2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元4喜看稻菽千重浪同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊(cè)

4喜看稻菽千重浪4喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平其次單元【重點(diǎn)學(xué)問(wèn)·實(shí)力提升】一、閱讀與拓展（一）（遼寧省六校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中）好用類文本閱讀袁隆平：農(nóng)校里走出來(lái)的科學(xué)家20世紀(jì)60年頭，在中國(guó)“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。袁隆平，1930年9月7日誕生于北平（今北京）。幼年正值九一八事變，日本侵華，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族創(chuàng)傷。面對(duì)國(guó)破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人。袁隆平在學(xué)習(xí)中不愿死記硬背，喜愛(ài)思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)，從思索中加深對(duì)基本原理的理解。袁隆平中學(xué)畢業(yè)后，考什么高校，學(xué)什么專業(yè)，成了全家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。父親希望他通過(guò)上高校能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃朝氣、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的愛(ài)好。母親敬重袁隆平的選擇，經(jīng)過(guò)協(xié)商最終確定讓他自己做主，于是袁隆平義無(wú)反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高興奮興地跳進(jìn)了“農(nóng)門?！?953年夏，高校生活結(jié)束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江農(nóng)校任教。袁隆平教學(xué)特別仔細(xì)，教一門，鉆一門，愛(ài)一門。他教外語(yǔ)，效果良好。教學(xué)期間，他還刻苦自學(xué)，不斷提高自己聽(tīng)、寫、閱讀外文的水平，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。進(jìn)校其次年，他被調(diào)到遺傳育種教研組，教授植物學(xué)、作物栽培、遺傳育種的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。在教一般植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，從構(gòu)成植物體的最小單位——細(xì)胞的構(gòu)造起先，到根、莖、葉、花、果的外部形態(tài)，再到植物的生物學(xué)特性及其遺傳特性，等等，都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)探討。為了能在顯微鏡下視察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿足的視察結(jié)果為止。在備課中，他常常提出各種問(wèn)題自考自答。他走出課堂，來(lái)到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他深有體會(huì)地說(shuō)：“即使淺顯的問(wèn)題，假如老師本身鉆得不深不透，也不行能把課講好！”1959年是袁隆平走上教學(xué)崗位的第七個(gè)年頭。國(guó)慶前夕，他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的10年教化，使我明確了人生真諦。一心一意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專并進(jìn)?！痹诮虒W(xué)當(dāng)中，袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)。十多年來(lái)，他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。50年頭，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說(shuō)，袁隆平就依據(jù)其理論進(jìn)行無(wú)性雜交、嫁接培育、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花異果，但并沒(méi)有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無(wú)性雜交種。這引起他的深思，并決心擴(kuò)大視野，另辟蹊徑。