02記敘文（二）概括類題型-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項復(fù)習(xí)（部編五四制）

記敘文概括類題型（一）?？碱}型1.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容2.請概括某某在文中做的幾件事情（抓住關(guān)鍵詞語，進(jìn)行概括）3.概括能體現(xiàn)出人物XX性格的哪些事件（重點是關(guān)注性格，從文中找表現(xiàn)這一性格的事件）4.梳理文章思路，并概括相應(yīng)的情節(jié)5.概括原因類（二）解題方法1.解題注意事項（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍。（2）根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫。（3）盡量用文中的詞語來回答。如果已知答案是文中的原詞，我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來進(jìn)行概括。2.具體方法（1）題目擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。（2）段意合并法。把每段的段意連來，就是文章的主要內(nèi)容。運用這種方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再將各段的段意連起來，經(jīng)過修改加工，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。（3）取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。一篇文章往往有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，主要內(nèi)容就是詳寫部分，即是重點段。我們可以抓住重點段，就能概括出文章的主要內(nèi)容了。有些文章的重點段不止一個，可以把它們連起來概括，或用“……的經(jīng)過、……的幾件事”等形式概括。（4）事件提問法。即對一件事的結(jié)果或一個人的結(jié)局進(jìn)行尋根究源的提問，從回答問題中概括整件事。（5）自寫法。即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。這在很多情況下是進(jìn)行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括文章風(fēng)格、概括作者觀點、給文章加上標(biāo)題等方面的概括性題目。答題時應(yīng)進(jìn)行要點綜合式的概括，進(jìn)行分步分層的概括，進(jìn)行突出重點、突出主體的概括?？梢宰プ【€索去概括，先根據(jù)線索寫一個與線索有關(guān)的詞語，然后逐步擴充這個詞語，加入六要素中的元素。以上是答題的基本方法，還有一種特別的方法是提煉法，提煉法主要用于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或是構(gòu)段的規(guī)律，或是寫句的規(guī)律等等，其思維方式是求其共同點，答題時要運用自寫法。（三）表格類概括解題思路“兩看一仿”，看類別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。首先分析表格幾列分別考查什么能力，然后再根據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案信息。這就是看提示定范圍。分析同列中的例句，參照例句進(jìn)行仿寫，答案就比較完整了。主要考查的是提煉信息、組合信息、概括信息的能力。1.心理情感概括解題方法（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍，根據(jù)人物情感變化給文章分段。（2）盡量用文中的詞語來回答。在原文畫出表現(xiàn)人物心理、情感的詞，如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來概括。在沒有直接表現(xiàn)人物心理的段落中，通過動作、肖像、語言等描寫概括人物心理或情感。2.理清情節(jié)，概括人物性格。找準(zhǔn)沖突，展現(xiàn)人物思想境界。縱橫對比，挖掘人物性格。分析人物形象，有時候不能孤立地來看，還要通過縱橫對比來挖掘人物的性格?？v比：即將同一人物個性發(fā)展的不同階段相比較；橫比：即將不同人物的異同相對比。（四）易錯點1.概括不準(zhǔn)確，不全面。會漏掉六要素中的某一點。要素歸納法。文章類型的不同，要素也不同。我們只要明確文章的要素，把它們綜合歸納起來，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。記事寫人的文章要素是：____________________________________________（記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）對策：首先抓住主要人物，主要事件。2.沒有抓住關(guān)鍵詞語，比如表示線索的詞語記敘線索 以人：人的活動、見聞感受、感情；以物；以事。摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。對策：有些題目含有隱性的條件。比如“文章以‘兩角錢’為線索，請你梳理故事情節(jié)”，回答這種題目時候要注意每一個故事情節(jié)中都要出現(xiàn)“兩角錢”。3.沒有根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫。對策：例如：一共三點，有一點題目中已有，只要考生答兩點，考生可以揣摩、仿照題目中的一點的答法，去完成試題。4.沒有抓住答題區(qū)間。對策：比如題目中出現(xiàn)了“蘑菇?jīng)]采到，采到了山果”，那么首先確定它是在文中的哪些段落出現(xiàn)的，從而確認(rèn)前一事件和后一事件的答題區(qū)間。5.審題不清楚，沒有真正的去理會出題者的意圖，找不準(zhǔn)答題區(qū)間。對策：在中考中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會給考生暗示閱讀范圍，一般有文本局部整體和文本全部整體的區(qū)別：如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等等，這就是文本全部內(nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題。