2024年度人教版生物七年級上冊第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次單元測試試卷（含答案詳解）

人教版生物七年級上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次單元測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、在克隆羊“多莉”的培育過程中，若a是提供細胞核的母羊，b是提供去核卵細胞的母羊，c是代孕母羊，從遺傳學角度來說，克隆羊“多莉”的遺傳物質(zhì)的真正來源是（）A．a(chǎn)羊 B．b羊 C．c羊 D．a(chǎn)羊和c羊2、圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的部分操作步驟，步驟甲和步驟乙中滴加的液體分別是（）A．清水、碘液 B．清水、清水 C．碘液、碘液 D．碘液、清水3、如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時，下列哪種組合看到的細胞數(shù)目最多（）A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4、圖中起保護和支持細胞作用的是（）A．⑤ B．⑥ C．① D．④5、下表是顯微鏡使用過程中要達到的目的和所采用的操作，其中能達到目的操作的是（）選項目的操作A調(diào)節(jié)光線強弱轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B換成高倍鏡轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C使物像更清晰轉(zhuǎn)動反光鏡和遮光器D將偏在左下方的物像移到視野中央將玻片標本向左下方移動A．A B．B C．C D．D6、與人相比，白菜沒有的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)7、使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞裝片時，下列操作與其結(jié)果不匹配的是（）A．低倍鏡換成高倍鏡后，視野中看到的細胞數(shù)目減少B．向右下方移動玻片時，可以將左上方的物像移至視野中央C．換用大光圈、凹面鏡觀察時，可以使視野變亮D．調(diào)節(jié)細準焦螺旋，可以使模糊的物像變得更加清晰8、下列是在顯微鏡使用過程中遇到的問題及解決辦法，正確的是（）A．物像太小-轉(zhuǎn)動遮光器B．物像偏右下方-向左上方移動玻片C．視野太暗-換用凹面鏡或大光圈D．高倍鏡下物像模糊-調(diào)節(jié)粗準焦螺旋9、用10×的目鏡和40×的物鏡觀察人的口腔上皮細胞，細胞被放大的倍數(shù)是（）A．10× B．40× C．400× D．50×10、小靜同學在一透明薄膜上用筆寫下了字母b，將薄膜放在顯微鏡下觀察，她在視野中看到卻像是字母A．b B．p C．q D．d第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、細胞分化的結(jié)果是______________。2、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴一滴清水的目的是_______________。3、使用顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視__________________。4、__________是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能的單位。將菠菜放在清水里，水不變綠，但是用開水煮菠菜后，水就變成綠色了，這是因為煮裝菜時將菠菜的__________破壞了，色素來自____________________。5、如果將細胞比做汽車的話，發(fā)動機靠油給汽車提供動力，那么，動植物細胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是______和______。6、人體的四大組織是上皮組織、___________組織、___________組織和___________組織。植物體的五大組織是___________組織、___________組織、___________組織、___________組織和營養(yǎng)組織。7、在顯微鏡下觀察的物像是_______，所以，物像移動方向與玻片移動方向是_______，比如：玻片上是“P”字母，在顯微鏡視野中為_______字母，其放大倍數(shù)=_______放大倍數(shù)×_______放大倍數(shù)。8、人體的組成：_________→組織____________________________________________→器官→________→人體9、小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”，么在載玻片上寫的應(yīng)該是______。在顯微鏡中觀察到的“e”偏在視野的右上方，現(xiàn)要將它移到視野中央，他應(yīng)該把玻片向_____方移動。10、某同學在顯微鏡的視野中看到一個“b”字，他在玻片上寫的是_____________。三、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、下面是探究“食鹽對草履蟲的影響”的實驗，請回答問題。（1）提出問題：_____（2）作出假設(shè)：生物體能夠?qū)ν饨缬欣蛴泻Φ拇碳ぷ龀龇磻?yīng)，依據(jù)草履蟲生活的環(huán)境和需要的營養(yǎng)物質(zhì)，做出的假設(shè)為_____（3）實驗設(shè)計①材料用具：載玻片、吸管、草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、放大鏡。②方法步驟：_______________________________③預(yù)期結(jié)果：________（4）得出結(jié)論：_____2、下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)簡圖及洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的制作過程，據(jù)圖回答問題：（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。（2）_____（填序號）表示染色的步驟。（3）顯微鏡是生物實驗最常用的儀器，以下問題在你的實驗過程中可能會遇到，你是如何解決的？（a）讓鏡筒下降應(yīng)順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，此時眼睛注視______（選填：目鏡/物鏡）。觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中看到的物像在左上方，應(yīng)向____移動玻片（選填：左上方/右下方/左下方）。（b）當你發(fā)現(xiàn)視野中有污點，如果移動玻片和目鏡，污點均不動，那么污點應(yīng)在______上（選填：玻片/目鏡/物鏡）。