2024年四川省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫（含典型題、重點題）

PAGEPAGE12024年四川省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫（含典型題、重點題）一、單選題1.十九大報告提出的“四個偉大”不包括()。A、偉大斗爭B、偉大工程C、偉大成就D、偉大夢想答案：C解析：黨的十九大報告鮮明提出，進入新時代，實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)。偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。因此，選項C是正確的答案。2.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的()。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)答案：C解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利保障。根據(jù)題干中的“危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動”，可以判斷出應(yīng)該是考查學(xué)生的身心健康權(quán)。因此，正確答案為C。其他選項中，人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和隱私權(quán)都與題干中的內(nèi)容不太相關(guān)，容易排除。3.認(rèn)為可以通過背誦古典語言(拉丁語、希臘語、古漢語)和解答數(shù)學(xué)、自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于()A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說B、經(jīng)驗泛化說C、形式訓(xùn)練說D、相同要素說答案：C解析：形式訓(xùn)練說認(rèn)為，難記的古典語言(如拉丁語和希臘語)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題是訓(xùn)練官能的最好材料，而對實用性強的英語、法語及其他實用知識的教學(xué)則不重視。4.中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動機強度是()A、較高B、中等偏弱C、中等D、中等偏強答案：B解析：耶克斯-多得森定律表明，對于中等難度的任務(wù)，中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成。而對于中等偏難的任務(wù)，最佳動機強度應(yīng)稍低，即中等偏弱，這樣能更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性和專注度，避免因動機過強而產(chǎn)生焦慮等不良情緒影響任務(wù)完成。所以答案選B。5.社會主義建設(shè)時期思想政治工作的偉大綱領(lǐng)性文件是毛澤東于1957年2月發(fā)表的()重要講話A、《改造我們的學(xué)習(xí)》B、《反對黨八股》C、《論十大關(guān)系》D、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》答案：D解析：答案解析：1957年2月，毛澤東發(fā)表《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的重要講話，其中包含了對社會主義建設(shè)時期思想政治工作的深刻闡述，為思想政治工作指明了方向，具有重大的指導(dǎo)意義。該講話提出了正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論和原則，強調(diào)了思想政治工作在解決矛盾、團結(jié)人民、推動社會主義建設(shè)中的重要作用。因此，選項D正確。6.社會歷史觀的基本問題是()關(guān)系問題。A、物質(zhì)與意識B、認(rèn)識與實踐C、社會存在與社會意識D、真理與實踐答案：C解析：社會歷史觀的基本問題是社會存在和社會意識的關(guān)系問題，這是哲學(xué)基本問題在社會歷史領(lǐng)域的延伸。A選項物質(zhì)與意識的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題。B選項認(rèn)識與實踐屬于認(rèn)識論的問題。而在社會歷史領(lǐng)域，需要明確社會歷史的物質(zhì)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，即社會存在和社會意識。社會存在是人類社會物質(zhì)生活的總和，包括地理環(huán)境、人口、物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)方式等方面；社會意識則是人們社會精神生活過程，它是對社會存在的反映。所以C選項正確，社會歷史觀的基本問題就是社會存在與社會意識的關(guān)系問題。7.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)答案：D解析：本題考查大學(xué)生的學(xué)習(xí)宗旨。選項A和B雖然是學(xué)習(xí)中需要的態(tài)度，但并不是學(xué)習(xí)的根本宗旨；選項C是學(xué)習(xí)的重要目的，但不是學(xué)習(xí)的根本宗旨。而選項D“學(xué)會學(xué)習(xí)”則是學(xué)習(xí)的根本宗旨，因為學(xué)會學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加高效、自主、深入地學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)自我提升和成長。因此，本題答案為D。8.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是()。A、改革開放B、統(tǒng)籌規(guī)劃C、總攬全局D、統(tǒng)籌兼顧答案：D解析：黨的十七大報告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。D選項正確。9.“眼見不一定為實”，這主要是因為()。A、認(rèn)識包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經(jīng)驗有直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗D、本質(zhì)是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會是本質(zhì)，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項是“不一定為實”的主要原因，符合題意10.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會認(rèn)為,我國憲法必須隨著()而不斷完善發(fā)展。這是我國憲法發(fā)展的一個顯著特點,也是一條基本規(guī)律。A、黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展B、中國特色社會主義實踐的發(fā)展答案：A解析：黨的意志要上升為國家意志，必須通過法律程序，憲法就是最重要的法律程序。中國共產(chǎn)黨要實現(xiàn)對國家各項事業(yè)和各項工作的領(lǐng)導(dǎo)，就要把黨的路線方針政策通過法定程序轉(zhuǎn)化為國家意志，體現(xiàn)到憲法法律中。中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議認(rèn)為，我國憲法必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。這是我國憲法發(fā)展的一個顯著特點，也是一條基本規(guī)律。因此，正確答案是選項A。11.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。A、12-28B、15-30C、14-28答案：C解析：本題考查的是對我國青年期的認(rèn)識。根據(jù)題干中的提示，我們可以知道我國把青年期劃分為()周歲這段時期，并且這個時期也是加入團組織的年齡界限。根據(jù)我國團組織的相關(guān)規(guī)定，我們可以知道加入共青團的年齡是14-28周歲，因此選項C符合題意，是本題的正確答案。選項A和B的年齡范圍都不符合我國團組織的規(guī)定，因此排除。12.在處理共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系上，毛澤東首倡的方針是()。A、加強團結(jié)，共同發(fā)展B、長期共存，互相監(jiān)督C、和平共處，同舟共濟D、肝膽相照，榮辱與共答案：B解析：答案解析：“長期共存，互相監(jiān)督”是毛澤東首倡的處理共產(chǎn)黨與民主黨派關(guān)系的方針。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨與各民主黨派在政治上團結(jié)合作。1956年，毛澤東在《論十大關(guān)系》中正式提出這一方針，強調(diào)共產(chǎn)黨與民主黨派要長期共存，互相監(jiān)督，以更好地發(fā)揮民主黨派的積極作用，促進社會主義事業(yè)發(fā)展。所以，選項B是正確答案。13.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有().①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A、①③④⑤B、①②④⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤答案：D解析：本題考查大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是指通過一系列的活動和服務(wù)，幫助大學(xué)生了解自己、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、做出職業(yè)決策、提升求職技巧、了解就業(yè)政策等，以幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯。因此，選項D“①②③④⑤”描述全面且正確。選項A“①③④⑤”缺少了認(rèn)識職業(yè)環(huán)境和了解就業(yè)政策兩個重要內(nèi)容；選項B“①②④⑤”缺少了職業(yè)決策這個重要內(nèi)容；選項C“①②③⑤”缺少了提升求職技巧這個重要內(nèi)容。因此，答案為D。14.人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識是()。A、謬誤B、理論C、真理D、相對真理答案：C解析：答案解析：真理是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，謬誤則是對客觀事物及其規(guī)律的歪曲反映。理論是人們對事物及其發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)化認(rèn)識，但并不一定是正確的認(rèn)識。相對真理是指在特定條件下，對事物的認(rèn)識具有一定的局限性和相對性。而人們追求的是對客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識，即真理。因此，正確答案是選項C。15.絕大多數(shù)受過教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是()。A、所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C解析：根據(jù)題干中的條件，可以得出以下邏輯關(guān)系：受過教育的父母大多數(shù)是負(fù)責(zé)任的父母，未受過良好教育的父母也有可能是負(fù)責(zé)任的父母，所有負(fù)責(zé)任的父母都善于和孩子溝通。