種群及其動(dòng)態(tài) 2025年高考生物基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第十章生物與環(huán)境2025年高考地理專項(xiàng)復(fù)習(xí)第1節(jié)種群及其動(dòng)態(tài)目錄種群的數(shù)量特征壹種群數(shù)量的變化貳探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化叁影響種群數(shù)量變化的因素肆種群的數(shù)量特征壹教材知識(shí)萃取

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種群數(shù)量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，強(qiáng)調(diào)“單位面積或單位體積”，即種群數(shù)量多，種群密度不一定大。單位面積單位體積1.種群密度及其調(diào)查方法（2）種群密度的調(diào)查方法項(xiàng)目樣方法標(biāo)記重捕法適用范圍調(diào)查程序___________________________________________________________________________________________________________________單子葉能力強(qiáng)范圍大項(xiàng)目樣方法標(biāo)記重捕法注意事項(xiàng)①調(diào)查期間沒(méi)有較大的遷入、遷出、出生和死亡；②標(biāo)記物不能過(guò)大、不能影響被標(biāo)記動(dòng)物的正?；顒?dòng)、不易脫落等續(xù)表適中第二章2.種群的其他數(shù)量特征情境應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性個(gè)體進(jìn)而降低害蟲的種群密度。其依據(jù)的原理是什么？提示

利用人工合成的性引誘劑誘殺雄蟲改變了害蟲正常的性別比例，導(dǎo)致很多雌性個(gè)體不能完成交配，降低了害蟲種群的出生率，從而使種群密度降低。1.年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量近期一定能保持穩(wěn)定嗎？提示

不一定，因?yàn)槌錾屎退劳雎什煌耆Q于年齡結(jié)構(gòu)，還受食物、天敵、氣候等多種因素影響，且種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。2.調(diào)查植物種群密度時(shí)為什么一般不選擇單子葉草本植物進(jìn)行調(diào)查？提示

因?yàn)閱巫尤~草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株。深度思考3.取樣時(shí)為何強(qiáng)調(diào)隨機(jī)取樣呢?五點(diǎn)取樣法和等距取樣法都規(guī)定了取樣的特點(diǎn),這種做法是否符合隨機(jī)取樣原則?提示

隨機(jī)取樣是為了確保所選擇的樣方具有代表性,不受主觀因素的影響,使通過(guò)樣方統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能更接近真實(shí)情況。五點(diǎn)取樣法和等距取樣法就是保證了樣方的平均分布,而不是相對(duì)集中分布,是對(duì)隨機(jī)取樣的具體操作,符合隨機(jī)取樣原則。4.樣方多少會(huì)影響調(diào)查結(jié)果嗎？提示

會(huì)。一般而言，樣方越多，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果越接近真實(shí)情況。但是，樣方數(shù)量太多，整體取樣花費(fèi)的時(shí)間、精力就越多。從統(tǒng)計(jì)學(xué)上看，適宜數(shù)量的樣方即可保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的真實(shí)性。變式1

種群密度的調(diào)查1.[鏈接人教版選必2

P2正文]下列關(guān)于種群密度及其調(diào)查方法的敘述，正確的是(

)

CA.對(duì)于具有趨光性的農(nóng)林害蟲的監(jiān)測(cè)，可通過(guò)黑光燈誘捕法準(zhǔn)確反映它們的種群密度B.采用標(biāo)記重捕法調(diào)查跳蝻的種群密度時(shí)，需注意標(biāo)記物對(duì)跳蝻生活的影響C.池塘中草履蟲等單細(xì)胞生物種群密度的調(diào)查可采用抽樣檢測(cè)法D.某草本植物在野外分布較少，調(diào)查時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小樣方的面積【解析】對(duì)于具有趨光性的農(nóng)林害蟲的監(jiān)測(cè)，可通過(guò)黑光燈誘捕法估算（【提醒】種群密度的調(diào)查方法中黑光燈誘捕法、樣方法、標(biāo)記重捕法都是估算法，不能準(zhǔn)確反映種群密度。）它們的種群密度，A錯(cuò)誤。跳蝻活動(dòng)能力較弱，應(yīng)該采用樣方法調(diào)查其種群密度，B錯(cuò)誤。池塘中草履蟲等單細(xì)胞生物的個(gè)體微小、數(shù)量眾多，對(duì)其種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)可采用抽樣檢測(cè)法，C正確。某草本植物在野外分布較少，調(diào)查時(shí)應(yīng)適當(dāng)增大樣方的面積，D錯(cuò)誤。教材素材變式2.[鏈接人教版選必2

