小學人教版二年級語文下冊教案

小學語文人教課標版二年級下冊育才小學二年級語文下冊第一單元導學案日課題：1、找春天課時：第一課時識記生字，積累詞語，感情朗讀。體會春光的美好，體最厲害！天氣：。植物：。動物：人們的衣著和活動：。（生字檢測。形式：組內小組長帶領學，組外可用“開火車”等形式溪搖躲與④給生字寶寶找朋友（生生檢查）2、讀通課文（生生檢測）說搖(脫遙()深())探()育才小學二年級語文下冊第一單元導學案二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：1、找春天課時：第二課時小朋友們，你們的眼睛可真亮！從預習課中，我們知道春天花()（）學習學習過尋找春天吧！二、學課文：程同學們，其實春思考：。。（重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀教師相機進行AABB式詞語訓練：遮遮掩掩躲躲藏藏小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛?。?。。春天來了！我們（）了她，我們（）了她，我們()（）她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”春天是一幅美麗的畫，請你用你的巧巧手把它畫下來吧！并,以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：2、古詩兩首課時：第一課時？（學學習過程？（？（離離()()(),野火()()(),獨體字:（)左右結構:()()()與總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：2、古詩兩首課時：第二課時課題：2、古詩兩首課時：第二課時學習過程學習過程？（是什么心情？（失望）學習其它幾個生字，重點注意：未——可以先復習一下“味”字，再指導書寫。上橫要短、下橫要長；北風吹雁雪紛紛夏通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：3、筍芽兒課時：第一課時重點：會讀、寫生字；借助動作理解詞語，在理解詞一、導入：過筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙??！她是怎樣長成一（一）自學建議：4.想：通過讀課文，我讀懂了，我不懂的是。（二）交流：3.質疑：自學后，我不懂的是。（三）自學檢測：筍芽兒在成長的過程中，是誰在幫助它？筍芽兒有哪誰在幫它怎么幫的筍芽兒的表現(xiàn)（成長過程）。。筍（sǔnshǔn）世（sìshì)滋（zīzhī)嘮（lāonāo）扭（niǔliǔ)岡（gānggǎng）轟（hōnghǒng）2.根據(jù)課文填空筍芽兒的成長過程是：→→?？偨Y總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：3、筍芽兒課時：第二課時1、沉睡在土里的筍芽兒，不知道自己成長(1)、春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的聲音柔和、語氣親切，有“潤(2)、誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？（聲音粗重，帶有鼓勵）(3)、筍芽兒醒了以后是怎么做的？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)幸福，讓我們大家做一株筍芽兒吧！帶著對春天的贊感謝很多的人！那我們的成長過程得到了哪些人的在家中，媽媽爸爸著我，爺爺奶奶讓我們把這篇課文讀給他們聽，告訴他們我們也會像筍芽兒一樣努力，筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長沙沙沙，沙沙沙雷公公與轟隆隆，轟隆隆＿＿＿竹子能編成，能做成，能蓋成，總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：4、小鹿的玫瑰花課時：第一課時一、導入：1、實物導入。教師手拿一束玫瑰花，讓學？（學學習過程玫瑰花還有一個美麗的故事呢？（板書課題）2、出示課件，認讀玫瑰花上的生字并練習組詞。注意以下生字的讀音：.與總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：4、小鹿的玫瑰花課時：第二課時（觀看小鹿的玫瑰花）小鹿的玫瑰花怎么只有葉子沒有花？這是怎么回（用朗讀表達小鹿看著玫瑰漸漸地長大越來越高興的心情著，幸福著！就在花骨朵漸漸地長大，就在玫瑰花快要開鹿不小心把腳跌傷了。當他傷好之后，一瘸一拐地來到門鹿說些什么？還有哪些小動物看到了玫瑰花開，他們又會心田里，別人感到快樂，小鹿自己也感到非常幸福。所的玫瑰花，你們開得快樂，開得自信，開得智慧，家無限的快樂！讓我們一起努力，把快樂送給更多與與打上“√”)總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:學習學習過程子的尾巴像剪刀）還能換一種說法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）三、學習“讀讀背背”才——材（木材）列——烈（烈火）西——犧（犧牲）大——達（到達）度——渡（渡船）安——按（按時）（）（）總結通過今天的學習，我學會了，以后，二年級備課組主備人：鐘利娟使用者：二年級學生姓名:課題：語文園地一課時