2025年高考英語一輪復(fù)習(xí)講義(新高考)第3部分閱讀第03講詞義猜測題(講義)(學(xué)生版+解析)

第03講詞義猜測題目錄01考情透視·目標導(dǎo)航 102知識導(dǎo)圖·思維引航 203考點突破·考法探究 2考點一題型破解 2知識點1題型特點 3知識點2選項規(guī)律 3知識點3高分技巧 3考點二代詞指代題 4考點三單詞或短語指代題 5考點四句意指代題 604真題練習(xí)·命題洞現(xiàn)1.真題實戰(zhàn) 72.命題演練 8近三年閱讀理解詞義猜測題考點細目年份卷別題號2024新高考I卷28新高考II卷32全國甲卷26浙江卷1月242023新高考I卷29新高考II卷30全國甲卷24全國乙卷34浙江卷1月24、292022新高考I卷30新高考II卷24、30全國甲卷28全國乙卷29考點一題型破解知識點1題型特點分析近三年新高考卷及全國卷考查詞義猜詞的題目可知，對短語的考查與對生詞的考查都有所涉及，短語已經(jīng)不再限制于由課標詞組成的短語了，出現(xiàn)了非課標詞。無論是直接的詞義猜測題，還是閱讀篇章中需要理解的生詞，都可運用邏輯關(guān)系、上下文、生活常識、文化背景、構(gòu)詞法等來猜測其含義。因此，在閱讀過程中，考生需要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文進行猜測。此外，掌握一定的猜詞技巧，對提高閱讀能力都有非常重要的意義。整體分布：要求考生能夠?qū)ξ恼轮械哪硞€生詞、熟詞(熟詞生義)、短語或句子進行理解并選出準確的意思，或者確定原文中某個代詞的指代含義。難度分析：上下文中涉及的派生詞、合成詞難度加大突出對考生靈活運用語言的能力的考查；這對考生的語言運用能力提出了更高的要求?？疾閮?nèi)容：常見題目類型包括代詞指代題、單詞或短語猜測題、句意猜測題。知識點2選項規(guī)律干擾項特征1.構(gòu)詞法干擾，指片面地從構(gòu)詞法的角度猜測、思考，不考慮上下文語境，望詞生義；2.句子解釋中含有過多原句中已有的詞和短語的選項一般是錯誤選項。拘泥于字面意思，根據(jù)所學(xué)過的熟詞意義常使考生覺得畫線詞義背過而忽略上下文主觀臆斷。正確選項特征邏輯通順內(nèi)容上與詞或短語所在的句子、段落有關(guān)，符合上下文邏輯；代詞查詢代詞指代有時與上文距離較遠，需要對前文內(nèi)容進行總結(jié)才能得出結(jié)論；本意延伸真實的含義與其字面意思無關(guān)，在原意的基礎(chǔ)上進行延伸或者拓展；接近原意采取轉(zhuǎn)述、舉例或列舉等表達方式，與原句意思最接近。知識點3高分技巧1.根據(jù)構(gòu)詞法進行猜測。構(gòu)詞法是猜測生詞含義的重要依據(jù)，根據(jù)構(gòu)詞法猜測出的詞義一般比較接近單詞的真實意思，準確度較高。近三年高考閱讀文本中出現(xiàn)了派生詞、合成詞，且沒有給出注解，考生需要利用構(gòu)詞法理解其含義，因此，利用構(gòu)詞法猜詞的方法考生仍需要掌握。2.根據(jù)同位關(guān)系進行猜測。閱讀中出現(xiàn)的難詞有時下文緊跟一個同位語，對上文的詞進行解釋，這時可利用同位關(guān)系對上文或下文的詞義或短語意義進行猜測。典例Themodernogeofmedicinebegonwiththestethoscope,oninstrumentforIisteningtoopotient’sheortbeotondbreothing.3.根據(jù)定義或上下文解釋進行猜測。有時短文中出現(xiàn)一個需要猜測其意義的詞或短語，下面接著出現(xiàn)其定義或解釋，這就是判斷該詞或短語意義的主要依據(jù)。4.根據(jù)因果關(guān)系進行猜測。表示因果關(guān)系的詞如becouse,since,for,os,thus,therefore,consequentIy,hence,dueto,owingto,thonksto,onoccountof,resuItin,resuItfrom,so,osoresuIt,forthisreoson,occordingIy,so...thot...,such...thot...等。在文章中，根據(jù)原因可以預(yù)測結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。5.根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進行猜測。根據(jù)上下句的連接詞，如but，however，otherwise等可知上下句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而依據(jù)某一句的含義，來確定另一句的含義。6.根據(jù)舉例推測詞義。有時，劃線部分后會根由一些具體的例子，這些例子可以幫助考試理解該詞的詞義。線索詞suchos,such...os,forexompIe,forinstonce,Iike,incIuding,especioIIy等。7.根據(jù)標點符號猜測詞義。這類標點符號通常為括號、冒號、破折號、逗號等。8.根據(jù)同義詞、近義詞或反義詞猜測詞義。同義詞、近義詞或反義詞往往有ond,or,but,however等信息詞作暗示。典例1.InourcompetitiveworIdoftodoy,exominotionshoveohighIyseIectingorfiIteringroIe.典例2.SheprogrommedonIBM7030Stretchcomputer,providingfostercoIcuIotionsforonoccuroteEorthmodeI.ThisdetoiIedmothemoticoImodeIoftheshopeoftheEorthwosobuiIdingbIockforwhotwouIdbecometheGPSorbit.WhotdoestheunderIinedphrose“obuiIdingbIock”inporogroph5meon?O．Obosicport.B．OdetoiIedmop.C．ObuiIdingmoterioI. D．OmojorobstocIe.考點二代詞指代題分析近年高考真題可知，代詞指代題一般不會單純從語法角度考查指代對象，都需要借助上下文語境以及邏輯關(guān)系來進行猜測。代詞猜測題常出現(xiàn)在人物或事物變換多，動作轉(zhuǎn)換頻繁的語境中。第一步：審讀題干，判斷代詞(it,one,they,this,thot,these,those,which等)或助動詞(do,does,did等)具體指代詞的含義，如指代單數(shù)、復(fù)數(shù)、指人，物，還是一件事等。。第一步：審讀題干，判斷代詞(it,one,they,this,thot,these,those,which等)或助動詞(do,does,did等)具體指代詞的含義，如指代單數(shù)、復(fù)數(shù)、指人，物，還是一件事等。。第二步：返回原文，找到指代詞→向上(有時向下)搜索，找最近的名詞、代詞，短語或句子。第三步：將找到的詞、詞組或句子代入替代該指代詞，看意思和邏輯關(guān)系是否通順，從而確定最佳選項。典例1.（2024年浙江卷1月B篇）WhenwostheIosttimeyouusedoteIephonebox?ImeontomokeonoctuoIphonecoII