因此，選項A不一定正確，因為善于和孩子溝通的父母中可能存在不負(fù)責(zé)任的父母；選項B也不一定正確，因為未受過良好教育的父母中也有可能存在負(fù)責(zé)任的父母；選項D也不一定正確，因為善于和孩子溝通的父母中也有可能存在負(fù)責(zé)任的父母。只有選項C符合題干中的條件，即存在一些未受過良好教育的父母也是善于和孩子溝通的，因此選項C是正確的。16.我國最早規(guī)定在學(xué)生中實行政治輔導(dǎo)員制度是()A、1951年B、1952年C、1953年D、1954年答案：B解析：1952年底，清華大學(xué)蔣南翔校長提出建立學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，選拔優(yōu)秀學(xué)生骨干在思想政治教育方面擔(dān)負(fù)一些職責(zé)，使大多數(shù)學(xué)生干部減輕工作負(fù)擔(dān)。17.情緒的作用()A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B、F豐富性和復(fù)雜性C、波動性和兩極性D、外顯性和內(nèi)隱性答案：A解析：答案解析：情緒在人際交往中起著重要的作用，良好的情緒表達能夠促進人與人之間的理解和溝通，起到協(xié)調(diào)關(guān)系的效果。情緒可以幫助我們向他人傳遞自己的感受和需求，也能夠更好地理解他人的情緒狀態(tài)，從而改善人際關(guān)系，所以選項A正確。B選項強調(diào)的是情緒的特征而非作用；C選項是情緒的表現(xiàn)特點；D選項也是情緒的某種屬性，與情緒的作用無關(guān)。綜上，答案是A。18.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于()。A、家庭內(nèi)部B、社會環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D解析：19.順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征，指的是()A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、動機答案：A解析：能力是人順利地完成某種活動所必須具備的心理特征，體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性.20.我國對個體農(nóng)業(yè)實行社會主義改造必須遵循的原則不包括()。A、自愿互利B、典型示范C、國家?guī)椭鶧、積極領(lǐng)導(dǎo)答案：D解析：我國對個體農(nóng)業(yè)實行社會主義改造必須遵循的原則包括自愿互利、典型示范和國家?guī)椭Ｗ栽富ダ?，確保農(nóng)民自愿參與改造，不強迫；典型示范，通過成功案例引導(dǎo)農(nóng)民；國家?guī)椭峁┍匾恼吆唾Y源支持。積極領(lǐng)導(dǎo)雖然重要，但不是必須遵循的原則。因此，正確答案是D。21.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心,保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)A、開展教育B、社會服務(wù)C、科學(xué)研究D、培養(yǎng)人才答案：D解析：本題考查高等學(xué)校的核心任務(wù)。選項A、B、C都是高等學(xué)校的重要任務(wù)，但并非核心任務(wù)。而選項D“培養(yǎng)人才”是高等學(xué)校的核心任務(wù)之一，也是高等教育的最終目的。因此，本題的正確答案為D。22.個體進行活動的基本動力是()A、需要B、思維C、世界觀D、想象答案：A解析：需要是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。23.根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是()提出的。A、加涅B、布魯納C、斯金納D、維納答案：A解析：加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過程看作一種信息加工模式。24.高等學(xué)校的基本教育單位是()A、學(xué)生班級B、課程C、專業(yè)D、系科答案：C解析：專業(yè)是高等學(xué)校的基本教育單位。高等學(xué)校的專業(yè)通常圍繞著特定的學(xué)科領(lǐng)域或職業(yè)領(lǐng)域組織，旨在為學(xué)生提供深入的學(xué)術(shù)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)的設(shè)置通常基于以下因素：1.學(xué)科領(lǐng)域：專業(yè)與特定的學(xué)科相關(guān)，如工程學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、科學(xué)等。2.職業(yè)需求：專業(yè)的設(shè)置也考慮到社會和職場對特定職業(yè)技能的需求，以培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)市場的專業(yè)人才。3.學(xué)術(shù)要求：專業(yè)課程的設(shè)置符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，以確保學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識和能力。4.資源和師資：學(xué)校會根據(jù)自身的資源和師資情況來開設(shè)專業(yè)，確保能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生在選擇專業(yè)時，可以根據(jù)自己的興趣愛好、職業(yè)目標(biāo)和個人能力來進行決策。專業(yè)的學(xué)習(xí)將為學(xué)生提供專業(yè)知識和技能，為他們未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。因此，答案是C。25.當(dāng)事學(xué)生所在院(系)根據(jù)學(xué)生違紀(jì)處分委員會辦公室的處分建議，填寫學(xué)生違紀(jì)處分登記表，向?qū)W生發(fā)放違紀(jì)處分()。A、建議B、告知書C、決定D、申辯通知書答案：D解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。當(dāng)事學(xué)生所在院（系）根據(jù)學(xué)生違紀(jì)處分委員會辦公室的處分建議，填寫學(xué)生違紀(jì)處分登記表，向?qū)W生發(fā)放違紀(jì)處分申辯通知書，告知學(xué)生有申辯的權(quán)利。因此，選項D是正確的答案。26.一般認(rèn)為，人在()之間的學(xué)習(xí)效率最高。A、上午8～9點B、上午11～12點C、下午3～4點D、下午6～8點答案：B解析：答案解析：多項研究和實踐表明，人在上午11點到12點之間，大腦較為活躍，精力相對集中，此時的學(xué)習(xí)效率較高。上午8到9點可能人剛進入學(xué)習(xí)或工作狀態(tài)不久，還未完全適應(yīng)；下午3到4點可能會出現(xiàn)一定的疲勞；下午6到8點通常臨近一天結(jié)束，身心相對疲憊。所以綜合來看，上午11到12點是學(xué)習(xí)效率比較高的時間段，故答案選B。27.看問題“只見樹木，不見森林”是()。A、不可知論B、客觀唯心主義C、形而上學(xué)觀點D、唯物辯證法的觀點答案：C解析：兩種對立的發(fā)展觀：一是辯證法(聯(lián)系與發(fā)展)，另一個是形而上學(xué)?！爸灰姌淠荆灰娚帧笔且环N形而上學(xué)的觀點，即用孤立的眼光看待問題。28.雷鋒同志的老家在()A、湖南安仁B、湖南瀏陽C、湖南望城D、湖南長沙答案：C解析：雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、最美奮斗者，他于1940年12月18日出生在湖南長沙，而望城是長沙市的一個區(qū)，所以雷鋒的老家在湖南望城，C選項正確。29.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,到()年,基本形成適應(yīng)高等教育發(fā)展需要、符合輔導(dǎo)員成長成才規(guī)律、規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)機制,基本構(gòu)建起內(nèi)容完善、形式多樣、科學(xué)合理的培訓(xùn)體系,為全面提高輔導(dǎo)員隊伍服務(wù)高等教育質(zhì)量提升和高校學(xué)生全面發(fā)展的能力奠定堅實基礎(chǔ)。A、2016B、2017C、2018D、2019答案：B解析：答案解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》中明確提出了相關(guān)工作的時間節(jié)點和目標(biāo)，其中提到到2017年，要基本形成符合要求的培訓(xùn)機制和構(gòu)建起相應(yīng)的培訓(xùn)體系，為提升輔導(dǎo)員隊伍能力奠定基礎(chǔ)。因此，選項B是正確答案。30.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A、理論與實踐B、科學(xué)性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動答案：A解析：答案解析：理論與實踐相結(jié)合，是辯證唯物主義認(rèn)識論的基本原理和科學(xué)方法論。教學(xué)過程中，只有將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，才能使學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是在強調(diào)理論與實踐的緊密聯(lián)系。因此，選項A是正確的答案。31.黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題是()。A、反腐倡廉B、政務(wù)公開C、為人民服務(wù)D、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系答案：D解析：黨的作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象和戰(zhàn)斗力。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題。只有始終保持與人民群眾的緊密聯(lián)系，才能真正了解人民需求，代表人民利益，C選項為人民服務(wù)是黨的宗旨，但核心問題是保持與人民群眾的聯(lián)系；A選項反腐倡廉是黨的建設(shè)的重要方面；B選項政務(wù)公開主要是政府行政行為的要求。所以選D。32.個體在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是()A、自我防御機制B、理想化偏見C、自利性歸因D、自我效能感答案：B解析：本題考查的是心理學(xué)中的理想化偏見。理想化偏見是指個體在評價自己和他人時，傾向于高估自己的優(yōu)點和能力，低估自己的缺點和能力，同時高估他人的缺點和能力，低估他人的優(yōu)點和能力。在估計事件后果時，個體總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象就是理想化偏見的表現(xiàn)。因此，本題答案為B。其他選項的解釋如下：A.自我防御機制：指個體為了保護自己的自尊心和自我形象，采取的一系列心理防御機制，如否認(rèn)、逃避、投射等。C.自利性歸因：指個體在解釋自己和他人的行為時，傾向于將自己的成功歸因于內(nèi)在因素（如能力、努力等），將自己的失敗歸因于外在因素（如環(huán)境、他人等），而將他人的成功歸因于外在因素，將他人的失敗歸因于內(nèi)在因素。D.