廣西賀州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷（含答案）

廣西賀州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是()A．頒發(fā)詰責(zé)（jié)不遜（xùn）摧枯拉朽B．嫻熟翹首（qiào）屏息（bǐng）眼花瞭亂C．浩瀚教誨（huì)锃亮（zèng）殫精竭慮D．篡改熾熱（chì)窒息（zhì)慘絕人寰2．下列句子加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．萊蕪九龍大峽谷全長(zhǎng)20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。B．據(jù)筆者觀察，近年來我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，涌現(xiàn)出了不少膾炙人口的作品。C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的舞臺(tái)。D．5月19日，在第七個(gè)“世界家庭醫(yī)生日”來臨之際，芳草社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心處心積慮讓家庭醫(yī)生走進(jìn)百姓家門。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。B．生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。C．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。D．一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。4．下列解說有誤的一項(xiàng)是（）A．中國驕傲擼起袖子論壇開幕——解說：這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同B．儀征市體育局、儀征市人民政府主辦的“兩園杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿落下帷幕?！庹f：這一句的主干是“運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕?！盋．我曾讀到一個(gè)警句，內(nèi)容是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。”——解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去?！庹f：這一句用了夸張的修辭手法。5．請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。③這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。④但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。⑤為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫呢？A．①③②④⑤ B．⑤①②④③ C．⑤②①④③ D．①⑤②④③6．默寫古詩文。（1），悠悠我思。，子寧不來？(《詩經(jīng)·子衿》)（2），兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）青山橫北郭，。此地一為別，。(李白《送友人》)（4）山光悅鳥性，。萬籟此都寂，。(常建《題破山寺后禪院》)（5）誰見幽人獨(dú)往來，。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》)（6），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（7），講信修睦。《大道之行也》（8）陸游《卜算子·詠梅》中描繪梅花生長(zhǎng)的環(huán)境惡劣、寂寞無人欣賞的句子是：，。二、文言文閱讀。（15分）閱讀下面的文段，回答問題。（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》（乙）孝文十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足道哉！”【注釋】①良家子：平民子弟。②用：因?yàn)?，由于。③首虜：敵人的首?jí)。④郎：帝王侍從官的通稱。⑤騎常侍：郎官的加銜。7．請(qǐng)用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足道哉！8．解釋下列加點(diǎn)字詞。軍士吏被甲數(shù)從射獵9．翻譯下面的句子。①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。____________________________________________________________________________________________②匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡。____________________________________________________________________________________________10．甲、乙兩段文字各表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀下面的文段，回答問題。教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子。看它有東西吃，也是種快樂?！雹畚矣X得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗@個(gè)地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。(摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日)11．本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。____________________________________________________________________________________________12．賞析文章第⑥段中的畫線句子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？____________________________________________________________________________________________13．文章最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個(gè)角度來談)良好教養(yǎng)的？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。一條流不盡的河①家鄉(xiāng)有一條屬于我的小河。之所以這樣說，是因?yàn)樗鼪]有名字，少有人關(guān)注，唯有我時(shí)常陪伴它靜悄悄地流動(dòng)。這河其實(shí)是碗口粗的一眼山泉，源頭是我經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)的。