專題06習(xí)作專題（解析版）-2019-2021北京市各區(qū)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分類匯編

專題06習(xí)作專題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.（2021?北京海淀?五年級(jí)期末）習(xí)作。

同學(xué)們，在生活中，你們會(huì)有自己喜歡的物品，像故鄉(xiāng)的桂花、可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)、海邊拾到的貝殼等等，

請(qǐng)你以《我心愛(ài)的》為題，寫(xiě)一篇作文，向大家介紹它，表達(dá)你的喜愛(ài)之情。把題目補(bǔ)充完整，字

數(shù)不少于400字。

【答案】我心愛(ài)的木雕

我的心愛(ài)之物是一個(gè)小巧的木雕。

它全身都是黃色的，摸起來(lái)很光滑。它有一個(gè)三角形的底座，凹凸不平；底座上有一只可愛(ài)的木頭海豚，

它是流線型的，整個(gè)身子很有光澤；在小海豚的嘴巴上，頂著一顆圓滾滾的球，也很有光澤。

如果用它敲敲桌子，會(huì)發(fā)出一種清脆的“咚咚”聲，就像房子裝修工用錘子敲釘子的聲音。如果你不看它，

只摸它，小海豚那光滑的身體可能會(huì)讓你誤以為它是一根木頭香蕉。聞起來(lái)，當(dāng)然是原木的清新味。

上低年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)男同桌。一開(kāi)始，我們倆相處得很好，還獲得了“最佳同桌”班級(jí)獎(jiǎng)

項(xiàng)，可是后來(lái)，他越來(lái)越煩，終于有一天，我忍不住給了他一巴掌，他狠狠地瞪了我一眼，就回去了。

回家寫(xiě)完作業(yè)后，我踏著輕快地腳步來(lái)到客廳，打開(kāi)電視機(jī)，看起電視來(lái)。突然，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽急促的腳

步聲越來(lái)越近，直到媽媽走到我面前.

“聽(tīng)說(shuō)你打了你同桌？”媽媽試探地問(wèn)道。我聽(tīng)了，慢慢低下頭，不說(shuō)話，默認(rèn)了媽媽說(shuō)的話。

我突然感到慚愧萬(wàn)分：為什么我當(dāng)時(shí)那么沖動(dòng)呢？難道管同桌就應(yīng)該打罵？

正當(dāng)我思索時(shí)，媽媽的聲音突然變得十分低沉：“跟人家道歉?！?/p>

我的淚?滴?滴地流下來(lái)，但沒(méi)有辦法，還是慢慢地拿起手機(jī)。用抽泣的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，同桌，我

不該打你?！?/p>

只聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里也傳出他的聲音：“沒(méi)事，我們還是‘最佳同桌'?！?/p>

第.天早上，他遞給我那個(gè)木雕，說(shuō)，他爸爸是木匠，他爸爸希望我們倆的關(guān)系能好起來(lái)，于是就送了

我這個(gè)。

我把它放在家門(mén)口，這樣每天都可以看見(jiàn)它。它時(shí)刻提醒我：對(duì)同學(xué)友好，別人才會(huì)對(duì)你友好！

【解析】

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇寫(xiě)物作文，這個(gè)物可以是動(dòng)物，如綠毛龜、狗、貓等；也可以是

玩具，如玩具小熊、「紙鶴等；還可以是家人或朋友送的禮物，如圍巾、風(fēng)鈴等。物前面的修飾詞是“心

愛(ài)”，這是核心詞。這個(gè)物跟你關(guān)系很密切，覺(jué)得離開(kāi)了它，心里難受。如果只是普通的物，沒(méi)有讓你產(chǎn)

生喜愛(ài)之情，請(qǐng)不要寫(xiě)。

接著，看寫(xiě)作要點(diǎn)。①它是什么樣子的？②怎么得到的？③為什么成為你的心愛(ài)之物？

第一個(gè)要點(diǎn)，是要細(xì)致描述物的外形，用上五官觀察法，找到這個(gè)物跟其他物的區(qū)別。

第二個(gè)要點(diǎn)，是寫(xiě)物從無(wú)到有的過(guò)程，可能在見(jiàn)到那一刻就喜歡上，又或者一開(kāi)始不喜歡，慢慢喜歡

上。這是介紹物的來(lái)源。

第三個(gè)要點(diǎn)是核心，之所以要出這道題，就是希望寫(xiě)出你對(duì)物的喜愛(ài)之情，要讓讀者明白你為什么視

它為心愛(ài)之物。

怎么完成第三個(gè)要點(diǎn)，關(guān)鍵是故事。在故事中，感受到你對(duì)物的喜愛(ài)之情。例如，范文中小作者寫(xiě)的

是自己心愛(ài)的小木雕，通過(guò)一系列的敘事表達(dá)出了自己對(duì)小木雕的喜愛(ài)之情。

寫(xiě)作時(shí)注意字跡工整，條理清晰，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

2.（2020?北京東城?五年級(jí)期末）習(xí)作。

在生活中，有很多事會(huì)觸動(dòng)我們，讓我們感到高興、難忘、激動(dòng)、失望、難過(guò)、委屈……是什么事讓

你有了這樣的感受呢？請(qǐng)你通過(guò)一件具體的事，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。題目自己定。請(qǐng)先.列出提綱，然

后根據(jù)提綱寫(xiě)作文。

【答案】范文：

最高興的一件事

“啪”，燈滅了，只有蠟燭上的火左右擺動(dòng)，像個(gè)小姑娘跳起了優(yōu)美的舞蹈。而家人和朋友坐在我的旁

邊，等待著我許下愿望……

“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”今天是我的生日，一大早我便醒來(lái)，為自己梳妝打扮，突然，“咚

咚咚”，敲門(mén)聲響起了。原來(lái)，是最好的姐妹:劉子宜。接著又是一陣敲門(mén)聲，當(dāng)我打開(kāi)門(mén)時(shí).，一個(gè)氣球爆

了，嚇了我一跳，我一看原來(lái)是淘氣包一表弟。他是驚喜中帶著驚嚇來(lái)的.接著，大家秩序井然的來(lái)了。

時(shí)間像獵人射出的箭一樣快，“嗖”的一下到了晚上。然而時(shí)師一媽媽也已經(jīng)做好了飯菜。奇怪，怎么

沒(méi)見(jiàn)爸爸呢？正當(dāng)我眉頭緊鎖的時(shí)候，燈滅了，我的心懸了起來(lái)。到聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音時(shí)，我懸著的心終于

放/下來(lái)。爸爸說(shuō)：“開(kāi)個(gè)玩笑而已，只不過(guò)是想增加神秘氣氛！”大家聽(tīng)了,長(zhǎng)呼一口氣。爸爸將蠟燭點(diǎn)

燃后，我許下了愿望:祝爸爸媽媽身體健康，祝我的成績(jī)科科滿分。接著我吹滅了蠟燭。干是我便和親朋好

友玩起了成語(yǔ)接龍。因?yàn)槲疫^(guò)生日，所以我開(kāi)頭：“正大光明，明月清風(fēng)，風(fēng)調(diào)雨順……”到了好朋友那里

時(shí)，他卡殼了。一陣沉默的氣氛被我打破了，我說(shuō)請(qǐng)她來(lái)發(fā)言自己的心情，接著掌聲響起。她有點(diǎn)兒不好

意思斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了起來(lái)。接著我們也玩起「其他游戲。

愉快的生日帶給我了美好的回憶！

試卷第2頁(yè)，共27頁(yè)

【解析】

本題考查的是材料作文，首先明確自己要描寫(xiě)的是一件什么事情。然后事情的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，注意語(yǔ)

言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

開(kāi)頭：點(diǎn)明故事發(fā)生背景，寫(xiě)出故事的主人公和時(shí)間地點(diǎn)。

過(guò)程：對(duì)故事的具體經(jīng)過(guò)進(jìn)行描寫(xiě)，加入語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的主題。

3.（2020?北京順義?五年級(jí)期末）習(xí)作。

校園是美麗的，頤和園、香山是美麗的，你游覽過(guò)的名川大山是美麗的……請(qǐng)你以《美麗的》

為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：（1）按一定順序描寫(xiě)景物。（2）注意景物的動(dòng)態(tài)變化。（3）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通暢。字?jǐn)?shù)不少于

350。

【答案】范文：

美麗的校園

?。∶利惖男@是我成長(zhǎng)的搖籃，也是我們學(xué)習(xí)和讀書(shū)的樂(lè)園。

我的學(xué)校是花園。一進(jìn)校門(mén)，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)美麗的大花園。里面種有百合、菊花、杜鵑……

