16.2 線段的垂直平分線 同步練習_第1頁
16.2 線段的垂直平分線 同步練習_第2頁
16.2 線段的垂直平分線 同步練習_第3頁
16.2 線段的垂直平分線 同步練習_第4頁
16.2 線段的垂直平分線 同步練習_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第十六章軸對稱和中心對稱16.2線段的垂直平分線基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1線段垂直平分線的性質(zhì)定理1.(2023湖北荊門期末)如圖,∠B=15°,∠C=25°,若MP和FN分別垂直平分AB和AC,則∠PAF等于()A.100° B.95° C.85° D.80°2.(2023吉林長春四十五中期末)如圖,在△ABC中,AB邊上的垂直平分線分別交邊AC于點E,交邊AB于點D,若AC的長為8cm,BE的長為6cm,則EC的長為()A.4cm B.3cm C.2cm D.1cm3.(2023湖北武漢黃陂期末)如圖,在△ABC中,直線DE是線段AC的垂直平分線,AE=3cm,△ABD的周長為13cm,則△ABC的周長為()A.16cm B.19cm C.22cm D.26cm4.(2023四川安岳期末)如圖,在△ABE中,AD⊥BE于點D,C是BE上一點,BD=DC,且點C在AE的垂直平分線上.若△ABC的周長為30,則DE的長為.5.(2023廣西平南期中)如圖,在△ABC中,AD⊥BC,EF垂直平分AC,交AC于點F,交BC于點E,D是BE的中點.(1)若∠C=35°,求∠BAE的度數(shù);(2)若CD=4cm,CF=3cm,求△ABC的周長.知識點2線段垂直平分線的性質(zhì)定理的逆定理6.下列說法:①若直線PE是線段AB的垂直平分線,則EA=EB,PA=PB;②若PA=PB,EA=EB,則直線PE垂直平分線段AB;③若PA=PB,則點P必是線段AB的垂直平分線上的點;④若EA=EB,則過點E的直線垂直平分線段AB.其中正確的有()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個7.如圖,在△ABC中,直線DE是線段BC的垂直平分線,垂足為E,交AB于點D,且D恰好為AB的中點,求證:點D在線段AC的垂直平分線上.8.(2023內(nèi)蒙古通遼科左中旗期中)如圖,在△ABC中,AC⊥BC,AD平分∠BAC,DE⊥AB于點E,求證:直線AD是線段CE的垂直平分線.知識點3用尺規(guī)作線段的垂直平分線9.(2023河北石家莊四十中期末)如圖,在△ABC中,分別以點A和點B為圓心,大于12AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N,作直線MN,交BC于點D,連接AD,若△ADC的周長為13,BC=8,則AC的長為A.5 B.6 C.7 D.810.下面是小東設(shè)計的“作△ABC的邊BC上的高線”的尺規(guī)作圖過程.已知:△ABC.求作:△ABC的邊BC上的高線AD.作法:如圖,①以點B為圓心,BA的長為半徑作弧,以點C為圓心,CA的長為半徑作弧,兩弧在BC下方交于點E;②連接AE交BC于點D.所以線段AD是△ABC的邊BC上的高線.根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,回答下列問題:(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)(2)完成下面的證明.證明:連接BE,EC.∵=BA,=CA,∴點B,C分別在線段AE的垂直平分線上()(填推理的依據(jù)),∴BC垂直平分線段AE,∴線段AD是△ABC中BC邊上的高線.能力提升全練11.(2023河北保定七中期中)如圖,點D在△ABC的邊BC上,且BC=BD+AD,則點D在線段()A.AC的垂直平分線上 B.AB的垂直平分線上C.BC的垂直平分線上 D.不能確定12.(2022湖北宜昌中考)如圖,在△ABC中,分別以點B和點C為圓心,大于12BC長為半徑畫弧,兩弧相交于點M,N.作直線MN,交AC于點D,交BC于點E,連接BD.若AB=7,AC=12,BC=6,則△ABD的周長為A.25 B.22 C.19 D.1813.(2023河北邯鄲曲周教師進修學校附中月考)如圖,直線m表示一條河,點M、N表示兩個村莊,計劃在m上的某處修建一個水泵向兩個村莊供水.在下面四種鋪設(shè)管道的方案中,所需管道最短的方案是(圖中實線表示鋪設(shè)的管道)() A B C D14.(2021四川遂寧中考)如圖,在△ABC中,AB=5,AC=7,直線DE垂直平分BC,垂足為E,交AC于點D,則△ABD的周長是.15.(2022青海中考)如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,ED是AC的垂直平分線,交AC于點D,交BC于點E,∠BAE=10°,則∠C的度數(shù)是.素養(yǎng)探究全練16.(2023江蘇南京鼓樓期中)【知識運用】如圖1,PC=PD,QC=QD,PQ,CD相交于點E.求證:PQ⊥CD;【數(shù)學思考】如圖2,已知三個點A,B和C,只允許用圓規(guī)作點D,使得C,D兩點關(guān)于AB所在的直線對稱.圖1 圖2

