統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課 專題04 把句子說(shuō)具體 講義+試題(含答案)

統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課專題04把句子說(shuō)具體講義+試題(含答案)【暑假銜接課】專題04把句子說(shuō)具體

復(fù)習(xí)指引

在小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)的把句子說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)，也就是擴(kuò)寫句子，給句子添枝加葉，是在小學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目。在一年級(jí)主要學(xué)習(xí)了把句子說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，想象畫面寫句子，給句子添枝加葉等，逐步培養(yǎng)把話說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)的良好習(xí)慣。

一年級(jí)把句子說(shuō)具體需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：

1.什么是把句子說(shuō)具體？

把句子說(shuō)具體，就是在給出的句子主干的基礎(chǔ)上添上樹枝加上綠葉，使這棵樹更繁盛，更漂亮，換句話說(shuō)，就是根據(jù)表達(dá)的需要給句子添加上各種狀語(yǔ)，形容詞等，使句子的意思更具體更形象，在通俗的說(shuō)就是給句子增肥。

如用“書包"說(shuō)話，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包，這個(gè)書包怎么樣。以擴(kuò)句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫話，由淺入深，逐步提高。

2.把話說(shuō)具體的基本方法。

（1）指定擴(kuò)寫部分。

做題時(shí)先把句子分成兩部分，先擴(kuò)寫其中的一部分，再擴(kuò)寫后面的一部分。如“姐姐在寫字”，前一部分是“姐姐”，我們可以在姐姐的前面加上修飾語(yǔ)，如我的、他的、漂亮的等。后一部分是在寫字，我們可以補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣寫字”，這樣后面一部分可補(bǔ)充為“在書桌上認(rèn)真地寫字”。那么我們就可以對(duì)句子有兩種擴(kuò)寫：漂亮的姐姐在寫字或者是姐姐在書桌上認(rèn)真地寫字。

（2）整體擴(kuò)寫法

把句子的兩部分一起進(jìn)行擴(kuò)充。如“樹葉落下來(lái)”，可以按“什么樣的”樹葉“怎么樣地"落了，可擴(kuò)寫成“金黃的樹葉從樹上飄飄悠悠的落下來(lái)?！?/p>

（3）分步擴(kuò)寫。

如：哥哥是學(xué)生。

哥哥是大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。

哥哥是北京大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。

（3）按提示擴(kuò)寫。

如：(星期天，)媽媽(在商場(chǎng)里)買衣服。(指明時(shí)間，地點(diǎn))。

（4）提供擴(kuò)寫詞語(yǔ)。

如：頤和園是大公園。

(北京的，一座，美麗的)北京的頤和園是一座美麗的大公園。

（5）自由擴(kuò)寫。就是不給任何限制或提示，自由地進(jìn)行擴(kuò)寫。

4.把話說(shuō)具體要注意。

（1）合理增添，不能為了增加字?jǐn)?shù)而堆砌文字。

（2）不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

（3）要想把句子擴(kuò)寫好，還需要學(xué)生的語(yǔ)言豐富，多積累詞匯，才能把句子擴(kuò)寫的更生動(dòng)，更形象。

5.把句子說(shuō)具體的考點(diǎn)

“把句子說(shuō)具體"是小學(xué)低年級(jí)段考試中必考的知識(shí)點(diǎn)，包含了選擇合適的詞語(yǔ)填空，把句子說(shuō)具體，把句子補(bǔ)充完整等，這就要求抓好復(fù)習(xí)與能力的提高要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中。

知識(shí)儲(chǔ)備

二年級(jí)對(duì)把句子說(shuō)具體的要求比一年級(jí)有進(jìn)一步提高。除了掌握把句子說(shuō)具體的基本方法外，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了想象詞語(yǔ)描寫的景象，把句子說(shuō)的有趣一些等，通過(guò)把句子說(shuō)具體體會(huì)中國(guó)文化和語(yǔ)言的魅力。培養(yǎng)對(duì)豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二年級(jí)把句子說(shuō)具體需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：

1.把話說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

2.運(yùn)用修辭手法，抓住句子的主干給句子添枝加葉，使句子形象豐富。比如花開了，可以寫成，羞答答的花兒在春姑娘溫柔的撫摸下悄悄地探出了頭。

3.把句子說(shuō)的有趣一些。

4.想象詞語(yǔ)描寫的景象。

5.把句子補(bǔ)充完整。

6.確定句子中心，進(jìn)行展開描寫。

二年級(jí)對(duì)把句子說(shuō)具體的考查比一年級(jí)難度更大一些。除了繼續(xù)復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)把句子說(shuō)具體的基本方法外，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了想象詞語(yǔ)描寫的景象，把句子說(shuō)的有趣一些等，養(yǎng)成把句子說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)的好習(xí)慣，為以后的寫話和習(xí)作打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)把句子說(shuō)具體的學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：