60年頭，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德?tīng)枴⒛柛鶆?chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)，對(duì)良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就起先大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說(shuō)學(xué)問(wèn)，講雜種優(yōu)勢(shì)利用在作物育種中的廣袤前景，而他自己也起先向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面探究。1960年，受到自然雜交稻株啟示后，他在育種方法上由采納系統(tǒng)選育法，轉(zhuǎn)變到水稻雄性不育探討課題上來(lái)。從1964年在稻田中發(fā)覺(jué)自然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果?！拔幕蟾锩敝性∑嚼帽慌返目障?，專心探討水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的一般野生稻群落中，發(fā)覺(jué)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一寶貴材料封閉起來(lái)，自己關(guān)起門來(lái)探討，還是發(fā)動(dòng)更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢？在這個(gè)重大的原則問(wèn)題上，袁隆平毫不模糊、毫無(wú)保留地剛好向全國(guó)育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)覺(jué)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)覺(jué)的寶貴材料奉獻(xiàn)出來(lái)，分送給有關(guān)單位進(jìn)行探討，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。在19年的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累學(xué)問(wèn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐閱歷，一邊又通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)建了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。（摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》，略有刪改）相關(guān)鏈接：①袁隆平（開(kāi)場(chǎng)白）：我現(xiàn)在還有兩個(gè)愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤；二是把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。主特人：您對(duì)學(xué)農(nóng)的高校生有什么建議？袁隆平：我建議，學(xué)農(nóng)的高校生要到試驗(yàn)田里去，電腦等先進(jìn)設(shè)備很重要，但在電腦和書本里是種不出水稻的。希望他們聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田里走一走、看一看。（電視片《袁隆平暢談事業(yè)與人生》）②1999年10月，經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)覺(jué)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星。”1．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．袁隆平將歷盡艱辛才發(fā)覺(jué)的寶貴材料分送給有關(guān)單位進(jìn)行探討，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)，充分表現(xiàn)出他不計(jì)名利、甘為人梯的品德。B．袁隆平身體力行，在教學(xué)中，他常常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他認(rèn)為老師只有把問(wèn)題鉆得又深又透，才能把課講好。C．年輕時(shí)的袁隆平對(duì)大自然的蓬勃朝氣、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的愛(ài)好。在家人的大力支持下，他義無(wú)反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。D．袁隆平在教學(xué)中積累學(xué)問(wèn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐閱歷，又通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)?？萍汲晒膭?chuàng)建，得益于教學(xué)、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合。