例題解析母親的詩①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時讓我打個寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：花朵把春天的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠蔭又迎來果實累累的秋……⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥?，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭??！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……⑩說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。18.試用簡明的語言概括文中寫母親的兩件事。（1）______________________________________________（2）______________________________________________19.母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響？（1）______________________________________________（2）______________________________________________20.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說出的話，為什么竟被“我”稱為詩？21.第⑦段畫線句屬于________描寫，作用是________________________22.本文在結(jié)構(gòu)上很有特色，請你作簡要分析?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|第四教育署20202021學(xué)年七年級（五四學(xué)制）3月月考語文試題18.①.母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)。②.母親激勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。19.①.第一件事；母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。②.第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成是機遇。20.母親隨口說出的話，語言樸實，但卻給了“我”極大的教育和鼓勵，因而在“我”看來，母親的話如詩般優(yōu)美。表達(dá)了“我”對母親的敬愛和感激之情。21.①.自然環(huán)境（景物）②.烘托了“我”找不到工作時的失意沮喪的心情22.采用倒敘的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長的主題，又引人入勝。文章主體部分，采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這樣循環(huán)往復(fù)，突出了母親對“我”的影響。（意對即可）【解析】【18題詳解】根據(jù)第②段“我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時讓我打個寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：‘哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！’母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：‘孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！’說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，‘走，我們上學(xué)去’”，第③段“踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事”，第④段“從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨”可知，本文敘述了上小學(xué)時“我”懼怕寒冷，母親為“我”講“許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)”，給“我”鼓勵，讓“我”不再畏懼風(fēng)雪；據(jù)此概括為：母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)；結(jié)合第⑤段“我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作”，第⑧段“母親深情地說：‘孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢?！?，第⑨段“坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)”，第⑩段“母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做”可知，本文敘述了“我”大學(xué)畢業(yè)后因找不到工作而心情低落，母親給“我”講關(guān)于“門”的故事，給“我”啟迪與教誨，重新樹立信心。據(jù)此概括為：母親激勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功?！?9題詳解】結(jié)合第④段“母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨”可知，“我”小時候曾害怕寒冷不敢上學(xué)，聽到母親說關(guān)于“門”的故事而變得不畏懼風(fēng)雪；這件事讓“我”知道看待困難可以換個角度，學(xué)會用欣賞的眼光；結(jié)合第⑤段“我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作”，第⑩段“母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的”可知，“我”找不到工作時，母親給“我”講關(guān)于“門”的故事，“我”又重新豎起了信心；這件事讓“我”學(xué)會在挫折中學(xué)會堅強，在逆境中尋找希望，使“我”懂得了如何樂觀地面對生活，把困難看成是機遇?！?0題詳解】第②段“十多年前，我上小學(xué)……吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時讓我打個寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