2024年教師資格考試高中體育與健康面試試題及答案指導(dǎo)

2024年教師資格考試高中體育與健康面試復(fù)習(xí)試題

（答案在后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：作為一名高中體育與健康教師，你認(rèn)為在教學(xué)中如何平衡競技體育的技能訓(xùn)

練和學(xué)生的身心健康？

第二題

題目內(nèi)容：作為一名高中體育教師，你如何處理課堂上的突發(fā)事件，例如學(xué)生在課

堂上突然發(fā)生嘔吐？

第三題

題目：

請描述在體育課上如何實(shí)施差異化教學(xué)，并舉例說明如何針對不同學(xué)生的能力水平

調(diào)整教學(xué)策略。

第四題

題目：請結(jié)合高中體育與健康教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一堂有效的體育與健康課

程？

第五題

題目：作為一名高中體育與健康教師，你認(rèn)為在教學(xué)中如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)?

第六題

題目：

請您闡述在體育課上如何根據(jù)學(xué)生的個體差異實(shí)施差異化教學(xué)，并舉例說明您會如

何處理一個體能相對較弱的學(xué)生？

第七題

題目：請結(jié)合高中體育與健康學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性的體

育課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

第八題

題目：

在高中體育課上，有學(xué)生因?yàn)轶w型較胖而經(jīng)常遭到其他同學(xué)的嘲笑，導(dǎo)致該學(xué)生不

愿意參加集體運(yùn)動項(xiàng)目。如果你是這位體育老師，你會如何處理這種情況？

第九題

題目：請你談?wù)勅绾胃鶕?jù)高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性的體

育與健康課程。

第十題

題目：請闡述在高中體育教學(xué)中，如何有效地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的運(yùn)

動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

教案設(shè)計(jì)題

題目:

設(shè)計(jì)一節(jié)高中體育與健康課的教學(xué)方案，主題為“籃球基本技術(shù)一一原地運(yùn)球”。

教學(xué)對象為高二年級學(xué)生，教學(xué)時間為40分鐘。

第二題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)高中體育與健康課的教學(xué)方案，主題為“籃球運(yùn)球技術(shù)”。教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及教學(xué)評價等部分均需詳細(xì)說明。

第三題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)高中體育與健康課，主題為“籃球運(yùn)動基本技能訓(xùn)練”，時間為

40分鐘。

2024年教師資格考試高中體育與健康面試復(fù)習(xí)試題及

答案指導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：作為一名高中體育與健康教師，你認(rèn)為在教學(xué)中如何平衡競技體育的技能訓(xùn)

練和學(xué)生的身心健康？

答案：

1.注重學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、技能水平、興趣愛好等個

體差異，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。對于體能較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加競技體育技能訓(xùn)

練的難度和強(qiáng)度；對于體能較弱的學(xué)生，則注重基礎(chǔ)體能的提升和運(yùn)動技能的培養(yǎng)。

2.全面發(fā)展與特長培養(yǎng)相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育與健康課程中

不僅要全面發(fā)展體能和技能，還要根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行針對性訓(xùn)練。這樣可以提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.科學(xué)合理的訓(xùn)練方法：在訓(xùn)練中，我會采用科學(xué)、合理的訓(xùn)練方法，避免過度訓(xùn)

練和運(yùn)動損傷。例如，通過合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和休息時間，保證學(xué)生在訓(xùn)練中的安全。

4.心理素質(zhì)的培養(yǎng)：在教學(xué)中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們建立正確

的運(yùn)動觀念和價值觀。通過比賽、游戲等形式，讓學(xué)生在競技中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作、尊重對

手，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5.健康第一的原則：始終將學(xué)生的身心健康放在首位，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)

生的身心發(fā)展規(guī)律。在訓(xùn)練中，關(guān)注學(xué)生的身體反應(yīng)，適時調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，確保學(xué)生在

享受體育樂趣的同時，健康成長。

解析：

這道題目考察的是考生對高中體育與健康教學(xué)的理解和教學(xué)方法的掌握。通過以上

答案，可以體現(xiàn)出考生關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重全面發(fā)展與特長培養(yǎng)相結(jié)合，采用科

學(xué)合理的訓(xùn)練方法，關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和身心健康。這些做法符合現(xiàn)代體育教育的理