也許是它太不起眼吧，雖然一年四季從不斷流，但幾乎沒有人留意過它。②那河水在極淺極淺的小溝里流淌，發(fā)出輕輕的嘩嘩的聲響，像極遙遠(yuǎn)的地方飄過來的玄妙的風(fēng)笛聲。你得傾耳聆聽，否則風(fēng)聲、鳥鳴聲或是你的呼吸聲都會(huì)將它湮沒。只要你全神貫注，那樂音就會(huì)穿過你的耳朵鉆進(jìn)你的心窩。甚至有時(shí)夜里，還偷偷地跑入你的夢(mèng)里呢。③我雖然發(fā)現(xiàn)了它的源頭，卻不知道它流向哪里。追問大人，他們大都用奇怪的眼神看著我，然后不置可否地走開。由于我的鍥而不舍，終于有人隨口告訴我，它流到了嘉陵江，然后又匯入長(zhǎng)江。從此，喜愛之余，我對(duì)它竟多了一份敬意（這份敬意大多來源于電視里或是圖畫中的長(zhǎng)江那無與倫比的磅礴的氣勢(shì)）。這清澈、明凈的小泉竟和我崇敬的長(zhǎng)江有著神秘的聯(lián)系！那時(shí)我興奮了好幾天，得意地把這個(gè)“驚人”的消息幾乎發(fā)布給我所能認(rèn)識(shí)的人。④于是，我常常佇立在它身旁，看它匆匆地歡快地前進(jìn)。我想前方一定有什么在召喚它，就像母親呼喚我一樣。要不它為什么會(huì)穿過那塊大石的底下，繞過那個(gè)小山包，永不停歇地向前？有時(shí)我會(huì)挖個(gè)小潭或是筑個(gè)小壩，想留住它。可它絕不眷念，它會(huì)在小潭里打幾個(gè)滾兒就急匆匆地走了，或是毫不猶豫地翻過小壩繼續(xù)前行。看著它流走的方向，我知道，沒有什么能阻擋它流向大河！就像我玩累了要回家，大河應(yīng)該是它的家吧。⑤不過，什么叫回家，我在讀大學(xué)后才真正有所體會(huì)。⑥那時(shí)，我最怕放寒假，回一趟家就似打一場(chǎng)惡仗。一節(jié)六七十個(gè)座位的車廂里往往塞進(jìn)來兩三百人，坐過這種車的人對(duì)“身無立錐之地”有著切身體會(huì)。車?yán)锎蠖嗍菍W(xué)生和返鄉(xiāng)的民工，買不到座票的又以民工居多，他們大多衣著馬虎，言談粗俗，有些人的身上臉上還殘留著污漬或是建筑工地上的灰塵。像我這樣讀過幾天書的人那時(shí)是極瞧不起他們的，甚至暗地埋怨他們——非要在這個(gè)時(shí)候來和我們打擠，令我們不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母親只是淡淡地說：“這就是回家，你現(xiàn)在還體會(huì)不到?！雹叽髮W(xué)的第二個(gè)寒假，火車上仍然那樣擁擠。提前兩周買到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看著擁擠在過道上的民工，為自己感到幸運(yùn)的同時(shí)也為他們感到可悲，那時(shí)我仍認(rèn)為他們不必為回趟家而忍受這樣的折磨。由于中途有人上下，過道上的人也就跟著向前流動(dòng)，剛才還在你面前的人過不了多久就被擠到較遠(yuǎn)的地方了，整個(gè)過道就像一條流動(dòng)的河。⑧不久，一對(duì)帶著一個(gè)四五歲小女孩的年輕夫婦吸引了我的目光。男人穿著印著“##摩托”字樣的制服，制服上有幾塊顯眼的油漬，女人穿著簡(jiǎn)樸而整潔，小女孩被打扮得很惹人喜愛。這一小家子被推擠到我眼前的時(shí)候，我看到了令人驚異的畫面：各背著一個(gè)大包的夫妻倆滿頭大汗地相對(duì)而立，互相把手搭在對(duì)方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。⑨不一會(huì)兒，男人挎在胸前的小背包里的手機(jī)響了，夫妻倆把身子盡力向下蹲了蹲，媽媽柔聲地對(duì)小女孩說：“寶寶，接電話，可能是爺爺來電話了?！毙∨⒍碌仵谄鹉_尖很費(fèi)力地拉開小背包上的拉鏈，抓出一個(gè)舊款手機(jī)。那鈴聲是最普通的座機(jī)鈴聲，卻仿佛響徹整個(gè)車廂，世界似乎都安靜了下來。“喂……爺爺嗎……嗯……我們?cè)诨疖嚿稀旎貋砹恕职謰寢尳o你和奶奶買了好多好吃的……”那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動(dòng)了我，令我的雙眼模糊起來。那畫面鐫刻在我的記憶里，一輩子都難忘?。‘?dāng)我反應(yīng)過來想給他們讓座的時(shí)候，他們已被擠到遠(yuǎn)處。看著過道上還在涌動(dòng)的人流，我竟想起了我的那條小河，一股敬意從心底翻涌上來——家是什么？是父母，是妻兒，是愛啊！回家既是親人的團(tuán)聚，亦是一種不渝的信仰！我的眼眶又一次濕潤(rùn)了，我第一次體會(huì)到回家竟是這樣的令人震撼?、庥峙R近春節(jié)，前幾日路過火車站，眼前的場(chǎng)景還是那樣熟悉。各種各樣的人擠滿了車站，他們有的背著包拎著袋，有的扶著老牽著小。他們的臉上大多沒有我當(dāng)年的焦慮和不安，眼里滿是淡定和從容。有人說過，春節(jié)回家是最具中國特色的風(fēng)俗習(xí)慣，是歷史悠久的人文傳統(tǒng)。是的，千百年前，春節(jié)將至的時(shí)候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么？我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動(dòng)的人流不就是一條條流不盡的河嗎？家的召喚就是大河的召喚啊！?回家是一條流不盡的河，從亙古流向永遠(yuǎn)！15．在火車上，我的思想情緒發(fā)生了怎樣的變化？摘取選文中的詞語補(bǔ)充填空?？杀?6．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示賞析文中畫線的句子。各背著一個(gè)大包的夫妻倆滿頭大汗地相對(duì)而立，互相把手搭在對(duì)方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。（從描寫的角度賞析）____________________________________________________________________________________________17．⑥⑦兩段中，作者一再強(qiáng)調(diào)火車上的擁擠，這樣寫有何作用？____________________________________________________________________________________________18．除了“家鄉(xiāng)的小河一年四季不斷流”之外，文章標(biāo)題“一條流不盡的河”還有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要說出你的理解。____________________________________________________________________________________________19．中國人有著重家愛家的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)有時(shí)體現(xiàn)在過節(jié)回家與親人團(tuán)聚的行為上。你怎么看待許多中國人過節(jié)時(shí)無論如何都要回家團(tuán)聚的行為？請(qǐng)具體說說自己的看法并陳述理由。____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；不得抄襲；書寫要規(guī)范、工整。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)字音字形完全正確；

