七年級上冊（2024修訂） 第四單元 13 紀(jì)念白求恩 導(dǎo)學(xué)案（含答案）

七年級上冊（2024修訂）第四單元13紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案（含答案）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編語文七年級第13課《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)清單

【知識梳理】

毛澤東（1893一1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人、書法家。主要作品有《矛盾論》《實踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。

常考易錯字音字形

冀（jì)派遣（qiǎn)殉職（xùn)動機狹隘（ài)極端

熱忱（chén）鄙?。╞bó）純粹（cuì)佩服高明冷清

拈輕怕重（niān)漠不關(guān)心麻木不仁精益求精見異思遷

重要詞語

1．殉職：為公務(wù)而犧牲生命。

2．狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。

3．極端：表示程度極深。

4．熱忱：熱情。忱，情意。

5．拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

6．漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關(guān)心。

7．麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。

8．精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。

9．見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安

心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。

10．鄙?。狠p視。

11．不足道：不值得說。

拓展:成語積累

信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。

【正例】老校長在講話中，對于經(jīng)典詩文總能信手拈來，巧妙引用，足見他深厚的文學(xué)功底。

【誤例】這些"環(huán)保老人"利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

第一部分（1）：簡述白求恩來中國的經(jīng)歷，贊揚了白求恩的國際主義精神。

第二部分（2）：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

第三部分（3）：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

第四部分（4）：表達對白求恩同志的悼念，再次號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。

1.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。

“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神"。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中，并列提出是為了強調(diào)。

2.文章開頭從介紹白求恩的生平事跡有什么作用？

首先，這篇議論文是為紀(jì)念白求恩而寫，當(dāng)時白求恩同志在晉察冀敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不知道他，所以有必要先作介紹；其次，用高度概括的語言交代白求恩來華幫助中國抗日的經(jīng)過，可以使下文的議論有堅實的依據(jù)，增強說理的效果；再次，由簡介主要事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認(rèn)識規(guī)律，使讀者易于理解和接受。

3.第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹有什么作用？

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動"是側(cè)面介紹，烘托突出白求恩精神感人之深。

4.第二段中兩個“極端”有什么好處？

兩個“極端"強調(diào)了白求恩對工作的負責(zé)和對同志對人民的熱忱達到了極點，加深了人們對白求恩毫不利己專門利人精神的認(rèn)識，表明了作者對這種精神的高度贊揚。

5.白求恩對技術(shù)精益求精的精神，這一部分運用什么論證方法？為什么這部分寫得少？

運用了正反對比論證法。白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過多的論述。

6.思考課文最后一段，回答下列問題（1）作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

作者按時間順序先后寫出兩人的會面和通信。（2）“只見過一面”的“只"字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？“只"表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。（3）“我是很悲痛的"可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？不行。“是"在這里有強調(diào)作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。（4）“從這點出發(fā)，……一個有益于人民的人?！蔽鍌€短語“一個……的人"組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？“高尚”指人格，“純粹"指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級趣味"指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長；氣勢越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩一般。

7.文章結(jié)尾運用了什么修辭方法，有什么作用？

運用了排比的修辭手法，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。運用排比增強了語言的氣勢，使贊頌顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。

文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達了對白求恩同志的深切悼念，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。

寫作特色

1.夾敘夾議的寫法。無論寫人記事的記敘文還是發(fā)表議論證明觀點的議論文，經(jīng)常要運用敘和議兩種表達方式，經(jīng)常要運用夾敘夾議的表現(xiàn)手法。通過敘述來展示事件刻畫人物，通過議論來點明意義，深化中心，發(fā)表看法。

白求恩不少的人

對工作極端負責(zé)任不負責(zé)任，拈輕怕重……不知道

對人民極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁

對技術(shù)精益求精見異思遷……鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路

2.對比手法的運用第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。

3.本文語言特色

（1）用設(shè)問句，引起讀者的注意。如：“這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義的精神"。

（2）用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動的?！?/p>

（3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強了語言氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。"

第一題

課文整體上是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后進行總結(jié)，號召大家學(xué)習(xí)他的精神品格。