第十六章軸對稱和中心對稱16.2線段的垂直平分線答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.A∵MP垂直平分AB,∴∠AMP=∠BMP=90°,BM=AM,又∵PM=PM,∴△AMP≌△BMP,∴∠BAP=∠B=15°,同理∠FAC=∠C=25°,∴∠PAF=180°-∠B-∠BAP-∠C-∠FAC=100°,故選A.2.C∵直線DE是線段AB的垂直平分線,∴AE=BE=6cm.∴EC=AC-AE=8-6=2(cm).故選C.3.B∵直線DE是線段AC的垂直平分線,AE=3cm,∴AC=2AE=6(cm),DA=DC,∵△ABD的周長為13cm,∴AB+BD+AD=13cm,∴AB+BD+DC=13cm,∴AB+BC=13cm,∴△ABC的周長=AB+BC+AC=13+6=19(cm),故選B.4.答案15解析∵BD=DC,AD⊥BE,∴AB=AC,∵C在AE的垂直平分線上,∴AC=CE,∵△ABC的周長是30,∴AC+AB+BD+CD=30,∴AC+CD=15,∴DE=CD+CE=CD+AC=15.5.解析(1)∵EF垂直平分AC,∴∠AFE=∠CFE=90°,AF=CF,又∵EF=EF,∴△AFE≌△CFE,∴∠EAC=∠C=35°,∴∠AEB=∠EAC+∠C=70°,∵D是BE的中點,AD⊥BC,∴AD垂直平分BE,∴AE=AB,∴∠ABE=∠AEB=70°,∴∠BAE=180°-∠ABE-∠AEB=40°.(2)∵EF垂直平分AC,AD垂直平分BE,∴AC=2CF=2×3=6cm,CE=AE=AB,DB=DE,∴AC+CB+AB=AC+CD+DB+AB=AC+CD+(DE+CE)=AC+2CD=6+2×4=14(cm),即△ABC的周長是14cm.6.C①若直線PE是線段AB的垂直平分線,則EA=EB,PA=PB,符合線段垂直平分線的性質(zhì)定理,正確;②若PA=PB,EA=EB,則直線PE垂直平分線段AB,符合線段垂直平分線的性質(zhì)定理的逆定理,正確;③若PA=PB,則點P必是線段AB的垂直平分線上的點,符合線段垂直平分線的性質(zhì)定理的逆定理,正確;④若EA=EB,則點E在線段AB的垂直平分線上,但過點E的直線不一定垂直平分線段AB,錯誤.所以正確的有①②③,共3個.故選C.7.證明∵直線DE是線段BC的垂直平分線,∴BD=CD,∵D為AB的中點,∴AD=BD,∴AD=CD,∴點D在線段AC的垂直平分線上.8.證明∵DE⊥AB,AC⊥BC,∴∠AED=∠ACB=90°,∵AD平分∠BAC,∴∠DAE=∠DAC,在△AED和△ACD中,∠AED=∠ACD,∴△AED≌△ACD(AAS),∴AE=AC,DE=DC,∴A、D都在線段EC的垂直平分線上,∴直線AD是線段CE的垂直平分線.9.A由基本作圖可知,MN是線段AB的垂直平分線,∴DA=DB,∵△ADC的周長為13,∴AC+CD+AD=AC+CD+DB=AC+BC=13,∵BC=8,∴AC=5,故選A.10.解析(1)如圖所示.(2)如圖,連接BE,EC.∵BE=BA,EC=CA,∴點B,C分別在線段AE的垂直平分線上(到線段兩端距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上),∴BC垂直平分線段AE,∴線段AD是△ABC中BC邊上的高線.能力提升全練11.A∵BC=BD+AD,BC=BD+CD,∴AD=CD,∴點D在線段AC的垂直平分線上.12.C由題意可得,MN垂直平分BC,∴DB=DC,∴△ABD的周長是AB+BD+AD=AB+DC+AD=AB+AC,∵AB=7,AC=12,∴AB+AC=19,∴△ABD的周長是19,故選C.13.D當兩個點在直線的同側(cè)時,作其中一點關(guān)于直線的對稱點,然后連接對稱的點與另一點,兩點之間的距離即為最短距離,∴D符合題意.14.答案12解析∵DE垂直平分BC,∴DB=DC,∵AB=5,AC=7,∴△ABD的周長=AB+AD+BD=AB+AD+DC=AB+AC=12.15.答案40°解析∵ED是AC的垂直平分線,∴AE=EC,∴△ADE≌△CDE,∴∠EAC=∠C,∵∠ABC=90°,∠BAE=10°,∴∠EA

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論