一、常考題型

一年級(jí)二年級(jí)

1.把句子說(shuō)具體2.補(bǔ)充句子。3.選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。4.選擇正確的答案。5.照樣子，補(bǔ)充句子。1.擴(kuò)句練習(xí)。2.補(bǔ)充句子。3.選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。4.選擇題5.按要求寫句子。6.把句子說(shuō)的有趣一些7.想象詞語(yǔ)描寫的景象

二、真題演練

1.（2023鄭州榮陽(yáng)市一年級(jí)期末）照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞，使句子更具體。

例:天空上飄著白云。(藍(lán)藍(lán)的)

藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云。

(1)沿著小路,就能走到公園。(彎彎的)

(2)在校園里,我見到了王老師。(干凈的)(敬愛的)

(3)很多個(gè)小朋友做游戲。(開開心心地)

(4)天一黑,他們就睡覺(jué)了。(安安靜靜地)

2.（2023浙江麗水市蓮都區(qū)一年級(jí)期末）照樣子，把句子寫具體。

例:小鴨子游泳。

小鴨子在水里游泳。(在哪兒)

小鴨子在水里快活地游泳。(在哪兒怎樣地)

(1)爸爸吃西瓜。

(2)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

3.（2023遼寧大連中山區(qū)一年級(jí)期末）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使句子更具體、生動(dòng)。

1．早晨，小鳥在___________唱歌。

2．小朋友們_____________吹泡泡。

3．葡萄架上掛著_________的葡萄。

4.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺一年級(jí)期末）照樣子，把下面的句子變得更加生動(dòng)。

例：（美麗的）天山上有雪蓮。

（1）我想去看天安門廣場(chǎng)上（）升旗儀式。

（2）我想去看（）雪蓮。

（3）春天是個(gè)（）季節(jié)。

（4）小鴨子（）地游到小公雞身邊。

（5）老師在非常（）地批改我們的作業(yè)。

（6）妹妹（）地從院子里走進(jìn)來(lái)。

（7）小公雞（）地跟在小鴨子后面，也下了水。

5.（2023湖南省湘潭市一年級(jí)期末）照樣子,把句子說(shuō)具體。

例:小水珠眨著眼睛。(亮晶晶的)

小水珠眨著亮晶晶的眼睛。

(1)小青蛙放聲歌唱。(呱呱地)

例:小白兔割草。(在山坡上彎著腰)

(2)小白兔彎著腰在山坡上割草。

小山羊吃草。(在草地上低著頭)

6.（2023江蘇東臺(tái)一年級(jí)期末）照“例”把句子寫具體。

例：燕子飛過(guò)田野。（什么樣的燕子？飛過(guò)怎樣的田野？）

黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。

（1）天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）

_________________

（2）太陽(yáng)升起來(lái)了。（什么樣的太陽(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？）

_________________

（3）西北風(fēng)刮著。（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）

_________________

7.（2023徐州市云龍區(qū)二年級(jí)期末）根據(jù)提示，把句子寫具體。

例：青蛙爬出來(lái)。

（從什么地方爬出來(lái)？）青蛙從洞里爬出來(lái)。

（它是怎樣爬出來(lái)的？）青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。

（洞是什么樣子的？）青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。

（1）鴨子游過(guò)來(lái)。

（從什么地方游過(guò)來(lái)？）_____

（它是怎樣游過(guò)來(lái)的？）_____

（小溪是什么樣子的？）_____

（2）孩子數(shù)星星。

（什么樣的孩子數(shù)星星？）_____

（他在什么地方數(shù)星星？）_____

（他是怎樣數(shù)星星的？）_____

（星星是什么樣的？）_____

8.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)一年級(jí)期末）在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。

（1）（）太陽(yáng)冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（）陽(yáng)光。牧民們懷著（）心情，放牧著（）牛羊。