B項(xiàng)有誤，翹首（qiào）——（qiáo），眼花瞭亂——眼花繚亂；

C項(xiàng)字音字形完全正確；

D項(xiàng)字音字形完全正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【答案】B【解析】【分析】A.使用不當(dāng)。巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然制成，形容技藝十分高超。大峽谷是自然景觀，成語與語境不符；

B.使用正確。膾炙人口：指美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟，所以該成語使用恰當(dāng)。

C，使用不當(dāng)。始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。這里不能用該成語形容；

D.使用不當(dāng)。處心積慮：含貶義，指有意做壞事。褒貶不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【答案】D【解析】【分析】A.有語病，句式雜糅，應(yīng)改為“言行不一致是一種極不好的習(xí)慣”；

B.有語病，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“生活的最重要部分不僅是去生活，而且是對(duì)生活的思考”；

C.有語病，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的人”以完整表達(dá)，即“充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧的人”；

D.沒有語病，表達(dá)完整且邏輯通順。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。4．【答案】C【解析】【分析】A.正確，“中國驕傲”偏正短語“擼起袖子”動(dòng)賓短語，“論壇開幕”主謂短語；“日新月異”并列短語，各不相同；

B.正確，主干是“運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕”；

C.錯(cuò)誤，“黃昏”后的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面，是一個(gè)句子的結(jié)束；

D.正確，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修辭手法和句子成分等語文常識(shí)的掌握能力。常見的修辭手法有比如、擬人、夸張、反復(fù)、排比等，解答此題需要學(xué)生牢記這些修辭手法的表達(dá)效果；句子主干是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時(shí)，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

此題注意⑤①提出問題，②歷史溯源，④解答問題，③結(jié)論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。答題時(shí)注意，根據(jù)句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問題，①句緊承問題，③句做結(jié)論，這三句最為關(guān)鍵，②④句好排列。6．【答案】（1）青青子佩；縱我不往（2）無為在歧路（3）白水繞東城；孤蓬萬里征（4）潭影空人心；但余鐘磬音（5）縹緲孤鴻影（6）零落成泥碾作塵（7）選賢與能（8）驛外斷橋邊；寂寞開無主【解析】【分析】(1)注意易錯(cuò)字：青、佩、縱；

(2)注意易錯(cuò)字：歧；

(3)注意易錯(cuò)字：繞、蓬；

(4)注意易錯(cuò)字：潭、磐；

(5)注意易錯(cuò)字：縹、緲、鴻；

(6)注意易錯(cuò)字：零、落、碾、作；

(7)注意易錯(cuò)字：賢、與；

(8)注意易錯(cuò)字：驛、斷、寂。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)?！敬鸢浮?．惜廣不逢時(shí)／令當(dāng)高祖世／萬戶侯豈足道哉8．同披，穿戴；多次，屢次9．①將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。②匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。10．周亞夫：治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿；李廣：善射、勇敢作戰(zhàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤，才是有效掌握。

（2）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題，學(xué)生可通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。7．作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：可惜李廣生的不是時(shí)候，要是你生在高祖在世的時(shí)候，以你的本領(lǐng)，獲得萬戶侯，哪里是什么難事！故停頓應(yīng)為：惜廣不逢時(shí)/令當(dāng)高祖世/萬戶侯豈足道哉!