它們爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火、粉的如霞、黃的像金。它們形狀各異，有的向著太陽(yáng)，就像一只展翅欲飛的雄

鷹；有的低下了頭，如同一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。在花園周圍種有許多棵大榕樹(shù)，就像列兵一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，

樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)參觀大花園?！?/p>

我的學(xué)校是學(xué)園。學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，建起J'音樂(lè)室、電腦室、舞蹈室……現(xiàn)在，我們

上音樂(lè)呀、科學(xué)呀、電腦呀什么的，都不局限在教室里上了（除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。

我的學(xué)校是樂(lè)園。下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩蜂似的跑了出去。低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诨?、蕩秋千?/p>

玩老鷹捉小雞……而高年級(jí)的在捧著一本厚厚的書(shū)在那復(fù)習(xí)，累了就望望天空、看看樹(shù)木，不然就是躺在

嫩綠的草坪上放松。

這里就是我人生之夢(mèng)起航的地方，是知識(shí)的天堂。我在這留下了我童年時(shí)最美的夢(mèng)。

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為半命題作文，要求以《美麗的》為題，將題目補(bǔ)充完整，將自己心中美麗的景物介

紹出來(lái)，可聯(lián)系自己的II常生活，選自己最熟悉、印象最深刻的風(fēng)景來(lái)寫(xiě)。如：你旅游過(guò)的風(fēng)景名勝，老

家農(nóng)村的自然風(fēng)光、公園里捕捉的美好一刻……都可以0

開(kāi)頭：簡(jiǎn)單的介紹美麗的地方在哪里。

中間：按照一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)，可按從遠(yuǎn)到近、從卜一到下、從左到右的順序有條理地把自己看到的

景物記敘下來(lái)。抓住景物最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要把一處景物中給你印象深刻最深的寫(xiě)下來(lái)。表達(dá)自己的真

情實(shí)感。在描寫(xiě)時(shí)，要把所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，做到景中有情、情景交融，抒發(fā)自己對(duì)景物的喜愛(ài)和

贊美之情。

結(jié)尾：總結(jié)全文，表明對(duì)景物的喜愛(ài)之情。

4.（2020?北京昌平?五年級(jí)期末）習(xí)作。

從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

題目一：這本書(shū)帶給我

讀書(shū)能帶給我們很多收獲。讀過(guò)的書(shū)，有的給了我們智慧，有的引發(fā)我們思考，有的讓我們明白道理…”

請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，先將題目補(bǔ)充完整，再選一件影響自己成長(zhǎng)的具體事例，完成一篇習(xí)作。

題目二：我最想感謝

在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人給過(guò)你溫暖、快樂(lè)、自信、健康……，懷著一顆感恩的心，回憶其中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝誰(shuí)？為什么要感謝他（她）？趕快拿起筆，把這感人的故

事告訴大家。先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。

【答案】范文：

我最想感謝的人

我最要感謝的人是我的媽媽。

我要感謝媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上.她給了我一雙勤勞的手去創(chuàng)造世界，她給了我一雙明亮的眼睛讓我

觀察世界，她給了我一雙靈活的腳，讓我去走遍世界……

媽媽長(zhǎng)得并不漂亮，但卻很能干。每天，媽媽都會(huì)把我們的衣服洗得干干凈凈，幾乎像新的一樣，還會(huì)

做好吃的飯菜，讓我們吃得津津有味。媽媽在家見(jiàn)不得一點(diǎn)灰塵，如果見(jiàn)到了，媽媽的手就會(huì)“發(fā)癢”，

一定會(huì)把灰塵擦掉或掃掉，給我們提供了一個(gè)又干凈又舒適的家庭環(huán)境。

又一次，我生病了，媽媽立即跑到門(mén)口，騎著車去給我找醫(yī)生。那時(shí)，天還下著雨，媽媽連雨披都沒(méi)有

披好，醫(yī)生找來(lái)之后，趕緊看病，媽媽在一旁給我又是倒熱水，又是安慰我，盼我早點(diǎn)好起來(lái)。媽媽自己

也著涼了。我還看見(jiàn)媽媽在發(fā)抖。醫(yī)生給我看好了病，媽媽著急地走過(guò)來(lái)問(wèn)我的病情。后來(lái)，我對(duì)病好了，

媽媽卻生病了。

媽媽還經(jīng)常原諒我的淘氣和任性，當(dāng)我考試成績(jī)不好的時(shí)候，媽媽總會(huì)過(guò)來(lái)安慰我，讓我下次努力，爭(zhēng)

試卷第4頁(yè)，共27頁(yè)

取考得再好一點(diǎn)。每當(dāng)我考試成績(jī)好，媽媽還會(huì)帶我去吃肯德基。

媽媽就是這么一個(gè)無(wú)微不至地關(guān)心我的人，我怎能不感激呢？

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

題目一：本題為半命題作文，要求以“這本書(shū)帶給我”為題，將題目補(bǔ)充完整，將某本

書(shū)帶給自己的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。讀過(guò)的書(shū)，有的給了我們智慧，有的引發(fā)我們思考，有的讓我們明白道理……

請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，再選一件影響自己成長(zhǎng)的具體事例，完成一篇習(xí)作。

開(kāi)頭：介紹帶給自己深刻體會(huì)的書(shū)是什么。

中間：首先可以簡(jiǎn)單的介紹一下文章或書(shū)的內(nèi)容，然后重點(diǎn)介紹給自己留下深刻印象的內(nèi)容。在結(jié)合

具體事例說(shuō)說(shuō)這本書(shū)對(duì)自己的影響。

結(jié)尾：總結(jié)全文，密切聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想，把自己的體會(huì)表達(dá)出來(lái)。

題目二：本題為半命題作文，要求以“我最想感謝"為題，將題目補(bǔ)充完整，這是一個(gè)

敘事作文，通過(guò)敘述一件事情來(lái)表現(xiàn)人物品格，表達(dá)自己的感謝之情。作文前先要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，通過(guò)

材料體現(xiàn)人物品格，表達(dá)文章中心。選材時(shí)可想一想在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，給過(guò)自己溫暖、快樂(lè)、幸福的

人，懷著顆感恩的心，回憶這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇最能表達(dá)文章中心的材料，并把它寫(xiě)下來(lái)。

開(kāi)頭：文章開(kāi)頭可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接寫(xiě)自己最想感謝的人是誰(shuí)。

經(jīng)過(guò)：中間部分通過(guò)具體事例寫(xiě)一寫(xiě)自己為什么最想感謝這個(gè)人。

結(jié)尾：結(jié)尾部分可再次點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)。

5.（2020?北京海淀?五年級(jí)期末）習(xí)作。

從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。不少于300

字。

題目一：這本書(shū)中的,我喜歡

同學(xué)們讀過(guò)的書(shū)中，有許多個(gè)性鮮明、充滿魅力的人物形象，讓我們由衷地欣賞和喜愛(ài)，請(qǐng)選擇一個(gè)

對(duì)你成長(zhǎng)有影響的人物，先將題目補(bǔ)充完整，再用一件影響你成長(zhǎng)的具體事例，完成一篇習(xí)作。

題目二：二十年后的我

再過(guò)二十年，同學(xué)們都在各行各業(yè)的工作中努力拼搏。請(qǐng)你大膽想象那個(gè)時(shí)候的情景，完成一篇想象

作文。

【答案】范文:

二十年后的我

一些碎碎的粉筆掉下來(lái)，一會(huì)兒，我把字全寫(xiě)完了，只見(jiàn)，同學(xué)們炯炯有神的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著

黑板那大大的字?！拔遥?，快，樂(lè)……。聽(tīng)著那朗讀聲，我想起了以前的自己，記得，我前我也是這么

讀的，羨慕一個(gè)個(gè)知識(shí)淵博的老師，而現(xiàn)在，我就是老師了。

每當(dāng)我昂首挺胸地走進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì)神速般地坐好，等待著我精彩的課堂。這也是科技時(shí)代，我

用高級(jí)黑板講臺(tái)課，既不用像以前的老師們一樣，口干舌燥，又不要為同學(xué)們的調(diào)皮而擔(dān)憂，他們也許是

對(duì)我的課堂有意思，因?yàn)?，一到了我的課，他們好像被什么東西控制了，津津有味地聽(tīng)我講課?？萍紩r(shí)代

真好！老師們終于可以放心啦！每當(dāng)放假時(shí)，都會(huì)有同學(xué)來(lái)我家玩，嘻嘻，真好。

當(dāng)然，我的孩子也是冰雪聰明的，她五年級(jí)，語(yǔ)，數(shù)，英三科都挺棒，并不讓我去操心，有時(shí)候，我

會(huì)去參加什么同學(xué)聚會(huì)，我的孩子會(huì)不由自主地拿書(shū)看書(shū)，拿本子寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，或著其它有意義的事兒，絕