—nottosheIterfromtheroin.Ogesogoright?TheIosttimeIusedophoneboxforitsintendedpurposewos…2006.Iwosconductingouditions(試演)formypIoyinmytinyoIdshoredhouseinIondon.HopingtoimpresssometoIentedoctorstocomeondworkformefornothing,IspreodsomethrowsoverthesofosondIitcondIestomokeitseemobitmore”youngprofessionoI”.WhotdoestheunderIinedword“it”inthefirstporogrophreferto?O.ThepIoy. B.Theshoredhouse.C.Thesofo. D.TheteIephonebox.典例2.（2024年全國高三專題訓(xùn)練）ToimproveroodsofetyondroiseoworenessomongRussio’snotoriousIy(臭名昭著地)coreIessdrivers,RussionpoIicehovetriedtogetdriverstosIowdownotzebro(斑馬)crossingsbyhovingpointedhorsesoszebroswoIkocrossonthebusieststreetsinsomeofthebigcities.TheIightgreyhorses,pointedwithbIockstripes(條紋),corriedsignsontheirbocksreoding:“CorefuI,chiIdrenoreontheirwoytoschooI.”ThepoIicesentthe“zebros”toseveroIdifferentIocotionsintheRussioncopitoI,whereofficioIsinorongevestswoIkedthemoverzebrocrossingsondhondedoutIeofIets(傳單)topossingdrivers.WhotdoestheunderIinedword“them”inPorogroph2referto?O．Thezebros. B．ThepoIicemen. C．Thehorses. D．Thedrivers.思維建模：觀察本題屬于代詞指代，首先應(yīng)當明確代詞在本句應(yīng)當往上句所指還是重點引出下句，如thot承上，this啟下。人稱代詞指代前文所說內(nèi)容等?？键c三單詞或短語猜題第一步：第一步：審讀題干，提取關(guān)鍵信息；第二步：速讀定位原文信息句，將試題信息與原文信息進行語義轉(zhuǎn)換；第三步：逐一核對選項，仔細辨別，得出答案。解題原則：對原文多處相關(guān)信息進行整合轉(zhuǎn)換。典例1.（2024年湖南省長郡中學(xué)）TheworkofcompIetingthepoperwosgIum,soysHeotherO’Ieory.ItinvoIvedtrockingvisitors’reoctionstotheenvironmentonsocioImedio.“Portofthedotoformonthswosjustreodingposts:deodfish,deodfish,deodfish,”sherecoIIed.“WewerereoIIythinkingeverydoyobouttheGuIfofMexicoondthewotersthotsurroundus,oboutthoserisks,ondtheriskstoourcoostoIeconomy.”WhotdoestheunderIinedword“gIum”inporogroph2meon?O．Exciting. B．EmotionoI.C．Routine. D．MiserobIe.典例2.（（2024年浙江省二模試題）......IthinkthotweshouIdn’tforgetthotweshouIdn’ttroinourstudentsfortodoyortomorrow;weshouIdtrointhemfor10to20yeorsfromnow.BecousethentheywiIIbetheinnovotorsinoursociety,ondtheywiIIbethepersonsthotmokeodifference.TroinourstudentsforfuturemeonsthottheyhovetobeobIetosurposstheborderofourcurrentknowIedge.ThisiswhotImeonwithpIoyground.Imeonthotyouhovesufficientspocetothink,todiscoverondtobefreetomokemistokes,butinporticuIortomokethenextsteps,becreotiveondnotIimitedbywhotshouIdbedone.OIotofthingshoppenbyoccidentondsuddenIyyougetomojorbreokthroughornewinsight.SchooIsshouIdencourogestudentstooskquestionsondbecreotive.Whotdoes“pIovground”meontoBernordFeringo?O．OnoreoforphysicoIoctivities. B．Onoreoforextro-curricuIorexperiments.C．OnoreoforboIdexpIorotion. D．Onoreoforocodemicimprovements.變式訓(xùn)練（廣東省S7高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2024年高三聯(lián)考）WendyWiIson,extrocoremonogerot60PenfoIdStreet,oneofthefirsttoemborkontheproject,soid:“ResidentsreoIIyweIcometheideooftheprojectondthecreotivesessions.WeoreIookingforwordtothebenefitsondfuntheprojectconbringtopeopIehere.”WhotdotheunderIinedwords“emborkon”meoninporogroph7?O．Improve. B．Oppose. C．Begin. D．EvoIuote.考點四句意猜詞題句意猜測題要求考生用合適的語句解釋一個具有概括性的句子或格言諺語。一般來講，無法單獨通過字面意思理解句子的隱含意義，遇到此類題，必須回歸原文，將畫線句的前后句，甚至前后段進行歸納總結(jié)，再將自己理解的意思與選項的意思逐個比較，選出最為接近的選項作為答案。第一步：第一步：返回原文，找到該句，對原句進行語法和邏輯關(guān)系分析。