念，能夠有效地提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和身心健康。

第二題

題目內(nèi)容：作為一名高中體育教師，你如何處理課堂上的突發(fā)事件，例如學(xué)生在課

堂上突然發(fā)生嘔吐？

答案：

1.立即安撫：首先，我會保持冷靜，迅速評估學(xué)生的狀況，同時用溫和的語言安撫

學(xué)生和周圍同學(xué)，避免恐慌情緒的蔓延。

2.組織疏散：如果學(xué)生狀況允許，我會引導(dǎo)學(xué)生離開教室，到安全的地方休息，并

組織其他學(xué)生保持安靜，避免圍觀。

4.衛(wèi)生清理：在確保學(xué)生和他人安全的前提下，我會立即清理嘔吐物，保持教室衛(wèi)

生，防止細(xì)菌傳播。

5.心理輔導(dǎo)：對于嘔吐的學(xué)生，課后我會進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解是否因心理壓力導(dǎo)致,

并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

6.記錄情況：詳細(xì)記錄事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過和處理結(jié)果，以便后續(xù)分析和

改進(jìn)教學(xué)方法。

解析：

本題考查考生在面對突發(fā)事件時的應(yīng)急處理能力。作為一名高中體育教師，處理這

類情況需要具備以下能力：

?冷靜應(yīng)對：在突發(fā)事件發(fā)生時，保持冷靜是首要任務(wù)，有助于快速作出判斷和決

策。

?關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康，是教師的基本職責(zé)。在處理此類事

件時，要體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的原則。

?溝通協(xié)調(diào)：與家長和學(xué)生的有效溝通，有助于問題的解決，同時也體現(xiàn)了教師的

職業(yè)素養(yǎng)。

?安全意識：在處理突發(fā)事件時，要確保學(xué)生的安全，防止事態(tài)擴(kuò)大。

?反思改進(jìn)：對事件進(jìn)行總結(jié)和反思，有助于提高自己的教育教學(xué)水平，為今后的

教學(xué)工作提供借鑒。

第三題

題目：

請描述在體育課上如何實(shí)施差異化教學(xué)，并舉例說明如何針對不同學(xué)生的能力水平

調(diào)整教學(xué)策略。

答案與解析：

答案示例：

在體育課上實(shí)施差異化教學(xué)首先需要認(rèn)識到每個學(xué)生的體能、技能以及興趣點(diǎn)都是

不同的。為了確保每位學(xué)生都能從課程中受益，可以采取以下幾個步驟：

1.評估與分組：在開始新學(xué)期或新單元時對學(xué)生的基本體能和技能進(jìn)行評估，并

根據(jù)評估結(jié)果將學(xué)生分成不同能力水平的小組。這有助于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的

實(shí)際需求。

2.個性化目標(biāo)設(shè)定：與學(xué)生一起制定個性化的目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)該是具體且可達(dá)

成的。例如，對于一個剛開始接觸籃球的學(xué)生來說，學(xué)會正確的投籃姿勢可能是一個合

適的目標(biāo)；而對于已經(jīng)掌握基本技巧的學(xué)生，則可以設(shè)定提高命中率的目標(biāo)。

3.多樣的活動選擇：提供多種類型的活動讓學(xué)生選擇參加，這樣可以讓不同興趣

和能力水平的學(xué)生都能找到適合自己的項(xiàng)目。比如，在一堂以團(tuán)隊(duì)合作為主題的課上，

可以同時安排足球、排球和接力賽跑等項(xiàng)目。

4.分層任務(wù)設(shè)計(jì)：對于同一項(xiàng)運(yùn)動或技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)

生都有機(jī)會成功并從中獲得成就感。例如，在教授跳遠(yuǎn)時，可以根據(jù)學(xué)生的跳躍能力設(shè)

置不同距離的起跳線。

5.靈活的教學(xué)方法：使用多樣化的教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。視覺型

學(xué)習(xí)者可能通過觀看示范視頻獲益良多，而聽覺型學(xué)習(xí)者則可能更喜歡口頭解釋和討論。

6.反饋與鼓勵：給予及時、具體的反饋，并經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生。正面的強(qiáng)化可以

幫助學(xué)生建立自信，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.家校合作：與家長溝通學(xué)生在學(xué)校體育課上的表現(xiàn)，并邀請他們參與到孩子的

體育活動中來，這樣不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

解析：

本題考察的是考生對差異化教學(xué)理念的理解及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用能力。差異化

教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是針對個體差異進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，目的是為了滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)

需求。在體育教育中，由于學(xué)生之間存在明顯的體能和技能差異，因此實(shí)施差異化教學(xué)

尤為重要?？忌鷳?yīng)當(dāng)展示出自己能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略的能力，同時體