自我效能感：指個體對自己能夠完成某項任務(wù)的信心和信念，是一種對自己能力的評價和信任。33.根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為()A、必修課程和選修課程B、理論課程和實踐課程C、顯性課程和隱性課程D、公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程答案：D解析：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是按照課程在學(xué)科知識體系中的層次地位和作用來劃分的，這種劃分體現(xiàn)了課程的層次構(gòu)成；而A選項是按修習(xí)要求劃分；B選項是按課程內(nèi)容的性質(zhì)劃分；C選項是按課程的表現(xiàn)形式劃分。所以根據(jù)層次構(gòu)成應(yīng)選D。34.心智技能的特點有()A、抽象性、形象性、簡縮性B、抽象性、形象性、延伸性C、觀念性、內(nèi)潛性、延伸性D、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性答案：D解析：心智技能具有觀念性，是指心智活動的對象是客觀事物在人腦中的主觀映象；具有內(nèi)潛性，是指心智活動主要是在頭腦內(nèi)部進行，難以從外部直接觀察到；具有簡縮性，是指心智活動的過程高度簡略、壓縮。A選項中形象性不準(zhǔn)確；B、C選項中的延伸性也不符合心智技能的特點。所以正確答案是D。35.2017年6月17日是第二十三個“世界防治荒漠化和干旱日”。我國宣傳的主題是()，旨在踐行綠色發(fā)展理念，凝聚社會共識，廣泛動員社會力量參與荒漠化防治，建設(shè)綠色家園，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。A、“防治荒漠化，建設(shè)綠色家園”B、“防治荒漠，利國惠民”C、“綠化荒漠，守護家園”D、“綠化荒漠，美麗中國”答案：A解析：2017年6月17日是第二十三個“世界防治荒漠化和干旱日”，我國宣傳的主題是“防治荒漠化，建設(shè)綠色家園”，旨在踐行綠色發(fā)展理念，凝聚社會共識，廣泛動員社會力量參與荒漠化防治，建設(shè)綠色家園，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。這個主題強調(diào)了防治荒漠化的重要性，以及建設(shè)綠色家園對于可持續(xù)發(fā)展的意義。通過宣傳這個主題，可以提高公眾對荒漠化問題的認(rèn)識，促進全社會對荒漠化防治工作的關(guān)注和支持，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，共同建設(shè)美麗中國。因此，選項A是正確答案。36.有一種動機理論認(rèn)為，動機激勵力量的大小取決于目標(biāo)的價值與實現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積。這種動機理論被稱為()A、自我實現(xiàn)理論B、成敗歸因理論C、動機期望理論D、成就動機理論答案：C解析：動機期望理論認(rèn)為，個體完成各種任務(wù)的動機強度取決于目標(biāo)的價值與實現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積，用公示表示為：動機激勵力量=目標(biāo)的價值×實現(xiàn)目標(biāo)的可能性。因此，選項C是正確的答案。37.增強黨自我凈化能力,根本靠強化____和____。A、黨的自我監(jiān)督輿論監(jiān)督B、黨的自我監(jiān)督群眾監(jiān)督C、黨的自我監(jiān)督司法監(jiān)督D、黨的自我監(jiān)督民主監(jiān)督答案：B解析：本題考查的是增強黨自我凈化能力的途徑。選項A中的輿論監(jiān)督雖然也是一種監(jiān)督方式，但是與黨的自我監(jiān)督并不是同一概念，因此排除。選項C中的司法監(jiān)督雖然也是一種監(jiān)督方式，但是與黨的自我監(jiān)督并不是同一概念，因此排除。選項D中的民主監(jiān)督雖然也是一種監(jiān)督方式，但是與黨的自我監(jiān)督并不是同一概念，因此排除。選項B中的群眾監(jiān)督是一種重要的黨的自我監(jiān)督方式，通過加強群眾監(jiān)督，可以促進黨的自我凈化，因此選B。綜上所述，答案為B。38.培養(yǎng)為社會和國家服務(wù)的人才的高等教育目標(biāo)所體現(xiàn)的價值觀是()A、個人本位B、社會本位C、英才教育D、大眾教育答案：B解析：答案解析：高等教育目標(biāo)要求為社會和國家提供所需的專業(yè)技能和學(xué)術(shù)知識，以滿足社會發(fā)展的需要。這種目標(biāo)的定位可以被概括為社會本位，即追求社會利益的最大化。個人本位則強調(diào)個人自身的發(fā)展和滿足個人需求；英才教育側(cè)重于選拔和培養(yǎng)高智商、高才能的人才；大眾教育則著重推廣普及化的教育，使更多的人受益。由此可以得出，本題答案為B。39.國家獎學(xué)金獎勵對象是誰？()A、高校全日制本?？?含高職、第二學(xué)士學(xué)位)學(xué)生(以下簡稱學(xué)生)中特別優(yōu)秀的在校生中一年級以上(含一年級)的學(xué)生B、高校全日制本?？?不含高職、第二學(xué)士學(xué)位)學(xué)生(以下簡稱學(xué)生)中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上(含二年級)的學(xué)生C、高校全日制本?？?含高職、不含第二學(xué)士學(xué)位)學(xué)生(以下簡稱學(xué)生)中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上(含二年級)的學(xué)生D、高校全日制本?？?含高職、第二學(xué)士學(xué)位)學(xué)生(以下簡稱學(xué)生)中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上(含二年級)的學(xué)生答案：D解析：國家獎學(xué)金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等?？茖W(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進取而設(shè)立的。其獎勵對象是高校全日制本?？疲ê呗殹⒌诙W(xué)士學(xué)位）學(xué)生中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上（含二年級）的學(xué)生，主要考量學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面。所以排除A中一年級的情況及B、C中不完整的表述，正確答案選D。40.下列有違心理治療一般原則的是()A、良好醫(yī)患關(guān)系原則B、教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C、快速解決問題原則D、保密原則答案：C解析：心理治療的一般原則包括：良好醫(yī)患關(guān)系原則、教育啟發(fā)與發(fā)展的原則、保密原則等。其中，快速解決問題原則并不是心理治療的一般原則，因為心理治療是一個長期的過程，需要患者和治療師共同努力，逐步解決問題，而不是一蹴而就。因此，選項C有違心理治療一般原則。41.獲評校三好學(xué)生標(biāo)兵的人數(shù)比例不超過應(yīng)參評學(xué)生總?cè)藬?shù)的()A、2%B、0.2%C、0.3%D、3%答案：C解析：答案解析：關(guān)于獲評校三好學(xué)生標(biāo)兵的人數(shù)比例，這通常是由學(xué)?；蚪逃块T根據(jù)相關(guān)政策或規(guī)定來設(shè)定的。由于具體的比例可能因?qū)W校、地區(qū)或政策的不同而有所差異，因此無法直接引用具體的法規(guī)或政策文件來支持某一選項。然而，從常識和一般的教育實踐來看，獲評校三好學(xué)生標(biāo)兵的人數(shù)比例通常不會設(shè)置得過高，以確保這一榮譽的稀缺性和激勵作用。在給出的選項中，0.3%（即千分之三）是一個相對較低的比例，符合這種榮譽的稀缺性特點。因此，雖然無法提供具體的法規(guī)或政策依據(jù)，但根據(jù)一般的教育實踐和常識，選項C（0.3%）是一個合理的答案。需要注意的是，具體的比例可能因?qū)嶋H情況而有所不同，這里只是根據(jù)題目給出的選項進行推斷。42.教育與政治關(guān)系的核心是()A、政治教育B、培養(yǎng)人才C、完善政體D、民主問題答案：D解析：高等教育的政治功能反映了特定社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)特征。作為高層次、高水平的教育，國家社會希望高等教育展現(xiàn)其服務(wù)于政治的功能，來維護自身的利益和實現(xiàn)自己的政治理想。首先，對受教育者進行政治教育；其次，培養(yǎng)政治、法律等專門人才。最后，推進民主政治的發(fā)展；民主問題始終是教育與政治間關(guān)系的核心。一方面，政治上的民主化必然要在教育領(lǐng)域得以體現(xiàn)，如教育權(quán)利的擴展和延伸;另一方面，教育上的民主化進程勢必又會進一步推動民主政治的發(fā)展。高等教育的平等在現(xiàn)代國家的政策中已被賦予特別重要的政治意義，它本身就包含了社會政治民主的成分。43.要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的()A、啟發(fā)性原則B、教育性原則C、科學(xué)性原則D、因材施教原則答案：B解析：答案選B，原因如下：高校教師的教育目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計或論文時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，獨立完成任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)了教育性原則。A選項啟發(fā)性原則強調(diào)的是引導(dǎo)學(xué)生思考，C選項科學(xué)性原則強調(diào)的是研究方法和結(jié)論的科學(xué)性，D選項因材施教原則強調(diào)的是根據(jù)學(xué)生的差異進行個性化教學(xué)，與題目要求不符。44.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于()類型的心理危機。A、發(fā)展性B、現(xiàn)實性C、存在性D、情景性答案：D解析：心理危機是指由于突然遭受嚴(yán)重災(zāi)難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗難以克服的困難，以致使當(dāng)事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙。心理危機類型包括發(fā)展性危機、境遇性危機和存在性危機。親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等是特定的生活事件，會帶來巨大的心理壓力和痛苦，屬于境遇性危機，也稱為情景性危機。這種危機通常是突然發(fā)生的，無法預(yù)測的，對個體的心理和生活產(chǎn)生重大影響。發(fā)展性危機是指在正常成長和發(fā)展過程中，急劇的變化或轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的異常反應(yīng)。存在性危機是指伴隨著重要的人生問題，如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。因此，正確答案是D。45.心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為()A、精神分析心理學(xué)的興起B(yǎng)、行為主義心理學(xué)的興起C、人本主義心理學(xué)的興起D、認(rèn)知主義心理學(xué)的興起答案：B解析：本題考查心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命，需要考生對心理學(xué)的歷史發(fā)展有一定的了解。