中考復(fù)習(xí)《議論文閱讀答題技巧歸納》課件

議論文閱讀答題技巧歸納一、找論點(diǎn)的方法:①在文題，標(biāo)題就是論點(diǎn)。如果題目為一句話，并且是肯定的判斷，則題目本身就是中心論點(diǎn)。如果題目由偏正短語、并列短語構(gòu)成，則要到文中尋找中心論點(diǎn)。方式:偏正短語，如“成功的秘訣”，則在題目上加“是什么”，論點(diǎn)是文中回答的句子;并列短語，如“敬業(yè)與樂業(yè)”，論點(diǎn)則是二者的關(guān)系:“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門?！雹谠陂_頭，開門見山提出論點(diǎn)。③在文尾，在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。尋找時(shí)可從語言標(biāo)志入手，一些在結(jié)尾推出中心論點(diǎn)的文章，論點(diǎn)前常有“總之”“綜上所述”“所以”等標(biāo)志性詞語。④在文中，在初步展開議論后順勢(shì)提出中心論點(diǎn)。⑤此外，也有些文章對(duì)論點(diǎn)表述不很集中需要通讀全文后才能概括歸納出中心論點(diǎn)。二、補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。公式:某人+某事+結(jié)果(要注意論據(jù)的真實(shí)性、典型性和側(cè)重點(diǎn))答題要點(diǎn):清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;②補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。①三、常見的論證方法及作用1.論證方法的識(shí)別:事例(含概括事例)---舉例論證引名言，講道理-----道理論證運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)-----比喻論證把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比-----對(duì)比論證2分析論證方法的作用:問題句式:使用xx論證的方法+論證了*x觀點(diǎn)+效果①舉例論證:通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式:使用了舉例論證的論證方法，列舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說服力。②比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式:使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。③對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式:使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力，給人鮮明深刻的印象。④道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn)使論證更概括更深入。引用論證是道理論證的一種，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式:使用了道理論證的論證方法，通過講……道理證明……觀點(diǎn)，是論證更概括更深入。使用了引用論證的論證方法，引用……(科學(xué)的道理或引用名言、格言、警句等)證明……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性;或者引用……(名人佚事、奇聞趣事)證明……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論證的趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣。四、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，我們可以這樣表述:(梁?jiǎn)⒊?首先引用國(guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性;最后，又用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意，勉勵(lì)人敬業(yè)。答題思路:

先通過……引出論點(diǎn)，再用例子(或名言、或者從某個(gè)角度)加以論證，最后得出……的結(jié)論。五、議論文題目分析:①作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)，2、交待論題，3點(diǎn)明議論由頭方法:(1)主謂短語和動(dòng)賓短語一般是論點(diǎn)，如:珍惜xx，學(xué)會(huì)xx，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)(2)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如：想和做，成與敗。(3)題目中有談、論、說、議的一般是論題。②效果分析:(1)點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)，(2)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。六、議論文開頭的作用:①開門見山，提出中心論點(diǎn)。②針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)(或提出論題)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性③引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。⑤用生動(dòng)的比喻或故事(如寓言)引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。七、議論文結(jié)尾的作用:(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;(2)強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);(3)發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……;(4)補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)(5)總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題八、議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度:1.語言特點(diǎn):簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等2語體特點(diǎn):語體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。常用句式:這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

常見題型:某句話中某個(gè)詞刪去(或換成另一個(gè))行嗎?為什么?答題格式:

A.動(dòng)詞:不能刪去。因?yàn)椤啊边@個(gè)詞準(zhǔn)確(或生動(dòng)、具體)地寫出了……，如果去掉，就……B.形容詞:不能刪去。因?yàn)椤啊边@個(gè)詞生動(dòng)形象地描寫了……，如果去掉就……C.副詞:不能刪去。因?yàn)椤啊边@個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了(或突出了;或從范圍上限定了)……;如果刪去，就顯得太絕對(duì)了(或根據(jù)語境分析)。它體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確性。經(jīng)常被考查到的幾個(gè)副詞:都，往往，非常、只有等。

(1)前后兩段的位置關(guān)系能否互換?為什么？先看這兩段與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系，如果沒有，再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如時(shí)間上、邏輯上等，分析后即可作答。兩種答題技巧:

不能，因?yàn)檫@幾段和第*段的***幾句一一對(duì)應(yīng)關(guān)系不能，因?yàn)檫@幾段存在著邏輯或時(shí)間上的先后關(guān)系(或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣)

(2)刪去文中的某段話(或某個(gè)詞語)可以嗎?為什么?答題技巧:

公式:不能，因?yàn)椋ǘ我饣蜻@個(gè)段落和詞語的作用)+(如果刪去，會(huì)使論證不嚴(yán)密。)九、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。答題技巧:結(jié)構(gòu)上:開頭引起下文、中間承上啟下、結(jié)尾總結(jié)全文。內(nèi)容上:論證了作者的……論點(diǎn)，體現(xiàn)議論文論證的嚴(yán)密性。賞析修辭手法的答題步驟？1.比喻:運(yùn)用了比喻的修辭手法，把...比作...，生動(dòng)形象的寫出了...，表達(dá)了（流露出，烘托出）...之情。例如:年復(fù)一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開支散葉。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“癬”比喻成藤蔓。生動(dòng)形象的寫出了癬蔓延速度之快，蔓延速度之廣以及頑固的特點(diǎn)。表達(dá)出作者的無可奈何之情。2.運(yùn)用擬人的修辭手法，把......擬人化，生動(dòng)傳神的描寫了......抒發(fā)了......的情感。例如:一個(gè)老城有山有水，全在藍(lán)天下，很暖和，安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？“暖和安適的睡著”“把他們喚醒”，運(yùn)用了擬人手法，把山水比作人。形象生動(dòng)的寫出了濟(jì)南的冬天溫暖又溫馨的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的熱愛之情。3.運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，突出了(表現(xiàn)了)...的特點(diǎn)(感情)。