2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．袁隆平憑借雜交水稻技術(shù)及其名字命名的小行星（8117），成為國(guó)際上廣為人知的科學(xué)家。B．袁隆平最終能夠成為聞名的科學(xué)家，與他從小就有的遠(yuǎn)大志向，喜愛(ài)思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)，中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃朝氣和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的愛(ài)好密不行分。C．袁隆平教學(xué)仔細(xì)，他教各種學(xué)科都肯下苦功夫；他廣泛閱讀古今中外雜志，大膽探究；他走出課堂，從實(shí)踐中找答案。這些均為他后來(lái)攻克“雜交水稻”難題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D．袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)，但由于“文化大革命”的影響，他沒(méi)有大作為。3．你心目中的袁隆平是怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合材料詳細(xì)分析____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！按髽恰钡挠洃浢總€(gè)城市的人們都有一段關(guān)于繁華的記憶，這樣的記憶通常與一條商業(yè)街或者一個(gè)商店有關(guān)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)北京一家曾經(jīng)最熟識(shí)的商場(chǎng)，雖然它始終在我的身邊，但我已經(jīng)近10年沒(méi)有走進(jìn)它了。當(dāng)我再次踏進(jìn)它的大門時(shí)，里面的改變竟然讓我感到些許的興奮與震撼。這個(gè)商場(chǎng)就是北京市百貨大樓，北京人都親切地稱它為“大樓”。北京人熟識(shí)“大樓”。20世紀(jì)50年頭“大樓”開(kāi)業(yè)時(shí)曾經(jīng)拍了一部紀(jì)錄片，呈現(xiàn)了人們對(duì)華蜜生活的向往。北京人喜愛(ài)“大樓”，幾代人對(duì)這里都有著關(guān)于時(shí)尚的美妙回憶。不僅是北京人，在那個(gè)年頭，外地人到了北京都會(huì)盡量擠出時(shí)間逛“大樓”。從遼寧一個(gè)小城來(lái)到北京工作的夏先生生于20世紀(jì)60年頭，在他小時(shí)候，鄰居叔叔從北京市百貨大樓里買回一雙皮鞋，每逢有人留意到叔叔的皮鞋，這位叔叔都會(huì)大聲地告知?jiǎng)e人，這是從北京市百貨大樓里買的！如今夏先生已是北京一家房地產(chǎn)公司的高管，全家住到了北京。雖然北京的高檔商場(chǎng)許多，但夏先生每年拿到年終獎(jiǎng)后，依舊會(huì)到北京市百貨大樓來(lái)購(gòu)物，在他看來(lái)，把錢花在“大樓”放心、快樂(lè)。假如說(shuō)北京人對(duì)“大樓”有感情，40歲以上的外地人對(duì)“大樓”有情結(jié)，那么30多歲的年輕人對(duì)“大樓”的相識(shí)則更加多元。一位在北京工作的青島“80后”告知我，她到北京后第一次逛街就是跑到百貨大樓去買糖，她特殊想看看張秉貴工作的地方是什么樣子的，她對(duì)北京市百貨大樓的相識(shí)是和這個(gè)人聯(lián)系在一起的。的確，沒(méi)有哪家商場(chǎng)能像“大樓”這樣有故事。在“大樓”一層有一個(gè)很寧?kù)o的空間，這里是北京市百貨大樓“張秉貴紀(jì)念館”，在城市最中心地段的最繁華的商場(chǎng)內(nèi)為一個(gè)售貨員建紀(jì)念館，這在全世界可能也是獨(dú)一份的。當(dāng)然，這里紀(jì)念的不只是一個(gè)一般的營(yíng)業(yè)員，他曾經(jīng)在這個(gè)商場(chǎng)里工作了30多年，接待了近400萬(wàn)人。他不僅是全國(guó)勞模，而且做過(guò)第五屆、第六屆全國(guó)人大代表，他曾經(jīng)是全中國(guó)家喻戶曉的名人。張秉貴和他為人民服務(wù)的“一團(tuán)火”精神已經(jīng)成為這座大樓的靈魂。20世紀(jì)80年頭，我在這里參與過(guò)商業(yè)勞動(dòng)，就是在衣服組站柜臺(tái)。我的師傅與我同齡，他中學(xué)畢業(yè)“接班”上崗，也姓張，看上去是個(gè)對(duì)什么都不在乎的北京小伙兒，剛起先時(shí)他對(duì)顧客始終不冷不熱，也沒(méi)個(gè)笑臉，人少時(shí)還會(huì)借口上廁所去和伙伴們閑聊兒。然而有一次，一位外地農(nóng)村來(lái)的顧客千挑萬(wàn)選了半天才選中一套西裝，打算去交錢時(shí)卻問(wèn)我?guī)谀膬?，我有點(diǎn)不耐煩了，讓他先去交錢取貨。這時(shí)，邊上的小張師傅卻白了我一眼，很愛(ài)護(hù)地給顧客指路，然后甩給我一句話：“人家可能是把錢縫在褲腰上，去廁所拿錢，這樣的顧客多著呢?！边@次他對(duì)顧客的看法讓我很意外，這件事給我的印象也很深，原來(lái)張秉貴的“一團(tuán)火”精神已經(jīng)扎根在一代代有人說(shuō)，現(xiàn)在是實(shí)體零售行業(yè)的嚴(yán)冬時(shí)期，企業(yè)面對(duì)著多數(shù)問(wèn)題與壓力，北京市百貨大樓也一樣。