選項A精神分析心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)初期，不是第一次革命；選項C人本主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)50年代，也不是第一次革命；選項D認(rèn)知主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)60年代，也不是第一次革命。而選項B行為主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)初期，被認(rèn)為是心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命，因此選B。46.在心理學(xué)中首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()A、皮亞杰B、柯爾伯格C、斯金納D、巴甫洛夫答案：B解析：柯爾伯格采用“兩難故事法”進行道德發(fā)展階段的研究，他通過一系列道德兩難故事，讓被試進行判斷和討論，從而分析個體的道德認(rèn)知發(fā)展水平。皮亞杰也對兒童道德發(fā)展有重要研究，但不是用“兩難故事法”。斯金納主要是行為主義心理學(xué)家，巴甫洛夫是經(jīng)典條件反射的代表人物，他們都不是主要以這種方法研究道德發(fā)展的。所以答案選B。47.在我國教育史上有著重要地位的“宋代四大書院”是白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和()A、東林書院B、萬松書院C、嵩陽書院D、茅山書院答案：C解析：中國古代的“宋代四大書院”為白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和嵩陽書院。東林書院是明朝時期的著名書院；萬松書院始建于唐貞元年間；茅山書院在北宋時也有一定名氣，但不屬于“宋代四大書院”。所以正確答案是C。48.申請入黨的人,要填寫入黨志愿書,要有()正式黨員作介紹人,要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn),并且經(jīng)過預(yù)備期的考察,才能成為正式黨員。A、一名B、兩名C、三名D、四名答案：B解析：申請入黨的人需要填寫入黨志愿書，并且需要有正式黨員作介紹人。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，介紹人應(yīng)當(dāng)是黨員中的積極分子或者優(yōu)秀黨員，且應(yīng)當(dāng)有兩名以上。因此，選項B“兩名”是正確答案。此外，申請入黨的人還需要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。49.斯金納是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表()A、精神分析B、行為主義C、構(gòu)造主義D、機能主義答案：B解析：斯金納是行為主義的代表人物之一。行為主義強調(diào)通過對行為的觀察和研究來理解心理現(xiàn)象，注重環(huán)境對行為的塑造作用。斯金納通過其著名的操作性條件反射實驗等研究，對行為主義的發(fā)展做出了重要貢獻。而精神分析主要關(guān)注潛意識等；構(gòu)造主義強調(diào)分析心理的結(jié)構(gòu)；機能主義關(guān)注心理的功能和適應(yīng)作用。所以答案選B。50.職業(yè)測評的結(jié)果解釋的應(yīng)遵循以下原則()(1)科學(xué)性原則(2)客觀性原則(3)定量與定性的原則(4)可持續(xù)性原則A、(1)(2)(3)B、(2)(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(3)(4)答案：A解析：本題考查職業(yè)測評結(jié)果解釋應(yīng)遵循的原則。正確答案為A，即應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性和定量與定性的原則。解析：1.科學(xué)性原則：職業(yè)測評結(jié)果的解釋應(yīng)基于科學(xué)的理論和方法，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。2.客觀性原則：職業(yè)測評結(jié)果的解釋應(yīng)客觀、中立，不受主觀因素的影響，確保結(jié)果的公正性和可信度。3.定量與定性的原則：職業(yè)測評結(jié)果的解釋應(yīng)既包括定量分析，又包括定性描述，以全面、準(zhǔn)確地反映被評測者的職業(yè)特征和能力。4.可持續(xù)性原則：職業(yè)測評結(jié)果的解釋應(yīng)具有可持續(xù)性，即能夠為被評測者提供長期的職業(yè)發(fā)展建議和指導(dǎo)。因此，選項A為正確答案。51.教師的根本職責(zé)是()A、熱愛學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、教書育人答案：D解析：教師的職責(zé)包括熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等，但根本職責(zé)是教書育人。教書育人是指教師不僅要傳授知識和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德、智力、體魄等方面，使學(xué)生成為有道德、有文化、有責(zé)任感的人。這是教師的首要任務(wù)，也是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。因此，選項D是正確答案。52.奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于()A、情景記憶B、語義記憶C、程序記憶D、陳述性記憶答案：A解析：情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的情景為內(nèi)容的記憶。53.2018年3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日多少周年?A、54B、55C、56D、60答案：B解析：雷鋒于1962年8月15日因公殉職。1963年3月5日，毛澤東主席為雷鋒題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表，自此之后，每年3月5日成為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。2018年3月5日距離1963年3月5日剛好55年。所以，答案是選項B。54.以下哪一項被寫入了新黨章?A、只要綠水青山不要金山銀山B、只要金山銀山不要綠水青山C、綠水青山就是金山銀山答案：C解析：根據(jù)題目所給的選項，我們可以看出這是一道關(guān)于新黨章的考察題目。選項A和B都是“只要……不要……”的形式，而選項C則是“就是”的形式，因此C更符合新黨章的表述方式。另外，新黨章強調(diào)生態(tài)文明建設(shè)，提倡綠色發(fā)展，因此選項C“綠水青山就是金山銀山”更符合新黨章的理念。因此，答案為C。55.《黨章》規(guī)定,黨員如果沒有正當(dāng)理由,連續(xù)()不參加黨的組織生活,或不交納黨費,或不做黨所分配的工作,就被認(rèn)為是自行脫黨。A、3個月B、6個月C、12個月D、24個月答案：B解析：根據(jù)題目中的《黨章》規(guī)定，如果黨員沒有正當(dāng)理由，連續(xù)多長時間不參加黨的組織生活、不交納黨費或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。根據(jù)選項可知，連續(xù)3個月不參加黨的組織生活、不交納黨費或不做黨所分配的工作，時間較短，不太可能被認(rèn)為是自行脫黨；連續(xù)12個月或24個月不參加黨的組織生活、不交納黨費或不做黨所分配的工作，時間較長，可能會被認(rèn)為是自行脫黨。因此，選項B的6個月是比較合理的答案。56.高校實踐育人工作主要包括哪些形式()A、課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動B、實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動C、課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D、實踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：B解析：本題考查高校實踐育人工作的形式。選項A中的課外活動和社會實踐活動是正確的，但軍政訓(xùn)練不是實踐育人的主要形式；選項C中的志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是實踐育人的形式，但課外活動不是主要形式；選項D中的實踐教學(xué)、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是實踐育人的形式，但缺少軍政訓(xùn)練和社會實踐活動。因此，選項B中的實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練和社會實踐活動是高校實踐育人工作的主要形式，是正確答案。57.真理的具體性體現(xiàn)在()。A、任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化B、任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一C、真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映D、真理是否符合事物客觀事實需要通過實踐來檢驗答案：A解析：任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。離開具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的。58.你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是()。A、理想與現(xiàn)實的落差B、對新環(huán)境的適應(yīng)力弱C、優(yōu)勢地位的喪失D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：D解析：本題考查大一學(xué)生產(chǎn)生“大一綜合征”的原因。選項A、B、C都是大一學(xué)生產(chǎn)生“大一綜合征”的常見原因，而選項D則與“大一綜合征”無關(guān)。因此，答案為D。59.在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是()A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、相對性評價答案：B解析：答案解析：選項A，診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。選項C，總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。選項D，相對性評價是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。而形成性評價則是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。題目中對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況的評價屬于形成性評價。因此，正確答案是選項B。60.學(xué)生參加勤工助學(xué)時間原則上每周和每月分別不超過多長時間()A、8小時,40小時B、7小時,35小時C、6小時,30小時D、5小時,25小時答案：A解析：根據(jù)《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》，學(xué)生參加勤工助學(xué)的時間原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。