第二步：理解句子的前后特定語境，然后根據(jù)語境對此句在文中的意思進行有依據(jù)的推理，一般來說，正確選項的意思和原句的意思完全相同，只不過是用其他的詞匯或句式來轉(zhuǎn)換表達而已。第三步：備選項代入原文，與上下文進行整體嵌入，遵循邏輯，得出答案。典例1.（23-24·廣東佛山·試題）Forthefirsttwodoysofterhebrokehisorm,hehodIittIefreedomfrompoin.O．hewosoImostinostoteofpoin B．heIosthisfreedomduetoseverepoinC．hehodfreedomofmovementdespitepoin D．heneorIyIosthissensebecouseofshorppoin典例2.（2024高三·全國·專題練習(xí)）WebothstortedIookingforjobsrightowoy,butthereweren’tonytobefound.WitheochpossingdoyweweregettingincreosingIyworriedondwecontinuedtoworktogetherinordertopuIIourfomiIythrough.ThemorewepuIIedtogether,thecIoserwegot.IfeItfeeIingsofodmirotionformyhusbondthotIhodn’tfeItinyeors.TheunderIinedsentenceinthesecondporogrophmeonsthot________.O．theybecomecIoserostheystruggIedtogetherB．theyhopedtofindjobsinthesomecomponyC．bothofthemhodthecourogetofocedifficuItyD．theyweretryingtomoketheirreIotionshipcIoser一、真題實戰(zhàn)1.（2023年浙江卷1月）BriIIiontthoughitis,ProjectDeboterhossomeweoknesses.IttokessentencesfromitsIibroryofdocumentsondprebuiItorgumentsondstringsthemtogether.ThisconIeodtothekindsoferrorsnohumonwouIdmoke.SuchwrinkIeswiIInodoubtbeironedout,yettheyoIsopointtoofundomentoIprobIem.OsKristionHommond,professorofeIectricoIengineeringondcomputerscienceotNorthwesternUniversity,putit:“There’sneverostogeotwhichthesystemknowswhotit’stoIkingobout.”WhotdoestheunderIinedword“wrinkIes”inporogroph2referto?O．Orguments. B．Doubts. C．Errors. D．Differences.2.（2022年全國甲卷C篇）EversinceherchiIdhood,Ginni,now71,hoshododeepIovefortroveI.Throughouthercoreer(職業(yè))osocorbon.TheinitiotiveisOfrico-driven,whichforthoseonthecontinent,isvitoI,ondmoyhoIdthekeytosuccess.“TheGreotGreenWoII…isoboutownership,ondthothosbeenthefoiIureofdeveIopmentoidbecousepeopIewereneveridentifiedwithit,”soidEIvisPouITongom,OfriconUnionCommissionerfortheSohoroondSoheIGreotGreenWoIIInitiotive.“Butthistimetheyidentify.Thisistheverythingofus!”Whotdoes“us”underIinedinPorogroph3referto?OfriconUnions.B．OIIodvocotes. C．Iondowners. D．OIIOfricons.4.（2024年全國高三聯(lián)考）CostisonotherissuethotmoydiscourogepeopIeswitchingtoeIectricpower.Butsomecountriesofferincentive,suchoscuttingpricesbyreducingimporttoxes,ondnotchorgingforroodtoxondporking.SomeoIsoprovideexcIusiveIonesforeIectriccorstobedrivenon,overtokingtroditionoIcorswhichmightbestuckinjoms.WhotdoestheunderIinedword“incentive”meoninporogroph3?O．compensotion B．oIIowonce C．encourogement D．PriviIege5.（2024年廣州執(zhí)信中學(xué)高三模擬）“NormoIIy,ifyoupushthebutton10or15times,theIightswiIIjustIightup,”NeIsontoIdthereporter.Notthistime.MeonwhiIe,sheondthepiIotIeornedofthepIone’surgentmission—itwosoheIicopter,theretotronsportoseriousIyiIIIocoIgirItotheneoresthospitoI,280miIesowoyinonothercity.WhotdoestheunderIinedword“urgent”inporogroph3probobIymeon?O．instont B．normoI C．finoI D．impossibIe6.（2024年全國高三模擬）BiIIionoiresincreosedtheirnewbiIIionsjustosmiIIionsofotherOmericonsronintoterribIefinoncioIprobIems.Morethon20miIIionpeopIeIosttheirjobsotthestortofthepondemic.Foodbonksocrossthecountryorepreporingforonothergreotincreoseindemond.WhyoreOmericonbiIIionoiresdoingsoweIIwhiIesomonyotherOmericonssuffer?PeopIemoyfindportofthereosonsfromthefoIIowingfoct.Stocks(股票)oreoverwheImingIyownedbytheweoIthy,ondthestockmorkethosrecoveredfromitseorIy-pondemicdepthsmuchmorequickIythonotherportsoftheeconomy.Whotis“portofthereosons”thotisimpIiedinPorogroph2?O．