（2）在（）土地上，長(zhǎng)著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛。

9.（2023海南省懷化市通道縣二年級(jí)期末）看圖，給句子加上合適的詞語(yǔ)，讓句子具體生動(dòng)。

（1）一只的孔雀開屏啦!它地昂著頭,挺著胸脯,張開___,像_________。

（2）我很生氣,大聲說(shuō):“住手，_________!"聽了我的話,叔叔的臉___,趕忙___,抱起兒子走了。

銜接訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.擴(kuò)寫句子，讓句子更生動(dòng)。

（1）例：小魚游泳。小魚在水里游泳

小魚在水里自由自在地游泳。

同學(xué)們讀書。同學(xué)們___讀書。

同學(xué)們____________讀書。

（2）荷葉圓圓的，綠綠的。

香蕉___，___。

太陽(yáng)___，___。

2.利用括號(hào)里的詞語(yǔ)，把句子寫具體。

（1）樂(lè)樂(lè)是個(gè)女孩。（可愛的）

（2）地里有棉花。（雪白雪白的）

（3）天空中飄著云朵。（藍(lán)藍(lán)的潔白的）

（4）樂(lè)爾樂(lè)玩積木。（快樂(lè)的）

（5）哥哥在吃蘋果。（大口大口的）

（6）它飛回窩，睡了。（嘰嘰喳喳地安靜地）

3.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子更具體。

例：小猴子(開心)地?fù)炱?圓圓)的西瓜。

（1）小狗地跑到___的花園里。

（2）魚兒在___的小河里___地游著。

（3）的雪花___地從空中天空中飄落。

（4）快遲到了,___的樂(lè)樂(lè)地往學(xué)校跑。

（5）月牙兒___掛在天上。

（6）___小朋友在___做游戲。

（7）___妹妹在___吃飯。

（8）___春風(fēng)___吹綠了柳枝。

4.擴(kuò)寫句子，讓句子更具體。

例：樂(lè)樂(lè)玩積木。

樂(lè)樂(lè)在家里玩積木。

樂(lè)樂(lè)低著頭在家里玩積木。

（1）明明掃地。

明明（）掃地。

明明（）（）掃地。

（2）猴子摘桃。

猴子（）摘桃。

猴子（）（）摘桃。

（3）小明休息。

（4）牛兒吃草。

二、提升訓(xùn)練

1.選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。(填序號(hào))

①胖乎乎的②黑乎乎的

(1)這只()花貓是誰(shuí)家的？

①碧綠的②火紅的③亮晶晶的

(2)()小水珠躺在()荷葉上。

①飛快地②慢慢地

(3)小鴨子()游到小公雞身邊去救他。

①偷偷地②高興地③自言自語(yǔ)地

(4)松鼠()說(shuō)：“誰(shuí)()把花生摘走了呢？”

2.照樣子，把句子寫具體。

例：小白兔割草

小白兔在山坡上割草。（在什么地方）

小白兔彎著腰在山坡上割草。（怎么樣地）（在什么地方)

(1)海鳥飛來(lái)飛去。

海鳥（）飛來(lái)飛去。

海鳥（）（）飛來(lái)飛去。

(2姐姐寫作業(yè)。

姐姐（）寫作業(yè)。

姐姐（）（）寫作業(yè)。

(3)青蛙捉害蟲。

青蛙（）捉害蟲。

青蛙（）（）捉害蟲。

3.把句子寫具體：至少加兩處，讓句子更生動(dòng)。

(1)小弟弟笑了。

(2)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

(3)雪花飄落下來(lái)。

(4)太陽(yáng)升起來(lái)。

(5)湖水像一面大鏡子。

(6)北風(fēng)刮著。

(7)小朋友在教室里寫字。

4.把句子寫具體，把詞語(yǔ)寫入句子。

(1)森林里生活著許多動(dòng)物。（茂密的可愛的）

(2)小鳥叫個(gè)不停。（在樹枝上歡快地）

(3)狐貍分奶酪。（狡猾的認(rèn)真地）

(4)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。（和藹的微笑著）

(5)到了秋季，葡萄掛在綠葉底下。（一大串一大串地）

(6)葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了小花。（細(xì)長(zhǎng)的雪白的）

(7)天空中飄著白云。（碧藍(lán)的朵朵）

(8)蝴蝶在花叢中飛舞。（五顏六色的自由自在地）

5.把句子寫具體：至少加兩處，讓句子更生動(dòng)。

（1）森林里生活著許多動(dòng)物。

（2）天空飄著氣球。

（3）池塘開滿荷花。

（4）老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

（5）小魚游來(lái)游去。

（6）樹葉飄落下來(lái)。

（7）烏云壓下來(lái)。

（8）校園里傳來(lái)笑聲。

6.看圖，給句子加上合適的詞語(yǔ)，讓語(yǔ)段更具體生動(dòng)。

星期天，爸爸提議我們家大掃除。爸爸______________________，媽媽____________，“我"想自己的事情自己做，要養(yǎng)成好習(xí)慣。于是，我先_________，再___，最后___，把桌子上收拾的干干凈凈。爸爸媽媽看到了，豎起大拇指夸我長(zhǎng)大了。看著____________的家，我們都非常開心。

7.根據(jù)圖畫，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，讓句子更具體。

（1）山羊老師教同學(xué)們用拼成一條的金魚。

（2）小松鼠和小兔子做好了一條樹葉金魚。

（3）小豬沒(méi)有拼出來(lái),___地低下了頭,都紅了。

（4）山羊老師___地說(shuō):“孩子，上課要,聽懂了才能按照老師的方法做出來(lái)啊。來(lái),讓我再教你一遍吧!”