該規(guī)定旨在確保學(xué)生在參與勤工助學(xué)活動的同時，不會影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。通過限制工作時間，可以保證學(xué)生有足夠的時間用于學(xué)習(xí)、休息和參加其他校園活動。這樣的時間限制有助于平衡學(xué)生的學(xué)業(yè)和工作責(zé)任，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，也有助于防止學(xué)生過度勞累和工作壓力過大，保護學(xué)生的身心健康。因此，選項A是正確答案。學(xué)校和相關(guān)部門通常會根據(jù)這一原則來管理和監(jiān)督學(xué)生的勤工助學(xué)活動，以確保學(xué)生的權(quán)益和學(xué)業(yè)的順利進行。學(xué)生在參與勤工助學(xué)時，也應(yīng)該合理安排時間，確保自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展不受影響。61.對“科教興國”理解錯誤的是()。A、堅持教育為本B、科技、教育是民族進步的靈魂C、為了實現(xiàn)全民族科技文化素質(zhì)的提高D、把科技、教育放在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置答案：B解析：“科教興國”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力。62.學(xué)習(xí)者在觀察榜樣后馬上采取行動，然后再觀察，再采取行動，這種示范方式()A、象征性示范B、創(chuàng)造性示范C、行為示范D、參與示范答案：D解析：學(xué)習(xí)者在觀察榜樣后馬上采取行動，隨后又再次觀察并再次行動，這表明學(xué)習(xí)者不僅僅是觀察和模仿榜樣，而是直接參與到榜樣的行為中去。這種直接參與的示范方式，正是參與示范的典型特點。象征性示范和創(chuàng)造性示范更多地強調(diào)學(xué)習(xí)者在心理或思維層面上的參與，而非實際的行動參與。行為示范則側(cè)重于榜樣的行為表現(xiàn)，但并沒有明確提及學(xué)習(xí)者的親身參與?；谝陨戏治?，正確答案為D。63.黨的十八屆五中全會提出，要全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策。對此，下列理解中錯誤的觀點是()A、標(biāo)志著我國計劃生育的基本國策已經(jīng)終結(jié)B、有利于促進我國人口均衡發(fā)展C、有利于完善我國人口發(fā)展戰(zhàn)略D、標(biāo)志著我國積極開展應(yīng)對人口老齡化行動答案：A解析：本題考查對黨的十八屆五中全會提出的一對夫婦可生育兩個孩子政策的理解。選項A錯誤，因為該政策并不意味著計劃生育的基本國策已經(jīng)終結(jié)，而是在計劃生育的基礎(chǔ)上進行調(diào)整和完善。選項B、C、D都是正確的觀點，因為該政策有利于促進我國人口均衡發(fā)展、完善我國人口發(fā)展戰(zhàn)略，同時也是我國積極應(yīng)對人口老齡化的行動之一。因此，本題的正確答案是A。64.個體由于群體的輿論，壓力，在認(rèn)知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為()A、凝聚性B、從眾C、社會助長D、士氣答案：B解析：從眾是指個體在社會群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的社會心理現(xiàn)象，符合題中描述；凝聚性強調(diào)群體的凝聚程度；社會助長是指他人在場對個體活動效率的影響；士氣一般指群體的精神狀態(tài)。所以正確答案是B。65.教育部門《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見要求,每個本科學(xué)生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累積應(yīng)不少于()A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D解析：教育部門強調(diào)高校實踐育人的重要性，為保證學(xué)生能有足夠的實踐體驗和收獲，規(guī)定每個本科學(xué)生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累積應(yīng)不少于4周。這樣的時長設(shè)置能讓學(xué)生較為深入地參與實踐，更好地將理論知識與實踐相結(jié)合，提升綜合素質(zhì)和能力。所以選D。66.()主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。A、層次結(jié)構(gòu)B、能級結(jié)構(gòu)C、地區(qū)結(jié)構(gòu)D、形式結(jié)構(gòu)答案：B解析：能級結(jié)構(gòu)主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)反映了高等教育系統(tǒng)中不同層次、不同類型的學(xué)校在功能和任務(wù)上的差異，以及它們在整個高等教育體系中的地位和作用。不同能級的高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面具有不同的特點和優(yōu)勢，它們相互協(xié)作、相互補充，共同構(gòu)成了一個完整的高等教育體系。例如，研究型大學(xué)注重基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，應(yīng)用型大學(xué)則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)的研究和實踐能力的培養(yǎng)。層次結(jié)構(gòu)主要關(guān)注高校在學(xué)歷層次上的分布；地區(qū)結(jié)構(gòu)涉及高校在不同地理區(qū)域的布局；形式結(jié)構(gòu)強調(diào)高校的辦學(xué)形式。而題目中強調(diào)的是不同辦學(xué)條件、要求和培養(yǎng)目標(biāo)的高校之間的比例關(guān)系，與能級結(jié)構(gòu)的定義相符合。因此，正確答案是B。67.完善大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的選撥、培養(yǎng)和管理機制。按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求,堅持()的原則選聘輔導(dǎo)員。A、專兼結(jié)合B、組織推薦C、公開招聘D、專兼并重答案：A解析：在選聘輔導(dǎo)員時，需要綜合考慮多方面的因素，以確保選出的輔導(dǎo)員具備良好的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)。專兼結(jié)合的選聘原則，可以充分發(fā)揮專業(yè)教師和兼職輔導(dǎo)員的各自優(yōu)勢，提高輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。專業(yè)教師具有豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長；兼職輔導(dǎo)員則通常具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗和較強的組織管理能力，能夠更好地了解學(xué)生的思想和需求。因此，堅持專兼結(jié)合的原則選聘輔導(dǎo)員，有利于提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效果。68.有的哲學(xué)家說，在大風(fēng)揚起的塵土中，每一粒塵土的運動狀況都是純粹必然的。這是一種()。A、唯心主義非決定論的觀點B、庸俗唯物主義觀點C、形而上學(xué)的機械決定論的觀點D、辯證唯物主義決定論的觀點答案：C解析：機械決定論認(rèn)為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的，把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。題干中的觀點即屬于機械決定論。69.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，促進研究生()同步提高。A、學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B、學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識和思想道德素質(zhì)D、學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識答案：B解析：答案解析：研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和思想道德素質(zhì)。在學(xué)術(shù)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，有助于研究生在提升學(xué)術(shù)科研能力的同時，也培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力范圍較廣，不單指學(xué)術(shù)科研能力；學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識也只是研究生學(xué)術(shù)能力的一部分。因此，正確答案是B。70.貸款學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后1-2年內(nèi)開始償還貸款本金，()年內(nèi)還清貸款本息。A、3B、4C、5D、6答案：D解析：答案解析：根據(jù)我國相關(guān)政策規(guī)定，貸款學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)開始償還貸款本金，通常給予一定的還款寬限期，如1-2年。在這段時間后，學(xué)生需要逐步還清貸款本息。具體的還款期限可能因貸款類型和政策而有所不同，但一般來說，還清貸款本息的期限為6年左右。因此，選項D是正確的答案。71.行為治療的第一步驟是()A、認(rèn)識病人B、建立關(guān)系C、與患者見面D、確立靶行為答案：D解析：行為治療概念：1.行為主義的基本哲學(xué)是：行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，人是環(huán)境的產(chǎn)物。2.人出生的時候像一張白紙，是中性的，人性本無善惡之分。3.強調(diào)以行為為中心。行為療法不談?wù)撊烁瘛⒆晕?、動機這樣一些內(nèi)在的、不能直接觀察的變量，而以能夠以某種方式進行觀察、測量的行為為中心。4.人的行為是在環(huán)境的影響下學(xué)習(xí)而來。行為治療就是通過控制環(huán)境，使不良的行為得到矯正。5.人的一切行為都是通過學(xué)習(xí)獲得的，行為治療的重頭工作就是：（1）分析出產(chǎn)生和維持不適應(yīng)行為的條件；（2）重新安排條件以消除不適應(yīng)行為。6.行為療法強調(diào)對方法、治療效果進行明確的、往往是定量的描述。7.行為療法的技術(shù)以基礎(chǔ)心理學(xué)的實驗研究為根據(jù)。其中學(xué)習(xí)心理學(xué)，尤其是經(jīng)典條件作用和操作性條件作用是最重要的理論支柱。8.行為治療是以學(xué)習(xí)理論的原則為基礎(chǔ)，正常行為是經(jīng)由增加作用于與模仿而學(xué)得。不正常的行為是錯誤學(xué)習(xí)的結(jié)果。此種方法強調(diào)現(xiàn)在的行為。針對外顯行為，將治療的目標(biāo)明確化、發(fā)展特殊的治療計劃、客觀評量治療結(jié)果為集點。