-參考答案-一、單選題1、A【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式。（2）細胞核能夠控制細胞的代謝和遺傳，細胞核是細胞的控制中心，在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰?！驹斀狻吭诳寺⊙颉岸嗬颉钡呐嘤^程中，若a是供核母羊，b是供去核卵母羊，c是代孕母羊，因此“多莉”的細胞核來自于a供核母羊。具有a供核母羊的全部遺傳信息。所以從遺傳學角度來講，克隆羊“多莉”遺傳物質(zhì)的真正來源是a羊。故選A。2、A【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻繄D中甲是在載玻片中央滴一滴清水，乙是用碘液染色。故選A。3、C【分析】1．顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)乘以目鏡放大倍數(shù)。2．由圖可知，①②是插入式鏡頭，為目鏡，目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越短；③④是螺旋式鏡頭為物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細胞就越小，但看到的細胞數(shù)目就越多；因此，應(yīng)選用放大倍數(shù)最小的物鏡和目鏡，即圖中的①和④。故選C。4、C【分析】分析圖可知：①是細胞壁，②是細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質(zhì)，⑦是線粒體?！驹斀狻緼．⑤是液泡，液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，A不符合題意。B．⑥是細胞質(zhì)，是細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細胞進行生命活動的主要場所，B不符合題意。C．①是細胞壁，位于細胞的最外面，起保護和支持細胞作用的結(jié)構(gòu)，C符合題意。D．④是細胞核，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫，生命活動的控制中心，D不符合題意。故選C。5、D【分析】顯微鏡包括：目鏡、鏡筒、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、物鏡、壓片夾、載物臺、遮光器、通光孔、反光鏡、鏡臂、鏡柱、鏡座等部分。其中遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰?！驹斀狻緼．遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強弱，A錯誤。B．物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡，B錯誤。C．調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C錯誤。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。所以，欲把將視野左下方的物像移到中央，要將玻片標本向左下方移動，D正確。故選D。6、D【分析】生物體的結(jié)構(gòu)層次：①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物?！驹斀狻烤G色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體；動物結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?？梢娭参矬w沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。故與人相比，白菜沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。故選D。7、B【分析】本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能完成此類題目，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多。把低倍鏡換成高倍鏡后，看到的細胞數(shù)目減少，A正確。B．顯微鏡下的物體的像是倒像，向右下方移動玻片時，位于右下方的物像移至視野中央，B錯誤。C．遮光器上有大小光圈，在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈，使用大光圈，使進入的光線更多，光線更亮；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡，所以換用大光圈、凹面鏡觀察時，可以使視野變亮，C正確。D．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，還能調(diào)出更清晰地物像，D正確。故選B。8、C【分析】本題考查顯微鏡的使用方法及對使用過程中的一些現(xiàn)象的正確處理。【詳解】A．物像太小，是由于顯微鏡的放大倍數(shù)偏小造成的，我們可以采用更換放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡來解決此問題，A不符合題意。B．顯微鏡成的像是倒像。要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動方向應(yīng)該是右下方，B不符合題意。C．視野太暗，是由于進入鏡筒的光線較弱，故可以改用大光圈或使用凹面鏡，C符合題意。D．當顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，一般只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋，細準焦螺旋可以小幅度的調(diào)節(jié)鏡筒，能夠使所觀察到的物像更清晰，D不符合題意。故選C。9、C【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。【詳解】目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)是顯微鏡的放大倍數(shù)，10×40=400，因此細胞被放大的倍數(shù)是400。故選C。10、C【分析】我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像?！驹斀狻孔龃祟愵}有個小訣竅，就是把題干中的字母寫到一張小紙上，旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以，題干中的字母“b”，旋轉(zhuǎn)180度后是“q”，因此，她在視野中看到卻像是字母是“q”。故選C。二、填空題1、形成組織【詳解】生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，這樣的細胞群叫組織。2、保持細胞正常形態(tài)，展開材料【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標本的全部?！驹斀狻吭谥谱骱陀^察洋蔥表皮細胞臨時裝片實驗中，在載玻片中央滴一滴清水，有利于保持細胞的正常形態(tài)，展開要觀察的材料。