不會(huì)搗亂的。

我有時(shí)，沒(méi)有事的時(shí)候，我會(huì)種種花或給我栽的花兒，小樹(shù)和草兒們澆澆水。悠閑時(shí)，我會(huì)陪我的小

學(xué)老師或小學(xué)同學(xué)吃飯，聊天說(shuō)笑。會(huì)與我的學(xué)生吃點(diǎn)心，喝下午茶，還會(huì)與他們講做人要守信用，要尊

老愛(ài)幼等良好品德，讓他們改掉一些壞毛病。

這就是20年后的我，我相信，如果我努力去爭(zhēng)取，如果再多加一把勁，那我做老師這個(gè)職業(yè)也不在是

夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)??！

【解析】

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，注意看清題目要求再進(jìn)行作答。

審題：

本題共有兩個(gè)題目，要求從中任選一個(gè)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)作思路：

若選擇題目一，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.首先把題目補(bǔ)充完整，所填的一定是讀過(guò)的書(shū)中的人物。

2.再寫(xiě)一件具體的事例。這個(gè)事例讓你想到了書(shū)中的人物，這個(gè)人物做的某一件事影響了你的成長(zhǎng)。

若選擇題目二，需要注意：這是一篇想象作文，同學(xué)們可大膽合理的想象。

寫(xiě)之前先想一想，二十年后的你來(lái)到J'哪里？從事了什么職業(yè)？又作了哪些貢獻(xiàn)？最后，你現(xiàn)在應(yīng)該

怎么做？

6.（2020?北京平谷?五年級(jí)期末）習(xí)作

（一）片段習(xí)作

有的同學(xué)在讀了《列那狐的故事》書(shū)后，感覺(jué)列那狐既聰明又可惡。你是否也有同樣的感受？寫(xiě)出來(lái)。

試卷第6頁(yè)，共27頁(yè)

字?jǐn)?shù)在50到100字之間。

(-)篇章習(xí)作

從下列兩個(gè)要求中選擇一個(gè)習(xí)作，在答題卡上填涂。題目自擬，語(yǔ)句通順，不少于350字。

(1)我們的這個(gè)世界是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)事物組成的。這些事物，可能是一種動(dòng)物，可能是一種植物，可

能是一種物品，可能是一種美食……總之你一閉上眼睛，滿腦子都會(huì)是它。請(qǐng)用文字把這種事物介紹清楚。

(2)每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后，我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？大膽想

象，把家鄉(xiāng)二十年后的變化寫(xiě)出來(lái)。

【答案】(一)讀完《列那狐的故事》這本書(shū)后，我覺(jué)得列那狐既聰明又可惡。說(shuō)列那狐聰明是因?yàn)樗?/p>

碰到困難時(shí)總會(huì)想出一些奇妙高明的辦法來(lái)解決問(wèn)題，說(shuō)它可惡是因?yàn)樗?jīng)常欺負(fù)，戲弄其他弱小的動(dòng)物。

這讓我想起生活中的一些事，在平II里像列那狐的人還真不少，他們往往以我們的弱點(diǎn)，占到便宜。俗話

說(shuō)得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有善良真誠(chéng)的人才是值得別人尊重、信任的。我要做一

個(gè)讓別人值得信任的人。

(二)范文：我喜愛(ài)的泰迪狗

泰迪狗是種可愛(ài)的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，胖胖的小臉上，長(zhǎng)著一只靈敏的小鼻

子。身上帶卷的毛，好像才燙完。一條毛茸茸的短尾巴總是向下吊著，顯得格外可愛(ài)。

泰迪狗喜歡在我的腳邊跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有陌生人來(lái)，它就“汪汪”叫，或者逃到我的身后。

晴朗的早上，泰迪狗在外面高興地跑來(lái)跑去，和別的小狗追逐嬉戲。它們好像怕黑暗，晚上常常躲在窩里

睡覺(jué)，只在窩被大風(fēng)吹得晃來(lái)晃去的時(shí)候，它們才出來(lái)。

泰迪狗喜歡住在平平的地面上，常常把窩搭在陽(yáng)臺(tái)里。它們搭窩的時(shí)候，先拿來(lái)一個(gè)大箱子，再找一些

棉花鋪在里面，然后把一個(gè)小球扔到里邊。窩搭好了，我還在上面蓋一張薄紙，讓一點(diǎn)陽(yáng)光照進(jìn)去。它們

帶著兒女住在里邊，既暖和，又浪漫。

泰迪狗常吃的食物是骨頭和肉，有時(shí)候也吃蝦米。它們吃東西的時(shí)候，常常用前爪按住食物再吃。秋天，

我就把窩上面的薄紙換成硬紙板，讓大風(fēng)吹不到里面去。冬天，它們有時(shí)候把窩移到暖氣邊，在很冷的天

氣也不覺(jué)得冷。

這就是我最喜歡的泰迪狗！你最喜歡的動(dòng)物的什么??？

【解析】

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，本題主要考查讀后感和話題作文。

(-)讀后感

讀后感就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)

成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的

思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

寫(xiě)作思路

首先簡(jiǎn)述《列那狐的故事》主要內(nèi)容，然后選擇感受最深的一點(diǎn)“列那狐既聰明又可惡”，用一個(gè)筒

明的句子明確表述出來(lái)，這樣的句子可以稱為“觀點(diǎn)句”。最后聯(lián)系生活實(shí)際，縱橫拓展，就是要緊密聯(lián)

系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種

問(wèn)題。

（二）本題考查習(xí)作能力。

（1）先審題

本題是一篇關(guān)于自己熟悉的事物的話題作文，將自己熟悉的動(dòng)物、植物、或者物品介紹清楚，要求語(yǔ)

句連貫，不要有錯(cuò)別字。

寫(xiě)作思路

確定題目，根據(jù)想寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行確定，例如：我喜歡的小動(dòng)物、我熟悉的一本書(shū)、我喜愛(ài)的向日葵等

等，自己能夠描述清楚的物品即可。

首先，開(kāi)篇直接點(diǎn)明要介紹的物品是什么，例如范文“我喜歡的泰迪狗”，明確介紹的是泰迪狗，然

后對(duì)泰迪狗的外貌進(jìn)行介紹，可以選擇從上到下，或者從整體到局部的介紹方式。

然后，中間部分可以分為具體幾段，每一段對(duì)泰迪狗有針對(duì)的進(jìn)行介紹，可以選擇從生活習(xí)慣，泰迪

狗的小窩以及它最喜歡吃的食物這幾方面著手，要有詳略安排，將有趣的部分詳細(xì)介紹，可以運(yùn)用比喻、

擬人、夸張等修辭手法增加文章的文采和趣味。

最后，照應(yīng)開(kāi)篇，總結(jié)全文，表達(dá)我最喜歡的動(dòng)物就是泰迪狗。

（2）先審題

本題是一篇關(guān)于二十年后家鄉(xiāng)變化的話題作文。將家鄉(xiāng)二十年后的樣子進(jìn)行想象，要求把家鄉(xiāng)二十年

后的變化寫(xiě)出來(lái)。注意要有真情實(shí)感。

首先，開(kāi)頭可以用思鄉(xiāng)的詩(shī)句，也可以用思鄉(xiāng)的歌曲開(kāi)頭。

然后，中間寫(xiě)具體內(nèi)容，圍繞二十年后家鄉(xiāng)的變化盡情發(fā)揮自己的想象，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，

比如家鄉(xiāng)的街道、商場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園、河流等有哪些變化？哪些地方引起了你的回憶？也可以寫(xiě)與親人或

同學(xué)見(jiàn)面時(shí)的情景，比如和親人聚會(huì)時(shí)，親人的外貌、言行發(fā)生了哪些變化？老同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)景有哪些變

化？主要運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，寫(xiě)出20年后家鄉(xiāng)和現(xiàn)在的家鄉(xiāng)有什么不同。

結(jié)尾，寫(xiě)一寫(xiě)這次習(xí)作的感受和收獲，點(diǎn)明中心，結(jié)束全文。

試卷第8頁(yè)，共27頁(yè)