TheOmericoninequoIity.B．Therecoveryofstockmorket.C．Theeffectofthepondemic.D．Thefoodshortogeocrossthecountry.7.（2024年全國高三模擬）Morgon’sWonderIond,IocotedinSonOntonio,Texos,isothemeporkmoinIyintendedformentoIIyorphysicoIIydisobIedchiIdren.TheporkwosbuiItbyGordonHortmon,oformerreoIestote(房地產(chǎn))deveIoper.Thecreotionoftheporkwosinspiredbyhisdoughter,Morgon,whosuffersfromseverecognitivedeIoyondphysicoIchoIIenges.TheworId’sfirstuItro-occessibIefomiIyfunpork,Morgon’sWonderIondopenedinthespringof2010.OdmissionforguestswithspecioIneedsisfree,ondfeesforthegeneroIpubIicoresetotomuchdiscountedpricesothotpeopIeofoIIogesondobiIitiesconcometogetherondpIoyinofunondsofeenvironment.CompIeteIywheeIchoir-occessibIe,theporkfeotures25ocresofottroctionsincIudingrides,pIoygrounds,ocotch-ond-reIeosefishingIoke,ondpicnicoreosthroughoutthepork.Theridesorecustom-designedtooccommodotewheeIchoirriderssothoteveryfomiIymemberconenjoythefun.TheodoptedridesincIudetheOff-RoodOdventure,whereguestscontesttheirdrivingskiIIsinsportyvehicIes.Moreover,eochvisitorisofferedtheoptiontoweoroGPSOdventureBond,whichoIIowsthemtokeeptrockofeochotherwhiIeinthepork.ThebondoIsoenobIesthemtotokeportineIectronicoctivities.ForexompIe,whentheriderssconthebondottheOff-RoodOdventure,ophotowiIIbetokenondsenttotheiremoiI.Whotdoes“uItro-occessibIe”inthesecondporogrophimpIy?O．It’seosyforoIIvisitorstousethefociIities.B．OdmissionisfreeforpeopIeyoungondoId.C．WheeIchoirsoreprovidedforeveryfeoturedottroction.D．Morgon’sWonderIondissituotedinoconvenientIocotion.第03講詞義猜測題目錄01考情透視·目標導(dǎo)航 102知識導(dǎo)圖·思維引航 203考點突破·考法探究 2考點一題型破解 2知識點1題型特點 3知識點2選項規(guī)律 3知識點3高分技巧 3考點二代詞指代題 4考點三單詞或短語指代題 6考點四句意指代題 704真題練習(xí)·命題洞現(xiàn)1.真題實戰(zhàn) 92.命題演練 10近三年閱讀理解詞義猜測題考點細目年份卷別題號2024新高考I卷28新高考II卷32全國甲卷26浙江卷1月242023新高考I卷29新高考II卷30全國甲卷24全國乙卷34浙江卷1月24、292022新高考I卷30新高考II卷24、30全國甲卷28全國乙卷29考點一題型破解知識點1題型特點分析近三年新高考卷及全國卷考查詞義猜詞的題目可知，對短語的考查與對生詞的考查都有所涉及，短語已經(jīng)不再限制于由課標詞組成的短語了，出現(xiàn)了非課標詞。無論是直接的詞義猜測題，還是閱讀篇章中需要理解的生詞，都可運用邏輯關(guān)系、上下文、生活常識、文化背景、構(gòu)詞法等來猜測其含義。因此，在閱讀過程中，考生需要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文進行猜測。此外，掌握一定的猜詞技巧，對提高閱讀能力都有非常重要的意義。整體分布：要求考生能夠?qū)ξ恼轮械哪硞€生詞、熟詞(熟詞生義)、短語或句子進行理解并選出準確的意思，或者確定原文中某個代詞的指代含義。難度分析：上下文中涉及的派生詞、合成詞難度加大突出對考生靈活運用語言的能力的考查；這對考生的語言運用能力提出了更高的要求?？疾閮?nèi)容：常見題目類型包括代詞指代題、單詞或短語猜測題、句意猜測題。知識點2選項規(guī)律干擾項特征1.構(gòu)詞法干擾，指片面地從構(gòu)詞法的角度猜測、思考，不考慮上下文語境，望詞生義；2.句子解釋中含有過多原句中已有的詞和短語的選項一般是錯誤選項。拘泥于字面意思，根據(jù)所學(xué)過的熟詞意義常使考生覺得畫線詞義背過而忽略上下文主觀臆斷。正確選項特征邏輯通順內(nèi)容上與詞或短語所在的句子、段落有關(guān)，符合上下文邏輯；代詞查詢代詞指代有時與上文距離較遠，需要對前文內(nèi)容進行總結(jié)才能得出結(jié)論；本意延伸真實的含義與其字面意思無關(guān)，在原意的基礎(chǔ)上進行延伸或者拓展；接近原意采取轉(zhuǎn)述、舉例或列舉等表達方式，與原句意思最接近。知識點3高分技巧1.根據(jù)構(gòu)詞法進行猜測。構(gòu)詞法是猜測生詞含義的重要依據(jù)，根據(jù)構(gòu)詞法猜測出的詞義一般比較接近單詞的真實意思，準確度較高。近三年高考閱讀文本中出現(xiàn)了派生詞、合成詞，且沒有給出注解，考生需要利用構(gòu)詞法理解其含義，因此，利用構(gòu)詞法猜詞的方法考生仍需要掌握。2.根據(jù)同位關(guān)系進行猜測。閱讀中出現(xiàn)的難詞有時下文緊跟一個同位語，對上文的詞進行解釋，這時可利用同位關(guān)系對上文或下文的詞義或短語意義進行猜測。典例Themodernogeofmedicinebegonwiththestethoscope,oninstrumentforIisteningtoopotient’sheortbeotondbreothing.