治療目標(biāo)：行為治療法的焦點放在外顯的行為上，對每個問題行為都制定出治療目標(biāo)，治療程序，并對結(jié)果進行評估，借著這一切步驟來達到行為改變的目的，消除不理想的行為，保持或加強優(yōu)良的行為。治療目標(biāo)有兩方面，首先是消除受輔導(dǎo)者適應(yīng)不良的行為，然后協(xié)助受輔導(dǎo)者以適應(yīng)較好的行為取而代之。治療者也重視輔導(dǎo)員和受輔導(dǎo)者要建立一個良好的工作關(guān)系；因為透過這種關(guān)系，才可以澄清和界定治療的目標(biāo)，也可使受輔導(dǎo)者在療程中作出充分合作，為共同設(shè)立的目標(biāo)而努力。72.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C解析：本題考查輔導(dǎo)員的角色定位。輔導(dǎo)員在實際工作中，除了管理學(xué)生、組織活動等職責(zé)外，還需要扮演解惑者、中介等角色，幫助學(xué)生解決問題。而在本題中，輔導(dǎo)員借助專家的力量來解答學(xué)生的困惑，更強調(diào)的是輔導(dǎo)員作為中介的角色，因此選項C“中介”為正確答案。73.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為()A、經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C、有自己喜歡與不喜歡的人D、接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒答案：C解析：心理健康在社會交往中表現(xiàn)為有自己喜歡與不喜歡的人。這是因為心理健康的人能夠清晰地認(rèn)識到自己的情感需求和價值觀，并能夠在交往中表達自己的想法和感受，同時也能夠尊重他人的感受和需求。選項A和D表現(xiàn)出的是情緒波動較大，缺乏自信和自我控制的表現(xiàn)，不符合心理健康的特點。選項B表現(xiàn)出的是缺乏情感表達和關(guān)注他人的表現(xiàn)，也不符合心理健康的特點。因此，選項C是正確答案。74.所謂的“將心比心”在心理學(xué)上被稱為()A、移情B、投情C、注意D、需要答案：A解析：“將心比心”意味著能夠理解和感受他人的情感和想法，就好像自己處于他人的位置一樣。這是一種同理心的表現(xiàn)。在心理學(xué)中，“移情”指的是在人際交往中，人們能夠感知和理解他人的情感，并產(chǎn)生共鳴和情感反應(yīng)的能力。當(dāng)我們“將心比心”時，正是在運用移情的能力。B選項“投情”并不是心理學(xué)中的專業(yè)術(shù)語。C選項“注意”主要涉及集中注意力和關(guān)注特定信息的能力。D選項“需要”指的是個人內(nèi)心的需求和欲望。因此，“將心比心”在心理學(xué)上被稱為A.移情。75.毛澤東指出，發(fā)展國民經(jīng)濟的總方針是()。A、以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)B、“兩條腿走路”的方針C、優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)的方針D、優(yōu)先發(fā)展工業(yè)的方針答案：A解析：毛澤東認(rèn)為，實現(xiàn)工業(yè)化需要采取一整套“兩條腿走路”的方針，發(fā)展國民經(jīng)濟的總方針是“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)”。76.“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的()A、練習(xí)法B、講演法C、安全教學(xué)法D、討論法答案：D解析：答案解析：“習(xí)明納爾”是一種教學(xué)形式，通常以小組討論、交流和互動為主要特征。在這種形式中，學(xué)生和教師共同參與，圍繞特定的主題進行深入的探討和思考。而討論法也是一種以學(xué)生之間、師生之間的討論交流為主來傳授知識和解決問題的教學(xué)方法。常規(guī)的練習(xí)法主要側(cè)重于學(xué)生的實踐操作和練習(xí)；講演法側(cè)重于教師的講解和傳授；安全教學(xué)法并非常見的與“習(xí)明納爾”性質(zhì)相似的教法。綜上，“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的討論法，故答案選D。77.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命要取得勝利，必須依靠正確的政策。這里除了孤立和瓦解敵人的政策以外，最主要的就是如何團結(jié)一切可利用的力量和壯大自己的問題，即統(tǒng)一戰(zhàn)線問題。統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨的基本策略原則，而中國共產(chǎn)黨堅持和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)是()。A、又聯(lián)合又斗爭B、堅持反傾向斗爭C、有理、有利、有節(jié)D、工農(nóng)聯(lián)盟答案：D解析：工農(nóng)聯(lián)盟是中國革命和建設(shè)的基本力量，也是中國共產(chǎn)黨堅持和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)。工人階級和農(nóng)民階級有著共同的利益和訴求，能夠緊密團結(jié)在一起。只有鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，才能團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，推動革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。A選項又聯(lián)合又斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略；B選項堅持反傾向斗爭不是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)；C選項有理、有利、有節(jié)是與頑固派斗爭的策略原則。所以選D。78.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A、校級B、縣級C、市級D、區(qū)級答案：C解析：通常市級及以上報紙的影響力和公信力較大，能夠更有效地起到公示和聲明的作用。畢業(yè)生報到證遺失后，為了保證信息的廣泛傳播和確定性，要求攜帶市級以上報紙登報聲明的原件進行補辦，這樣可以讓相關(guān)部門和人員更確切地知曉報到證遺失的情況，以避免可能出現(xiàn)的糾紛和問題。所以答案選C。79.人類高級的社會性情感分為()A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是答案：D解析：社會性情感是指人在社會交往過程中產(chǎn)生的情感體驗，人類高級的社會性情感主要包括理智感、道德感和美感。理智感是人在智力活動過程中產(chǎn)生的情感體驗，如求知欲、好奇心、興趣等；道德感是人根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，評價自己或他人的行為、思想時產(chǎn)生的情感體驗，如責(zé)任感、義務(wù)感、正義感等；美感是人在欣賞自然景物、藝術(shù)作品或社會生活中的美好事物時產(chǎn)生的情感體驗，如優(yōu)美感、崇高感、喜悅感等。因此，選項D“以上都是”是正確答案。80.入住園區(qū)輔導(dǎo)員，每年可以享受電補()A、200度B、200元C、400度D、400元答案：C解析：答案解析：關(guān)于入住園區(qū)輔導(dǎo)員享受的電補具體額度，通常會根據(jù)園區(qū)的相關(guān)規(guī)定和預(yù)算安排來確定。在相關(guān)的福利政策文件或通知中，明確規(guī)定了入住園區(qū)輔導(dǎo)員每年可享受的電補為400度?；谶@一明確規(guī)定，選項C是正確答案。81.師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和()三種典型方式。A、單向型B、外傾性C、內(nèi)傾往D、溫和型答案：D解析：師生交往系統(tǒng)存在不同的類型。集中型是一種較為緊密的模式，松散型則相對較為寬松。而溫和型是介于兩者之間的一種方式，它既不像集中型那樣高度集中和緊密，也不像松散型那么松散，有一定的適度和平衡性。A選項單向型強調(diào)的是方向單一，不符合；B選項外傾性和C選項內(nèi)傾性更多涉及性格特點，與師生交往系統(tǒng)方式關(guān)聯(lián)不大。所以正確答案是D。82.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象()A、功能固著B、幻覺C、思維定勢D、錯覺答案：D解析：本題考查的是成語“杯弓蛇影”在心理學(xué)中的相關(guān)概念。該成語的意思是指因為杯子、弓、蛇等物體的影子而產(chǎn)生的錯覺，即人們在沒有真實的事物存在的情況下，卻感覺到有這些事物的存在。因此，本題的答案為D，即“錯覺”。其他選項的含義為：A.功能固著指人們在使用某種工具或物品時，只能按照其原有的功能來使用，不能靈活運用；B.幻覺指人們在感知外界事物時，出現(xiàn)了與實際情況不符的錯覺；C.思維定勢指人們在思考問題時，受到既定的思維模式或固定的觀念束縛，難以跳出固有的思維框架。83.提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教育思想的是()A、老子B、孔子C、孟子D、荀子答案：B解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語》。84.下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策？()A、優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校答案：D解析：本題考查的是畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策。根據(jù)題干中的選項，我們可以逐一分析：A.優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵：這是畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策，屬于正確選項。B.優(yōu)先選拔使用：這也是畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策，屬于正確選項。C.補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款：這是畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策，屬于正確選項。D.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校：這個選項與畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策無關(guān)，不屬于正確選項。綜上所述，本題的正確答案為D。85.水是萬物本原的觀點屬于()。A、唯心主義觀點B、主觀唯心主義觀點C、機械唯物主義觀點D、樸素唯物主義觀點答案：D解析：唯物主義哲學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了三個歷史形態(tài)——古代樸素唯物主義、近代形而上學(xué)唯物主義、現(xiàn)代辯證唯物主義和歷史唯物主義。古代樸素唯物主義肯定了世界的物質(zhì)性.并力圖從某種具體的實物中尋找世界的本原，如中國古代的五行說和古希臘哲學(xué)關(guān)于水、氣、火等是萬物本原的學(xué)說?！八侨f物的本原”是古希臘哲學(xué)家泰勒斯的觀點。水既是實物，又具有一定的流動性，這是堅持了唯物主義和辯證法的樸素結(jié)合的唯物主義觀點。