫太公望：“君不見朝歌屠叟辭棘津，八十西來(lái)釣渭濱；寧羞白發(fā)照清水，逢時(shí)壯氣思經(jīng)綸。廣張三千八百釣，風(fēng)期暗與文王親。大賢虎變愚不測(cè)，當(dāng)年頗似尋常人?！保桓桧炓暪γ绮萁娴牧x士，如《古風(fēng)》其十寫魯仲連“齊有倜儻生，魯連特高妙.明月出海底,一朝開光耀.卻秦振英聲,后世仰末照.意輕