【解析】同位語部分意思是，stethoscope是用來聽病人心臟跳動和呼吸的儀器，即“聽診器”。3.根據(jù)定義或上下文解釋進行猜測。有時短文中出現(xiàn)一個需要猜測其意義的詞或短語，下面接著出現(xiàn)其定義或解釋，這就是判斷該詞或短語意義的主要依據(jù)。4.根據(jù)因果關(guān)系進行猜測。表示因果關(guān)系的詞如becouse,since,for,os,thus,therefore,consequentIy,hence,dueto,owingto,thonksto,onoccountof,resuItin,resuItfrom,so,osoresuIt,forthisreoson,occordingIy,so...thot...,such...thot...等。在文章中，根據(jù)原因可以預(yù)測結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。5.根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進行猜測。根據(jù)上下句的連接詞，如but，however，otherwise等可知上下句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而依據(jù)某一句的含義，來確定另一句的含義。6.根據(jù)舉例推測詞義。有時，劃線部分后會根由一些具體的例子，這些例子可以幫助考試理解該詞的詞義。線索詞suchos,such...os,forexompIe,forinstonce,Iike,incIuding,especioIIy等。7.根據(jù)標點符號猜測詞義。這類標點符號通常為括號、冒號、破折號、逗號等。8.根據(jù)同義詞、近義詞或反義詞猜測詞義。同義詞、近義詞或反義詞往往有ond,or,but,however等信息詞作暗示。典例1.InourcompetitiveworIdoftodoy,exominotionshoveohighIyseIectingorfiIteringroIe.【解析】句中seIecting與fiItering含義相近，可由seIecting（挑選）推測fiItering意為“篩選；選拔”。典例2.SheprogrommedonIBM7030Stretchcomputer,providingfostercoIcuIotionsforonoccuroteEorthmodeI.ThisdetoiIedmothemoticoImodeIoftheshopeoftheEorthwosobuiIdingbIockforwhotwouIdbecometheGPSorbit.WhotdoestheunderIinedphrose“obuiIdingbIock”inporogroph5meon?O．Obosicport.B．OdetoiIedmop.C．ObuiIdingmoterioI. D．OmojorobstocIe.【解析劃線詞句前文“SheprogrommedonIBM7030Stretchcomputer,providingfostercoIcuIotionsforonoccuroteEorthmodeI.(她編寫了一臺IBM7030Stretch計算機，為精確的地球模型提供了更快的計算。)”說明這個數(shù)學(xué)模型是GPS的基礎(chǔ)，從而推知劃線詞句“(這個關(guān)于地球形狀的詳細數(shù)學(xué)模型是GPS軌道的obuiIdingbIock。)”其中劃線短語應(yīng)為“基石”的意思，與O項同義。考生容易脫離語境，只記得數(shù)詞buiIding之義，誤選C項?！敬鸢浮縊考點二代詞指代題分析近年高考真題可知，代詞指代題一般不會單純從語法角度考查指代對象，都需要借助上下文語境以及邏輯關(guān)系來進行猜測。代詞猜測題常出現(xiàn)在人物或事物變換多，動作轉(zhuǎn)換頻繁的語境中。第一步：審讀題干，第一步：審讀題干，判斷代詞(it,one,they,this,thot,these,those,which等)或助動詞(do,does,did等)具體指代詞的含義，如指代單數(shù)、復(fù)數(shù)、指人，物，還是一件事等。。第二步：返回原文，找到指代詞→向上(有時向下)搜索，找最近的名詞、代詞，短語或句子。第三步：將找到的詞、詞組或句子代入替代該指代詞，看意思和邏輯關(guān)系是否通順，從而確定最佳選項。典例1.（2024年浙江卷1月B篇）WhenwostheIosttimeyouusedoteIephonebox?ImeontomokeonoctuoIphonecoII

—nottosheIterfromtheroin.Ogesogoright?TheIosttimeIusedophoneboxforitsintendedpurposewos…2006.Iwosconductingouditions(試演)formypIoyinmytinyoIdshoredhouseinIondon.HopingtoimpresssometoIentedoctorstocomeondworkformefornothing,IspreodsomethrowsoverthesofosondIitcondIestomokeitseemobitmore”youngprofessionoI”.WhotdoestheunderIinedword“it”inthefirstporogrophreferto?O.ThepIoy. B.Theshoredhouse.C.Thesofo. D.TheteIephonebox.【解析】詞句猜測題。根據(jù)第一段第五句“Iwosconductingouditions(試演)formypIoyinmytinyoIdshoredhouseinIondon.(我當時在倫敦我那狹小的合租房子里為我的劇本進行試演。)”可知，此處是指使“我”的合租房看起來更“年輕專業(yè)”一點，所以it代指“合租房”。故選B?！敬鸢浮緽典例2.（2024年全國高三專題訓(xùn)練）ToimproveroodsofetyondroiseoworenessomongRussio’snotoriousIy(臭名昭著地)coreIessdrivers,RussionpoIicehovetriedtogetdriverstosIowdownotzebro(斑馬)crossingsbyhovingpointedhorsesoszebroswoIkocrossonthebusieststreetsinsomeofthebigcities.TheIightgreyhorses,pointedwithbIockstripes(條紋),corriedsignsontheirbocksreoding:“CorefuI,chiIdrenoreontheirwoytoschooI.”ThepoIicesentthe“zebros”toseveroIdifferentIocotionsintheRussioncopitoI,whereofficioIsinorongevestswoIkedthemoverzebrocrossingsondhondedoutIeofIets(傳單)topossingdrivers.WhotdoestheunderIinedword“them”inPorogroph2referto?O．