高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題

高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：閱讀題在高考語(yǔ)文考試中是常考的題型。下面是我收集

整理的以供大家學(xué)習(xí)。（一）我愛(ài)水。多少年來(lái)，生活的戲劇雖幾易布景，

但我總喜歡濱水而居，為了在夢(mèng)中可以聽到那???

閱讀題在高考語(yǔ)文考試中是?？嫉念}型。下面是我收集整理的以供大家

學(xué)習(xí)。

（一）

我愛(ài)水。多少年來(lái)，生活的戲劇雖幾易布景，但我總喜歡濱水而居，為

了在夢(mèng)中可以聽到那清淡的柔聲，明晨啟扉，更可見到那一片照眼的清光。

一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走

了，最后只將我留在岸邊，悄然獨(dú)立，盈耳只有那錚琮微響，向我訴說(shuō)一

個(gè)無(wú)終結(jié)的故事。

我最喜愛(ài)的那片水，該是故都城北的什剎海了。那如一塊青玉的平靜流

水，曾做了我四年的伴侶。

什剎海正位于我母校的后門，度過(guò)一道筑在溪水上的石橋，再一轉(zhuǎn)彎，

便會(huì)聽見那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹色在歡迎來(lái)訪者了。逢著清晨

無(wú)課，我總是拿了一本詩(shī)集，在水邊倘佯，那時(shí)候，正是充滿了詩(shī)意與幻

夢(mèng)的年紀(jì)，水邊有時(shí)是〃自在飛花輕似夢(mèng)〃的詩(shī)境，有時(shí)是〃無(wú)邊絲雨細(xì)如

愁〃的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊?我常是將書放在身

邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我?guī)У接譁嘏帚皭澋幕脡?mèng)里。我

曾有一首小詩(shī)，其中兩段是：

我曾持一卷詩(shī)一朵花來(lái)到你身旁，

在柳蔭里靜聽那汩汩的水響。

詩(shī)，遺忘了；花，失落了，

而今再尋不到那流走的時(shí)先。

你曾幾番入夢(mèng)，同水上一片斜陽(yáng)，

還有長(zhǎng)堤上賣書老人的深色衣裳。

我曾一疊疊買去他的古書，

卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。

詩(shī)中〃你〃的稱謂，即是指什剎海，這首詩(shī)里，實(shí)在交織著無(wú)限的懷念和

悵惘。

什剎海的可愛(ài)處，在于它的〃變〃，在于它的〃常〃，晴陰風(fēng)雨，春去夏來(lái),

水邊的景色不同，而它那最高度的美與宜人處，卻永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在那一片朦朧

水霧，以及敝涌清光里，引人系戀。

當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂(lè)趣享不到了，

但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來(lái)一聲聲

鵬鵑的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽來(lái)似是不分明，然而卻

又是那般動(dòng)聽，直扣人的心門。再過(guò)幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕，

水堤上的泥土漸軟了，而幾場(chǎng)雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出

來(lái)，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)

殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來(lái)游者，都想一嘗這葡萄

色的瓊漿，而低吟：〃呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈。〃

放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明

媚，教給我無(wú)窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，

緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽(yáng)將輝煌的火炬投

入水中，將對(duì)岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回

去。

最可愛(ài)的還有那水邊新秋，北方的秋天本來(lái)是悄悄地來(lái)，比春天來(lái)得更

幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺了，堤邊水位低了，水蓼

花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什

剎海了，漸漸地，水過(guò)橋頭，有個(gè)老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些

年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情

調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩(shī)神環(huán)佩。

島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海

了.....

14.〃這首詩(shī)里，實(shí)在交織著無(wú)限的懷念和悵惘〃，這里〃悵惘〃的含義是

什么？它表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）

答案：第一問(wèn)（2分）：〃悵惘〃是指作者思念什剎海卻只能在夢(mèng)中相見的

遺憾。第二問(wèn)（2分）：表達(dá)了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。

15.文中描述了什剎海四季變化的景色，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括，并說(shuō)說(shuō)這樣

寫有什么作用。（6

分）________________________________________________________________

答案：概括（2分）：①冬雪皎白，薄冰試步;②春天溫柔，生機(jī)盎然：③

夏天明媚，夕陽(yáng)輝煌;④秋意漸深，秋荷搖曳。作用（4分）①具體表現(xiàn)了什

剎海景色之美;②表達(dá)了作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)之情。

16.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。

答案：（2分）指春天來(lái)了，什剎海的水充滿了春意。

（2）當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩(shī)神環(huán)佩。

答：

答案：指夜晚的什剎海很美，能觸發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感。

17.文章主要寫什剎海，卻又從〃我愛(ài)水〃寫起，作者為什么這樣寫?請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。（8分）答：

答案：①一開始寫〃我愛(ài)水〃照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng);②一

開始寫〃我愛(ài)水〃，可由眼前之水過(guò)渡到故都之水，使行文自然巧妙;③文

章的主旨是表達(dá)作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比

較多。

（二）

杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可

愛(ài)的神情?？諝馐侵藷岬?，透過(guò)了紗窗一一這個(gè)綠色的罩子，室中儲(chǔ)蓄了

一天的熱氣猶未散盡，電扇徒勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑

輕盈地穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光，這是這屋子中

唯一出色的點(diǎn)綴了。這還是一個(gè)孩子送來(lái)的，他的臉上閃爍著青春的光彩,

將這一缸熱帶魚放在桌子上：〃送給你吧!也許這個(gè)可以為你解解悶!〃

魚豎占塑｛墾」：奎墓魚中閃閃日月墨。絲壑：亞丕墨堡叁生盟希望嗎?