故答案為：惜廣不逢時(shí)/令當(dāng)高祖世/萬戶侯豈足道哉8．解答此題，首先要了解文章所表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)語境推測(cè)關(guān)鍵實(shí)詞含義。

“軍士吏被甲”中的“被”指的是“穿著”，意為軍士和官吏都穿著鎧甲。

“數(shù)從射獵”中的“數(shù)”表示“多次”，意為多次跟隨（將軍）去打獵。

故答案為：同披，穿戴；多次，屢次9．解答此題，首先要弄明白重點(diǎn)詞語的意思，其次再將特殊句式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語習(xí)慣。

(1)重點(diǎn)詞語：約，規(guī)定。馳，奔馳。句意：將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。

(2)重點(diǎn)詞語：大，大舉。以，憑借。句意：匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。

故答案為：①將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。

②匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。10．作答時(shí)，需結(jié)合人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。根據(jù)甲文中內(nèi)容”已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入?！翱梢钥闯鲋軄喎蛑诬妵?yán)謹(jǐn)，剛正不阿。乙文中根據(jù)“而廣以良家子從軍擊胡，用善射，殺首虜多，為郎，騎常侍。數(shù)從射獵，格殺猛獸”可以看出李廣善于射箭，作戰(zhàn)勇敢。

故答案為：周亞夫：治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿；李廣：善射、勇敢作戰(zhàn)?！敬鸢浮?1．①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。12．示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。13．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。14．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。(能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動(dòng)；擬人——生動(dòng)形象；排比——對(duì)仗整齊，有氣勢(shì)；夸張——突出特點(diǎn)；反問——加強(qiáng)語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文段內(nèi)容與文章整體內(nèi)容之間關(guān)系的分析及對(duì)結(jié)構(gòu)安排的把握能力?？偟膩碚f，?？嫉闹攸c(diǎn)段落有：首段、尾段、過渡段、環(huán)境或景物描寫段，以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對(duì)比關(guān)系，或補(bǔ)充說明文章內(nèi)容的段落等。分析重點(diǎn)段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對(duì)寫作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時(shí)候，表明觀點(diǎn)，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。11．解此題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線索)再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。文章敘寫的兩件事可概括為：①至③段敘寫了兒子驅(qū)趕喜鵲不讓喜鵲吃柿子，郭德綱對(duì)兒子進(jìn)行阻止和教育；④至⑥段敘寫了一位女士上車后不影響旅客休息晨起后認(rèn)真整理床鋪。

故答案為：①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育）；②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。12．體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，(生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語句“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要看的?”運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，突出地表現(xiàn)了這位女士有良好的教養(yǎng)。表達(dá)了作者的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。13．作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段用“教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字”與題目相照應(yīng)，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，表達(dá)了對(duì)有良好教養(yǎng)的人的贊美和作者對(duì)良好教養(yǎng)的向往。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。14．解答此題要熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容，揣摩作者寫作意圖?！敖甜B(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”是本文的主旨，這句話的意思是說，教養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)。也可從現(xiàn)實(shí)生活中選取兩個(gè)以上且能體現(xiàn)良好教養(yǎng)的示例作答。言之有理即可。

故答案為：名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可）【答案】15．驚異；感動(dòng)；震撼16．本句通過細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護(hù)女兒的特殊姿勢(shì)，突出回家的艱辛與執(zhí)著。17．突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢(shì)和寫自己對(duì)回家的感悟做鋪墊（答到一點(diǎn)即對(duì)）。18．火車上擁擠的人流不斷向前流動(dòng)；奔馳的火車、汽車和涌動(dòng)的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。19．合乎題意即可，必須有明確的觀點(diǎn)和具體的理由?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點(diǎn)，形成“總——分”結(jié)構(gòu)。具體步驟如下：①?確定主旨?，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②?分解要點(diǎn)，?識(shí)別段落主題?：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③?構(gòu)建框架：使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④?檢查完善???：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容，形成條理清晰、邏輯嚴(yán)密的“總——分”結(jié)構(gòu)。