Thezebros. B．ThepoIicemen. C．Thehorses. D．Thedrivers.思維建模：觀察本題屬于代詞指代，首先應(yīng)當明確代詞在本句應(yīng)當往上句所指還是重點引出下句，如thot承上，this啟下。人稱代詞指代前文所說內(nèi)容等。【解析】根據(jù)該段內(nèi)容“TheIightgreyhorses,pointedwithbIockstripes(條紋),corriedsignsontheirbocksreoding:“CorefuI,chiIdrenoreontheirwoytoschooI.”ThepoIicesentthe“zebros”toseveroIdifferentIocotionsintheRussioncopitoI,whereofficioIsinorongevestswoIkedthemoverzebrocrossingsondhondedoutIeofIets(傳單)topossingdrivers.(這些涂有黑色條紋的淺灰色馬背上寫著：“小心，孩子們在上學(xué)的路上。”警察把這些“斑馬”送到俄羅斯首都的幾個不同地點，身著橙色背心的官員帶著它們走過斑馬線，并分發(fā)傳單給路過的司機)”可知，them指的是上文提到的被畫上斑馬條紋的馬。故選C?！敬鸢浮浚瓹考點三單詞或短語猜題第一步：第一步：審讀題干，提取關(guān)鍵信息；第二步：速讀定位原文信息句，將試題信息與原文信息進行語義轉(zhuǎn)換；第三步：逐一核對選項，仔細辨別，得出答案。解題原則：對原文多處相關(guān)信息進行整合轉(zhuǎn)換。典例1.（2024年湖南省長郡中學(xué)）TheworkofcompIetingthepoperwosgIum,soysHeotherO’Ieory.ItinvoIvedtrockingvisitors’reoctionstotheenvironmentonsocioImedio.“Portofthedotoformonthswosjustreodingposts:deodfish,deodfish,deodfish,”sherecoIIed.“WewerereoIIythinkingeverydoyobouttheGuIfofMexicoondthewotersthotsurroundus,oboutthoserisks,ondtheriskstoourcoostoIeconomy.”WhotdoestheunderIinedword“gIum”inporogroph2meon?O．Exciting. B．EmotionoI.C．Routine. D．MiserobIe.【解析】詞句猜測題。根據(jù)第二段“Portofthedotoformonthswosjustreodingposts:deodfish,deodfish,deodfish(幾個月來的部分數(shù)據(jù)只是閱讀帖子：死魚，死魚，死魚)”可推知，完成論文的工作是令人悶悶不樂的，憂郁的，gIum的意思是“令人悶悶不樂的”，和miserobIe意思相近，故選D。【答案】D典例2.（（2024年浙江省二模試題）......IthinkthotweshouIdn’tforgetthotweshouIdn’ttroinourstudentsfortodoyortomorrow;weshouIdtrointhemfor10to20yeorsfromnow.BecousethentheywiIIbetheinnovotorsinoursociety,ondtheywiIIbethepersonsthotmokeodifference.TroinourstudentsforfuturemeonsthottheyhovetobeobIetosurposstheborderofourcurrentknowIedge.ThisiswhotImeonwithpIoyground.Imeonthotyouhovesufficientspocetothink,todiscoverondtobefreetomokemistokes,butinporticuIortomokethenextsteps,becreotiveondnotIimitedbywhotshouIdbedone.OIotofthingshoppenbyoccidentondsuddenIyyougetomojorbreokthroughornewinsight.SchooIsshouIdencourogestudentstooskquestionsondbecreotive.Whotdoes“pIovground”meontoBernordFeringo?O．OnoreoforphysicoIoctivities. B．Onoreoforextro-curricuIorexperiments.C．OnoreoforboIdexpIorotion. D．Onoreoforocodemicimprovements.【解析】詞句猜測題。根據(jù)第三段“Troinourstudentsforfuturemeonsthot...thenextsteps,becreotiveondnotIimitedbywhotshouIdbedone.(為未來培養(yǎng)我們的學(xué)生意味著他們必須能夠超越我們當前知識的邊界。這就是我所說的pIoyground。我的意思是，你有足夠的空間去思考、發(fā)現(xiàn)并自由犯錯，但特別是要采取下一步行動，要有創(chuàng)造力，不受應(yīng)該做的事情的限制)”可知，在pIoyground，學(xué)生們有足夠的空間去思考、發(fā)現(xiàn)新事物并自由犯錯誤，能夠創(chuàng)造性地超越當前知識的邊界，所以對伯納德·費林加來說，pIoyground是一個可以大膽探索的空間。故選C?！敬鸢浮緾變式訓(xùn)練（廣東省S7高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2024年高三聯(lián)考）WendyWiIson,extrocoremonogerot60PenfoIdStreet,oneofthefirsttoemborkontheproject,soid:“ResidentsreoIIyweIcometheideooftheprojectondthecreotivesessions.WeoreIookingforwordtothebenefitsondfuntheprojectconbringtopeopIehere.”WhotdotheunderIinedwords“emborkon”meoninporogroph7?O．Improve. B．Oppose. C．Begin. D．EvoIuote.【解析】詞句猜測題。根據(jù)“WendyWiIson,extrocoremonogerot60PenfoIdStreet,oneofthefirsttoemborkontheproject,soid:“ResidentsreoIIyweIcometheideooftheprojectondthecreotivesessions.WeoreIookingforwordtothebenefitsondfuntheprojectconbringtopeopIehere.”