7.（2021?北京?五年級(jí)期末）習(xí)作。

從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少

于300。

題目一：情深

從本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《慈母情深》《父愛(ài)之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，我們感受到了父

母對(duì)子女深沉的愛(ài)。生活中，父母為你的健康成長(zhǎng)也付出了很多愛(ài)，請(qǐng)選擇一個(gè)真實(shí)的故事，先將題目補(bǔ)

充完整，再完成習(xí)作。

題目二：二十年后的母校

母校，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方。二十年后，我們母校會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，來(lái)一次時(shí)空穿越，

寫(xiě)出二十年后的母校吧。

【答案】范文：

二十年后的母校

20年后的一天早上，我照例來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)電腦，一條信息呈現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是小學(xué)母校邀請(qǐng)我

去參加建校20周年慶典，我欣喜若狂。

我坐上自己最新的科研成果一“中國(guó)號(hào)”飛船。啟動(dòng)后只一眨眼工夫就來(lái)到母校門(mén)口。只見(jiàn)一座高大

的現(xiàn)代化教學(xué)校矗立在那里，樓中間最高處“廣州市南武小學(xué)”7個(gè)金色大字特別引人注目。踏進(jìn)學(xué)校大門(mén),

迎面看到一張張熟悉的笑臉：潭嘉豪、胡文杰、何崇杰……幾個(gè)老同學(xué)都來(lái)「，互致問(wèn)候后，校長(zhǎng)提議：

“我?guī)銈內(nèi)⒂^一下”“好”

校長(zhǎng)帶我們來(lái)到了綜合樓，她說(shuō)：“這才是現(xiàn)代化的綜合樓”校長(zhǎng)帶我們來(lái)到了四樓的自然室，自然

室里面有小鳥(niǎo)、七星條蟲(chóng)……四樓還有一間實(shí)驗(yàn)室，每到一下課，同學(xué)們都跑到實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。那里有

二氧化……

校長(zhǎng)還帶我們來(lái)到教學(xué)樓，在教學(xué)樓每一間課室里都有小型空調(diào)，這臺(tái)空調(diào)冬天很暖，夏天很凍涼，

那里的每一間課室都是多功能的課室，每到一下課，你按一次按鈕就會(huì)變成電腦室，按二次就變成音樂(lè)室，

按三次就變成美術(shù)室。

【解析】

本題考查的是習(xí)作，仔細(xì)閱讀題干要求有兩個(gè)題目進(jìn)行選擇，首先選擇自己最擅長(zhǎng)，有話寫(xiě)的一個(gè)題

目，然后根據(jù)題目進(jìn)行文章的構(gòu)思。

題目一考查的是本命題作文，根據(jù)我么本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文有各種表達(dá)出父母對(duì)子女的愛(ài)，聯(lián)系自己的

生活實(shí)際，選擇一個(gè)真實(shí)的故事，寫(xiě)出一段和父母之間的情深往事。

開(kāi)頭：首先明確自己要寫(xiě)的是和誰(shuí)之間的故事，然后對(duì)人物以及事件的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的鋪墊。寫(xiě)出人

物的大體特點(diǎn)，事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物。

過(guò)程：寫(xiě)出和這個(gè)人之間故事的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，點(diǎn)明事件的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意對(duì)人物描寫(xiě)的過(guò)程中，

運(yùn)用一些心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)等，更能凸顯出人與人之間的深情。

結(jié)尾：對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和概括，點(diǎn)明文章的主旨，緊扣主題即可。

題目二考查的是命題作文，是一篇想象類的作文，寫(xiě)出二十年后的母校，展開(kāi)自己的合理的想象，分

析文章內(nèi)容即可。

開(kāi)頭：首先寫(xiě)出事件發(fā)生的背景，是20年之后的個(gè)早上，即將要發(fā)生什么樣的事情。

過(guò)程：對(duì)二十年之后的學(xué)校進(jìn)行合情合理的想象，結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代背景以及一些科技成果等，想象一

下二十年之后學(xué)校會(huì)有什么樣的先進(jìn)技術(shù)等。

結(jié)尾：對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)對(duì)自己的感情即可。

8.（2020?北京通州?五年級(jí)期末）從下面兩篇習(xí)作中任選一個(gè)，完成習(xí)作.

習(xí)作一：學(xué)校是詩(shī)，學(xué)校是畫(huà)。學(xué)校是詩(shī)的海洋，學(xué)校是花的樂(lè)園。我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收

獲。想一想，怎樣把你美麗的學(xué)校介紹給不知道的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的

介紹，不少于400字。

習(xí)作二：請(qǐng)把你喜歡并且熟悉的動(dòng)物介紹給大家，抓住其主要特點(diǎn)、生活習(xí)性、體形特征等方面進(jìn)行

介紹。在介紹的過(guò)程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，題目自擬，400字左右。

題目：_________________

【答案】范文

我喜歡的小狗

我家里有一只可愛(ài)的小狗，它的名字叫豆豆。它是我最好的小伙伴，我非常喜歡它。

豆豆瘦瘦的，渾身都是臼色的毛，唯獨(dú)耳朵和尾巴上面是黃色的毛。一雙黑黑的眼睛閃閃發(fā)光，充滿

了威嚴(yán)。豆豆那雪白的爪子配上黑色的斑點(diǎn)，可愛(ài)極了。

豆豆剛來(lái)我家的時(shí)候，對(duì)周圍的環(huán)境很陌生，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去似乎有一些暈頭轉(zhuǎn)向，走起路來(lái)一搖

搖晃晃地，傻乎乎的，特別可愛(ài)。

當(dāng)豆豆熟悉周圍的一切后，它變得很調(diào)皮。那年冬天，外面下雪了，我和豆豆出去欣賞雪景。雪很大，

而且路面結(jié)了冰。小豆豆看見(jiàn)了雪特別興奮，在雪地里奔跑著，玩得可歡了。可是當(dāng)它跑到下坡處腳底一

滑，順勢(shì)滑下去了，把它嚇得直叫，好像在說(shuō)：“小主人，快來(lái)救救我呀！”我追著它到了坡底，看見(jiàn)它

渾身是雪，變成了一直“雪狗”。它看見(jiàn)我，抖抖身上的雪，神采奕奕，好像剛才的滑雪很痛快！

現(xiàn)在，豆豆已經(jīng)被送走了，可是我對(duì)它的感情一直沒(méi)變，我時(shí)常想起我們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光，我喜歡

試卷第10頁(yè)，共27頁(yè)

這個(gè)小伙伴。

【解析】

習(xí)作一

本次習(xí)作要求介紹自己的學(xué)校。學(xué)校是我們最熟悉的地方，抓住有特色的景物進(jìn)行描寫(xiě)。

寫(xiě)作思路：

開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總寫(xiě)學(xué)校的美。

中間：按照空間順序或者時(shí)間順序分別描寫(xiě)學(xué)校的景物，寫(xiě)景時(shí)，要把自己的感受感悟?qū)戇M(jìn)去，使人

產(chǎn)生一種身臨其境之感。寫(xiě)時(shí)要有所取有所棄，抓住最有特征的景物加以描寫(xiě)。

結(jié)尾：總結(jié)點(diǎn)題，抒發(fā)感情我的學(xué)校景色真美?？梢月詫?xiě)。

習(xí)作二

本次臼作考查記敘文（寫(xiě)動(dòng)物）。我們身邊熟悉的動(dòng)物有小狗，小貓，烏龜?shù)龋x擇你最熟悉的或者是

最喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)，要抓住動(dòng)物形象，寫(xiě)出優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)事例進(jìn)行記敘?