第二題

表達效果：本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)的不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。

第三題

第四段分兩層：第一層從開始到“我是很悲痛的”，表達遺憾和悲痛之情；第二層從“現(xiàn)在大家紀(jì)念他”到結(jié)束，號召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。先敘后議，先敘述自己和白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。兩層之間是通過過渡句“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深"來過渡的。

第四題

1.此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖。仿寫示例：了解中國歷史的人說到毛澤東，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的人格魅力所折服。

2.充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分五個方面進行闡述：五個短語“一個……的人"構(gòu)成一組排比，語氣流暢，熱情洋溢，收束有力。仿寫示例：一個人權(quán)力有大小，但只要有這點責(zé)任心，就會是一個擺脫了思想腐化的人，一個有內(nèi)涵的人，一個積極做事的人，一個樂于奉獻的人，一個有利于社會的人。

第五題

毫不利己專門利人的精神：對工作極端的負責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱。以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。他對技術(shù)精益求精的精神，對我觸動最大。如果在學(xué)習(xí)中能做到精益求精，我的學(xué)習(xí)成績定會更上一層樓。今后，我一定要學(xué)習(xí)白求恩這種精益求精的精神，努力提高學(xué)習(xí)成績。

【即時作業(yè)】

一、積累運用

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A.熱忱(chén)狹隘(yì)晉察冀(jì)

B.派遣(qiǎn)殖民(zhí)一事當(dāng)前(dàng)

C.職業(yè)(zhí)鄙薄(bǐ)以身殉職(xùn)

D.高尚(shàng)教訓(xùn)(xùn)拈輕怕重(zān)

2.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.派遣純悴拈輕怕重不遠萬里

B.狹隘極端麻木不仁精益求精

C.熱忱殉職漠不關(guān)心微不足道

D.鄙薄殖民冷冷清清見異思遷

3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)捻検?)

A.這些人對個人利益斤斤計較,面對廣大群眾的疾苦卻漠不關(guān)心。

B.在那烽火歲月里,無數(shù)國際友人不遠萬里,來到中國,用他們的智慧熱血與犧牲,請寫了壯麗的篇章。

C.他們響應(yīng)國家號召,見異思遷,毅然放棄優(yōu)越的條件,扎根西部,建功立業(yè)。

D.每次周末大掃除.總有個別同學(xué)拈輕怕重,不愿出力。

4.修改病句。

(1)學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》這篇文章以后,我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利已專門利人。

(2)在這次送溫暖活動中.社會各界給貧困山區(qū)的學(xué)生捐贈了一批衣物.文具.圖書等學(xué)習(xí)用品。

5.下列句子運了議論的表達方式的一項是()

A.(他)去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。

B.白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠萬里,來到中國。

C.這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。

D.我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。

6.請簡要概括下面語段的主要內(nèi)容。

由白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校264名女學(xué)員組成的白求恩醫(yī)療方隊,是這次閱兵中一道規(guī)麗的風(fēng)景線。在這次閱兵中,方隊創(chuàng)造了幾個“唯一":唯一以外國人名字命名的方隊唯一由院校抽組的方隊、唯一的女兵乘車方隊。白求恩精神傳人,肩背藥箱救死扶傷,扛起鋼槍能打勝仗，強軍路上中國女兵英姿颯爽。

7，閱讀下面的材料,按要求答題。

(1)白求恩的遺囑為什么能讓聶榮臻淚流滿面

這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩臨終前的遺囑:請求國際援華委員會給我的離婚妻子坎貝爾夫人撥一筆生命款子，分期給也可以.....

一箱子食品和文學(xué)書籍送給董同志,算是我給他和他的夫人、孩子們的新年禮物....