P3正文，2021山東卷]調(diào)查1公頃范圍內(nèi)某種鼠的種群密度時(shí)，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠15只。標(biāo)記物不影響鼠的生存和活動(dòng)并可用于探測(cè)鼠的狀態(tài)，若探測(cè)到第一次標(biāo)記的鼠在重捕前有5只由于競(jìng)爭(zhēng)、天敵等自然因素死亡，但因該段時(shí)間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定，則該區(qū)域該種鼠的實(shí)際種群密度最接近于（結(jié)果取整數(shù)）(

)

BA.66只/公頃

B.77只/公頃

C.83只/公頃

D.88只/公頃

3.[鏈接人教版選必2

P5探究·實(shí)踐]如圖表示用樣方法進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，下列相關(guān)敘述不正確的是(

)

D

4.[鏈接人教版選必2

P6生物科技進(jìn)展，2023新課標(biāo)卷]為了研究和保護(hù)我國(guó)東北地區(qū)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生哺乳動(dòng)物資源，研究人員采用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)獲得了該保護(hù)區(qū)內(nèi)某些野生哺乳動(dòng)物資源的相應(yīng)數(shù)據(jù)，為生態(tài)學(xué)研究提供了相關(guān)依據(jù)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

DA.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和處理，可以了解保護(hù)區(qū)內(nèi)大型野生哺乳動(dòng)物的物種豐富度B.與標(biāo)記重捕法相比，采用該技術(shù)進(jìn)行調(diào)查對(duì)野生哺乳動(dòng)物的生活干擾相對(duì)較小C.采用紅外觸發(fā)相機(jī)拍攝技術(shù)可調(diào)查生活在該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)東北豹的種群密度D.該技術(shù)能調(diào)查保護(hù)區(qū)內(nèi)東北豹種群中成年個(gè)體數(shù)量，不能調(diào)查幼年個(gè)體數(shù)量【解析】調(diào)查動(dòng)物種群密度的常用方法有樣方法、標(biāo)記重捕法，這些方法往往需要直接觀察或捕捉個(gè)體，在調(diào)查生活在隱蔽、復(fù)雜環(huán)境中的動(dòng)物，特別是猛禽和猛獸時(shí)，這些方法就不適用了，本題中研究人員采用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)，不需要直接觀察或捕捉，就能調(diào)查種群密度或種群數(shù)量或物種豐富度，故A、C正確；采用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)不需要直接觀察或捕捉，對(duì)野生哺乳動(dòng)物的生活干擾相對(duì)較小，B正確；幼年個(gè)體也會(huì)在拍攝區(qū)域活動(dòng)，用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)也能調(diào)查幼年個(gè)體數(shù)量，D錯(cuò)誤。高考風(fēng)向注重新技術(shù)的運(yùn)用種群密度的調(diào)查是近幾年高考的熱點(diǎn)之一。該題以運(yùn)用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)調(diào)查某些野生哺乳動(dòng)物的種群密度為情境，考查物種豐富度、種群密度的調(diào)查方法、野生動(dòng)物保護(hù)等知識(shí)，該題在滲透生態(tài)學(xué)思想的同時(shí)，注重融入新科技，令人眼前一亮。5.[鏈接蘇教版選必2P5積極思維]興趣小組在模擬估算一片農(nóng)田中鼠的數(shù)量時(shí)，從混裝了若干黃豆、綠豆、紅豆、豌豆的大廣口瓶中隨機(jī)取出1勺豆，分別統(tǒng)計(jì)其中每種豆的數(shù)量，然后做上標(biāo)記后，放回瓶中振蕩搖勻。再次從瓶中隨機(jī)取出1勺豆，分別統(tǒng)計(jì)其中每種豆的數(shù)量及被標(biāo)記的豆的數(shù)量，估算出每種豆的數(shù)目。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