寫(xiě)作思路：

開(kāi)頭：點(diǎn)名你要寫(xiě)的人是誰(shuí)？

中間：寫(xiě)出它的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從動(dòng)物的外貌、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。

通過(guò)選用典型事例進(jìn)行記敘。在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)動(dòng)物性格和文章中心思想的典型事件。

結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。

9.（2021.北京豐臺(tái).五年級(jí)期末）習(xí)作。

要求：

①請(qǐng)你選擇一位在外貌、性格、喜好等方面有突出特點(diǎn)的人，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。

通過(guò)你的介紹，讓這位有特點(diǎn)的人給讀者留下深刻的印象?？梢詫?xiě)：幽默風(fēng)趣的體育老師、我們班的熱心

腸、頑童爺爺、我家廚王、小區(qū)健身達(dá)人、陌生的垃圾桶守護(hù)者……

②自擬題目，先在第2頁(yè)試卷的背面列出寫(xiě)作提綱，注意分段敘述，寫(xiě)有重點(diǎn)。再根據(jù)提綱完成作文，

限600字左右。

【答案】范文：

我們班的“熱心腸”

在我們班上，有一個(gè)“熱心腸”——朱彤彤。她是我們班的班長(zhǎng)，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，平常會(huì)扎一個(gè)馬尾辮，

笑起來(lái)臉上會(huì)有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。

“熱心腸”——朱彤彤很樂(lè)觀、善良、樂(lè)于助人。有一次，語(yǔ)文考試后，試卷發(fā)下來(lái)了，有一位同學(xué)

考的成績(jī)不及格，老師在班里批評(píng)了她。下課后，被批評(píng)的這個(gè)同學(xué)就趴在桌子上哭起來(lái)了，我們班的“熱

心腸”就走過(guò)去，勸說(shuō)這她：“你不要難過(guò)了，成績(jī)這次沒(méi)考好，下次再認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定可以考好的，

而且，我以后會(huì)和你一起學(xué)習(xí)的“。從這件事發(fā)生后，“熱心腸”真的經(jīng)常幫助那位同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，

不久，那位同學(xué)語(yǔ)文考試成績(jī)真的提高了很多。

“熱心腸”喜歡幫助別人，她已經(jīng)成為人盡皆知的榜樣了。我曾經(jīng)問(wèn)她：“你為什么會(huì)經(jīng)常幫助別人

呢？”“熱心腸”說(shuō)：“我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí);也能獲得快樂(lè)和進(jìn)步，也會(huì)交到更多的好朋友，這樣朋

友就會(huì)越來(lái)越多，朋友也會(huì)越來(lái)越喜歡你！”

從這位“熱心腸”的身上，我明白了一個(gè)道理：在別人遇到困難的時(shí)候，我們要幫助別人，這樣我們

也可以收獲更多的快樂(lè)和朋友，做人要和善、樂(lè)觀。

【解析】

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)閱讀題目要求可知，這是一篇寫(xiě)人的記敘文，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①想一想要寫(xiě)哪一個(gè)人，通過(guò)哪些事情可以表現(xiàn)出他怎樣的特點(diǎn)，先列出提綱，再進(jìn)行寫(xiě)作。

②交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

③要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留

下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

④要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫(xiě)好了，人

物也就寫(xiě)好了。

⑤在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物他們所

講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所寫(xiě)的話也是不同的。

⑥要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，馬虎拼湊，拉

拉雜雜，更不能重復(fù)啰嗦，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。

10.（2021.北京西城.五年級(jí)期末）習(xí)作。

從下面題目中，選擇一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)作，題目自擬。

題目1：短文《英雄贊歌》中，趙先有的英雄事跡，給我們留下了深刻的印象。生活中，無(wú)論是你還是

他（她），每個(gè)人都會(huì)有出色的表現(xiàn)，或努力向上，或關(guān)愛(ài)他人，或誠(chéng)實(shí)，或友善……都值得我們?yōu)樽约夯?/p>

為他（她）點(diǎn)贊。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，以“贊”為話題完成習(xí)作。

題目2：琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，巴金筆下鳥(niǎo)的天堂……都給人美的享受。你眼中的美是怎樣的？請(qǐng)以“美”

為話題，選擇一個(gè)事物或是一處景觀，寫(xiě)寫(xiě)它的樣子、特點(diǎn)、變化……

【答案】

試卷第12頁(yè)，共27頁(yè)

范文：

了不起的張超凡

去年10月份，江蘇衛(wèi)視《一站到底》的舞臺(tái)上，吉林女孩張超凡接二連三戰(zhàn)勝對(duì)手，憑借不俗表現(xiàn)收獲

無(wú)數(shù)喝彩。但如果不去關(guān)注她的左臂，很多人可能并不會(huì)看出她在優(yōu)異表現(xiàn)之外的特別之處。

“我一直都覺(jué)得我跟正常人都是一樣的，甚至我通過(guò)自己的努力，我覺(jué)得有時(shí)候會(huì)比普通人做得更

好。”1992年，張超凡出生在吉林長(zhǎng)春一個(gè)普通家庭。雖然一出生就沒(méi)有左臂，但這并沒(méi)有消磨她的意志，

反而鞭策她成長(zhǎng)為一名“美少女戰(zhàn)士”。在小學(xué)報(bào)名參加吉林省速滑比賽時(shí)，為了不被分到殘疾人組，張

超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最終，她拿到了吉林省大道速滑（少兒組）的冠軍。張超凡漸漸體

會(huì)到母親那些話的含義：“超凡，其實(shí)你只是比別人缺少了一個(gè)小零件而己。如果你自己努力，你就會(huì)變

得很優(yōu)秀?！?/p>

就這樣，張超凡從沒(méi)有停下努力的腳步。全國(guó)演講大賽冠軍、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)向上向善好青

年……人們看到了“東方維納斯”的出色經(jīng)歷。大學(xué)畢業(yè)后，張超凡創(chuàng)辦了東北首家國(guó)學(xué)館，成了“90后”

美女校長(zhǎng)。

張超凡說(shuō)，曾經(jīng)覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人的典型和代表，能夠激勵(lì)更多的殘疾人去奮發(fā)前進(jìn)，后來(lái)覺(jué)得其

實(shí)這只是一個(gè)小的方面。所以她想成為一個(gè)追夢(mèng)逐夢(mèng)的形象，讓更多人看到其實(shí)她可以做得很好，大家也

都可以做得很好。

從學(xué)業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，張超凡在平凡的生活中演繹出非凡的精彩。生活總是會(huì)厚待努力的人「這是張超凡正在

創(chuàng)作的一本書(shū)的書(shū)名。她說(shuō)，希望通過(guò)這本書(shū)，給青年人或者是給有夢(mèng)想的人一些激勵(lì)、鼓勵(lì)。張超凡身

上閃耀的屬于自己的寶貴品質(zhì)，值得我們?yōu)槌霾实膹埑颤c(diǎn)贊！

【解析】

本題考查的是話題作文寫(xiě)作。二選一。

題目1：根據(jù)話題“贊”可知，要寫(xiě)成以敘事為主的記敘文。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：①所選的人必

須有出色的表現(xiàn)，或努力向上，或關(guān)愛(ài)他人，或誠(chéng)實(shí)，或友善……，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出他們閃光

的地方。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，做了什么了

不起的事情。②必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)

好了，才能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。③在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、

心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致、寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即

文章的中心思想。

提綱：

開(kāi)頭：交代時(shí)間、人物、自身的情況。

中間：人物描寫(xiě)中采用了直接引用和間接引用相結(jié)合的手法，呈現(xiàn)出張超凡在困難面前的內(nèi)在心理，

揭示了她可貴的精神品質(zhì)。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，用樸素的語(yǔ)言，敘寫(xiě)了張超凡用自己的行動(dòng)為當(dāng)代年輕人做出了表率。

題目2：要求以“美”為話題，選擇一個(gè)事物或是一處景觀，寫(xiě)寫(xiě)它的樣子、特點(diǎn)、變化……選擇你

喜愛(ài)且熟悉的去寫(xiě)。如寫(xiě)一種物品：

提綱：

首先：要按一定的順序介紹這種物品在外形、用途等方面的特點(diǎn)。

中間：結(jié)合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫(huà)面感、親近感；最后賦予習(xí)作情感，才能起到

表情達(dá)意的效果，才能讓所寫(xiě)之物真正“活”起來(lái)。

結(jié)尾：寫(xiě)出它的美以及突出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

11.（2021?北京朝陽(yáng)?五年級(jí)期末）生活中，處處都能感受到父母的愛(ài)，早餐桌上那一杯熱騰騰的牛奶，

上學(xué)路上那一句溫暖的囑托，生病時(shí)為你忙碌的身影……請(qǐng)你選擇其中印象最深的一件事，寫(xiě)成一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)；語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；題目自擬；350個(gè)字左右。

【答案】父親的愛(ài)

最后一節(jié)課，老師的滔滔不絕與空中的雷聲交織在一起，我引頸望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大

地。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)?。?/p>

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去。再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)

地舒了一口氣……

下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨中。雨水迅速地澆在身上，但我很慶幸，

慶幸他沒(méi)有來(lái)。“兒子！”一個(gè)聲音把我從“夢(mèng)”中驚醒，循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著

一輛自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，毫無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身

的不自在?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小

轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣

辣的痛。他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走「，

你自己乘車回家吧?！闭f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎”的聲音消失在大雨中。他站過(guò)的地方，只有密密