上”，敘述上學(xué)時“我”懼怕寒冷，母親對“我”說“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢”；第⑤段“我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路我……半年過去后，依然沒有找到一份工作”，第⑥段“那天，我又碰了一鼻子灰”，寫“我”大學(xué)畢業(yè)后因找不到工作而心情低落，母親對“我”說“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢”；可知母親的話是在“我”兩次遇到困難時候隨口說的，樸實的話語，體現(xiàn)出母親面對困難時的態(tài)度，表現(xiàn)出母親的樂觀堅強、聰明智慧，善于教育孩子，激勵孩子的品格；母親隨口說出的話語言雖樸實，卻帶給“我”的溫暖和力量，給了“我”極大的教育和鼓勵，給“我”啟迪與教誨，讓“我”重塑信心走向成功；母親不會“寫詩”，但她說出的話語卻勝過于詩，對“我”意義深遠(yuǎn)，表達(dá)了“我”對母親的贊美與感激之情?！?1題詳解】畫線句“四周就拉起了黑色的帷幕，仰望長空，星星閃爍”中“黑色的夜空、眨眼的星星”屬于對自然環(huán)境描寫；結(jié)合第⑤⑥段“毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作”“那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯”可知，“黑色的帷幕”渲染了“我”找工作受挫低落壓抑的氣氛；結(jié)合第⑦段“我低頭哀嘆道：‘唉，人倒霉連星星都生厭??！’然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣”可知，用“星星”似乎也在嘲笑“我”，來烘托“我”找不到工作時內(nèi)心的沮喪郁悶、失落絕望的心情?！?2題詳解】文章開頭指出母親不是詩人，但在“我”的心目中卻是一位偉大的詩人；然后回憶了十多年前，母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)和大學(xué)畢業(yè)找工作受挫，母親激勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功，母親的話和教育對“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以，文章是采用倒敘的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長的主題，又激起讀者閱讀興趣；文章主體部分，先后敘述了母親所做的兩件事，然后通過議論的方式點明對“我”的影響：第④段“說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的”，第⑩段“說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的”。這兩段采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，回環(huán)往復(fù)，形成了詩一樣的意境，強調(diào)母親對“我”的影響深遠(yuǎn)，加深讀者印象，突出文章主題。練習(xí)（一）閱讀下文，完成第3135題。（15分）給左腿寫“分手”信的女孩①2013年4月15日下午2點15分，波士頓發(fā)生了馬拉松爆炸案。恐怖分子把兩枚炸彈安放在了終點線附近，驚天動地的爆炸聲讓歡樂的終點線變成了許多人一生都揮不去的è___夢。爆炸使3人當(dāng)場死亡，183人受傷，17人生命危急。②受傷者中有一名來自德州的美麗女子，她有著長長的金發(fā)，大大的眼睛，像個電影明星，她名叫麗貝卡。她的左腿下肢因彈藥碎片嚴(yán)重切斷神經(jīng)及腿部組織，共經(jīng)歷了15次手術(shù)……最后一次，醫(yī)生望著麗貝卡無奈地告訴地，仍有腐蝕橫爛，治愈無望，只能考慮截肢了。麗貝卡思考了半個小時，然后笑著對主治醫(yī)生說：“醫(yī)生，我同意截肢！”③2014年11月9日早上，麗貝卡早早起來，打開電腦，她決定要寫一封“分手”信，不是寫給不離不棄的丈夫，而是寫給陪伴自己27年即將與她分離的“左腿”。④在信中，麗貝卡這樣寫道：我肯定我對你提出分手時，你不會感到太驚訝。因為曾經(jīng)存在于我們之間的愛已漸漸消逝了，我們必須勇敢承認(rèn)，這段關(guān)系，已經(jīng)成為我生命的負(fù)擔(dān)。在那些最艱難的日子里，你數(shù)次幫助我越過難關(guān)。我永遠(yuǎn)珍惜這些記憶，離開你，對我而言并非一件容易的事，但屬于我們共同的路已走到了盡頭……我最后唯一能做的就是再為你修一次指甲，盼你好好享受。⑤寫好分手信，麗貝卡把這封分手信發(fā)到了自己的臉書（一個社交網(wǎng)站）上，算是公之于眾。并且信守承諾為左腳腳趾做了一次美容，大拇指涂上黃底色加黑色線條繪圖，其余四個腳趾全涂上紫藍(lán)色指甲油。⑥于是2014年11月10日，她進(jìn)了手術(shù)室，和她的左下肢正式“分手”。手術(shù)醒來時，她低下頭，看到“它”不在了，真的不在了……她在臉書的個人主頁上和網(wǎng)友分享了和“左腿”分離的獨特感受：終于結(jié)束了，雖然有點遺憾，可是一切都已經(jīng)成為過去，我要開啟人生新的篇章。雖然我少了半條腿，我仍看到希望，沒有什么能把希望從我身上奪走，所以，無論你正與什么難題奮戰(zhàn)……振作起來！只要還有一口氣在。麗貝卡的樂觀精神感動了大批網(wǎng)友，大家紛紛為她點贊，鼓勵她邁向新的人生。她的故事迅速在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實中傳播。⑦麗貝卡制定了新的人生計劃，她的第一個計劃：裝上義肢；第二個計劃：訓(xùn)練以義肢跑步；第三個計劃：參加2015年，明年波士頓馬拉松賽。在那里，她將宣示她全新的生命，及對未來生活的期待。31.根據(jù)拼音填寫填寫第一段空格處漢字。（2分）è___夢32.第②段中“她有著長長的金發(fā)，大大的眼睛，像個電影明星”屬于_________描寫，作用是：_________________________________________________。（3分）33.題目中“分手”具體指_________________，引號的作用是：___________________________。（4分）34.閱讀全文，麗貝卡面對15次手術(shù)的治愈無望后，做了什么？（3分）（1）經(jīng)過思考，笑著對主治醫(yī)生說，同意截肢；（2）___________________________________________________________；（3）___________________________________________________________；（4）___________________________________________________________；（5）制定了新的人生計劃，對未來生活充滿新的期待。