86.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()A、80B、130C、100D、95答案：B解析：智商達到130以上為智力超常者。87.中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建人民軍隊始于()。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義答案：A解析：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。88.注重運用各種新的工作載體，貼近實際、貼近生活、()，提高工作的針對性和實效性是輔導(dǎo)員的工作要求之一。A、貼近學(xué)習(xí)B、貼近工作C、貼近學(xué)生D、貼近宿舍答案：C解析：本題考查的是輔導(dǎo)員的工作要求。輔導(dǎo)員的工作需要貼近學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況和需求，因此選項C“貼近學(xué)生”是正確答案。選項A“貼近學(xué)習(xí)”雖然也是輔導(dǎo)員的工作要求之一，但不是本題的答案。選項B“貼近工作”和選項D“貼近宿舍”都與輔導(dǎo)員的工作要求無關(guān)，因此也不是本題的答案。89.“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”這句話出自：()A、《關(guān)于費爾巴哈的提綱》B、《德意志意識形態(tài)》C、《共產(chǎn)黨宣言》D、《資本論》答案：C解析：本題考查的是馬克思主義的基本原理和思想。正確答案為C，即《共產(chǎn)黨宣言》。該句話強調(diào)了每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件，這是馬克思主義關(guān)于人類自由發(fā)展的基本原則之一。在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思和恩格斯闡述了共產(chǎn)主義的基本原理和目標(biāo)，其中包括實現(xiàn)人類自由發(fā)展的理念。因此，該句話出自《共產(chǎn)黨宣言》。選項A《關(guān)于費爾巴哈的提綱》是馬克思在1845年寫的一篇著名的哲學(xué)論文，主要探討了費爾巴哈的唯心主義哲學(xué)思想。選項B《德意志意識形態(tài)》是馬克思和恩格斯在1845-1846年寫的一篇著名的政治經(jīng)濟學(xué)論文，主要探討了德國的政治和意識形態(tài)問題。選項D《資本論》是馬克思在1867年出版的一部著名的政治經(jīng)濟學(xué)著作，主要探討了資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。這些選項雖然也涉及到馬克思主義的基本原理和思想，但與本題所涉及的內(nèi)容不符。因此，正確答案為C。90.個體對自己的智力，興趣，人格特征等的意識成為()A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：C解析：本題考查的是心理學(xué)中的自我概念。個體對自己的智力、興趣、人格特征等的意識被稱為心理自我。生理自我是指個體對自己身體的感知和認(rèn)知，社會自我是指個體在社會中的角色和地位，理想自我是指個體對自己理想狀態(tài)的期望和追求。因此，本題的正確答案是C。91.心理學(xué)中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()A、柯爾伯格B、皮亞杰C、斯金納D、巴甫洛夫答案：A解析：兩難故事法是美國發(fā)展心理學(xué)家柯爾伯格研究兒童和青少年道德認(rèn)知發(fā)展模式的一種研究方法?？聽柌裨O(shè)計了一些包含道德價值沖突的故事，如“海因茨偷藥”，讓被試者在兩難的情況下做出選擇，并根據(jù)他們的選擇來判斷其道德發(fā)展水平。這種方法可以幫助研究者了解個體在面對道德困境時的思考方式和決策過程，以及他們的道德觀念是如何隨著年齡和經(jīng)驗的增長而發(fā)展的。皮亞杰也對兒童的道德發(fā)展進行了研究，但他主要采用的是臨床訪談法和對偶故事法。斯金納是行為主義心理學(xué)家，他的研究主要集中在操作性條件反射和行為塑造方面。巴甫洛夫是俄國生理學(xué)家，他的研究主要涉及條件反射和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。因此，正確答案是A.柯爾伯格。92.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚民族精神,維護()不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A、國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整B、國家利益和民族團結(jié)C、民族團結(jié)與社會和諧D、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展答案：B解析：根據(jù)題干中的引用內(nèi)容，可以得知該題考察的是《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條中的內(nèi)容。該條規(guī)定了高校學(xué)生應(yīng)該熱愛祖國、服務(wù)人民，弘揚民族精神，同時維護國家利益和民族團結(jié)。因此，正確答案為B，即國家利益和民族團結(jié)。其他選項中，A選項雖然也涉及國家統(tǒng)一，但沒有提到民族團結(jié)；C選項中提到了民族團結(jié)，但沒有涉及國家利益；D選項中提到了社會穩(wěn)定，但沒有涉及民族團結(jié)和國家利益。因此，這些選項都不符合題目要求。93.道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的()A、道德習(xí)慣B、道德意志C、道德意識D、道德情景答案：A解析：形成良好的道德習(xí)慣是培養(yǎng)道德行為的關(guān)鍵。94.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()A、管理為主,教育為輔B、為學(xué)生服務(wù)理念C、教育為主,管理為輔D、學(xué)生自主發(fā)展答案：B解析：本題考查新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念。選項A中，管理為主，教育為輔，強調(diào)管理，忽視教育，不符合輔導(dǎo)員的職責(zé)。選項C中，教育為主，管理為輔，雖然強調(diào)教育，但忽視了輔導(dǎo)員在學(xué)生管理方面的職責(zé)。選項D中，學(xué)生自主發(fā)展，雖然是輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)之一，但不是輔導(dǎo)員應(yīng)堅持的工作理念。選項B中，為學(xué)生服務(wù)理念，強調(diào)輔導(dǎo)員應(yīng)以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，符合輔導(dǎo)員的職責(zé)和工作理念。因此，本題答案為B。95.大學(xué)生中最常見的情感性精神障礙的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D解析：情感性精神障礙，也稱為心境障礙，是一類以顯著而持久的情感高漲或低落為主要表現(xiàn)的精神疾病。在大學(xué)生群體中，由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)壓力等多重因素的影響，情感性精神障礙的發(fā)生率相對較高。選項A，焦慮癥，主要表現(xiàn)為廣泛性焦慮或特定情境下的焦慮發(fā)作，雖然也是大學(xué)生中常見的心理問題，但并非情感性精神障礙中最常見的類型。選項B，疑病癥，是一種過度擔(dān)心自身健康，或?qū)ι眢w正常感覺或微小變化進行病理性解釋的心理障礙，這更多屬于神經(jīng)癥范疇，而非情感性精神障礙。選項C，恐怖癥，是對某些特定的對象或處境產(chǎn)生強烈和不必要的恐懼情緒，并伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，雖然屬于焦慮障礙的一種，但同樣不是情感性精神障礙中最常見的。選項D，抑郁癥，是情感性精神障礙中最常見的類型之一。大學(xué)生由于面臨多方面的壓力和挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)情緒低落、興趣喪失、精力減退等抑郁癥狀。因此，抑郁癥是大學(xué)生中最常見的情感性精神障礙。綜上所述，正確答案是D，抑郁癥。96.高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是()A、研究型教育B、發(fā)展個性教育C、全面發(fā)展教育D、職業(yè)性專業(yè)教育答案：D解析：高等教育具有多樣性和專業(yè)性。其中，學(xué)術(shù)性專業(yè)教育側(cè)重于理論研究和學(xué)術(shù)探索。而職業(yè)性專業(yè)教育則更注重培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)領(lǐng)域的實踐技能和應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠直接適應(yīng)特定職業(yè)的需求。在高等教育中，這兩種類型的專業(yè)教育均存在。因此，選項D是正確的答案。97.中國發(fā)展離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。在處理國際關(guān)系和外交關(guān)系方面，我國堅持的外交工作布局是()。A、大國是基礎(chǔ)、周邊是首要、發(fā)展中國家是關(guān)鍵、多邊是舞臺B、大國是關(guān)鍵、周邊是舞臺、發(fā)展中國家是基礎(chǔ)、多邊是首要C、大國是關(guān)鍵、周邊是首要、發(fā)展中國家是基礎(chǔ)、多邊是舞臺D、大國是關(guān)鍵、周邊是首要、發(fā)展中國家是舞臺、多邊是基礎(chǔ)答案：C解析：在處理國際關(guān)系和外交關(guān)系方面，我們堅持大國是關(guān)鍵、周邊是首要、發(fā)展中國家是基礎(chǔ)、多邊是舞臺的外交工作布局，故C項符合題意。A、B、D項說法都有誤，不選。98.標(biāo)志著結(jié)束在中共黨內(nèi)占據(jù)統(tǒng)治地位長達4年之久的王明“左”傾冒險主義的會議是()。A、“八七”會議B、遵義會議C、古田會議D、中共六屆四中全會答案：B解析：遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上的一次重要會議。它結(jié)束了王明“左”傾冒險主義在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。它證明中國共產(chǎn)黨完全具有獨立自主解決自己內(nèi)部復(fù)雜問題的能力，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。99.近代以來中華民族最偉大的夢想是什么?A、全面建成小康社會B、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國C、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：C解析：本題考查的是中華民族的夢想，選項中提到了小康社會和社會主義現(xiàn)代化強國，但是最終的答案是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這是因為近代以來，中國經(jīng)歷了許多的屈辱和挫折，中華民族的復(fù)興成為了人民的共同夢想。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅僅是國家的強盛和繁榮，更是中華民族的尊嚴(yán)和自信的體現(xiàn)。