現(xiàn)出對學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)注與支持。

第四題

題目：請結(jié)合高中體育與健康教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一堂有效的體育與健康課

程？

答案：

1.教學(xué)目標(biāo)明確：首先，明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度

價值觀三個方面。例如，對于高中體育與健康課程，可以將目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生掌握一定

的運(yùn)動技能，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和健康的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容合理：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。在教學(xué)內(nèi)容

上，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，可以設(shè)置籃球、足球、

田徑等課程，讓學(xué)生在參與運(yùn)動的過程中，掌握運(yùn)動技能。

3.教學(xué)方法多樣：采用多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、游戲法、比賽法等，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高自主學(xué)

習(xí)能力。

4.教學(xué)評價多元化：采用多種評價方式，如自我評價、同伴評價、教師評價等，關(guān)

注學(xué)生的全面發(fā)展。在評價過程中，注重過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的

進(jìn)步和成長。

5.教學(xué)環(huán)境安全：確保教學(xué)環(huán)境安全，包括場地、器材、設(shè)施等。在課前，對場地

和器材進(jìn)行檢查，確保安全；在課中，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，防止運(yùn)動損傷。

6.教學(xué)過程靈活：根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生

的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。

解析：

本題主要考察考生對高中體育與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用能力?？忌诨卮?/p>

時，應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)環(huán)境、

教學(xué)過程等方面進(jìn)行闡述。以下為各部分解析：

1.教學(xué)目標(biāo)明確：明確的教學(xué)目標(biāo)有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生在課程中明確學(xué)習(xí)

方向。

2.教學(xué)內(nèi)容合理：合理的教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.教學(xué)方法多樣：多樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)能力。

4.教學(xué)評價多元化：多元化的教學(xué)評價有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生

的全面發(fā)展。

5.教學(xué)環(huán)境安全：安全的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，減少運(yùn)動損傷。

6.教學(xué)過程靈活：靈活的教學(xué)過程能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

第五題

題目：作為一名高中體育與健康教師，你認(rèn)為在教學(xué)中如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)？

答案:

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境：通過游戲、競賽、角色扮演等形式，將體育知識融入

實(shí)際情境中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注個體差異，因材施教：了解每位學(xué)生的興趣愛好和身體條件，針對不同學(xué)生

的特點(diǎn)，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，讓每個學(xué)生都能在體育課上找到自己的樂趣和成就感。

3.強(qiáng)化運(yùn)動技能教學(xué)：通過分解動作、示范教學(xué)、小組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握

正確的運(yùn)動技能，提高他們的自信心和成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣：通過制定合理的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，讓他

們認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處，從而提高體育素養(yǎng)。

5.融入情感教育：在體育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識、公平競爭

等品質(zhì)，讓學(xué)生在運(yùn)動中學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則，提高他們的道德素養(yǎng)。

解析：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高體育素養(yǎng)是高中體育與健康教學(xué)的重要目標(biāo)。上述答案從

多個角度提出了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法：

?創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，通過多樣化的教學(xué)方

法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

?關(guān)注個體差異，因材施教：每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，教師應(yīng)尊重個體差

異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在體育課上找到自己的

位置。

?強(qiáng)化運(yùn)動技能教學(xué)：運(yùn)動技能是體育素養(yǎng)的重要組成部分，通過系統(tǒng)化的技能教

學(xué)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技巧，提高他們的自信心和成就感。

?培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣：運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成終身運(yùn)動的理念，提高他們的體

育素養(yǎng)。

?融入情感教育：在體育教學(xué)中融入情感教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，使他

們不僅在運(yùn)動技能上有所提高，還能在道德素養(yǎng)上得到提升。

這些方法相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的體育教學(xué)體系，有助于提高高中生的體

育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。

第六題

題目：

請您闡述在體育課上如何根據(jù)學(xué)生的個體差異實(shí)施差異化教學(xué)，并舉例說明您會如

何處理一個體能相對較弱的學(xué)生？

答案：

在體育課上實(shí)施差異化教學(xué)，首先需要認(rèn)識到每位學(xué)生都有其獨(dú)特的體能水平、興

趣愛好以及學(xué)習(xí)能力。對于體能相對較弱的學(xué)生，不應(yīng)僅僅關(guān)注他們與他人的差距，而

更應(yīng)注重激發(fā)他們的潛能，鼓勵他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。以下是具體實(shí)施差異化教

學(xué)的方法：

1.個性化目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)學(xué)生的個人能力和需求，為他們設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例

