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文檔簡介

2.10簡單的邏輯電路(二）沁水中學李懷波邏輯關系

ABZ結果結果條件

“與”邏輯關系結果

“或”邏輯關系結果條件ABZA“非”邏輯關系結果Z條件真值表

與門符號

AY1AYB&AYB≥1復習回顧：或門非門新課教學：一、集成電路

1.閱讀“科學漫步”，回答：什么是集成電路？它與分立元件電路相比有什么優(yōu)點？集成塊在顯微鏡下看到的一個芯片的局部2.集成門電路二、真值表

1.真值表是包含各種可能性在內的邏輯關系表，用邏輯數值表示。

2.真值表中邏輯值“0”和“1”的確定：對于輸入，用“1‘表示滿足條件（或有信號輸入），用“0”表示條件不滿足（或沒有信號輸入）；對于輸出，用“1”表示產生結果（或有信號輸出），用“0”表示沒有產生結果（或沒有信號輸出）。如上節(jié)練習題3。（糾錯：與非門≠或門）例題1：

在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為為副裁判，當主裁判和一名以上（包括一名）副裁判認為運動員上舉合格后，才可發(fā)出合格信號，試列出真值表。三、邏輯電路的設計例題2：如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖。Rt是一個熱敏電阻，低溫時電阻值很大，高溫時電阻值很小，R是一個阻值較小的分壓電阻。

(1)要做到低溫時電鈴不響，火警時產生高溫，電鈴響起。在圖中虛線處應接入怎樣的元件?

(2)為什么溫度高時電鈴會被接通？

(3)為了提高該電路的靈敏度，即報警溫度調得稍低些，R的值應大一些還是小一些?

提示：判斷輸出端的需求與輸入端的狀態(tài)關系（判斷電壓）小結：實際需求邏輯關系邏輯電路真值表課堂練習：

1.任務：某商場為了統(tǒng)計每天進入市場的人數，在商場的兩個入口的腳踏板下裝了感應開關。當任一門口有顧客進入，感應開關接通，信號輸入同一個計數器并計數一次。（假設兩個感應開關同時接通的可能很小，可以忽略。）（1）這兩個感應開關與計數器構成什么邏輯關系？（2）畫出真值表和邏輯電路圖。四、復合門電路

兩個或兩個以上的門電路組合在一起，就成為一個復合門電路。一、與非門邏輯結構圖：邏輯符號：真值表：二、或非門邏輯結構圖：邏輯

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