王府井百貨集團(tuán)建立這個(gè)“張秉貴紀(jì)念館”，是希望把“大樓”這把“火炬”接力下去，“一團(tuán)火”精神的傳承可以幫助企業(yè)度過(guò)嚴(yán)冬。今日的北京市百貨大樓在“新北京人”中已經(jīng)有了年輕的“粉絲”，另外，北京市百貨大樓還推出了微信支付，并且在做全渠道經(jīng)營(yíng)的籌劃，“大樓”的創(chuàng)新始終沒(méi)有停止。在我們身邊有許多像“大樓”這樣的商場(chǎng)，與全球的零售企業(yè)一樣，這些商場(chǎng)也在經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)型。任何一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)都須要在新技術(shù)、新環(huán)境中進(jìn)行各種創(chuàng)新與調(diào)整，須要與新時(shí)代對(duì)接，而傳承下來(lái)的優(yōu)秀企業(yè)文化，讓企業(yè)有了不一樣的底蘊(yùn)，這樣的企業(yè)才是時(shí)代的財(cái)寶。（有刪改）4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭由“每個(gè)城市的人們都有一段關(guān)于繁華的記憶”起筆，使作者對(duì)北京市百貨大樓的特殊情感有了與讀者產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)。B．文章以北京市百貨大樓為中心來(lái)寫與之相關(guān)的人和事，呈現(xiàn)了“大樓”所經(jīng)驗(yàn)的繁華、逆境和轉(zhuǎn)型，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展的思索。C．作者在文中敘述了“我”的師傅的服務(wù)看法，與張秉貴的“一團(tuán)火”精神形成對(duì)比，意在突出20世紀(jì)80年頭年輕人服務(wù)意識(shí)的缺乏。D．文章語(yǔ)言平實(shí)樸實(shí)，如話家常，一個(gè)個(gè)小故事將“大樓”的顧客、營(yíng)業(yè)員、管理者聯(lián)系在一起，生活氣息濃郁。5．傳統(tǒng)行業(yè)如何走出現(xiàn)實(shí)的逆境？請(qǐng)結(jié)合文本概括作者提出的解決方案。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章的標(biāo)題是“‘大樓’的記憶”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成題目。一粒種子的初心與幻想張煉假如將植物的分布在世界地圖上標(biāo)注，青藏高原是一塊少有記載的空白。更讓人憂慮的是，人類對(duì)種子的探討步伐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上植物消逝的速度……鐘揚(yáng)要做的，就是為祖國(guó)盤點(diǎn)青藏高原的植物“家底”。1964年誕生于湖北黃岡的鐘揚(yáng)，少年早慧，勤奮刻苦。1979年，鐘揚(yáng)考取中國(guó)科技高校少年班。誰(shuí)曾想，這個(gè)無(wú)線電專業(yè)畢業(yè)的少年，因1984年被安排到中國(guó)科學(xué)院武漢植物所而與植物結(jié)緣。植物學(xué)中，也有“領(lǐng)土”?！巴砬鍟r(shí)期中國(guó)貧困落后，缺乏種子資源愛(ài)護(hù)意識(shí)，英國(guó)人先后來(lái)華采集了幾萬(wàn)顆種子，2000多種珍稀植物?！辩姄P(yáng)心中發(fā)酸。西方人從中國(guó)拿走的珍稀種子和苗木，把英國(guó)這個(gè)只有1500種植物的島國(guó)裝扮成了世界植物的圣殿，更讓西方在植物學(xué)探討中駕馭話語(yǔ)權(quán)。作為中國(guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)；作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個(gè)想法，終因復(fù)旦高校和西藏高校的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開(kāi)啟了為國(guó)家收集種子的征程。野外科考的艱苦超乎人們想象，常常七八天吃不到熱飯。晚上，住的是牦牛皮搭的帳篷；冬天，蓋三床被子也無(wú)法抵擋寒冷；路上，常常被突襲的大雨冰雹困在山窩窩里……為了規(guī)避種子遺傳之間的雜交問(wèn)題，每走50公里，才能采一個(gè)樣；一個(gè)地方的兩棵取樣植物，至少相隔20米；一個(gè)物種，須要5000個(gè)優(yōu)質(zhì)的種子。夜以繼日，殫精竭慮，一個(gè)夏天，他和學(xué)生們能采500個(gè)樣。如今，這些種子被細(xì)心保存在零下20攝氏度、濕度15%的冷庫(kù)中，仿佛坐上了一艘駛向?qū)?lái)的時(shí)空飛船，將在80年到120年后，為那時(shí)的人們綻放朝氣。16年來(lái)，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，近西藏植物的1/5。這些年，除了為國(guó)家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的“種子”——學(xué)生。