教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測(二)-14

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測最新版（二）

1、單選題受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，是

與____相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。

A:思可

B:自我意識(shí)

C:想象

D:記憶

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮對別人的懷疑和妒

忌等，是與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。這種情感的發(fā)生，更多的不決定于事物的可觀性質(zhì)，而決定于主

觀認(rèn)知因素

2、單選題3歲兒童常常表現(xiàn)出各和反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的現(xiàn)象。

A:最近發(fā)展區(qū)

B:敏感期

C:轉(zhuǎn)折期

D:關(guān)鍵期

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：

兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。

3、判斷題我國辦學(xué)形式多樣，教師工資標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

4、單選題衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)是_____

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來

的對他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道憾行為

是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

5、單選題《兒童權(quán)利公約》的核心精神的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊

重兒童觀點(diǎn)與意見原則和

A:無歧視原則

B:無剝削原則

C:無傷害原則

D：無偏見原則

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：1989年11月20日，聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是維

護(hù)青少年兒童的社會(huì)權(quán)利地位。這一精神的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒

童觀點(diǎn)與意見原則和無岐視原則。

6、判斷題形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：形成技能、技巧是運(yùn)用知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

7、判斷題人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：人格障礙是個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)的產(chǎn)物。

8、單選題一被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。

A:拉伊

B:杜喊

C:赫爾巴特

D:夸美細(xì)斯

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：赫爾巴特是鐫國近代著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家，科學(xué)教育學(xué)的奠基

人。1806年著《普通教育學(xué)》，并在哥尼斯堡大學(xué)創(chuàng)辦第一所教育研究所。1837年，著作《教育學(xué)講授

綱要》問世。赫爾巴特被世人公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”及“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。

9、單選題《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則

的要求

A:教學(xué)相長原則

B:預(yù)時(shí)孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

“藏息相輔”即是要正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧，課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補(bǔ)充。

10、簡答題教師如何為幼兒提供一個(gè)健康的社會(huì)心理環(huán)境？

參考答案：

參考解析：

社會(huì)心理環(huán)境對幼兒心理的影響是無限的。健康的社會(huì)心理環(huán)境應(yīng)該是充滿關(guān)懷和愛撫，有所期待和尊

重，能諒解和幫助幼兒去克服困難，有溫曖和諧的人際關(guān)系，有健全合理的教學(xué)計(jì)劃，生活、學(xué)習(xí)制度

等。教師可從以下方面提供：

(1)師生間、同伴間充滿愛與溫暖的情感氣氛：

(2)富于智力的、體力的、語言的等冬種刺激；

(3)有助于發(fā)展幼兒積極的自我概念和自信心；

(4)能夠經(jīng)常滿足幼兒的各種需要；

(5)鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新；

(6)有利于幼兒自己選擇、獨(dú)立操作與開發(fā)自主性活動(dòng)；

(7)鼓勵(lì)互助、合作、輪流與分享；

(8)激發(fā)幼兒興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。

11、簡答題試述發(fā)揮,F1活動(dòng)整體教育功能的原則。

參考答案：

參考解析：

幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一

致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保

育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)(如幼兒的生活活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等)和幼兒的自主自

由活動(dòng)(如自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)等)。

(1)-日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。無論是幼兒吃喝拉撒睡一類的生活活動(dòng)，還是作業(yè)課、參觀訪問

等教學(xué)活動(dòng)：無論是有組織的活動(dòng)還是幼兒自主自由的活動(dòng)，都各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是

不可缺少的。因此不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動(dòng)。

(2)各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。每種活動(dòng)不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。~日活動(dòng)

必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透到各種活

動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)怎樣圍繞目標(biāo)米展開，就成為實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。

12、判斷題將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學(xué)

習(xí)。____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的客觀條件是學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義，而且意義學(xué)習(xí)

所產(chǎn)生的是非人為的、實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，題干中對沒邏輯意義人為賦予意義并非奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的一

種形式。

13、單選題根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理過程，將教學(xué)分為“明了一聯(lián)合一系統(tǒng)一方法”四個(gè)階段的教育家是

A:赫爾巴特

B:杜威

C:布魯納

D:夸美紐斯

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：赫爾巴特將教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。他的門徒據(jù)此加