如，對于體能較弱的學(xué)生，可以先讓他們完成一些較為輕松的任務(wù)，隨著能力的提高再

逐漸增加難度。

2.分層教學(xué)法：在課堂上，可以根據(jù)學(xué)生的體能狀況將其分成不同的小組，每個小

組完成適合自己水平的練習(xí)。比如，對于體能較弱的學(xué)生，可以安排一些基礎(chǔ)性的訓(xùn)練

活動，如慢跑或簡單的球類運(yùn)動；而對于體能較好的學(xué)生，則可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任

務(wù)。

3.提供多種選擇：給學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動項(xiàng)目選擇，允許他們根據(jù)自己的興趣和

能力選擇合適的項(xiàng)目。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能幫助體能較弱的學(xué)生

找到適合自己的運(yùn)動方式。

4.積極反饋和支持：給予每一位學(xué)生積極的反饋和鼓勵，特別是對于那些努力嘗試

但尚未達(dá)到預(yù)期效果的學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)過程中的努力而非僅僅是最終的結(jié)果。

5.同伴互助：促進(jìn)班級內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵體能較好的學(xué)生幫助體能較弱的

同學(xué)，共同完成任務(wù)。通過這種方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，也使體能較弱

的學(xué)生得到了更多的支持與指導(dǎo)。

解析：

采用差異化教學(xué)方法，教師能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都

能在體育課上獲得進(jìn)步和發(fā)展。對于體能較弱的學(xué)生而言，通過設(shè)置合適的目標(biāo)、提供

多樣化的選擇以及積極的支持，可以幫助他們逐步增強(qiáng)信心，改善體能，同時也能培養(yǎng)

良好的運(yùn)動習(xí)慣。止匕外，這種方法也有助于創(chuàng)建一個包容性更強(qiáng)、更加和諧的教學(xué)環(huán)境。

第七題

題目：請結(jié)合高中體育與健康學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性的體

育課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

答案：

一、課程設(shè)計(jì)理念

1.趣味性：課程設(shè)計(jì)要注重趣味性，通過游戲、競賽、角色扮演等形式，讓學(xué)生在

輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，提高運(yùn)動技能。

2.創(chuàng)新性：結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，引入新穎的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)

容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，培

養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣。

二、具體設(shè)計(jì)內(nèi)容

1.熱身活動：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的熱身游戲，如“趣味接力”、“趣味操”等，讓學(xué)生在

游戲中活動筋骨，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.基本技能教學(xué)：結(jié)合籃球、足球、排球等運(yùn)動項(xiàng)目，設(shè)計(jì)“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)，讓

學(xué)生在挑戰(zhàn)中掌握基本技能，提高自信心。

3.體能訓(xùn)練：設(shè)置“體能接力賽”，通過團(tuán)隊(duì)合作完成體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)

精神和協(xié)作能力。

4.放松活動：設(shè)計(jì)“音樂放松操”，在優(yōu)美的音樂中讓學(xué)生身心得到放松，緩解學(xué)

習(xí)壓力。

三、實(shí)施策略

1.多樣化教學(xué)方法：運(yùn)用游戲法、競賽法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提高課堂

教學(xué)的趣味性和互動性。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，

增強(qiáng)自信心。

解析：

本題考查考生對高中體育與健康學(xué)科教學(xué)的理解和課程設(shè)計(jì)能力。通過以上答案，

考生展示了以下能力：

1.對教學(xué)理念的理解：能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提出富有創(chuàng)意的教學(xué)理念。

2.課程設(shè)計(jì)能力：能夠結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施

策略。

3.教學(xué)實(shí)施能力：能夠運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教

學(xué)效果。

在設(shè)計(jì)課程時，考生需要注重趣味性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性，同時結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,