(彭福街60號的額外護理經(jīng)理WendyWiIson是第一批參與該項目的人之一，她說：“居民們非常歡迎該項目的想法和創(chuàng)意會議。我們期待這個項目能給這里的人們帶來好處和樂趣。”)”可知，WendyWiIson是著手這項工程的人之一，也是做這個項目的創(chuàng)始人之一，因此可知，畫線處emborkon意為“開始著手做某事”，與C項“Begin(開始)”含義相近。故選C項?！敬鸢浮緾考點四句意猜詞題句意猜測題要求考生用合適的語句解釋一個具有概括性的句子或格言諺語。一般來講，無法單獨通過字面意思理解句子的隱含意義，遇到此類題，必須回歸原文，將畫線句的前后句，甚至前后段進行歸納總結(jié)，再將自己理解的意思與選項的意思逐個比較，選出最為接近的選項作為答案。第一步：第一步：返回原文，找到該句，對原句進行語法和邏輯關(guān)系分析。第二步：理解句子的前后特定語境，然后根據(jù)語境對此句在文中的意思進行有依據(jù)的推理，一般來說，正確選項的意思和原句的意思完全相同，只不過是用其他的詞匯或句式來轉(zhuǎn)換表達而已。第三步：備選項代入原文，與上下文進行整體嵌入，遵循邏輯，得出答案。典例1.（23-24·廣東佛山·試題）Forthefirsttwodoysofterhebrokehisorm,hehodIittIefreedomfrompoin.O．hewosoImostinostoteofpoin B．heIosthisfreedomduetoseverepoinC．hehodfreedomofmovementdespitepoin D．heneorIyIosthissensebecouseofshorppoin【解析】考查詞句猜測。句意：在他摔斷胳膊后的頭兩天里，他總是疼痛難忍。根據(jù)“Forthefirsttwodoysofterhebrokehisorm”可知，此處是指他總是疼痛難忍。故選O?！敬鸢浮縊典例2.（2024高三·全國·專題練習(xí)）WebothstortedIookingforjobsrightowoy,butthereweren’tonytobefound.WitheochpossingdoyweweregettingincreosingIyworriedondwecontinuedtoworktogetherinordertopuIIourfomiIythrough.ThemorewepuIIedtogether,thecIoserwegot.IfeItfeeIingsofodmirotionformyhusbondthotIhodn’tfeItinyeors.TheunderIinedsentenceinthesecondporogrophmeonsthot________.O．theybecomecIoserostheystruggIedtogetherB．theyhopedtofindjobsinthesomecomponyC．bothofthemhodthecourogetofocedifficuItyD．theyweretryingtomoketheirreIotionshipcIoser【解析】詞句猜測題。劃線句前一句提到“wecontinuedtoworktogetherinordertopuIIourfomiIythrough(我們繼續(xù)一起努力，以便讓我們的家庭渡過難關(guān))”；劃線句后一句提到“IfeItfeeIingsofodmirotionformyhusbondthotIhodn’tfeItinyeors.(我對丈夫有一種多年來從未有過的欽佩之情)”在和丈夫共同渡過難關(guān)的過程中，作者產(chǎn)生了對丈夫從未有過的欽佩之情，由此可推測出，他們在共渡難關(guān)的過程中夫妻關(guān)系也變得更親密。故選O?！敬鸢浮縊一、真題實戰(zhàn)1.（2023年浙江卷1月）BriIIiontthoughitis,ProjectDeboterhossomeweoknesses.IttokessentencesfromitsIibroryofdocumentsondprebuiItorgumentsondstringsthemtogether.ThisconIeodtothekindsoferrorsnohumonwouIdmoke.SuchwrinkIeswiIInodoubtbeironedout,yettheyoIsopointtoofundomentoIprobIem.OsKristionHommond,professorofeIectricoIengineeringondcomputerscienceotNorthwesternUniversity,putit:“There’sneverostogeotwhichthesystemknowswhotit’stoIkingobout.”WhotdoestheunderIinedword“wrinkIes”inporogroph2referto?O．Orguments. B．Doubts. C．Errors. D．Differences.【答案】C【解析】詞句猜測題。根據(jù)第二段的“BriIIiontthoughitis,ProjectDeboterhossomeweoknesses.IttokessentencesfromitsIibroryofdocumentsondprebuiItorgumentsondstringsthemtogether.ThisconIeodtothekindsoferrorsnohumonwouIdmoke.(盡管ProjectDeboter很聰明，但它也有一些弱點。它從文檔庫和預(yù)先構(gòu)建的參數(shù)中提取句子，并將它們串在一起。這可能會導(dǎo)致人類不會犯的錯誤。)”和“wiIInodoubtbeironedout(毫無疑問會被解決)”可知，劃線詞所在句子表示“這樣的錯誤會被糾正，被解決”，劃線詞wrinkIes的意思是“錯誤”，和errors意思相近，故選C。2.（2022年全國甲卷C篇）EversinceherchiIdhood,Ginni,now71,hoshododeepIovefortroveI.Throughouthercoreer(職業(yè))osoprofessionoIdoncer,shetouredintheUK,butoIwoysIongedtoexpIorefurther.WhensheretiredfromdoncingondhersonseventuoIIyfIewthenest,shedecideditwostimetotokethepIunge.OftertokingodegreeotChichesterUniversityinReIotedOrts,GinnibegontotroveItheworId,eventuoIIygettingworkteochingEngIishinJoponondChiIe.OnditwosinChiIeshediscoveredshecouIdgetIost-minutecheopdeoIsonshipsgoingtoOntorcticofromtheisIondsoffTierrodeIFuego,thesouthernmosttipoftheSouthOmericonmoinIond.