初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上，他漸漸意識(shí)到，這片奇妙土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，“將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中，或許會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏高校創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)“第一”：申請(qǐng)到西藏第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金、第一個(gè)理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培育了第一位植物學(xué)博士，帶領(lǐng)西藏高校生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”……不僅填補(bǔ)了西藏高等教化的空白，更將西藏高校生物多樣性探討勝利推向世界。2024年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課途中，鐘揚(yáng)遭受車禍，生命定格在了53歲。鐘揚(yáng)的骨灰被他的學(xué)生莊重地撒入奔騰不息的雅魯藏布江，奔騰不息的浪花會(huì)將他的骨灰送到青藏高原的每個(gè)角落，成為祖國(guó)山河肌理的一部分，而他，恒久也不會(huì)與這片深愛(ài)的土地分別。（有刪改）相關(guān)鏈接：鏈接一：在上海自然博物館，近500塊中英文展板上的文字都經(jīng)他反復(fù)斟酌。上海自然博物館圖文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑其洞說(shuō)，當(dāng)時(shí)找到鐘揚(yáng)，沒(méi)敢奢望他會(huì)接下這個(gè)要求高但回報(bào)少，時(shí)間緊卻周期長(zhǎng)的“燙手山芋”。沒(méi)想到他二話不說(shuō)就攬下了。每條不到200字的文稿，涉及天文、地質(zhì)、生物、人文等學(xué)科，文字要求兼顧精確性、前沿性和可讀性，通常一天只能探討十幾塊圖文。鐘揚(yáng)常和他們一字一句斟酌，他的50歲生日就是在自然博物館的探討會(huì)中度過(guò)的。（顏維琦《鐘揚(yáng)，用一生書寫種子的故事》）鏈接二：紅樹(shù)是一種適應(yīng)海岸生活的植物，以往最北存活在浙江溫州。一次鐘揚(yáng)提出，現(xiàn)在氣溫變暖了，或許上海也能種活。這是前人不曾有過(guò)的設(shè)想。上海的海岸線很脆弱，假如有紅樹(shù)，對(duì)于生態(tài)愛(ài)護(hù)將大有裨益。鐘揚(yáng)在南匯投入了這項(xiàng)嘗試。從小苗長(zhǎng)大須要50年，成為紅樹(shù)林則要100年甚至更久，種樹(shù)者自然看不到這一幕。但鐘揚(yáng)說(shuō)，這是我獻(xiàn)給將來(lái)上海的禮物。（董少?！稄?fù)旦鐘揚(yáng)：不忘初心追夢(mèng)人》）鏈接三：世界范圍的種質(zhì)資源賽在發(fā)達(dá)國(guó)家始終不見(jiàn)硝煙地進(jìn)行著，耗資8000萬(wàn)英鎊的英國(guó)邱園“千年種子庫(kù)合作安排”就旨在以技術(shù)輸出的方式納入各國(guó)的種質(zhì)資源，并安排在2024年收集到全世界25%的植物物種。（王丹陽(yáng)《青藏高原上的“種子方舟”》）7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，為中國(guó)植物種子庫(kù)豐富了種質(zhì)資源。B．在西藏高校，鐘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科，培育了科研人才，將生物多樣性探討推向世界。C．鐘揚(yáng)主動(dòng)參與上海自然博物館的建設(shè)。斟酌、探討中英文展板上的圖文，耗費(fèi)了大量心力。D．鐘揚(yáng)為愛(ài)護(hù)上海脆弱海岸線而創(chuàng)建性地嘗試種植的紅8．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鐘揚(yáng)收集種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，為人類建立種子的“諾亞方舟”，其意義不在當(dāng)下，而在將來(lái)。B．過(guò)去中國(guó)缺乏種子資源愛(ài)護(hù)意識(shí)，在植物學(xué)探討中缺失話語(yǔ)權(quán)，這堅(jiān)決了鐘揚(yáng)為國(guó)家收集種子的決心。C．青藏高原是植物學(xué)探討的空白地帶，地理環(huán)境惡劣，科考道路艱辛，因此鐘揚(yáng)著力培植當(dāng)?shù)乜蒲辛狻．鐘揚(yáng)一生矢志報(bào)國(guó)，他去世后，學(xué)生們遵照他的愿望將其骨灰撒入雅魯藏布江，讓他與深愛(ài)的土地相融。9．