以擴(kuò)充，制定出五個(gè)教學(xué)步驟：預(yù)備、提示、聯(lián)想、總括、應(yīng)用。

14、單選題20世紀(jì)30年代。我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有

A:張漢良

B:張之洞

C:張宗麟

D:張雪門

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：

張雪門在我國北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。

15、單選題關(guān)于中外神話傳說，下列表述不正確的是

A:【五帝】：太吳、炎帝、黃帝、少吳、額頊

B：【八仙】：鐵拐李、鐘離漢、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅

C:【三皇】：伏羲、女婿、神農(nóng)

D:【赫爾墨斯］：是海神，善作預(yù)占

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：赫爾墨斯（墨丘利?Hermes）：商業(yè)之神、盜賊之神，眾神的使者，宙斯和邁

亞的兒于。

16、判斷題沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別渾濁，水平能見度小于

一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷

入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。

17、單選題教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想

品德的德育方法是_____

A:品德評價(jià)法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D：陶冶教育法

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：

題干描述的是陶冶教育法的內(nèi)涵。

18、簡答題價(jià)值觀

參考答案：

參考解析：價(jià)值觀是指一個(gè)人對周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價(jià)和總看法。

它是人們對社會(huì)存在的反映，是社會(huì)成員用來評價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)

的準(zhǔn)則。

19、判斷題校本課程是符合校情而開設(shè)的活動(dòng)課程。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：校本課程是符合校情而開設(shè)的，但不一定是活動(dòng)課程,

20、簡答題保教結(jié)合的原則

參考答案：

參考解析：保教結(jié)合的原則，也稱保教合一或保教并垂，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩

者相互配合。

21、簡答題簡述班級管理的功能。

參考答案：

參考解析：(D有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;

(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；

(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理…

22、簡答題簡述教師的社會(huì)地位及作用。

參考答案：

參考解析：第一，教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。

第二，教師是人類靈魂的工程肺，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。

第三，教師是人的潛能的開發(fā)者，對個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用。

23、多選題群眾觀點(diǎn)包括_____

A:一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)

B:虛心向群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)

C:堅(jiān)信群眾自己解放自己的觀點(diǎn)

D:全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：群眾觀點(diǎn)包括四個(gè)基本觀點(diǎn)：一是相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)；

二是全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)：三是一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)：四是虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。故

選ABCDo

24、單選題數(shù)加最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征是_____

A:管理者

B:學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

C:教學(xué)的研究者

D:課程開發(fā)者

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角

色中的核心特征。

25、簡答題簡述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：(D無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展;

(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高：

(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展：

(4)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。

26、簡答題試述課程資源利用與教學(xué)效率的關(guān)系。

參考答案：

參考解析：

(1)教師是課程資源利用與教學(xué)實(shí)施的主導(dǎo)。教師參與課程研發(fā)，在一線教學(xué)中及時(shí)反饋課程實(shí)施的相

關(guān)信息，有助于改善并促進(jìn)教學(xué)實(shí)施，更好地做到以“教”導(dǎo)“學(xué)”、以“學(xué)”促“教”

(2)課程資源開發(fā)與教學(xué)效率的提高互為保障。課程資源的開發(fā)需要利用教材中的活動(dòng)范例，需要借鑒

學(xué)校、家庭、社區(qū)資源，以教學(xué)為立足點(diǎn)組織課程“

(3)教學(xué)效率的提高有助于課程資源共享。挖掘并利用校內(nèi)外課程資源，資源的拓展有助于空間的擴(kuò)

大，校校聯(lián)合、家校聯(lián)合，加上社區(qū)的廣大環(huán)境有利于教學(xué)實(shí)施場域的拓展，為學(xué)生融入社會(huì)、吸納社會(huì)

生活及經(jīng)驗(yàn)提供條件和物質(zhì)支撐。

27、判斷題長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。______

參考答案：正確

本題解糅：

參考答案：對。參考解析：

應(yīng)激狀態(tài)有積極的作用，也有消極的作用。一般的應(yīng)激狀態(tài)是一種行為保護(hù)機(jī)制，能使機(jī)體n有特殊防

御、排險(xiǎn)機(jī)能，使人更加機(jī)智勇敢，集中全身精力以應(yīng)付危急局面，急中生智，擺脫困境。應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)