（2）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：?①?識(shí)別描寫角度?：?首先判斷句子是正面描寫還是側(cè)面描寫。?正面描寫直接描繪對(duì)象，?側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對(duì)象。?②?分析描寫內(nèi)容?：?分析句子中具體描寫了對(duì)象的哪些方面，?如外貌、?行為、?語言、?心理等。?③?體會(huì)描寫效果?：?思考這種描寫方式如何增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，?如生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)，?突出了文章主題等。?④?總結(jié)答題要點(diǎn)?：?綜合以上分析，?總結(jié)句子從描寫角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。?通過以上步驟，就?可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：?①上下文理解：?首先，?要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，?了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。?這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。?②關(guān)鍵詞識(shí)別：?在重點(diǎn)語句中，?往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語，?它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。?識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，?有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。?③邏輯分析：?有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，?如因果、?轉(zhuǎn)折、?并列等。?通過邏輯分析理清這些關(guān)系，?從而更深入地理解句子的含義。?④情感色彩：?有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，?如贊揚(yáng)、?批評(píng)、?諷刺等。?通過識(shí)別這些情感色彩，?可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場(chǎng)。?⑤聯(lián)系整體：?最后，?需要將重點(diǎn)語句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。?這樣，?可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（5）本題考查學(xué)生的觀點(diǎn)表述能力。此類題型較為簡(jiǎn)單，學(xué)生根據(jù)題干要求結(jié)合文本內(nèi)容完成，注意語言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類型題多為開放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點(diǎn)。15．根據(jù)題干可知，地點(diǎn)在火車上，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，梳理人物思想感情。此類試題一般在文中都有原詞有可以用，“為自己感到幸運(yùn)的同時(shí)也為他們感到可悲”——可悲；“這一小家子被推擠到我眼前的時(shí)候，我看到了令人驚異的畫面“——驚異；“那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動(dòng)了我”——感動(dòng)；我第一次體會(huì)到回家竟是這樣的令人震撼”——震撼。

故答案為：驚異；感動(dòng)；震撼16．題目要求從描寫的角度賞析，這個(gè)句子是描寫人物的，就從描寫方法分析。“背、立、搭、微躬、抱著父、站”看出是動(dòng)作描寫，這些動(dòng)詞，刻畫出夫妻二人竭盡全力保護(hù)女兒的特殊姿勢(shì)，突出他們回家的艱辛與執(zhí)著。

故答案為：本句通過細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護(hù)女兒的特殊姿勢(shì)，突出回家的艱辛與執(zhí)著。17．根據(jù)文章內(nèi)容可知，此文主要寫人們回家，擁擠的火車，寫出人們回家的艱難與不易，為下文一家三口為回家而采取特殊的姿勢(shì)做做鋪墊，也因此引發(fā)我的思考。

故答案為：突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢(shì)和寫自己對(duì)回家的感悟做鋪墊（答到一點(diǎn)即對(duì)）。18．標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。根據(jù)結(jié)尾句“千百年前，春節(jié)將至的時(shí)候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么?我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動(dòng)的人流不就是一條條流不盡的河嗎?”來理解題目的含義。

故答案為：火車上擁擠的人流不斷向前流動(dòng)；奔馳的火車、汽車和涌動(dòng)的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。19．解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨：要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識(shí)，要真切，從生活中來；有明確的觀點(diǎn)，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，語句通順流暢即可。

故答案為：

示例：這是中國千百年來中國人對(duì)家的渴望、期盼。家里有自己的親人，親人團(tuán)聚符合中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗的倡導(dǎo)。(答案不唯一，意思對(duì)即可)20．【答案】參考例文：有這樣一種聲音世界都很安靜，只聽得風(fēng)在耳邊吹過的聲響，還有的就是心臟跳動(dòng)的聲音。

回想往事的淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴回蕩在腦海里似乎有這樣一種聲音。

有這樣一種聲音，時(shí)常在我耳邊響起，勾起我無限的遐想，眼前重現(xiàn)了那一幅畫面：祥林嫂奔跑著，尋覓著，哀號(hào)著：“阿毛，阿毛啊……”一句句，一字字都印在我心里。

那是一種母愛的呼喚，源于一位母親對(duì)孩子深深的愛，這樣的一種聲音深深地感染了我，讓我在《祝褔》中看到了一個(gè)不被祝福的可憐的母親她，一個(gè)女人，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的女人，一個(gè)不被上蒼眷戀的女人，一個(gè)活在痛苦不堪的社會(huì)中的勞碌女人……

活在那個(gè)年代，是她最大的悲哀，遭受眾人的指責(zé)被逼改嫁，到最后失去心愛的阿毛被掃地出門，她老了，累了，死了，就這么結(jié)束了她短暫而悲劇性的人生。

有這樣一種聲音感動(dòng)著我，

祥林嫂那份濃濃的母愛亦是世界上最無私最偉大的愛，那一種呼喚的聲音，如此撕心裂肺，如此震撼人心，讓人不禁潛然淚下?lián)碛兄蕴赜械钠焚|(zhì)的她，亦是勤勞能干的人，她并不聰明卻很善良，她并不倔強(qiáng)但也試圖向命運(yùn)