AA.每種豆模擬的是一個(gè)種群，四種豆模擬的是一個(gè)群落B.做好標(biāo)記的豆放回后搖勻可使各種豆數(shù)量的估算結(jié)果更準(zhǔn)確C.四種豆之間大小、顏色的差異性對(duì)估算結(jié)果的準(zhǔn)確性影響不大D.如果已知一種豆的數(shù)量，僅取樣一次也能完成對(duì)其他豆的數(shù)量的估算【解析】每種豆模擬的是一個(gè)種群，四種豆模擬的是四個(gè)種群，（【關(guān)鍵】明確不同品種的豆表示不同的種群。）不能模擬一個(gè)群落，A錯(cuò)誤。做好標(biāo)記的豆放回后搖勻可使各種豆數(shù)量的估算結(jié)果更準(zhǔn)確，B正確。因?yàn)槭菃为?dú)估算每種豆的數(shù)目，所以四種豆之間大小、顏色的差異性對(duì)估算結(jié)果的準(zhǔn)確性影響不大，C正確。如果已知一種豆的數(shù)量，可將其視為已標(biāo)記個(gè)體，僅取樣一次便能完成對(duì)其他豆的數(shù)量的估算，D正確。變式2

種群的數(shù)量特征6.[鏈接人教版選必2

P3~P4正文]種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，種群的其他數(shù)量特征是影響種群密度的重要因素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

AA.在某島嶼上釋放經(jīng)絕育后的雄蚊，可提高子代蚊子的出生率B.用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，可降低該種害蟲的種群密度C.出生率、死亡率和遷入率、遷出率是直接影響物種種群密度的因素D.出生率和死亡率持續(xù)下降、醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步等原因加速了我國(guó)人口老齡化【解析】在某島嶼上釋放經(jīng)絕育后的雄蚊，會(huì)使子代蚊子的出生率降低，A錯(cuò)誤；用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，可破壞害蟲種群正常的性別比例，使很多雌性個(gè)體不能完成交配而降低害蟲的出生率，從而降低該種害蟲的種群密度，B正確；出生率和死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的直接決定因素，C正確；近年來(lái)，我國(guó)人口老齡化速度加快，原因是出生率和死亡率持續(xù)下降、醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步等，D正確。

C

必備知識(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)（1）增長(zhǎng)型：種群中幼年個(gè)體較多，老年個(gè)體較少，這樣的種群正處于發(fā)展期，種群密度一般會(huì)變大。（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近。這樣的種群正處于相對(duì)穩(wěn)定期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)一般會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定。（3）衰退型：種群中幼年個(gè)體較少，老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退期，種群密度一般會(huì)變小。8.[鏈接人教版選必2

P4正文]研究人員對(duì)某地布氏田鼠種群在5到10月間的年齡結(jié)構(gòu)和性別比例進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

D

種群數(shù)量的變化貳增長(zhǎng)模型增長(zhǎng)曲線形成原因曲線特點(diǎn)適用范圍聯(lián)系食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有天敵和其他競(jìng)爭(zhēng)物種等種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)條件下或種群遷入新環(huán)境最初一段時(shí)間資源、空間等有限自然種群教材知識(shí)萃取1.種群數(shù)量變化的研究方法2.種群數(shù)量的增長(zhǎng)

（2）“<m>S</m>”形增長(zhǎng)3.種群數(shù)量的變化情境應(yīng)用漁網(wǎng)網(wǎng)目不能過(guò)小，否則會(huì)影響來(lái)年魚的產(chǎn)量，科學(xué)依據(jù)是什么？提示

如果漁網(wǎng)網(wǎng)目過(guò)小，許多幼魚也會(huì)被捕撈上來(lái)，影響魚種群的年齡結(jié)構(gòu)，造成來(lái)年魚產(chǎn)量降低。

深度思考

2.依據(jù)圖示如何理解<m>??</m>值的變化？3.從環(huán)境容納量的角度思考，對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？提示

可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。4.為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并持續(xù)獲得最大捕魚量,應(yīng)該使被捕魚群的數(shù)量維持在什么水平?為什么?為了獲得最大日捕魚量呢?

