二年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷八九十十一），），幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)第一周：為書法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫礎(chǔ)，他們的寫字習(xí)慣也不是很好，有的同學(xué)寫字設(shè)計(jì)流程及二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要寫法和豎畫起筆一樣，收筆要迅速。長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的設(shè)計(jì)流程及秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得【板書設(shè)計(jì)】：反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)流程及反思補(bǔ)救三、評(píng)議，選出榜樣五、作業(yè)：練習(xí)寫“頭、江、衣、禾、米、主”設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到【板書設(shè)計(jì)】：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，反思補(bǔ)救“豎彎鉤”?！柏Q彎鉤”。設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫反思補(bǔ)救“橫折鉤”。設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫反思補(bǔ)救“撇點(diǎn)”?！捌颤c(diǎn)”。設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角反思補(bǔ)救“橫撇彎鉤”?！皺M撇彎鉤”。設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)【板書設(shè)計(jì)】：橫撇橫撇彎鉤下筆寫短橫，略頓筆后反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫6、師邊講解邊示范。筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆反思補(bǔ)救設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意反思補(bǔ)救“豎折折鉤”?！柏Q折折鉤”。設(shè)計(jì)流程及收筆，不能平拖或平劃