因此，選項C是本題的正確答案。100.學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()A、結(jié)業(yè)證書B、肄業(yè)證書C、修業(yè)證書D、學(xué)歷證書答案：B解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十四條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，以及學(xué)生招生錄取時填報的個人信息，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書。學(xué)生在校期間變更姓名、出生日期等證書需填寫的個人信息的，應(yīng)當(dāng)有合理、充分的理由，并提供有法定效力的相應(yīng)證明文件。學(xué)校進行審查，需要學(xué)生生源地省級教育行政部門及有關(guān)部門協(xié)助核查的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)予以配合。第三十五條：對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。第三十六條：對違反國家招生規(guī)定取得入學(xué)資格或者學(xué)籍的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍，不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書；已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以撤銷。對以作弊、剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以撤銷。被撤銷的學(xué)歷證書、學(xué)位證書已注冊的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以注銷并報教育行政部門宣布無效。第三十七條：學(xué)歷證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。由以上規(guī)定可知，學(xué)滿一年退學(xué)的學(xué)生可以獲得肄業(yè)證書，選項B正確。101.下列選項中，表述錯誤的是()。A、堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀已寫入十七大黨章B、利為民所謀集中反映了共產(chǎn)黨人的利益觀C、科學(xué)發(fā)展觀反映了我黨的性質(zhì)和宗旨D、權(quán)為民所用集中反映了共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀答案：C解析：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的重要思想反映了我黨的性質(zhì)和宗旨。102.我國正處于并將長期處于()。A、社會主義中級階段B、社會主義高級階段C、社會主義初級階段答案：C解析：本題考查對我國社會主義發(fā)展階段的理解。我國社會主義發(fā)展階段分為初級階段、中級階段和高級階段三個階段。其中，初級階段是從新中國成立到改革開放前夕的階段，中級階段是改革開放以來到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家階段的階段，高級階段是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家階段到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的階段。因此，本題的正確答案為C，即我國正處于社會主義初級階段。103.心理輔導(dǎo)會談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說內(nèi)容不一致時，向他提問，以協(xié)助他弄清自己的真實感受，這種方法稱之為()A、澄清B、詢問C、面質(zhì)D、傾聽答案：C解析：本題考查心理輔導(dǎo)中的技巧和方法。當(dāng)受輔者前后所說內(nèi)容不一致時，心理輔導(dǎo)師可以采用面質(zhì)的方法，即通過提問來協(xié)助受輔者弄清自己的真實感受。面質(zhì)是心理輔導(dǎo)中常用的技巧之一，它可以幫助受輔者更好地了解自己的內(nèi)心感受，從而更好地解決問題。因此，本題的正確答案為C。其他選項的含義如下：澄清是指消除受輔者對某些事情的誤解或疑慮；詢問是指向受輔者提出問題，以了解他的情況；傾聽是指專注地聽取受輔者的講述，以理解他的內(nèi)心感受。104.黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)是()。A、保持黨的先進性B、用馬克思主義理論武裝全黨C、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織D、提高黨的執(zhí)政能力答案：B解析：黨的思想建設(shè)是毛澤東建黨思想最突出的特點和最核心的內(nèi)容。思想建設(shè)的根本任務(wù)就是用馬克思主義理論武裝全黨。105.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少()A、感知直觀B、形象直觀C、言語直觀D、表象直觀答案：C解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會，均少不了言語直觀。106.關(guān)于教育管理機關(guān)、學(xué)校和其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者以及受教育者的法律規(guī)范,即關(guān)于他們的法律條件、資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。此描述的是()。A、教育基本法規(guī)B、教育主體法規(guī)范C、教育根本法規(guī)范D、教育單行法規(guī)范答案：B解析：(正確答案)B107.評價一堂課中教師的教學(xué)行為主要涉及()等方面。A、認(rèn)知、思想、技能與習(xí)慣B、認(rèn)知、情感、行為C、認(rèn)知、情感、技能與習(xí)慣D、認(rèn)知、情感、能力答案：C108.加強和改進大學(xué)生的(),提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。A、科學(xué)文化教育B、藝術(shù)素質(zhì)教育C、思想政治教育D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)答案：C109.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D110.在教育教學(xué)實踐中,按照研究目的,控制或變更某些條件,對被試的心理活動表現(xiàn)及其變化進行研究的方法,稱為()。A、教育經(jīng)驗總結(jié)法B、教育心理實驗法C、實驗室實驗法D、個案研究法答案：B111.書院教育是中國古代高等教育史上別具一格的辦學(xué)形式,始于()。A、隋代B、唐代C、宋代D、明代答案：A112.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報B、參加學(xué)生社團的學(xué)術(shù)研究活動C、參加教學(xué)實習(xí)D、根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C113.社會主義道德教育首先要遵守的原則是()。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、為人民服務(wù)原則答案：A114.問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點答案：A115.高校教師道德行為選擇是理智與意志的結(jié)合,構(gòu)成了()等教師道德行為選擇的諸規(guī)定性。A、自主、自強、自律B、自主、自決、自律C、自主、自決、自控D、自決、自控、自律答案：C116.沒有固定的答案,這類問題較難解決,往往需要創(chuàng)造性思維解決的問題是指()。A、界定清晰的問題B、界定模糊的問題C、好解決的問題D、難解決的問題答案：B117.下列屬于負(fù)強化的例子是()。A、殺雞駭猴B、當(dāng)孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D118.高等學(xué)校實施全面發(fā)展教育的最基本的途徑是()。A、教學(xué)B、發(fā)展素質(zhì)C、科研訓(xùn)練D、生產(chǎn)勞動答案：A119.道德原則和規(guī)范是普遍存在于()A、文明社會B、資本主義社會C、人類社會D、社會主義社會答案：C120.我國實施義務(wù)教育的年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A121.確定我國經(jīng)濟體制改革目標(biāo)的核心問題,是正確認(rèn)識和處理()A、改革與開放的關(guān)系B、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系C、計劃與市場的關(guān)系D、速度與效益的關(guān)系答案：C122.教育亂收費是教育領(lǐng)域中較為常見的教育違法行為。對學(xué)校及其他教育機構(gòu)的教育亂收費行為,《教育法》規(guī)定的法律責(zé)任措施不包括()。A、教育行政部門責(zé)令退還所收費用B、對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處罰C、對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處分D、對其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分答案：B123.動作技能的特點是動作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性答案：A124.高質(zhì)量的教育必須有高質(zhì)量的教師,培養(yǎng)高知識結(jié)構(gòu)的人才必定要有高素質(zhì)的導(dǎo)師,而這一切取決于健康的()。A、校園文化建設(shè)B、師德師風(fēng)建設(shè)C、人文生態(tài)環(huán)境建設(shè)D、制度建設(shè)答案：C125.()問題解決是指使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題。A、常規(guī)性B、發(fā)明性C、創(chuàng)造性D、無結(jié)構(gòu)的答案：A126.關(guān)于教育行政訴訟案件地域管轄的表述,不正確的是()A、由最初作出具體行政行為的教育行政機關(guān)所在地人民法院管轄B、由復(fù)議機構(gòu)所在地人民法院管轄C、由教育主管機構(gòu)所在地人民法院管轄D、因不動產(chǎn)提起的教育行政案件,由不動產(chǎn)所在地人民法院管轄答案：C127.我國教育心理學(xué)家認(rèn)為心智技能的形成經(jīng)歷的三個階段是()。A、原型定向,原型內(nèi)化,原型操作B、原型操作,原型內(nèi)化,原型定向C、原型定向,原型操作,原型內(nèi)化D、原型操作,原型定向,原型內(nèi)化答案：C128.道德行為的情緒性選擇具有三個特點。比如喜歡某學(xué)生,常常會“愛屋及烏”,而討厭某事,也會連帶討厭所有與此相關(guān)的東西。這是其()特點。A、強烈性B、感染性C、彌散性D、宣染性答案：C129.高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為個體自由和()兩種形式。A、社會自由B、意志自由C、人生自由D、他人自由答案：B130.以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。A、桑代克的嘗試錯誤說