35.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.我們要學(xué)會面對不期而至的苦難，樂觀開朗。B.面對苦難的折磨，我們要學(xué)會舍棄心中的憂傷。C.不能對苦難低頭和屈服，要學(xué)會選擇堅強。D.面對苦難，要勇于放下，敢于面對并追尋新的希望【答案】上海市羅南中學(xué)20202021學(xué)年七年級下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)評價測試語文試題31.（2分）噩32.（3分）外貌將其美麗的外貌與下文不得不截去左腿的遺憾形成鮮明對比側(cè)面反映麗貝卡內(nèi)心的堅強與開朗33.（2分）(1)截掉左腿(2)表示“分手”一詞具有特殊含義。34.（3分）(1)給陪伴自己27年的左腿寫了封分手信(2)將分手信發(fā)到自己的一個社交網(wǎng)站上(3)和左下肢正式分手35.D（二）閱讀下文，完成18—22題（14分）我將你當(dāng)做我爸爸⑴李先生是一所省示范中學(xué)數(shù)學(xué)老師。他一生培育的桃李無數(shù)，有的很早就露出（fēngmáng），在事業(yè)上出人頭地；有的則大器晚成，若干年后取得斐然成績。⑵在任教整整35年之后，李老師光榮退休了。那天，有很多他過去教過的學(xué)生都來參加他的退休茶會，其中大多數(shù)還是當(dāng)年班里的后進(jìn)生。他們各自回憶著曾與老師共同擁有過的難忘歲月，而李老師本人講述的一件往事，深深地震撼了在座每一位的心靈。⑶那是他剛一畢業(yè)，開始到這所省示范中學(xué)做老師的時候。因為學(xué)生都是高分考進(jìn)來的，很少功課不好，教起來當(dāng)然是得心應(yīng)手?？墒?，班上有一位姓張的同學(xué)上課總是心不在焉，經(jīng)常對著天花板發(fā)呆。第一次階段考試，他的數(shù)學(xué)只得了15分，全班只有他不及格，且分?jǐn)?shù)如此之差。這使新上任的李老師感到非常不解。有一天放學(xué)后，他請那個學(xué)生來辦公室談了次話。⑷沒想到張同學(xué)對自己成績的大幅滑落，講不出任何理由。李老師要請他家長過來，他立刻緊張起來，說自己5歲時父親就生病去世了，母親改嫁到了國外，沒有帶著他一起去。他和祖母一起住，雖然家里的經(jīng)濟(jì)狀況還不錯，可是祖母年紀(jì)大了，文化程度也不高，普通話都講不好。如果知道他功課不好，老人家一定會很傷心的。李老師當(dāng)即決定替這個沒有父母關(guān)愛的孩子補習(xí)數(shù)學(xué)，而且當(dāng)天晚上就開始。⑸這位張同學(xué)一開始還不大愿意接受老師的義務(wù)補習(xí)，可是李老師一再堅持，他也只好乖乖就范了。他并不笨，兩周以后，就趕上了進(jìn)度，考得越來越好。兩個月之后就完全不用補習(xí)了。⑹那以后張同學(xué)和李老師的關(guān)系親密起來，有什么事情，一定會來找老師商量，包括一些生活規(guī)劃的問題。他考上大學(xué)后的第三天，李老師收到了他的一封信。信的內(nèi)容令李老師大吃一驚。李老師：請原諒我騙了您一次。當(dāng)年我功課忽然一落千丈，是我故意的。我從小沒有爸爸，也很想有個爸爸，這樣，如果有什么問題，我好問問他，因此我心生一計。我發(fā)現(xiàn)我的英語老師、語文老師和數(shù)學(xué)老師都是男老師，就決定假裝功課不好，看看他們反應(yīng)如何。結(jié)果，英語老師對我的成績完全無動于衷，他將考試卷發(fā)給我的時候，一點表情也沒有；語文老師把我臭訓(xùn)了一頓，說他最痛恨不用功的學(xué)生，罰我站了一個多小時。那時雖然剛上高一，但我的個子已經(jīng)很高，高個子最怕被罰站，這么大人了還要被羞辱，我當(dāng)然心情不好。第二天要求背誦的課文是一篇較長的古文，我一個字也沒背出來，又一次被罰了站。然后，在下課時，他向全班宣布，說已經(jīng)放棄了我。唯一關(guān)心我的就是您，您不僅一再問我是怎么一回事，還花費時間和精力義務(wù)替我補習(xí)。其實您只要關(guān)心我就足夠了，我完全沒有想到您會免費做我的家教老師。我必須裝作聽不懂，如此裝了整整兩個月之后，才脫離“苦?！?，但我從此發(fā)現(xiàn)我很會演戲。我從此以后將您當(dāng)做我的爸爸，有什么事，我都會問您，您也都會給我建議。我悄悄地學(xué)您的為人處世——您對人誠懇，我也因此盡量地誠懇——這些都是您所不知道的事。我要在此請您原諒我，我當(dāng)年騙您，實在是迫不得已，我的確需要一個好爸爸。難得您對我關(guān)懷，我從此凡事都有人可以商量。您在我功課不好的時候沒有漠然對我，更沒有放棄我，因而成為了我一生中對我影響最大的人……⑺這封信令李老師出了一身冷汗，做老師的一天到晚考學(xué)生，卻很少想到學(xué)生也在考他們。從那以后，李老師特別注意班里的后進(jìn)生，無論他們的成績?nèi)绾?，他都不輕言放棄，總是盡量地去幫助他們，使他們能學(xué)多少就學(xué)多少，就像對待自己的孩子。⑻那位張同學(xué)后來事業(yè)有成，并一直和李老師保持著密切的聯(lián)系。⑼李老師滿含深情地說，他深深地感謝張同學(xué)，是這位同學(xué)改變了他的一生，是他一生中影響最大的人。（內(nèi)容有刪改）18．在第⑴段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。（1分）fēngmáng19.請寫清第⑵段加點部分“一件往事”的內(nèi)容：（3分）任教伊始，碰到“問題”學(xué)生詢問緣由，補習(xí)有效，師生關(guān)系親密閱讀來信，驚出冷汗，20．選文第⑵段為什么要強調(diào)李老師退休茶會上來的學(xué)生“其中大多數(shù)還是當(dāng)年班里的后進(jìn)生”？（3分）21.對于“這封信”中劃線部分出現(xiàn)兩處“破折號”的理解最不適切的一項是（2分）A．第一處“破折號”解釋說明張同學(xué)是如何學(xué)習(xí)李老師為人處世的。B．第二處“破折號”補充說明這是在李老師不知情的狀況下發(fā)生的。C．第二處“破折號”還照應(yīng)前文“學(xué)您的為人處世”是“悄悄”的。D．第一處“破折號”標(biāo)示“我學(xué)您的為人處世”這些內(nèi)容后的中斷。22．（1）對張同學(xué)“這封信”在文中作用的理解最適切的兩項是和（2分）A．“這封信”能使讀者更好感受張同學(xué)內(nèi)心思想活動，也使敘事更有波瀾。B．“這封信”在文中意義不大，張同學(xué)可以直接和李老師說清楚事情緣由。C．突顯了“這封信”的內(nèi)容對李老師教育生涯造成的震撼之大、影響之深。D．