(2)閱讀材料,補寫對聯(lián)。

1970年10月,中國和加拿大正式建立外交關(guān)系。1972年,白求恩獲得“加拿大歷史名人”稱號。1973年,加拿大聯(lián)邦政府購買了白求恩

生時的居所,按白求恩出生時房子的原貌進行了修繕,建成了白求恩故居博物館。

上聯(lián):偉人音容今宛在

下聯(lián):_________

橫批:萬古流芳

二、閱讀理解

(一)課內(nèi)精讀

白求恩同志毫不利已專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任,拈輕怕重,把重擔(dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

8.請概括選段的主要內(nèi)容。

9.作者把白求恩同志毫不利已專門利人的精神慨括為哪兩個方面

10.文中對白求恩用了“白求恩""白求恩醫(yī)生"白求恩同志”三種稱呼。請從語言表達的角度說說這樣稱呼的原因。

11.請結(jié)合選段內(nèi)容填寫下表。

白求恩不少的人

對工作

對同志對人民

(二)課外拓展

培植一顆芳心

游字明

①有段時間，晚上每次去學(xué)校的足球場鍛煉，走到西南角的圍墻邊，總能聞到一股濃濃的桂花香。我與朋友納悶了：路的旁邊是體育館，正前方是一個餐館，除了法梧、杜英，沒有一棵別的樹，這桂花香從哪兒來呢？后來我們打著手機電筒沿“香"追蹤，終于發(fā)現(xiàn)了位于閑地中央的三棵高大的桂樹。也難怪我們看不到，桂樹距圍墻至少有一百米遠，中間還隔著許多比它們更高大的樹。

②這些可愛的桂花樹給我一個啟示：生命的價值，有時是以對他人的意義來呈示的。遠處的鮮花只有發(fā)出香味才能吸引追隨者。而人則必須依靠內(nèi)在的人格，也就是我們通常說的——擁有一顆芳心。

③芳心的第一種成分是良好的操守。人本質(zhì)上是追求安全感的，你長得再漂亮，學(xué)識再淵博，才華再出類拔萃，如果品質(zhì)不好，別人一樣不愿跟你相處。撒謊的人會讓我們?yōu)樽非笫聦嵉恼嫦嘟诡^爛額；自私的人會使我們時刻擔(dān)心自己遭到算計；沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藭屛覀兿萑氡黄葹閯e人付出代價的恐慌……這樣的人怎么可能讓人產(chǎn)生安全感，又如何可以吸引別人“尋找”他？人的操守好就不一樣了。首先他是有是非觀的，當(dāng)別人遭受冤屈他會挺身而出；其次，他是有“他人"觀念的，當(dāng)你遇到危難他會全力相幫；再次，他是有責(zé)任感、有使命感的，胡作非為的事，哪怕可以僥幸逃脫懲罰，他也不屑為之；值得去做的事，即使冒著風(fēng)險，他也會“該出手時就出手”。

④好性格也是芳心離不開的養(yǎng)料。一個人品質(zhì)好固然是第一位的，但如果品質(zhì)好而脾氣暴躁，估計朋友們也不會認(rèn)為你有太多的芳香可以追尋。人與人相處，有時固然是為工作、為生存，但很多時候是為了內(nèi)心的充實、生命的安適。你的脾氣好，他人才能體會到你內(nèi)心的溫存，感受到愛與尊重，你也才可能成為別人向往的“芳香"。

⑤芳心需要樂觀精神。社會上有兩種人，一種你與之相處，總是覺得生活特別有意思，世界充滿著開心的事，人只要努力就會擁有無數(shù)生命的花朵；一種總讓你覺得你的周圍到處是黑暗，親人不愛你，朋友自私自利，單位充滿了陰謀與不公。第一種人顯然更能讓人體會到生命的“芳香”。其實，大家碰到的生活都是差不多的，關(guān)鍵是看我們怎樣認(rèn)知它。與其天天抱怨這個指責(zé)那個，我們何不抱著一顆包容的心去體會生活的美好？

⑥行走在塵世，總會有風(fēng)雨、泥濘、枯萎、凋零，只要我們擁有發(fā)出芳香的信念，你的世界就會無比寬闊。

(選自《思維與智慧》,有刪減)

12.請用簡潔的語言概括選文的主要觀點。

13.選文是從哪幾個方面來展開論述的

14.第①段的表達方式是什么有何作用

15.結(jié)合生活實際,說說應(yīng)該怎樣培植一顆芳心。

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