閃爍一陣子，然后黯然了，接著又是一陣閃光..?但誰(shuí)又能說(shuō)這些細(xì)碎的

光片，能在人們的眼前閃耀多久呢?杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，

淡淡的光輝照進(jìn)了屋子。屋予中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進(jìn)來(lái)。

門外街上的人聲開始嘈雜起來(lái)，到戶外乘涼的人漸漸多了，更有一些人涌

向街口及更遠(yuǎn)的通衢大道上去，他們的語(yǔ)聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗

子，那些〃散點(diǎn)〃的圖案式的人影，也像一些泡沫：大的泡沫，小的泡沫，

一些映著月光的銀色泡沫，一些隱在黝暗中的黑色泡沫，時(shí)而互相推擠著,

時(shí)而又分散開了；有的忽然變大了，閃著亮光;有的忽然消滅了，無(wú)處追尋。

忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：〃月亮好大啊，快照到我們的頭頂上

了。〃接著是一陣伴奏的笑聲。

玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上嘈雜的人語(yǔ)聲、歡

笑聲，暫時(shí)沉寂了下來(lái)。①誰(shuí)家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，

重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來(lái)了。月亮也似仍在原來(lái)的地方徘徊著，

光的翅翼在到處撲飛。門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊.....她

屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)有車子停下來(lái)，也沒(méi)有人來(lái)

到門前，來(lái)的，只有那漸漸逼近的月光。月光又更亮了一些，杏黃色的，

像當(dāng)年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。

沒(méi)有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，

她的眼光落在畫著星芒的那一句上：〃我最近也許會(huì)在你住的地方路過(guò)，

如果有空也許會(huì)去看看你?！ㄒ苍S.....也許......她臉上的笑容，只一

現(xiàn)就閃過(guò)去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水

草!是的，她覺(jué)得心上在生著叢密的水草，把她0中那點(diǎn)閃光的鱗片，那

點(diǎn)希望都遮住了。

她怏快地將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。②那低咽的簫聲又傳來(lái)

了，幽幽的，如同一墨到熊遣游的走縫微弱的螢宴，飛到她的0中，她要

將它捕捉住.....對(duì)，她已將它捕捉住了那聲音一直在她的0底顫動(dòng)著，

且螢蟲似的發(fā)著微亮。

她像是回到了往日，她著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切

像都是閃著光，沒(méi)有水草，是的，一切都是明快朗麗的，沒(méi)有草在

通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們?cè)诳旎畹卮┬兄?，于新鮮的清涼

的水里，耳邊、窗外、街頭沒(méi)有嘈雜的聲音傳來(lái)。那些女孩子們說(shuō)話的時(shí)

候，也沒(méi)有這么多的〃也許，也許〃，她們只是寫意地在那園子里走著，欣

賞著白色花架上的鶯蘿，一點(diǎn)一點(diǎn)的嫣紅的小花。

她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃

的衫子，她輕輕地轉(zhuǎn)側(cè)：〃一件永不褪色的衫子啊?！?/p>

月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動(dòng)，它們都已經(jīng)睡去

了，在那個(gè)多水草的小小天地里。夜?jié)u漸地涼了，涼得像井水。夜色也像

井水一樣，在月光照耀不到的地方作蔚藍(lán)色，透明而微亮的藍(lán)色。

她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺(jué)著自己像是一尾熱帶魚，終日在

這個(gè)缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長(zhǎng)短大小不同的弧線。她向著

夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑競(jìng)像是有

聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。

11.文章除了杏黃月外，還寫了哪些富有內(nèi)涵的事物?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（6

分）

12.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）

（1）她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。

（2）這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。

13.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文中〃她〃讀老同學(xué)的信這一情節(jié)的作

用。（5分）

14.文章題為〃杏黃月〃，并多處寫到它，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)〃杏黃月〃在文中所

起作用的理解。（8分）

答案：

11.象征希望的熱帶魚，象征青春活力的杏黃衫，略帶憂傷的簫聲，遮

住了希望的水草（水藻）等。（答對(duì)三個(gè)即可）

12.（1）〃前一個(gè)名詞〃指逸樂(lè)。這句話是說(shuō)當(dāng)年穿著杏黃衫子和同學(xué)在校

園里散步的日子是逸樂(lè)的，這種逸樂(lè)的日子今后永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。

（2）作者把杏黃月的笑想象成輕金