8.仔細(xì)看圖，加上合適的詞語(yǔ)讓描寫更具體

（1）玲玲一家在（地點(diǎn)）（干什么）。

（2）大家吃飽了，可是盤子里___。

（3）玲玲想起兩句古詩(shī)：___，___。于是，她叫服務(wù)員阿姨來(lái)___。爸爸___，著說(shuō)：“_________！"

9.看圖，抓住關(guān)鍵詞，擴(kuò)寫成具體生動(dòng)的一段話。

桌椅黑板講桌鐘表明亮

鐘表寬敞珍惜時(shí)間專心聽課認(rèn)真讀書

答案

銜接要點(diǎn)

二、真題演練

1.(1)沿著彎彎的小路,就能走到公園。

(2)在干凈的校園里,我見到了敬愛的王老師。

(3)很多個(gè)小朋友開開心心地做游戲

(4)天一黑,他們就安安靜靜地睡覺(jué)了。

2.示例:(1)爸爸在家里吃西瓜。爸爸在家里大口大口地吃西瓜。

(2)小蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng)。小蜘蛛在樹上認(rèn)真地結(jié)網(wǎng)。

3.（1）樹枝上快快樂(lè)樂(lè)地

（2）在陽(yáng)光下開心地

（3）紫色的還帶著露珠

4.（1）壯觀的

（2）潔白的

（3）多彩的

（4）飛快

（5）認(rèn)真

（6）慢慢

（7）偷偷

5.(1)小青蛙呱呱地放聲歌唱。

(2)小山羊低著頭在草地上吃草。

6.（1）藍(lán)藍(lán)的填空飄著各種形狀的白云。

（2）紅彤彤的太陽(yáng)，慢慢地升起來(lái)了。

（3）凜冽的西北風(fēng)猛烈的刮著。

7.（1）鴨子從小溪的遠(yuǎn)處游過(guò)來(lái)。鴨子從小溪的遠(yuǎn)處自由自在的游過(guò)來(lái)。鴨子游過(guò)來(lái)。鴨子從清澈的小溪的遠(yuǎn)處自由自在的游過(guò)來(lái)。鴨子游過(guò)來(lái)。

（2）可愛的孩子數(shù)星星?？蓯鄣暮⒆釉谠鹤永飻?shù)星星。可愛的孩子孩子在院子里數(shù)滿天的星星。

8.（1）紅彤彤一望無(wú)際溫暖喜悅成群

（2）肥沃各種各樣的綠色紅色的金黃的

9.（1）美麗驕傲大大的羽毛舉著一把五彩灑金的大扇子

（2）不許拔,孔雀會(huì)疼的紅了縮回手

銜接訓(xùn)練

一、1.（1）在教室里在教室里認(rèn)真地

（2）彎彎的黃黃的圓圓的紅紅的

2.（1）樂(lè)樂(lè)是個(gè)可愛的女孩。

（2）地里有雪白雪白的棉花。

（3）藍(lán)藍(lán)的天空中飄著潔白的云朵。

（4）樂(lè)樂(lè)快樂(lè)的玩積木。

（5）哥哥在大口大口的吃蘋果。

（6）它嘰嘰喳喳地飛回窩，安靜地睡了。

3.（1）飛快美麗

（2）彎彎悠閑

（3）潔白慢慢

（4）焦急飛快

（5）彎彎的高高的

（6）可愛的愉快地

（7）美麗的安靜地

（8）溫暖的滿滿地

4.(1)在教室里

彎著腰在教室里

(2)在果園里

伸著胳膊在果園里

(3)小明在床上休息。

小明閉著眼在床上休息。

(4)牛兒在草地上吃草。

牛兒低著頭在草地上吃草。

二、1.(1)①

(2)③①

(3)①

(4)③①

2.(1)在海面上

張著翅膀在海面上

(2)在書桌前

低著頭在書桌前

(3)在荷葉上

伸著舌頭在荷葉上

3.(1)可愛的小弟弟開心地笑了。

(2)美麗的蝴蝶在五顏六色的花叢中飛來(lái)飛去。

(3)潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。

(4)紅紅的太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)。）

(5)平靜的湖水像一面明亮的大鏡子。

(6)寒冷的北