靈活運(yùn)用教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

第八題

題目：

在高中體育課上，有學(xué)生因?yàn)轶w型較胖而經(jīng)常遭到其他同學(xué)的嘲笑，導(dǎo)致該學(xué)生不

愿意參加集體運(yùn)動項(xiàng)目。如果你是這位體育老師，你會如何處理這種情況？

答案：

1.理解情況：首先，作為體育老師，我需要認(rèn)識到學(xué)生的自尊心受到了傷害，并

且這種負(fù)面情緒可能會影響到他/她的身心健康以及體育成績。止匕外，這種行為破壞了

班級團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，不利于全體學(xué)生的健康發(fā)展。

2.個別溝通：我會找這位學(xué)生私下交談，了解他/她的真實(shí)感受，并給予鼓勵和支

持。我會強(qiáng)調(diào)我們每個人都有不同的體形，但這并不影響我們享受運(yùn)動的樂趣。同時，

我會建議一些適合他/她當(dāng)前體質(zhì)狀況的活動，讓他/她能夠逐漸增強(qiáng)信心。

3.集體教育：在班會上，我會以正面的方式向全班同學(xué)普及尊重他人的重要性，

以及如何正確看待個體差異。通過分享相關(guān)案例或者組織討論活動，增強(qiáng)同學(xué)們之間的

相互理解和包容性。

4.制定規(guī)則：明確班級紀(jì)律，禁止任何形式的欺凌和歧視行為，確保每位同學(xué)都

能在一個安全、友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

5.持續(xù)關(guān)注：在之后的教學(xué)過程中，我會持續(xù)關(guān)注該學(xué)生的表現(xiàn)及其與其他同學(xué)

之間的互動情況，確保其不再受到排斥，并鼓勵其積極參與到團(tuán)隊(duì)活動中去。

解析:

本題考查的是教師如何面對學(xué)生間存在的偏見及歧視現(xiàn)象時的應(yīng)對策略。正確答案

應(yīng)該體現(xiàn)出教師對個體差異的尊重、對學(xué)生心理健康的重視、以及通過積極手段改善班

級氛圍的能力。上述回答從四個方面出發(fā)，既有對學(xué)生個體的關(guān)注也有對整個班級環(huán)境

的考量，體現(xiàn)了教育工作者應(yīng)有的人文關(guān)懷精神與專業(yè)素養(yǎng)。

第九題

題目：請你談?wù)勅绾胃鶕?jù)高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性的體

育與健康課程。

答案：

設(shè)計(jì)思路：

1.了解學(xué)生特點(diǎn)：首先，我會深入了解高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，包括他們的興趣、

體能水平、心理狀態(tài)等。高中生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，同時也面臨學(xué)業(yè)

壓力，需要通過體育活動來緩解。

2.結(jié)合課程目標(biāo)：根據(jù)高中體育與健康課程的目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程時既要注重學(xué)生的身

體健康，也要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)意與趣味性：

?引入游戲元素：在課程中融入體育游戲，如籃球、足球、排球等，讓學(xué)生在游戲

中學(xué)習(xí)技能，提高參與度。

?利用多媒體教學(xué)：通過視頻、音樂等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課程

內(nèi)容更加生動有趣。

?設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高自

我挑戰(zhàn)意識和解決問題的能力。

4.教學(xué)實(shí)踐：

?熱身活動：設(shè)計(jì)輕松有趣的熱身活動，如音樂韻律操、舞蹈等，幫助學(xué)生放松身

心，預(yù)防運(yùn)動損傷。

?技能教學(xué)：通過分解動作、示范講解、小組練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握運(yùn)動技能。

?體能訓(xùn)練：結(jié)合學(xué)生的體能水平，設(shè)計(jì)有針對性的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素

質(zhì)。

?放松活動：課程結(jié)束時，通過拉伸、呼吸等放松活動，幫助學(xué)生緩解疲勞，恢復(fù)

體力。

解析：

本題目考察考生對高中體育與健康課程設(shè)計(jì)的能力。通過上述答案，可以看出考生

能夠結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出既富有創(chuàng)意又具有趣味性的課程。這樣的課程

設(shè)計(jì)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時也有助于實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)

目標(biāo)?？忌诨卮饡r，需要注意以下幾點(diǎn)：

?理解高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)；

?熟悉高中體育與健康課程的目標(biāo)；

?能夠?qū)?chuàng)意與趣味性融入課程設(shè)計(jì)；

?具備一定的教學(xué)實(shí)踐能力。

第十題

題目：請闡述在高中體育教學(xué)中，如何有效地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的運(yùn)

動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

參考答案：

在高中體育教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)模式，能夠有效提升學(xué)生的運(yùn)動技能以及培養(yǎng)

他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體做法如下：

1.合理分組：根據(jù)學(xué)生的能力水平、性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行異質(zhì)分組（即每組成員