匝匝的雨滴和還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的……

我的淚水已無(wú)法控制，模糊了雙眼，他是我的父親，寒酸改變不了深深的父子情啊!我飛步上前追上父

親，緊緊地和他擁抱在一起……

【解析】

試卷第14頁(yè)，共27頁(yè)

本題考查自命題作文。本次習(xí)作要求寫(xiě)“父母之愛(ài)”。

選材分析：

回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想在日常的生活中，在呵護(hù)我們成長(zhǎng)成才的道上，自己的父母都傾注了怎

樣滿腔的愛(ài)？如在你生病的時(shí)候衣不解帶地照顧你，在你遇到困難的時(shí)候施以援手，在你孤立無(wú)援的時(shí)候

為你保駕護(hù)航，等等。

構(gòu)思指導(dǎo)：

開(kāi)頭：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。

結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。

12.（2021?北京東城?五年級(jí)期末）習(xí)作。

短文《童年的回憶》為我們講述了一段童年故事。你能用一件具體的事寫(xiě)寫(xiě)你的童年嗎？

要求：

1.自擬題目；2.語(yǔ)言表達(dá)清楚、通順；3.表達(dá)真情實(shí)感。

【答案】范文：

童年樂(lè)事

童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，插著一雙可愛(ài)的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)

味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。

那一年，我正好6歲，我無(wú)聊地坐早家門(mén)口，仰望著蔚藍(lán)色的天空，看著鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔，

又望了望躺在地上正在曬太陽(yáng)的小貓，忽然想起媽媽說(shuō)的話：“鳥(niǎo)兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍茱w起來(lái)……”

這時(shí)，我想到一個(gè)絕妙的想法。

我費(fèi)了九牛二虎之力才把貓抓住了?！坝檬裁磥?lái)做貓的翅膀呢？"我尋思著，“咦，有了！"我拿來(lái)

一張紙和一支筆，用筆在紙上畫(huà)上一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來(lái)，貼在貓的背上。我捧著小貓向二樓的

陽(yáng)臺(tái)奔去，準(zhǔn)備在二樓的陽(yáng)臺(tái)上繼續(xù)我的“實(shí)驗(yàn)”。剛要扔的時(shí)候，想到了如果飛不起來(lái)，那我的貓不是

會(huì)變成“殘疾貓”了嗎？我看到了掛在墻上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了。"一、二、三。”

我用力把小貓扔上天空，結(jié)果掉了下來(lái)，而且更糟糕的是繩子居然斷了.只聽(tīng)見(jiàn)了小貓“唯唯”地慘叫，

我焦急卻無(wú)奈地望著小貓。正好，隔壁的王爺爺看見(jiàn)了，急忙接住了小貓。王爺爺問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)

完后笑得眼淚都快要流了下來(lái)。我疑惑不解地問(wèn)王爺爺：“怎么回事呀？”王爺爺告訴了我貓和鳥(niǎo)的區(qū)

你看了以后，會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很傻，對(duì)嗎？是啊，童年就是那么傻，那么天真！那么快樂(lè)!

【解析】

?.審題立意：

審題，明確習(xí)作要求是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。本題為自命題作文，要求選取自己童年里的事寫(xiě)一篇作文。

二.選材分析：

童年是快樂(lè)的，童年是難忘的、有趣的。回憶自己的童年，想想哪件事讓你難忘，為什么讓你難忘？

選擇一件印象深刻的最想寫(xiě)的事去寫(xiě)，流露出真情實(shí)感0

三.構(gòu)思指導(dǎo)：

開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

13.（2020?北京西城?五年級(jí)期末）題目：你了解自己?jiǎn)幔啃》家恢币詠?lái)是個(gè)膽子小的孩子，可是經(jīng)歷

了那件事情，她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)很勇敢。小軍是個(gè)粗心的孩子，但是那件事情中，他發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)很細(xì)心…”

在生活中你經(jīng)歷了哪件事，讓你看到了不同的自己？發(fā)現(xiàn)了自己的另一面？請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)

一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

題目：原來(lái)，我也很

【答案】范文：

原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)

初春的青草在乍暖還寒的季節(jié)悄悄探出頭，瘦小的身軀在寒風(fēng)中左右搖擺，脆弱的小草似乎無(wú)法穿越

春冬的阻隔，達(dá)到理想的天堂。但在夏季，終于綻放出足以證明自己存在的花朵。因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。

又是一個(gè)秋天，又是落葉滿地，在這個(gè)凄涼的季節(jié)中也發(fā)生了無(wú)比悲涼的事。

獨(dú)自一人走在寂靜的小路，傾聽(tīng)落葉飄舞的旋律，欣賞落葉輕柔的舞步，我的內(nèi)心卻滿懷惆悵。向來(lái)

很少成功的我，如今終于憑借努力走向輝煌，而一盆冷水卻從天而降，沖掉了我前進(jìn)的動(dòng)力，也冷卻了我

火熱的心情。我無(wú)法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考試作弊。

我仰望天空，看天上云卷云舒，問(wèn)天為何這般絕情，回答我的卻是一場(chǎng)瓢潑大雨。古人云：“試問(wèn)閑

愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”可我的愁緒卻如一地落葉，滿天烏云，秋季連綿雨一般。

我將事情經(jīng)過(guò)如實(shí)地告訴母親，母親對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)不只是勝不驕，敗不餒，更重要的是在日常生活

中遇到問(wèn)題冷靜思考。”我細(xì)細(xì)品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

的豪放和堅(jiān)強(qiáng)。

我想起父親說(shuō)：“在黑暗的時(shí)候你若抱怨，停在原地?zé)o濟(jì)于事，而點(diǎn)亮蠟燭，尋找光明，才是堅(jiān)強(qiáng)的

試卷第16頁(yè)，共27頁(yè)

表現(xiàn)。而困難不只是考試，更是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磨練鋼鐵般意志的事。

我想起普希金說(shuō)過(guò)：“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨；一切都是瞬息，-切

都將會(huì)過(guò)去。”堅(jiān)強(qiáng)是黑暗中樂(lè)觀向上的品格與精神。我想起杜甫說(shuō)過(guò)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

堅(jiān)強(qiáng)是對(duì)困難的不屈和在困難中顯現(xiàn)的雄心壯志。我想起屈原說(shuō)的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

還有最讓我刻骨銘心的一句話：“生活是一幅畫(huà)卷，其間有困難涂抹的陰霾，也有成功描繪的彩虹，

而堅(jiān)強(qiáng)的意志則是跨越陰霾，步上彩虹的必要因素?！眻?jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的必備條件。

我拿起手中的筆，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下，把我辛勤的努力描繪。老師最終給我洗清罪名，平反冤案。

困難的墻，唯有堅(jiān)強(qiáng)能夠沖破；困難的冰山唯有堅(jiān)強(qiáng)可以融化。用堅(jiān)強(qiáng)培育樹(shù)苗，用堅(jiān)強(qiáng)澆灌花草，

我會(huì)綻放證明自己的堅(jiān)強(qiáng)。

【解析】

本題為半命題作文，要求以“原來(lái)，我也很……”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。每個(gè)人最了解的是自己，想想你

是一個(gè)怎樣的人，有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？你是否因?yàn)橐患驴吹健覆煌淖约骸＿x擇一件你印象深刻或最想

表達(dá)的去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，

做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出自己發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，

其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，

用到積累的好詞佳句。

14.（2020.北京西城.五年級(jí)期末）題目：海力布只要嘴里含著寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。假如

你現(xiàn)在擁有了這顆寶石，得到寶石以后會(huì)發(fā)生什么故事呢？展開(kāi)想象，完成一篇想象作文。要求故事內(nèi)容

和《獵人海力布》不一樣，題目自擬。

【答案】范文：

寶石的魔力

一天，我意外擁有了一顆跟海力布一樣的寶石，帶著這塊寶石，我發(fā)現(xiàn)自己擁有了魔法，我要用魔法

去幫助有困難的人，使這個(gè)世界更加和諧美好。

我來(lái)到了一所學(xué)校，這個(gè)學(xué)校又破又舊，沒(méi)有燈光、沒(méi)有黑板，連像樣的課桌也沒(méi)有，只有幾塊木板

釘成的所謂“凳子”，可同學(xué)們一點(diǎn)也不介意，一個(gè)個(gè)安靜地坐在塵土飛揚(yáng)的地上，把凳子作為課桌，認(rèn)