3、物鏡【分析】觀察：把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。玻片標本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡頭緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡。一只眼睛向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡頭緩慢上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰?！驹斀狻哭D(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片，此時眼睛一定看著物鏡，目的是防止物鏡壓碎玻片標本。4、細胞細胞膜葉綠體【詳解】除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，將菠菜浸泡在涼水中，水不會變綠，而將菠菜浸泡在開水中，水會變綠，原因是開水破壞了菠菜細胞的細胞膜。菠菜顯現(xiàn)綠色是因為在菠菜的葉細胞里面含葉綠體，而在葉綠體里有葉綠素，這是綠色的原因。在開水中菠菜的細胞膜被破壞而使得葉綠素從細胞中流失到外界的水中才使開水變成綠色。5、線粒體##葉綠體葉綠體【分析】細胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。【詳解】線粒體是細胞中制造能量的結(jié)構(gòu)，是細胞進行有氧呼吸的主要場所，糖類、脂肪和氨基酸最終氧化釋放能量的場所。葉綠體是含有綠色色素的質(zhì)體，是綠色植物進行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學能。因此在動植物細胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是線粒體和葉綠體。6、神經(jīng)組織結(jié)締組織肌肉組織分生組織保護組織輸導(dǎo)組織機械組織【詳解】動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種，上皮組織主要分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面有保護作用，還有的分布在腺體內(nèi)如唾液腺有分泌作用，如皮膚的表皮，結(jié)締組織由大量的細胞間質(zhì)和散在于其中的細胞組成細胞間質(zhì)包含基質(zhì)、纖維和組織液等，結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官，主要有支持、連接、營養(yǎng)的功能，其中，除了松軟的起連接作用的固有結(jié)締組織外，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結(jié)締組織，神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成，具有感受刺激與傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的能力，如腦神經(jīng)；肌肉組織由肌細胞或稱肌纖維組成按其存在部位、結(jié)構(gòu)和功能不同，可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種，有收縮舒張的功能。植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等，分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，位于植物體的最外面，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織；營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物，因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，機械組織多由一些厚壁細胞組成，起支持作用。7、倒像相反d目鏡物鏡（后兩空無順序要求）【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放。【詳解】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反，所以在顯微鏡下觀察的物像是倒像，所以，物像移動方向與玻片移動方向是相反，比如：玻片上是“P”字母，在顯微鏡視野中為“d”字母，其放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目最多。8、細胞上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織系統(tǒng)【詳解】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀可表示為：。9、右上【分析】顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像?！驹斀狻匡@微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾矗切D(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。因此，小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”，么在載玻片上寫的應(yīng)該是。在顯微鏡中觀察到的“e”偏在視野的右上方，現(xiàn)要將它移到視野中央，他應(yīng)該把玻片向右上方移動。10、q【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反?！驹斀狻匡@微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了?！癰”字旋轉(zhuǎn)180度后觀察是“q”，因此某同學在顯微鏡的視野中看到一個“b”字，他在玻片上寫的是“q”。三、實驗探究1、（1）食鹽對草履蟲的生活有影響嗎？（2）食鹽對草履蟲的生活有影響（3）取一滴草履蟲培養(yǎng)液滴在載玻片的左側(cè)，在載玻片的右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，將兩滴培養(yǎng)液連通，用放大鏡觀察。然后再在右側(cè)培養(yǎng)液中加一小粒食鹽，再用放大鏡觀察開始草履蟲向右側(cè)移動，當右側(cè)加入食鹽后，草履蟲會移到左側(cè)（4）食鹽對草履蟲的生活有影響【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題。提出的問題是：食鹽對草履蟲的生活有影響嗎？（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想：食鹽對草履蟲的生活有影響。（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。該實驗的目的是食鹽對草履蟲影響，實驗變量是食鹽，在設(shè)計實驗時，要給草