作為科學(xué)家，鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀上文并聯(lián)系課文《“探界者”鐘揚(yáng)》，說(shuō)說(shuō)“一粒種子的初心與幻想”包含哪些內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。為了寫好報(bào)告文學(xué)，周明陪伴冰心老人三訪張秉貴。在采訪中，張秉貴向冰心談起了他在舊社會(huì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的__________往事和在王府井百貨大樓為人民服務(wù)的感受。冰心曾問(wèn)張秉貴：“您的‘一抓準(zhǔn)’和‘一口清’硬功夫是怎樣練成的？”張秉貴說(shuō)：“干食品德業(yè)幾十年，只要專心就能夠練成?！?978年7月10日，冰心冒著酷暑，去百貨大樓對(duì)張秉貴進(jìn)行其次次采訪。來(lái)到糖果組柜臺(tái)，只見(jiàn)柜臺(tái)前__________，都在圍著張秉貴。冰心對(duì)周明說(shuō)：“咱們別打攪他，從旁邊看?！敝灰?jiàn)張秉貴__________地忙著，臉上始終帶著微笑，無(wú)論顧客要幾斤、幾兩糖果，只有話音一落，他一把就能抓住糖果的重量，利索地包好，并報(bào)出錢數(shù)、找零、收錢，同時(shí)接待下一個(gè)顧客……（）。從糖果組出來(lái)，冰心又對(duì)百貨大樓的負(fù)責(zé)人和張秉貴的幾位同事進(jìn)行了采訪。在采訪中，她了解到這樣一件趣事：有一天，來(lái)了一位特殊的顧客，指著貨架上的糖果對(duì)張秉貴說(shuō)：“我要買兩塊二一斤的雙喜奶糖二兩二，一塊一毛五一斤的脆口香三兩七，三塊四一斤的迎賓奶糖二兩八，一塊六一斤的廣州水果糖一兩三?！币?jiàn)那位客人不再說(shuō)話，張秉貴就問(wèn)道：“您還要點(diǎn)什么嗎？”顧客說(shuō)：“不要了。這些糖果多少錢？”張秉貴立刻說(shuō)：“兩塊零七分?！边@位顧客__________手心，只見(jiàn)上面寫著“2.07”。他激烈地說(shuō)：“咱們是同行，看到報(bào)紙上宣揚(yáng)您的‘一口清’本事，起初我還不太信任，這下我可是真服了！”11．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．心酸人山人海井井有條綻開(kāi)B．辛酸人山人海有條不紊綻開(kāi)C．心酸人頭攢動(dòng)有條不紊打開(kāi)D．辛酸人頭攢動(dòng)井井有條打開(kāi)12．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，并報(bào)出錢數(shù)、收錢、找零。B．只要話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，并報(bào)出錢數(shù)、找零、收錢。C．只要話音一落，他一把就能抓住糖果的重量，利索地包好，并報(bào)出錢數(shù)、收錢、找零。D．只有話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，并報(bào)出錢數(shù)、收錢、找零。13．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這一動(dòng)作，只要一分鐘B．一分鐘就可以做完這些動(dòng)作C．一分鐘，他就將這些動(dòng)作做完D．這一系列動(dòng)作，只需短短的一分鐘14．閱讀下面兩則材料，為鐘南山院士寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)敬意。（不少于14字）面對(duì)突如其來(lái)的SARS疫情，他冷靜、無(wú)畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)看法應(yīng)對(duì)災(zāi)難。他說(shuō)：“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治?！边@擲地有聲的話語(yǔ)，表現(xiàn)出他的人生準(zhǔn)則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學(xué)術(shù)志氣、高尚的醫(yī)德和深化的科學(xué)探究賜予了人們戰(zhàn)勝疫情的力氣?！?003感動(dòng)中國(guó)人物鐘南山院士頒獎(jiǎng)詞2024年1月，武漢新型冠狀病毒席卷全國(guó)，中國(guó)工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，84歲的鐘南山義無(wú)反顧披甲上陣，再戰(zhàn)防疫最前線。老當(dāng)益壯的鐘南山，就像一道永不過(guò)期的“救命符”，在病毒中逆行，為全部人舍命。他是無(wú)雙國(guó)士，更是定海神針。____________________________________________________________________________________________15．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。2024年8月9日，是中國(guó)工程院院士、聞名雜交水稻專家袁隆平先生的90歲生日。這位“90后”老人，提起水稻良種培育等科研項(xiàng)目時(shí)，笑著表示自己還要接著奮斗，“健康歡樂(lè)超百歲”。