從“這封信”內(nèi)容表明：學(xué)生無論做什么事情，都不能欺騙自己的老師。（2）選文中張同學(xué)“信”的最后覺得李老師“成為了我一生中對我影響最大的人”，而選文結(jié)尾李老師卻說張同學(xué)“是他一生中影響最大的人，兩者是否矛盾，為什么？（3分）【答案】上海市羅南中學(xué)20202021學(xué)年七年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評價測試語文試題18．（1分）鋒芒（1分）19．（3分）堅持義務(wù)補習(xí)（1分）知曉事情真相（1分）關(guān)注后進(jìn)學(xué)生（1分）【意對即可，共3分】20．（3分）（1）表明這些后進(jìn)生不忘記老師的教誨（2）強調(diào)李老師在這些后進(jìn)學(xué)生的身上傾注了關(guān)愛之心（3）表明李老師和這些后進(jìn)生之間關(guān)系融洽（4）與后文第⑺段提到的李老師特別關(guān)注和關(guān)愛后進(jìn)生相照應(yīng)【寫出任意一點即可得2分，共3分】21．（2分）D（2分）22．（5分）（1）（2分）A（1分）C（1分）（2）（3分）不矛盾。對張同學(xué)而言，李老師是男老師中唯一關(guān)心他成績差的原因并主動提供幫助的。這不僅提高了他的成績，還在無形中教導(dǎo)他做人，更給了他父親般的溫暖。因此，稱“李老師”為影響最大的人。對李老師而言，張同學(xué)的信讓他明白師生之間的考驗其實是雙向的。作為老師，應(yīng)更關(guān)心、照顧后進(jìn)生，讓他們也能獲得成功的體驗。因此，稱“張同學(xué)”是影響最大的人?！九袛?分，兩個角度的理由各1分，共3分。理由陳述符合文意即可，不必面面俱到】（三）（13分）沉默的竹笛（1）16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。（2）好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。（3）第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。（4）從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。（5）在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。（6）后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。16.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請完成下面的填空?？释?）____—失望—（2）______—平靜17.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事，用簡明的語言加以概括。（1）愁悶憂傷聽竹笛；（2）________________________；（3）回家途中吹竹笛；（4）________________________（5）班會課上演吹笛。18.第（1）段劃線句運用了_______________描寫，作用是_____________________________________19.第（3）段劃線句運用的修辭手法是___________，作用是__________________________________20.文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那支竹笛卻“沉默”了。原因是什么？【答案】上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題16.①.興奮（“喜悅”等）②.傷心（“難過”等）17.①.如愿以償買竹笛②.千辛萬苦練吹笛18.①.自然環(huán)境②.渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。19.①.比喻②.描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。20.班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（四）修車?yán)蠞h①看了報紙才曉得，橋下的修車?yán)蠞h死了。②第一次跟老漢打交道的那天，我匆匆趕路，騎行到橋上時，忽感腳下變重，下車一看，輪胎泄氣了。我沮喪地推著車子過橋，來到那老漢的路邊修車檔。老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。③“路上長釘了！”看到這兩個釘子扎破了我的車胎，我氣不打一處來，拿話損老漢——常聽人說講，有些人晚上在馬路上撒釘子，白天在路邊守株待兔。我有些懷疑老漢，邊說邊觀察他的反應(yīng)。④“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活兒。心虛了吧？話都不敢接。我滿心正義地想著。⑤“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，心里憤憤不平，繼續(xù)發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”⑥“好了，兩塊！”老漢站起來，拍了拍微微駝著的背?？粗n白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，一絲同情讓我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。⑦沒多久，我再次中招，又去光顧老漢的修車檔。他依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是從我的車胎中取出了兩個釘子。再次面對他蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，我沒有了同情，更堅定地認(rèn)為他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地“釘”了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛。⑧終于，老漢被我抓了現(xiàn)行。⑨那是一個車少人稀的清晨。我騎車上橋時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。⑩“干嗎？”我大吼一聲。?興許太專注了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇得直直站著沒動，左手拿著兩個估計還來不及撒下去的釘子，右手拿著一團(tuán)黑乎乎的東西。果然，他的確就是撒釘子的人。?蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼。