古詩詞情景模式默寫訓(xùn)練（二）-【中職專用】山東省中職語文春季高考備考沖刺分項突破_第1頁
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古詩詞情景式默寫訓(xùn)練（二）《勸學(xué)》情景式默寫之訓(xùn)練篇，。，。，。， 《師說》情景式默寫之訓(xùn)練篇1.韓愈在《師說》中，明確提出擇師的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該看身份的高低貴賤，也不應(yīng)該看年齡的長幼，正面表明觀點的句子是“，?！?.韓愈在《師說》中，用“”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。3.韓愈在《師說》中推崇從師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其中總結(jié)全文，并點明寫作《師說》的直接目的的句子是：，。5.在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：。6.中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：7.《師說》中對當(dāng)時恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：10.韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”,說明了李蟠的文章愛好，而“”,則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。12.《師說》中，韓愈把為子擇師和自身恥于從師兩種情形進行對比之后，表明自己態(tài)度的句子是“，。19.在《師說》中，韓愈盛贊百工互相學(xué)習(xí)的句子是：“，。20.韓愈的《師說》不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中就凝

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