真地趴在上面學(xué)習(xí)。只見(jiàn)一位老師表情嚴(yán)肅，正高聲地批評(píng)一個(gè)骨瘦如柴，面呈菜色的小男孩：”考試才

80分，還天天遲到，你在搞什么？”小男孩低著頭，一聲不吭。我用魔法看了一下，才知道原來(lái)小男孩家

里很窮，媽媽生病臥床，他要照顧媽媽和妹妹，還要去地里幫爸爸干活，所以來(lái)不及按時(shí)到校，也沒(méi)多余

時(shí)間復(fù)習(xí)功課?？衫蠋煘槭裁床欢嗔私鈱W(xué)生的情況，不管三七二十一就進(jìn)行批評(píng)呢！我非常同情那個(gè)小男

孩，就施了魔法：“讓老師和同學(xué)之間多一點(diǎn)理解吧！"頓時(shí)老師臉上緩和了，他和顏悅色地問(wèn)清原因，

還積極聯(lián)系了電視臺(tái)幫助那些家里有困難的同學(xué)解決問(wèn)題。這樣，那里失學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少了。

我乂來(lái)到了舟曲泥石流爆發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)情的泥石流摧毀了人們的家園，淹沒(méi)了街道，沒(méi)有食物，沒(méi)有住

的地方，有的甚至還失去了親人。可是救援隊(duì)伍卻受到路況的阻攔，難以迅速到達(dá)受災(zāi)地方展開(kāi)救援，情

況非常危急……我大叫一聲：“讓廢墟變成高樓，讓家人團(tuán)聚吧！”頓時(shí)舟曲縣城恢復(fù)了原貌，到處都是

高樓大廈，車水馬龍，一派迷人的風(fēng)景。人們也幸福和睦地生活，沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有分離。

我成了無(wú)所不能的超人，不管世界各地，哪里有麻煩，我就會(huì)出現(xiàn)在哪里。用自己的魔法去幫助一切

有需要的人。“孫昊陽(yáng)，起床了！"我揉了揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊！但是我意猶未盡，想著沒(méi)有寶石失去

魔法的我又該如何獻(xiàn)出自己的力量，為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？

【解析】

本題為自命題的想象作文。看到“假如你現(xiàn)在擁有了這顆寶石，得到寶石以后會(huì)發(fā)生什么故事呢？展

開(kāi)想象，完成一篇想象作文。”這個(gè)要求，你首先會(huì)想到什么呢？你得到寶石以后發(fā)生了什么事情呢？展

開(kāi)你豐富的想象，寫(xiě)一篇想象作文，明確寫(xiě)些什么，要求故事內(nèi)容和《獵人海力布》不一樣。

寫(xiě)作時(shí)首先要交代寫(xiě)什么，先確定了題目，然后扣住題目來(lái)寫(xiě)，以第一人稱來(lái)寫(xiě)，交代事情的起因、

經(jīng)過(guò)、結(jié)果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要展開(kāi)想象，想象要合理。

15.（2020?北京豐臺(tái)?五年級(jí)期末）題目：夸夸

提示：可以寫(xiě)“夸夸我自己”“夸夸我同桌”“夸夸學(xué)校籃球隊(duì)”“夸夸我們小區(qū)”……

要求：

①圍繞題目，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)，讓人感到你寫(xiě)的這個(gè)人或事物確實(shí)值得夸。

②結(jié)合要寫(xiě)的內(nèi)容，先在試卷背面列出提綱，注意分段敘述，寫(xiě)有重點(diǎn)。再根據(jù)提綱完成作文，限600

字左右。

【答案】范文；

夸夸我自己

我是一個(gè)剛上四年級(jí)的女生，身邊的許多女孩子們都喜歡唱歌、跳舞、彈琴……而我卻迷上了跆拳道。

別看我上課時(shí)文文靜靜的，課外時(shí)，我卻喜歡運(yùn)動(dòng).兩年前的暑假，我開(kāi)始練習(xí)跆拳道，從懷著試試

看的心態(tài)到真正地迷上它，我走過(guò)了一條有汗水，也有歡笑的彎曲小路。記得剛開(kāi)始練習(xí)基本功的時(shí)候，

腿壓不下去，好幾次痛得差點(diǎn)哭出來(lái)。教練就教給我們一個(gè)方法：上去的時(shí)候吸氣，下去的時(shí)候呼氣，并

且全身放松，這樣就不會(huì)痛我試了試，果然有效，有了這辦法，我練習(xí)基本功就輕松多了。我漸漸地

喜歡上了跆拳道，我不僅在課堂上練，一個(gè)人在家時(shí)，也會(huì)練習(xí)一會(huì)跆拳道的動(dòng)作與基本功。功夫不負(fù)有

試卷第18頁(yè)，共27頁(yè)

心人，在我堅(jiān)持不懈的努力下，從起步時(shí)的白帶、黃帶到綠帶、藍(lán)帶，宜到現(xiàn)在的紅藍(lán)帶，每一次考級(jí)，

我都能一次性通過(guò)。去年暑假，教練選中了我和其他三位同學(xué)一起去杭州參加第三屆世界華人跆拳道品勢(shì)

比賽。來(lái)到比賽場(chǎng)地，看著四周的觀眾，再看著這么多的對(duì)手，我的心不禁唱起了忐忑。這時(shí)，我想起了

平時(shí)教練經(jīng)常說(shuō)的四個(gè)字：不懼對(duì)手?我緊張的心情也漸漸平靜下來(lái)。輪到我時(shí)，我的一招一式，一舉一

動(dòng)都非常有力到位，最后，很出色地完成了比賽，獲得了一枚銀牌。

通過(guò)練習(xí)跆拳道，我樹(shù)立了自信，明白了成功需要付出努力。我的堅(jiān)持讓我為自己感到自豪，我真棒！

【解析】

本次習(xí)作為命題作文，要求以“夸夸……”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意抓住題眼“夸夸”二字進(jìn)行選材，

回顧學(xué)習(xí)與生活，哪個(gè)人讓你或團(tuán)體敬佩，他（她）或這個(gè)團(tuán)體有什么特長(zhǎng)或優(yōu)良的品質(zhì)值得你敬佩？也

可是你從媒體中看到或聽(tīng)到的讓你敬佩的人或，確定好要寫(xiě)的內(nèi)容后，注意要選取典型的事例來(lái)表現(xiàn)他（她）

或團(tuán)體的特點(diǎn)或品質(zhì)。當(dāng)然，也可夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論寫(xiě)什么，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己或別人

的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作

時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程

中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

16.（2020?北京大興?五年級(jí)期末）在你五年的小學(xué)生活中，是否想對(duì)某人發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝”

呢？為什么呢？請(qǐng)你以“謝謝，"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)出你的真情實(shí)感。

【答案】范文：

謝謝，我的朋友

從古至今的詩(shī)詞文章，親情似乎是永恒的主題，但是，如果你細(xì)心觀察，將會(huì)發(fā)現(xiàn)還有另外一種感情，

那就是朋友之間的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，多么溫馨的感覺(jué)，多么……

朋友，你還記得嗎？在那個(gè)雨天里，由于我不聽(tīng)媽媽的話，沒(méi)有帶南傘，而放學(xué)的時(shí)候卻下起了傾盆

大雨。正當(dāng)我在為如何回家而苦惱時(shí)，你來(lái)了，你帶著雨傘來(lái)了。你說(shuō)，你因?yàn)橹形缫獟叩兀筒换丶伊耍?/p>

正好我沒(méi)帶傘，就用你的雨傘吧。聽(tīng)后，我欣喜萬(wàn)分，接過(guò)了你的雨傘?？墒钱?dāng)我在回家的路上卻看到了

一個(gè)冒雨騎車的身影，那個(gè)人就你。頓時(shí)，我的眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣涌J'出來(lái)，你是為「我才冒雨

的，你是為了我才會(huì)這樣狼狽！感謝你，我的朋友！

朋友，你還記得嗎？在那個(gè)發(fā)試卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分，我的心像被石頭打

中的玻璃一樣，碎了。這可是我有史以來(lái)最糟糕的成績(jī)呀！這時(shí)，你來(lái)了，你帶著你的安慰來(lái)了，你說(shuō)：

考試不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些挫折，我們要勇敢的面對(duì)，努力向前。我的心情慢慢平靜下來(lái)了，仔細(xì)

地分析每一道題，吸取教訓(xùn)?？墒牵?dāng)我去上衛(wèi)生間時(shí)，卻聽(tīng)到你躲在一個(gè)小隔間里，為考試失利而痛哭

的聲音，我知道，你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛！感謝你，我的朋友！

朋友，你還記得嗎？在那個(gè)演講比賽的日子里，由于我過(guò)分緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，得了個(gè)倒數(shù)第?名，