間存在一定的差異性），這樣可以確保每個小組內(nèi)都有不同水平的學(xué)生相互幫助、共同

進(jìn)步。

2.明確任務(wù)目標(biāo)：給予清晰具體的任務(wù)指示，并設(shè)定可達(dá)成的目標(biāo)。例如，在籃

球訓(xùn)練中，可以讓各小組練習(xí)傳球配合直至達(dá)到連續(xù)完成一定次數(shù)無失誤的標(biāo)準(zhǔn)。

3.角色分配：在小組內(nèi)部設(shè)立不同的角色（如隊(duì)長、記錄員等），鼓勵每位成員承

擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，這有助于增強(qiáng)個人責(zé)任感同時促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。

4.適時指導(dǎo)與反饋：教師需密切關(guān)注各個小組的進(jìn)展情況，及時提供技術(shù)支持或

策略建議；對于表現(xiàn)突出或者遇到困難的小組給予針對性的表揚(yáng)或幫助。

5.開展競賽活動：定期組織一些小型比賽或挑戰(zhàn)賽，通過良性競爭激發(fā)學(xué)生參與

熱情，同時也檢驗(yàn)了小組合作成果。

6.總結(jié)分享經(jīng)驗(yàn)：活動結(jié)束后，邀請各小組分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題及

解決方法，促進(jìn)全班同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)。

解析：

?本題旨在考察應(yīng)聘者是否理解并掌握利用小組合作方式促進(jìn)高中生體育發(fā)展的

方法論。

?通過上述措施，不僅能讓學(xué)生們更好地掌握所學(xué)運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)，還能讓他

們學(xué)會如何與他人溝通協(xié)調(diào)、分工合作解決問題，這對他們未來走向社會具有重

要意義。

?同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念下重視學(xué)生主體地位、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)的教學(xué)原則。

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

教案設(shè)計(jì)題

題目：

設(shè)計(jì)一節(jié)高中體育與健康課的教學(xué)方案，主題為“籃球基本技術(shù)一一原地運(yùn)球”。

教學(xué)對象為高二年級學(xué)生，教學(xué)時間為40分鐘。

答案：

教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：掌握原地運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)，了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用。

2.技能目標(biāo)：能夠正確進(jìn)行原地運(yùn)球，提高運(yùn)球技巧。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.原地運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)

2.運(yùn)球技巧的提高方法

3.運(yùn)球在比賽中的運(yùn)用

三、教學(xué)過程：

1.準(zhǔn)備部分（5分鐘）

?熱身活動：慢跑、關(guān)節(jié)活動、拉伸等。

?集中注意力：通過提問或游戲方式讓學(xué)生集中注意力。

2.基本部分（30分鐘）

?講解與示范:

?教師講解原地運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)，包括握球、運(yùn)球姿勢、運(yùn)球方向等。

?教師進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

?分組練習(xí)：

?學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

?練習(xí)內(nèi)容包括：原地低手運(yùn)球、原地高手運(yùn)球、運(yùn)球過障礙物等。

?技巧提高：

?教師針對學(xué)生運(yùn)球過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

?進(jìn)行運(yùn)球技巧比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)束部分（5分鐘）

?放松活動：慢跑、關(guān)節(jié)放松、拉伸等。

?總結(jié)點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動作規(guī)范性。

2.檢查學(xué)生運(yùn)球技巧的掌握程度。

3.通過比賽或游戲的方式評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解析：

本教案設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重技能訓(xùn)練和情感教育。在教學(xué)過程中，通過講解、

示范、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等多種方式，幫助學(xué)生掌握原地運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)和技巧。

同時，通過比賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)評價方面，注重

觀察和檢查學(xué)生的動作規(guī)范性、技巧掌握程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)高中體育與健康課的教學(xué)方案，主題為“籃球運(yùn)球技術(shù)”。教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及教學(xué)評價等部分均需詳細(xì)說明。

答案：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生掌握籃球運(yùn)球的基本技術(shù)，提高運(yùn)球穩(wěn)定性。

2.過程與方法：通過分組練習(xí)、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：籃球運(yùn)球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時的穩(wěn)定性，以及如何提高運(yùn)球速度。

三、教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備部分

-教師簡要介紹籃球運(yùn)動的特點(diǎn)及運(yùn)球技術(shù)在比賽中的作用。

-學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動等。

2.基本部分

-教師示范并講解籃球運(yùn)球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)，包括站位、握球、運(yùn)球動

作等。

-學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，提高運(yùn)球速度和穩(wěn)定性。

3.發(fā)展部分

-學(xué)生進(jìn)行不同難度的運(yùn)球練習(xí)，如繞桿運(yùn)球、變速運(yùn)球等。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行對抗練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.恢復(fù)部分

-學(xué)生進(jìn)行簡單的放松活動，如慢跑、拉