變式1

建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法

D

教材素材變式【解析】建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟：變式2

種群數(shù)量變化的分析

年份193719381939194019411942種群數(shù)量/只25462084407701

380ABD

BA.大草履蟲的種群增長(zhǎng)速率持續(xù)加快B.大草履蟲的數(shù)量是其種群密度增長(zhǎng)的制約因素之一C.第3天大草履蟲的出生率小于死亡率D.大草履蟲的數(shù)量將保持在375個(gè)，不會(huì)發(fā)生變化【解析】大草履蟲的種群增長(zhǎng)速率先增加后減小，A錯(cuò)誤。大草履蟲的數(shù)量是其種群密度增長(zhǎng)的制約因素之一，B正確。

C

【解析】5.[鏈接人教版選必2

P10正文、P12科學(xué)家的故事]馬世駿院士是蜚聲中外的生態(tài)學(xué)家，他提出從系統(tǒng)整體調(diào)控著眼，運(yùn)用“改治結(jié)合、根除蝗害”的戰(zhàn)略來(lái)防治蝗災(zāi)。某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)情況如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

C

6.[鏈接人教版選必2

P9正文]種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)是指在同種生物不同個(gè)體之間，因?yàn)闋?zhēng)奪共同資源而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。圖示為南非帽貝最大長(zhǎng)度和生物量隨種群密度的變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

DA.隨著種群密度的增加，南非帽貝的最大長(zhǎng)度減小B.南非帽貝種群密度相對(duì)值低于400時(shí)，因資源充足可大量繁殖且個(gè)體較大C.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)既能調(diào)節(jié)種群數(shù)量，也能調(diào)節(jié)總生物量D.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)使更適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存并繁殖后代，不利于物種的進(jìn)化【解析】由圖可知，隨著種群密度的增加，南非帽貝的最大長(zhǎng)度減小，A正確；南非帽貝種群密度相對(duì)值低于400時(shí)，空間、食物等充足，南非帽貝可大量繁殖，且個(gè)體長(zhǎng)度較大，B正確；種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)使更適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存并繁殖后代，有利于物種的進(jìn)化，D錯(cuò)誤。7.[鏈接人教版選必2

P7問(wèn)題探討、P9正文]如圖為建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，回答下列問(wèn)題。

該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)

（4）下圖中甲曲線是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)際曲線。

等于被淘汰的個(gè)體數(shù)（或因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化叁實(shí)驗(yàn)流程教材實(shí)驗(yàn)攻略易錯(cuò)攻略

（1）本實(shí)驗(yàn)不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因不同時(shí)間取樣已形成對(duì)照。（2）計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次再吸出培養(yǎng)液，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。（3）操作時(shí)先放蓋玻片，再滴培養(yǎng)液。注意待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部后再計(jì)數(shù)。（4）計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及分析（1）顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)稀釋培養(yǎng)液重新計(jì)數(shù)。（4）每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。

深度思考1.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，若長(zhǎng)時(shí)間封閉培養(yǎng)，菌群數(shù)量如何變化?為什么?

2.“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)?提示

不需要再設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因不同時(shí)間取樣已經(jīng)形成自身前后對(duì)照;需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是盡量減少誤差,需對(duì)每個(gè)樣品計(jì)數(shù)三次,取平均值。3.若進(jìn)一步探究酵母菌培養(yǎng)液的量對(duì)酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)有無(wú)影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路即可。提示

設(shè)計(jì)多組含不同量酵母菌培養(yǎng)液（濃度相同）的實(shí)驗(yàn)組,分別接種等量且適量的酵母菌,用抽樣檢測(cè)的方法,分別定期估測(cè)各組試管中酵母菌數(shù)量,通過(guò)比較各組酵母菌種群數(shù)量變化,得出結(jié)論。變式1

教材實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1.[鏈接人教版選必2

P11探究·實(shí)踐]（多選）下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)

BD

教材實(shí)驗(yàn)變式2.[鏈接人教版選必2

P11探究·實(shí)踐]酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具，如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)

C

變式2

教材實(shí)驗(yàn)拓展3.[鏈接人教版選必2

P11探究·實(shí)踐]某生物興趣小組在探究不同溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響實(shí)驗(yàn)中，得到下表所示結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)

50.81.22.02.83.23.63.83.7150.83.03.84.64.03.22.82.5250.85.25.64.62.01.00.60.2350.81.51.82.02.21.30.80.6D

解題指導(dǎo)分析題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和培養(yǎng)時(shí)間，因變量是酵母菌種群數(shù)量，據(jù)此分析作答。

影響種群數(shù)量變化的因素肆教材知識(shí)萃取影響種群數(shù)量變化的因素（1）非生物因素與生物因素（2）密度制約因素和非密度制約因素變式1

影響種群數(shù)量變化的因素1.[鏈接人教版選必2

P16正文，2023廣東卷]某地區(qū)蝗蟲在秋季產(chǎn)卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降溫提前，大量蝗蟲在產(chǎn)