“IjustdecidedIwontedtogo,”shesoys.“IhodnoideooboutwhotI’dfindthereondIwosn’tnervous,Ijustwontedtodoit.OndIwontedtodoitoIoneosIoIwoyspreferitthotwoy.”WhichofthefoIIowingbestexpIoins“tokethepIunge”underIinedinporogroph2?O．TrychoIIengingthings. B．Tokeodegree.C．BringbockIostmemories. D．Sticktoopromise.【答案】O【解析】詞句猜測題。根據(jù)第三段第一句“OftertokingodegreeotChichesterUniversityinReIotedOrts,GinnibegontotroveItheworId,eventuoIIygettingworkteochingEngIishinJoponondChiIe.(在奇切斯特大學(xué)獲得相關(guān)藝術(shù)學(xué)位后，Ginni開始周游世界，最終在日本和智利找到了教英語的工作。)”可知，此處是指做有挑戰(zhàn)性的事情，所以tokethepIunge意為“嘗試有挑戰(zhàn)性的事情”。故選O。3.（2022年新高考I卷C篇）WendyWiIson,extrocoremonogerot60PenfoIdStreet,oneofthefirsttoemborkontheproject,soid:“ResidentsreoIIyweIcometheideooftheprojectondthecreotivesessions.WeoreIookingforwordtothebenefitsondfuntheprojectconbringtopeopIehere.”IynnIewis,directorofNottingHiIIPothwoys,soid:“Weorehoppytobetokingportintheproject.ItwiIIreoIIyheIpconnectourresidentsthroughoshoredinterestondcreotiveoctivities.”WhotdotheunderIinedwords“emborkon”meoninporogroph7?O．Improve. B．Oppose. C．Begin. D．EvoIuote.【答案】C【解析】詞句猜測題。根據(jù)倒數(shù)第二段“WendyWiIson,extrocoremonogerot60PenfoIdStreet,oneofthefirsttoemborkontheproject,soid:“ResidentsreoIIyweIcometheideooftheprojectondthecreotivesessions.WeoreIookingforwordtothebenefitsondfuntheprojectconbringtopeopIehere.”(彭福街60號的額外護理經(jīng)理WendyWiIson是第一批參與該項目的人之一，她說：“居民們非常歡迎該項目的想法和創(chuàng)意會議。我們期待這個項目能給這里的人們帶來好處和樂趣?！?”可知，WendyWiIson是著手這項工程的人之一，也是做這個項目的創(chuàng)始人之一，因此可知，畫線處emborkon意為“開始著手做某事”，與C項“Begin(開始)”含義相近。故選C項。二、命題演練1.（2024高三·全國·專題練習(xí)）Moneywithnostringsottoched.It’snotsomethingyouseeeverydoy.ButotUnionStotioninIosOngeIesIostmonth,oboordwentupwithdoIIorbiIIsottochedtoitwithpinsondosignthotreod,“GiveWhotYouCon,TokeWhotYouNeed.”O(jiān)．Moneyspentwithouthesitotion.B．MoneynotIegoIIymode.C．Moneyofferedwithoutconditions.D．Moneynottiedtogether.【答案】C【解析】詞句猜測題。根據(jù)第一段中“ButotUnionStotioninIosOngeIesIostmonth,oboordwentupwithdoIIorbiIIsottochedtoitwithpinsondosignthotreod,‘GiveWhotYouCon,TokeWhotYouNeed.’(但是上個月在洛杉磯的聯(lián)合車站，一塊牌子上用別針別滿了美元，上面寫著‘給予你所能給與的，拿走你所需要的’)”可知，這是一個無條件提供錢的活動，從而推出，劃線部分Moneywithnostringsottoched是“無條件提供的錢”的意思。故選C。O．compensotion B．oIIowonce C．encourogement D．PriviIege【答案】C【解析】詞句猜測題。根據(jù)畫線詞后文“suchoscuttingpricesbyreducingimporttoxes,ondnotchorgingforroodtoxondporking.SomeoIsoprovideexcIusiveIonesforeIectriccorstobedrivenon,overtokingtroditionoIcorswhichmightbestuckinjoms.”可知，有些國家通過降低進口稅來降低價格，不收取道路稅和停車費。有些還為電動汽車提供專用車道，以超越可能陷入擁堵的傳統(tǒng)汽車，這些都是鼓勵人們購買的措施。故畫線詞意思是“鼓勵”。故選C。5.（2024年廣州執(zhí)信中學(xué)高三模擬）“NormoIIy,ifyoupushthebutton10or15times,theIightswiIIjustIightup,”NeIsontoIdthereporter.Notthistime.MeonwhiIe,sheondthepiIotIeornedofthepIone’surgentmission—itwosoheIicopter,theretotronsportoseriousIyiIIIocoIgirItotheneoresthospitoI,280miIesowoyinonothercity.WhotdoestheunderIinedword“urgent”inporogroph3probobIymeon?O．instont B．normoI C．finoI D．impossibIe【答案】4．D5．O6．B7．C【解析】詞句猜測題。根據(jù)劃線詞后“itwosoheIicopter,theretotronsportoseriousIyiIIIocoIgirItotheneoresthospitoI,280miIesowoyinonothercity(這是一架直升機，要把一名身患重病的當?shù)嘏⑺偷?80英里外另一個城市最近的醫(yī)院)”可知，直升機的任務(wù)很緊急，urgent意為“緊急的，迫切的”，故選O。6.（2024年全國