我卻絕無憐憫，只有厭惡和憎恨！“原來真是你！一把年紀(jì)的，你怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音里絕對充滿了正義。我狠狠啐了他一口，騎車離開了，只依稀記得他蒼老的臉上似乎有著驚惶與無奈。?后來，我的車子好久沒中招了。我更加確信，正義的我的確沒有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢繼續(xù)了。他的生意也似乎冷清起來，常常見他微駝著背朝橋上張望。我每次都呼嘯而過，還不忘狠狠“釘”他一眼。?有很長一段時間沒見到老漢了，橋下的修車攤也不見了。?現(xiàn)在才知道我一直都錯了，因為晚報告訴我：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走撒在橋面用來扎自行車輪胎的釘子，結(jié)果不幸遭遇車禍……17.第③段中加點詞“守株待兔”在文中的意思是_______________。18.從修辭手法的角度賞析第⑦段畫線句的語言表現(xiàn)力。19.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。20.下列分析不正確的兩項是（）和（）A.選文按照時間順序敘述“我”對修車?yán)蠞h的認(rèn)識過程。B.選文以第一人稱敘事，真切地表現(xiàn)“我”心理的變化。C.文中對“老漢”的肖像描寫前后呼應(yīng)，暗示出他并不是撒釘子的人。D.文中描述“老漢”撒釘子的那些證據(jù)，其實是暗示故事真相的伏筆。21.下列兩段文字，哪一個更適合作為小說的結(jié)尾？請緊扣文字闡述理由。A.懷揣著深深的歉意，我騎車來到修車?yán)蠞h昔日的修車檔前。我仿佛又看到了他那蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背?！耙獙W(xué)會信任他人?！蔽疫@樣告訴自己。B.“我錯了？不可能，我怎么會錯！”扔下晚報，我恨恨地對自己說：“除了自己，其他人都是不值得信任的。一定是記者在瞎編亂造……這些記者，太沒有正義感了?！薄敬鸢浮可虾Ｊ薪煌ù髮W(xué)附屬第二中學(xué)20212022學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題17.守在修車鋪前，等待那些被釘子扎破了車胎的人。18.運用比喻的修辭手法，把“我的充滿正義的銳利眼神”比作為釘子，形象生動地寫出了“我”對“老漢”撒釘子行為的憎恨），希望以此來警告他。19.（1）在老漢的鐵盒里發(fā)現(xiàn)了一樣的釘子（2）發(fā)現(xiàn)老漢拿著釘子在路上走走停停（3）“我”確認(rèn)他就是撒釘子的人（4）“我”確信自己沒有冤枉老漢20.AC21.示例：選A。這段文字中“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背”與前文的肖像描寫相呼應(yīng)，抒發(fā)了“我”對自己誤解“老漢”的愧疚（或可理解為“我”對“老漢”的歉意），表現(xiàn)了“學(xué)會信任他人”的主題。選B。這段文字中的“正義感”與前文的“正義”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“我”始終自以為正義卻不肯承認(rèn)錯誤的偏執(zhí)，表達(dá)了對不愿“信任他人”的人的諷刺?！窘馕觥俊?7題詳解】“守株待兔”原比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。文中第3段“有些人晚上在馬路上撒釘子，白天在路邊守株待兔?！钡囊馑际菓岩衫蠞h晚上在路上撒釘子，白天守在修車鋪前，等待那些被釘子扎破了車胎的人?！?8題詳解】第⑦段劃線句“臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地‘釘’了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛”這里運用了比喻的修辭手法，是把“我的充滿正義的銳利眼神”比作為釘子，生動形象生動地寫出了“我”懷疑是老漢把釘子撒在路上，故表示對“老漢”撒釘子行為的憎恨，希望以此來警告他?！?9題詳解】根據(jù)第⑦段“我沒有了同情，更堅定地認(rèn)為他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地‘釘’了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛?！笨芍?，經(jīng)過“我”前面對老漢的懷疑之后，再次去修車時在老漢的鐵盒里發(fā)現(xiàn)了一樣的釘子，所以更加懷疑是老漢撒釘子；根據(jù)第⑨段“我騎車上橋時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的?！焙偷?段“老漢沒注意到我已逼近，被嚇得直直站著沒動，左手拿著兩個估計還來不及撒下去的釘子，右手拿著一團(tuán)黑乎乎的東西。果然，他的確就是撒釘子的人?！笨芍?，這一情節(jié)講述的是“我”發(fā)現(xiàn)老漢拿著釘子在路上走走停停，因此確認(rèn)他就是撒釘子的人；根據(jù)第?段“后來，我的車子好久沒中招了。我更加確信，正義的我的確沒有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢繼續(xù)了?！笨芍?，這里講述的是“我”因為車子很久沒有扎到釘子，而確信自己沒有冤枉老漢。據(jù)此概括即可?！?0題詳解】A.根據(jù)第①段“看了報紙才曉得，橋下的修車?yán)蠞h死了”可知，文章采用了倒敘的記敘順序，開頭先交代了故事的結(jié)尾，因此“按照時間順序敘述”的說法錯誤；C.根據(jù)第⑥段“看著他蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，一絲同情讓我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去?！笨芍?，這里對老漢的肖像描寫表現(xiàn)老漢的生活艱辛，引發(fā)“我”的同情，為下文“我”確信老漢撒釘子做鋪墊；第?段“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼。我卻絕無憐憫，只有厭惡和憎恨！”關(guān)于老漢的神態(tài)描寫，與上文相互照應(yīng)，“我卻絕無憐憫，只有厭惡和憎恨”與先前的同情形成對比，突出“我”確信老漢撒釘子以后對他的厭惡憎恨之深。兩處神態(tài)描寫并非為了暗示老漢并不是撒釘子的人；故選AC?！?1題詳解】作答時，可以根據(jù)故事情節(jié)，挑選自己認(rèn)為合適的結(jié)尾，并闡明理由，言之有理即可。示例1：選A。