時(shí)間不可過長，否則會(huì)有害健康。

28、判斷題閱讀材料回答題：

教師在板書生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。

你是否贊成這種做法？（）

參考答案：正確

本題解釋：

參考解析：兒

29、單選題下列屬于個(gè)性心理傾向性的是

A能力

氣

B質(zhì)

需

c要

性

D格

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

個(gè)性心理傾向性，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個(gè)性心理特征，包括個(gè)體的能

力、氣質(zhì)、性格等。

30、單選題的兒童很容易形成自卑、退縮、不合群等性格特征。

A:自我評價(jià)過高

B:自我評價(jià)過低

C:自我評價(jià)適當(dāng)

D:自我控制力差

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解折：自我評價(jià)過低的兒童對自己的能力及今后的發(fā)展缺乏信心，很容易形成自卑、

退縮、不合群等性格特征。

31、單選題小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是

A:正常小學(xué)生

B:嚴(yán)重精神病人

c:人格障礙者

D:殘疾患者

參考答案：A

本題解糅：

參考答案：A。參考解析：

心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，輔導(dǎo)以正常學(xué)生為主要對象，以發(fā)展輔導(dǎo)為主要內(nèi)容：心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)

活動(dòng)，是專業(yè)知識(shí)和技能的運(yùn)用。

32、單選題與原子能、半導(dǎo)體、計(jì)界機(jī)并稱為20世紀(jì)四大發(fā)明的是一

A:碳納米管

B:克隆羊

C:激光器

D:夸克

參考答案：C

本題解釋：

察考答案：C.參考解析：20世紀(jì)的,'新四大發(fā)明”一一原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算磯、激光器徹底改寫了世

界科技發(fā)展的歷史。

33、單選題在安群的教室里，?位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現(xiàn)

象是

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：此題暫無解析

34、判斷題托爾曼認(rèn)為，有機(jī)體的行為都在于達(dá)到某個(gè)目的，并在于學(xué)會(huì)達(dá)到目的的手段。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

35、青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有

差

異性

A:

階

段性

B:

順

序性

不

C:均衡

D:

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有階段性。

36、單選題以下選項(xiàng)除了外，其余均屬于學(xué)校心理健康教育的基本內(nèi)容。

A:智能教育

B:挫折教育

C:道德教育

D:性心理、生理教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

37、單選題從記憶的內(nèi)容看，小學(xué)生主要的記憶方式是_

A:機(jī)械識(shí)記

B:具體形象識(shí)記

C:不隨意識(shí)記

D:隨意識(shí)記

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

按照記憶的內(nèi)容的不同，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。小學(xué)階段處于皮亞杰

的具體運(yùn)算階段，受思維的具體性影響，小學(xué)生的記憶離不開具體事物的支持。

38、單選題下列教育家中，屬于實(shí)用主義代表的是____o

A:斯賓塞

B:杜威

C:梅伊曼

D:赫爾巴特

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：實(shí)用主義教育學(xué)是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的教育思潮，代表人物主

要有美國的杜威和克伯屈。

39、判斷題沒有懲罰的教育是不完整的教育。.

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：懲罰是通過對學(xué)生的不健康思想和行為進(jìn)行否定的評價(jià)以引起學(xué)生內(nèi)疚、悔恨

的體驗(yàn)，進(jìn)而糾正學(xué)生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學(xué)生的痛苦體驗(yàn)和認(rèn)真反思，有助于學(xué)生及時(shí)

終止和糾正自己的不良品德和行為。

40.單選題”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)______■

A:遺傳決定論

B:環(huán)境決定論

C:輻合論

D:教育論

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對這一概念的舉例。

41、判斷題教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動(dòng)過程進(jìn)行的價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。

參考答案：錯(cuò)誤

木題解稱：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)評價(jià)不但有過程評價(jià)，還有結(jié)果評價(jià)。所以，教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對

教學(xué)活動(dòng)過程及結(jié)果進(jìn)行的價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。

42、簡答題泰勒原理

參考答案：

參考解析：

泰勒提出了課程編制的四個(gè)步驟或階段，即著名的“泰勒原理”o泰勒原理可概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方

法、評價(jià)。泰勒認(rèn)為一個(gè)完整的課程編制過程都應(yīng)包括這四項(xiàng)活動(dòng)。泰勒原理的實(shí)質(zhì)是以目標(biāo)為中心的模

式，因此乂被稱為“目標(biāo)模式”。

43、判斷題中等教育中普