修辭手法賞析題是初中階段最常見的閱讀題目，運(yùn)用閱讀公式，這類閱讀問題可以輕松搞定。一、題目分析初中接觸到的修辭手法大約有12種：比喻、擬人擬物（比擬）、排比、夸張、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、借代、對(duì)比、引用，前8種要求必須掌握（可簡(jiǎn)單記作：“兩問兩比，反對(duì)夸擬”），按其作用效果又可大體分為三大類：生動(dòng)形象類（比喻擬人）、強(qiáng)調(diào)突出類（夸張反復(fù)反問設(shè)問）、增強(qiáng)氣勢(shì)類（排比對(duì)偶）。初中常見8種修辭及速記口訣,按作用效果將修辭手法分為三大類:其中，比喻、擬人為必考修辭，其它偶有涉及，題目基本均以句子賞析的形式進(jìn)行考查，即直接提示從修辭的角度賞析句子或自選角度賞析句子。二、解題公式：判定修辭（1分）+分析效果（1分）+分析情感（人物情感思想心理品質(zhì)道理等）（1分）。三、分析修辭手法“三步走”:1、生動(dòng)形象類2、強(qiáng)調(diào)突出類3、增強(qiáng)氣勢(shì)類1、生動(dòng)形象類第一類答題步驟舉例：題目（1）：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。答案：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，②把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的勃勃生機(jī)，③表達(dá)出作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。題目（2）：小草偷偷的從土里鉆出來。答案：①運(yùn)用了擬人的修辭手法，②把小草當(dāng)作人來寫，生動(dòng)地描繪了春天到來時(shí)小草生長(zhǎng)的可愛姿態(tài)，③表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛之情。2、強(qiáng)調(diào)突出類第二類答題步驟舉例：題目（3）：希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎?答案：①運(yùn)用了反問的修辭手法，②強(qiáng)調(diào)反人民的勢(shì)力最終都會(huì)被人民消滅這一事實(shí)，③表達(dá)了聞一多先生對(duì)敵人的憤慨和對(duì)人民力量的無比自信！題目（4）：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。答案：①運(yùn)用了夸張的修辭手法，②突出了北京夏天的酷熱和祥子工作環(huán)境的艱苦，③表達(dá)出作者對(duì)祥子的無比同情。3、增強(qiáng)氣勢(shì)類第三類答題步驟舉例：題目（5）：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜……答案：①運(yùn)用了排比的修辭手法，②增強(qiáng)了文章節(jié)奏感和氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚品格，③表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。題目（6）：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。答案：①運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，②渲染了艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境，寫出軍旅生活的艱辛，③表達(dá)了作者對(duì)木蘭不畏艱苦替父從軍的贊美。四、特別提示：一般修辭賞析題分值約為2-4分，公式中的3步各占1分，特別注意：很多句子中涉及的修辭不止一種，一定要認(rèn)真判斷，全面作答。修辭手法口訣

（1）比喻歌比喻打比方，生動(dòng)又形象。明喻甲象乙，暗喻甲是乙。見乙不見甲，借喻略本體。說乙再說甲，人們叫引喻。

（2）借代歌借代象借喻，統(tǒng)統(tǒng)略本體。借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。借代富有形象性，事物特征更鮮明。（3）比擬歌擬人擬物叫比擬，似物把人擬成物。擬人把物擬成人，物物比擬叫擬物。描寫文章忌呆板，比擬生動(dòng)形象化。人物相擬文活潑，強(qiáng)烈感情來抒發(fā)。（4）夸張歌“言過其實(shí)”叫夸張，表達(dá)感情非尋常?？鋸?jiān)~句表事物，突出特征更加強(qiáng)?！翱涠泄?jié)”正剛好，增添文采助想象?！翱涠鵁o節(jié)”成狂言，信手?jǐn)」P損文章。（5）象征歌托義于物叫象征，事物形象表特征。形象特征細(xì)品味，以物思義含意中。托義于物是象征，以此喻彼叫借喻。“雪壓冬云白絮飛”，“冬云”借喻象征“絮”。（6）對(duì)偶、對(duì)仗歌對(duì)偶對(duì)仗，結(jié)構(gòu)一樣。詞性相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。字句對(duì)稱，節(jié)奏鏗鏘。朗朗上口，易記心上。（7）反語歌：反語是反話，諷刺味辛辣。諷自警鐘響，刺敵如刀槍。（8）雙關(guān)語雙重含義雙關(guān)語，明說暗講隱意指。含蓄幽默細(xì)品味，或是暗示或諷刺。（9）排比歌排比一大串，語氣多連貫。結(jié)構(gòu)相類似，意義相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)聽《排比歌》，排比好效果。條理更清晰，層層遞進(jìn)說。排比可記敘，排比可抒情。強(qiáng)調(diào)