古詩詞情景模式默寫訓(xùn)練（三）-【中職專用】山東省中職語文春季高考備考沖刺分項(xiàng)突破（含答案解析）

古詩詞情景式默寫訓(xùn)練（三）《赤壁賦》情景式默寫答案9.針對客人對人生短促，生命無常的感慨，蘇軾在《赤壁賦》中以江水、明月為喻，提出了旗蔽空。如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！?5.在《赤壁賦》中，蘇軾用“舶臚于里，旌旗蔽空”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。16.在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小的語17.《赤壁賦》中，蘇軾寫泛舟赤壁，如同架風(fēng)飛行，飄然欲仙的語句是：浩浩平如馮虛御風(fēng)而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。18.《赤壁賦》中描繪秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的語句是：清風(fēng)徐19.”且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！碧K軾《赤壁賦》中的這幾句話常被用來勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物。20.在《赤壁賦》中，蘇軾用“徘徊于斗牛之間”一句，生動形象地描繪出從東山之上升起的月亮在夜空中緩緩移動的情形。21.蘇軾在《赤壁賦》中用“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”兩句來表現(xiàn)泛舟的快樂，任憑—葉扁舟隨意漂蕩，在“水波不興”的遼闊江面上自由來去。22.蘇軾《赤壁賦》中，“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之螯婦”兩句通過側(cè)面描寫表現(xiàn)第聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。23.蘇軾在《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中表明如果從事物變化的角度來觀察天地萬物，則萬物時(shí)刻都在變動的句子是“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”《報(bào)仁安書》(節(jié)選)情景式默寫答案1.太史公寫作《史記》的目的是“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?.在《報(bào)任安書》中，司馬遷舉周文王、孔子在困境中完成作品的句子是：蓋文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》。3.在《報(bào)任安書》中，司馬遷舉屈原、左丘明在困境中完成作品的句子是：屈原放逐，乃賦 《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。5.在《報(bào)任安書》中，司馬遷舉韓非子的例子來說明自己也可以通過著書立說來實(shí)現(xiàn)自己的理想的句子是：韓非囚秦，《說難》《孤憤》。為后文解釋自己忍辱負(fù)重、著書立說作鋪墊。6.在《報(bào)任安書》中，司馬遷認(rèn)為《詩經(jīng)》大部分都是一些圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫作的句子7.在《報(bào)任安書(節(jié)選)》中，司馬遷舉屈原的例子來論述自己的觀點(diǎn)從而為后文解釋自己忍辱負(fù)重、著書立說作鋪墊的句子是：“屈原放逐，乃賦《離騷》8.在《報(bào)任安書(節(jié)選)》中，司馬遷舉韓非子的例子來說明自己人生失意，可以通過著書立說來實(shí)現(xiàn)自己的理想這一觀點(diǎn)的句子是：“韓非囚秦，《說難》《孤憤》。9.在《報(bào)任安書(節(jié)選)》中，司馬遷向任安解釋自己收集史料、分門別類編撰《史記》的初衷是：“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。10.在《報(bào)任安書(節(jié)選)》中，司馬遷向任安透露自己忍辱負(fù)重堅(jiān)持完成《史記》是希望有朝一日這部書能夠“藏之名山，傳之其人，通邑大都”,這樣自己也沒有什么遺憾了。11.在《報(bào)任安書(節(jié)選)》中，