這段文字表明了“我”得知自己冤枉了修車?yán)蠞h之后，內(nèi)心的愧疚與后悔，“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背”與前文形成照應(yīng)，但“我”對老漢的看法卻與前文截然不同，側(cè)面體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的愧疚悔恨，以及修車?yán)蠞h高尚的人格。示例2：選B。這段文字體現(xiàn)出“我”面對事實卻始終固執(zhí)己見，不肯承認(rèn)錯誤的態(tài)度?！俺俗约?，其他人都是不值得信任的。一定是記者在瞎編亂造……這些記者，太沒有正義感了?！闭f明“我”所堅持的只不過是“我”自認(rèn)為的正義，并非真正的正義，如此一來使這個結(jié)局更有諷刺意義。（五）閱讀下文，完成15題（13分）背影的魅力①總是記起父親的背影。②成年后與父親似乎少有話說，四目相對之際，那眼神不知怎的，總有一絲游移。父親是中學(xué)政治教師，那時候我正分在他的班上，印象中慈愛的他，上起課來竟是一臉嚴(yán)肅，讓人心生畏意，幾堂課下來，我就基本埋頭書本，盡量不與他照面了。當(dāng)然，當(dāng)他轉(zhuǎn)身板書的時候，我是勇于盯著他的背影的，一來二去，竟覺得他那背影反倒有一種莫名的親切。③少年時的記憶不會是那么恒久的吧？漸長，與父親面對面的交流好像越來越少，偶有話說，常是三句兩句說完便默然了。沉默中父親與我都有些不自然，都有些沒話找話。代溝么？我早已理解了父親當(dāng)年，理解了一個教師為人師表的需要。但記憶的慣性總推著我追尋他的背影，追尋那個微胖的、在一筆一劃一絲不茍的板書間晃動的、落滿粉筆灰的背影。甚至一起散步的時候，我也常常習(xí)慣地落在后頭，對著那個熟得不能再熟的背影，心頭升騰起的是一種遙遠(yuǎn)的溫馨。④每當(dāng)這時，我就不由想起A的《背影》，那個同樣微胖的、抱著橘子蹣跚穿越鐵道的背影，恍惚間竟與眼前父親的背影有些重疊。⑤從晚清的風(fēng)雨中晃晃悠悠走來的外婆，如今號稱百歲。微癟的嘴、一臉的皺紋年斑、一雙迎風(fēng)流淚的眼，總愛逮著我絮絮叨叨說些陳年谷子舊芝麻，百歲其實等同三歲，說著說著她就淚流滿面，奇怪的是我對她的記憶也多是背影。那一日扶她公園走走，趕上內(nèi)急，讓她靠在古樟樹邊等我。待我回來，見她手撐拐杖，身依古樹，正癡癡地望著將落未落的夕陽，滿頭銀絲亮亮地晃風(fēng)中。夕陽、古樹、老人、背影……天地人共同組成了那般和諧、那般默契的令人敬畏的經(jīng)典場景。我一時竟然看得呆了。⑥或許是人世間磕磕碰碰太多的緣故，這些年與人交往，總不自覺地多了些揣摩。滿面笑容的背后，會不會是閃著寒光的刀子呢？一臉真誠的表象下會不會是早已咬破了嫉妒乃至仇恨的牙呢？人自告別嬰兒就有了面具，越向成人靠攏，那面具就越發(fā)五顏六色，運用自如。每個所謂成熟的男女，都堪與川劇中那個變臉的大師媲美，什么場合用什么表情，那都是無師自通，周到妥帖、變幻無窮，就是孫悟空的火眼金睛恐怕也難以看穿面具包裹著的真實。舊諺“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，真是對人世間撲朔迷離的感慨。相形之下，背影就讓人放心多了，你見過誰的后腦勺上帶過面具呢？⑦不記得哪本書上有這么一段大概是通過背影識人方為上策。背影是不會假的，無論善與惡，它展示的都是真實。因為一個人的背影有一個人的味道，這樣的味道是無法掩飾的，無法作偽的。你想要真正了解一個人嗎？不要光聽他的慷慨激昂，不要光看他一副真誠的臉，找個機會轉(zhuǎn)到他的身后吧，背影會泄露他的一切。⑧比起面容，背影其實是沒有什么特點的，卻為何能給人留下深刻印象，讓人感慨莫名呢？人的面容是生動豐富的，一個人會有數(shù)種乃至數(shù)十種不同的表情，但正是這樣的豐富讓人真?zhèn)坞y辨，讓人高深莫測，讓人心里十五個吊桶打水七上八下，難有踏實。背影是不會有這么多花樣的，它永遠(yuǎn)是一種色調(diào)——本色。每個人的背影當(dāng)然都不同，但每個人的背影都體現(xiàn)了自己的本色。在這永恒的本色面前心靈能不受到強烈的震撼！1.第④段劃線處，A是指作家_______________。（1分）2.仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)下面的內(nèi)容提示概括親人的背影給“我”帶來的美好感受。（4分）（1）少年時，盯望著父親轉(zhuǎn)身板書的背影，我感到莫名的親切。（2）________________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________3.文章第③段寫到“對著那個熟得不能再熟的背影，心頭升騰起的是一種遙遠(yuǎn)的溫馨?！弊髡吲c父親相隔不遠(yuǎn)，卻說是“遙遠(yuǎn)”的，是否矛盾？為什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第⑥段劃線句運用了________修辭手法，結(jié)合本段內(nèi)容說說此句的作用_____________________________________________________________________________________________________________________（3分）5.閱讀第⑥⑧段，說說“背影的魅力”有哪些？（2分）（1）_______________________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________【答案】（13分）1.朱自清（1分）2.（2）散步時，對著父親那個熟得不能再熟的背影，心頭升起的是一種遙遠(yuǎn)的溫馨。（3）外婆癡望夕陽的背影，天地人共同組成了和諧、那般默契令人敬畏的經(jīng)典場景。（2分+2分）3.不矛盾。因為“漸長，與父親面對面交流越來越少，偶有話說，常是三兩句說完便默然了。沉默中父親與我都有些不自然，有些沒話找話”，這說明我與父親逐漸出現(xiàn)了代溝，這使得父親明明在我眼前，我卻無法親近的與他交流溝通，因而作者與父親相隔咫尺，卻又說是“遙遠(yuǎn)”的。（3分）4.反問，強調(diào)了人自告別了嬰兒，表情就充滿了虛偽，突出“背影是不會有這么多花樣的，它永遠(yuǎn)是一種色調(diào)——本色”。（1分+2分）5.（1）背影具有真實性、無欺騙性、可靠性（背影是不會假的，無論善與惡，它展示的都是真實。因為一個人的背影有一個人的味道，這樣的味道是無法掩飾的，無法作偽的。）（2）每個人的背影都體現(xiàn)自己的本色。（1分+1分）【解析】1.此題考查的是文學(xué)常識，從“微胖的、抱著橘子蹣跚穿越鐵道的背影”可以判斷這是朱自清《背影》中的父親的背影。2.此題考查的是從文中搜集和概括信息的能力。第一次給我很深的感受的是“我”上學(xué)時，父親書寫板書的背影——莫名的親切；第二次是同父親散步，“我”習(xí)慣走在父親后面，看著父親的背影——遙遠(yuǎn)的溫馨；第三次是看到外婆身依古樹，正癡癡地望著將落未落的夕陽的背影——那般默契令人敬畏。