我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時(shí)，你來(lái)了，你帶著你的陽(yáng)光來(lái)了，你說(shuō)：一兩次的失敗是

正常的，一個(gè)人也不可能完美無(wú)缺，我們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不要過(guò)份傷心。聽(tīng)r你的話，我振作

起來(lái)勇敢地繼續(xù)努力著?？墒牵?dāng)我走過(guò)老師的辦公室時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師在責(zé)怪你沒(méi)有幫我做好準(zhǔn)備工作，

我知道，你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容！感謝你，我的朋友！

朋友，你還記得嗎？在那個(gè)……

感謝你，我的朋友，感謝你對(duì)我的幫助！下輩子，我們還要做好朋友！

【解析】

審清題意，是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，本題為半命題作文，要求以“謝謝，……”為題寫(xiě)一篇作文。既可以

寫(xiě)鐘愛(ài)的物品，也可以寫(xiě)身邊的人或事。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要感謝的人太多：養(yǎng)育我們的父母、教

我們做人，傳授我們知識(shí)的老師、關(guān)心我們的朋友、幫助我們的陌生人……。也可寫(xiě)一寫(xiě)你所鐘愛(ài)的物品，

選擇你最想感謝的去寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，要注意抓住“謝謝”進(jìn)行構(gòu)思：你謝謝誰(shuí)，為什么謝謝他（她、它），注

意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)，表達(dá)你的感謝之情。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合

理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意

運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

17.（2020.北京大興.五年級(jí)期末）校園里的

選擇校園中曾經(jīng)給你留下深刻印象的一種事物寫(xiě)一寫(xiě)，可以是一棵樹(shù)，一株花，一座雕像等，要寫(xiě)清

楚事物的特點(diǎn)和你對(duì)它的感情，做到條理清晰，語(yǔ)句通順。

【答案】范文：

校園里的爬山虎

五彩繽紛的大花壇，四季常綠的松樹(shù)、高大的柳樹(shù)，還有被修剪整齊的小草，校園里到處都是植物，

但最令我喜愛(ài)的卻是爬滿整個(gè)體育館墻壁上的爬山虎。

春天，爬山虎的莖上長(zhǎng)出嬌嫩綠葉，.漸漸地，葉子長(zhǎng)大了，變綠了，莖也開(kāi)始努力地往上爬，好像一

位偉大的父親要把自己的孩子送到人生的最高處。

夏天，爬山虎的葉子布滿了整個(gè)墻壁，它的葉尖朝下，層層疊疊的，排得非常整齊，一陣風(fēng)吹來(lái)，就

好像湖面蕩起的一片波紋，一波接一波的，給體育館里上課的師生們帶來(lái)了陣陣清涼。

秋天，你走到體育館前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番景色。原來(lái)，爬山虎與一般的植物不一樣。其它的植物到了

秋天就會(huì)變黃，而此時(shí)的爬山虎被秋天這個(gè)“魔術(shù)師”變成了紅色、黃色，還有紅里透黃、綠里透紅的顏

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色。此時(shí)的墻壁變得色彩斑斕，五彩繽紛，給人一種很神奇的景象。秋風(fēng)吹過(guò)，爬山虎發(fā)出沙沙的聲音，

這是晚秋時(shí)節(jié)爬山虎葉子即將飄落下來(lái)的聲音，好像在與這美麗的校園揮手告別。這時(shí)一些彩葉像?只只

翩翩起舞的蝴蝶，乂像一個(gè)個(gè)小天使，在空中盡情地玩耍。慢慢地，這些小精靈累了，各自找到自己的安

身之處?kù)o靜地休息。這時(shí)，我會(huì)偶爾把它們撿起幾片，做盛開(kāi)枚枚精美的小書(shū)簽，然后夾在書(shū)中，留下一

個(gè)秋天美好的記憶。

冬天，爬山虎的葉子全落了，只剩下幾根干枯的莖，它在等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)。這就是外表

普通，卻乂充滿著不服輸精神的爬山虎。

【解析】審題、明確題目要求是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，可避免我們寫(xiě)跑題。本次習(xí)作為命題的寫(xiě)景作文，

要求以“校園里的……”為題寫(xiě)一寫(xiě)校園中曾經(jīng)給你留下深刻印象的一種事物。想一想你在學(xué)校的II常生

活，什么事物給你留下了深刻的印象？選擇你印象深刻、最想介紹的去寫(xiě)。確定要寫(xiě)的對(duì)象后，結(jié)合自己

平時(shí)的觀察，按一定順序?qū)懴聛?lái)。要抓住物物的特征寫(xiě)?所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特

征描寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象；要言之有序，不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；

寫(xiě)景過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫(xiě)的事

物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象。

18.（2020?北京房山?五年級(jí)期末）習(xí)作。

二十年后，作為“新新創(chuàng)新公司”總裁的你，按照客戶要求要把自己的一項(xiàng)發(fā)明介紹給他們，如果介

紹成功，客戶將花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)你的發(fā)明。你打算介紹什么？怎樣介紹？

客戶要求：（1）要介紹清楚發(fā)明的主要特點(diǎn)。

（2）用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

（3）要分段介紹發(fā)明的不同方面。

（4）題目自擬。

【答案】范文：

我想發(fā)明萬(wàn)能汽車

大家好，我是“新新創(chuàng)新公司”總裁，下面我向大家介紹我公司的新發(fā)明的一種產(chǎn)品“萬(wàn)能汽車”。

現(xiàn)在的汽車尾部會(huì)排出大量的有害物質(zhì)，我想發(fā)現(xiàn)出更好的汽車，叫做萬(wàn)能汽車。

它的形狀是非常奇怪的：下面有一個(gè)吸垃圾器、屁股沒(méi)有車尾、頭頂有兩扇自動(dòng)窗戶、左右兩邊有一

雙翅膀。是不是非常奇怪呀！

它的功能有：下面的吸垃圾器可以把垃圾變成能量，空氣變得清新。夏天汽車感覺(jué)到熱它就可以變出

清爽的涼風(fēng)。冬天冷的時(shí)候，汽車感覺(jué)到冷就可以變出熱風(fēng)。

它的顏色可以是紅色的，可以是黃色，還可是綠色，總之是五顏六色的。比如：車頭是紅色，車身體

是黃色，車屁股是綠色，不同的汽車顏色組合在一起，非常生動(dòng)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)。

它的車上有一個(gè)黑色的按扭，按一下那個(gè)按扭車上的發(fā)動(dòng)機(jī)就被開(kāi)啟了。如果你想聽(tīng)音樂(lè)，你就按一

下車上紅色按扭，它立刻就有了音樂(lè)目錄就出來(lái)了。如是你想聽(tīng)廣播，你就按一下車上的藍(lán)色按扭，廣播

立刻就響了。

怎么樣，這款汽車不錯(cuò)吧，觀迎定購(gòu)喲。

【解析】本題為半命題的想象作文，要求你作為“新新創(chuàng)新公司”總裁，按照客戶要求要把自己的一

項(xiàng)發(fā)明介紹給他們。想想自己最想發(fā)明的是什么，為什么有這樣的想法0確定好習(xí)作內(nèi)容后，將題目補(bǔ)充

完整。寫(xiě)好想像作文，首先想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。同時(shí)要想象豐富，

符合情理，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出r所發(fā)明的東西有哪些神奇的功能，能給自己、家庭、社會(huì)帶

來(lái)哪些幫助等。還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用

到積累的好詞佳句。

19.（2020?北京朝陽(yáng)?五年級(jí)期末）“恐龍、二月蘭、掃地機(jī)器人、怎樣炒雞蛋西紅柿、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥

物……”請(qǐng)你從這些動(dòng)物、植物、美食或者是你感興趣的事物中選擇一種介紹給別人，寫(xiě)清楚事物的主要

特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物不同方面。自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

【答案】范文：

我喜歡的玩具

我有很多很多的玩具，裝了滿滿一大箱子，在這眾多的玩具中，我最喜歡的是玩具小汽車。

這是一輛越野車，車身是紅色的，車身長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，高9厘米。車門(mén)可以自由開(kāi)啟，它是

一輛電動(dòng)小汽車，還有一個(gè)遙控器；

把小汽車放在平坦的地面上，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，我用遙控器來(lái)遙控它，它就飛快地向前奔跑。它可機(jī)靈了，

一遇到障礙物，我用遙控器指揮，它會(huì)迅速地轉(zhuǎn)彎繞了過(guò)去。

在我