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。作者與父親相隔不遠(yuǎn)，卻說是“遙遠(yuǎn)”的，這里的“不遠(yuǎn)”和“遙遠(yuǎn)”所指的內(nèi)容不同，“不遠(yuǎn)”指的實際意義的距離，因為“我”與父親一前一后，所以距離并不遠(yuǎn)?！斑b遠(yuǎn)”指的是心理距離，因為“漸長，與父親面對面的交流好像越來越少，偶有話說，常是三句兩句說完便默然了”，這些表現(xiàn)出“我”與父親的代溝已經(jīng)產(chǎn)生了，導(dǎo)致了我們之間無法正常地溝通了，所以給人的感覺是“遙遠(yuǎn)”的。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出的內(nèi)容+表達(dá)的情感。此句運用的是反問的修辭手法，加強語氣，寫出了人們慢慢變得虛偽，同時也更突出了背影的真實。據(jù)此理解作答。5.此題考查的是根據(jù)標(biāo)題從文中搜集和概括信息的能力。讀⑥—⑧段可知背影的魅力有：“讓人放心”，“背影是不會假的，無論善與惡，它展示的都是真實”，“一個人的背影有一個人的味道，這樣的味道是無法掩飾的，無法作偽的”，“它永遠(yuǎn)是一種色調(diào)——本色。每個人的背影當(dāng)然都不同，但每個人的背影都體現(xiàn)了自己的本色?！睋?jù)此概括作答。作業(yè)（一）閱讀下文，完成1——4題（14分）花花①花花是流浪在我們小區(qū)的一條哈巴狗。它渾身白毛中點綴著幾塊黑色，大概這就是它名字的由來。②雖然是一只流浪狗，花花平常卻毛發(fā)光亮，小小的身軀長得胖嘟嘟的，見著誰都使勁地?fù)u尾巴，還拿出一雙熱切的眼睛看著你，完全沒有落魄的模樣。這一切都應(yīng)該歸功于小區(qū)里的幾個孩子。他們經(jīng)常喂花花吃的，還時不時給它洗個溫水澡。要不是大人們的阻止，孩子們早就把它抱回了家。這其中尤以我兒子為甚。那年他剛好3歲，正是對小動物感興趣的年齡。他幾乎每餐都給花花喂啃過的骨頭，剩菜剩飯，甚至還買了香腸，常常是自己先咬一口，再把剩下的全喂了花花。這樣花花便獨寵了兒子，整天跟在他的身后。③這一天，兒子生了病，要在醫(yī)院的門診部輸幾個半天液。根據(jù)以往經(jīng)驗，這可是件苦差事。兒子好動，根本坐不了幾分鐘就要下地走。這樣，必須一個人扶著他，以防他摔倒或者碰著了針頭，另外還要一個人舉著輸液瓶在后面跟著。往往半天下來，把兩個大人累得半死。不過這一次，有了花花的全程陪伴，兒子時不時地逗逗它，惹得周圍的小病友滿眼的羨慕嫉妒。兒子很是得意，居然不到處跑了。

④不久兒子病好了。我?guī)ヒ粭l小溪旁玩?；ɑㄕ绽诤竺娓?。這兒山清水秀，兒子在清澈涼爽的水里逮著小魚小蝦，玩得不亦樂乎。不知不覺，我們到了一從灌木叢前。也許侵犯了它的領(lǐng)地，這時突然竄出一條野狗向我們咆哮著撲來，兒子哇的一聲嚇哭了，我還沒有來得及做出反應(yīng)，花花已經(jīng)如離弦之箭向野狗兇猛的沖去，和比自己大一倍的野狗拼搏在一起，完全沒有平時的hān（）態(tài)可jū（）。我迅速地折下一根枝丫，把野狗趕走了?？粗l(fā)被抓得亂糟糟的花花，我也開始喜歡花花了。⑤又過了半年，花花好像更胖了，肚子都要拖著地面了。我媽說，這是花花要下小狗崽了。我和兒子在墻角用紙箱子加上破布，給它搭了一個窩?；ɑê芟矚g，晚上都住在這兒。不久它果然下了三個小狗，小的像老鼠，眼睛也不睜開，小朋友更是掀起了一波參觀花花一家四口的高潮。然而，就在那天晚上后半夜，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。當(dāng)我第二天一早打開門，看到我們給它做的窩早已不見影蹤?；ɑㄟ€在，它蜷縮在墻角，把它的三個孩子護(hù)在中間，但是它們已經(jīng)死了?？吹轿易哌^來，花花照例站起來，抖了抖身上的水，抬起頭，向我搖著尾巴。這一次，我不敢看花花的眼。⑥花花繼續(xù)自己的快樂生活，然而我常常問自己，花花需要幫助的時候，我在哪兒呢？1.根據(jù)第④段括號內(nèi)拼音填寫漢字（）（2分）（）hān態(tài)可jū（）2.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）情節(jié)花花初來小區(qū)兒子生病半年后花花生產(chǎn)經(jīng)過（1）花花全程陪伴兒子在醫(yī)院（2）結(jié)果雖然是一只流浪狗，花花卻毛光發(fā)亮，小小身軀長得胖嘟嘟的（3）我不敢看花花的眼睛3.結(jié)合上文，請你分析第⑤段劃線句“我不敢看花花的眼睛”的原因。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文表達(dá)的主旨是（）（3分）人和動物應(yīng)該和諧相處，你善待動物，動物才能對你友好。孩子們在保護(hù)動物上是不遺余力的，這一點大人有時做不到，寫出兒童善良的天性。有時候，我們看似獻(xiàn)出了愛心，但并沒有真正從心底去關(guān)心我們要關(guān)心的人或動物。通過花花敢于和比它大的野狗作斗爭來保護(hù)小主人，批判大人們不能盡心盡力保護(hù)小動物，從而使它們受到傷害?！緟⒖即鸢浮浚?4分）1．憨掬。（2分）2．（6分）（1）包括兒子在內(nèi)的幾個小孩子精心呵護(hù)它（2）暴風(fēng)雨侵襲了我們給花花做的窩，它的孩子都死了（3）兒子不亂跑了，其他小朋友都羨慕他3．（3分）（1）是我沒有真正去關(guān)心它，才讓它在暴風(fēng)雨來臨的夜晚收到侵襲；（2）花花經(jīng)歷了喪子之痛，在看到我的時候，依然表現(xiàn)出友好。4．C3分，B1分（二）閱讀《鴿子的命運》，完成下面小題。（13分）鴿子的命運①深夜，一個不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無。②一只鴿子突然闖進(jìn)了我的視線，闖進(jìn)了我的心靈。③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽臺。我把他捧在手中，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因為它太淘氣了，迷失了方向，才使我們有了一面之緣。④妻對于這只鴿子的到來表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個鳥籠，又從遠(yuǎn)在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄?。每天?zhǔn)時料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。⑤如此精心地照料一只素不相識的鴿子并不是因為她喜歡它，妻有自己的打算，她希望