請(qǐng)你為袁隆平院士設(shè)計(jì)一個(gè)蛋糕造型，既能表達(dá)對(duì)袁老的生日祝愿，又能彰顯袁老為世人所做的貢獻(xiàn)。不超過(guò)60字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不問(wèn)耕耘，何求收獲？不問(wèn)耕耘，何求收獲？題目就是這些了，你都做對(duì)了嗎？去對(duì)下答案吧。參考答案【參考答案】1．【答案】C【解析】C項(xiàng)，“在家人的大力支持下”錯(cuò)誤，依據(jù)第三段“父親希望他通過(guò)上高校升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖”和“母親敬重袁隆平的選擇，經(jīng)過(guò)協(xié)商最終確定讓他自己做主”可知，“在家人的大力支持下”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。2．【答案】B【解析】A項(xiàng)，“成為國(guó)際上廣為人知的科學(xué)家”的緣由于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)，“廣泛閱讀古今中外雜志”錯(cuò)誤，第十段說(shuō)的是“60年頭，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德?tīng)枴⒛柛鶆?chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)”，故“廣泛閱讀古今中外雜志”說(shuō)法不精確；D項(xiàng)，“沒(méi)有大作為”錯(cuò)誤，第十一段說(shuō)的是“‘文化大革命’中袁隆平……在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)”，故“沒(méi)有大作為”說(shuō)法不對(duì)。故選B。3．【答案】（1）憂國(guó)憂民，具有博愛(ài)情懷。袁隆平不僅立志要使中國(guó)富強(qiáng)，還想把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。（2）留意理論聯(lián)系實(shí)踐，勤奮進(jìn)取。把孟德?tīng)?、摩爾根的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)應(yīng)用于教學(xué)與探討中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，打開(kāi)了雜交水稻“王國(guó)”的大門。（3）不計(jì)名利，甘為人梯。把自己的探討小組發(fā)覺(jué)的寶貴材料毫無(wú)保留地分送給有關(guān)單位進(jìn)行探討，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要考生審準(zhǔn)題干，然后應(yīng)回來(lái)材料，逐一篩選原文的相關(guān)內(nèi)容，并整合為條分縷析的要點(diǎn)，精確作答。依據(jù)其次段“面對(duì)國(guó)破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人”和“相關(guān)鏈接”①“把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民”的愿望，體現(xiàn)了袁隆平憂國(guó)憂民的品德以及非凡的博愛(ài)情懷；依據(jù)第八段“他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合”、第十段“他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德?tīng)?、摩爾根?chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)……他自己也起先向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面探究可知，袁隆平勤奮進(jìn)取，留意理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷提升科研水平；依據(jù)第十二段“毫無(wú)保留地剛好向全國(guó)育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)覺(jué)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)覺(jué)的寶貴材料奉獻(xiàn)出來(lái)，分送給有關(guān)單位進(jìn)行探討，協(xié)作攻克‘三系’配套關(guān)”，體現(xiàn)了袁隆平不計(jì)名利，甘為人梯的精神。4．【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析鑒賞的實(shí)力。解答此類試題要留意仔細(xì)審題，留意把握原文內(nèi)容和選項(xiàng)內(nèi)容的差異。題干問(wèn)的是“下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，文中并無(wú)對(duì)比之意，作者敘述“我”的師傅的服務(wù)看法，意在說(shuō)明張秉貴的“一團(tuán)火”精神已經(jīng)扎根在一代代“大樓人”的心里。故選C。5．【答案】①在新技術(shù)、新環(huán)境中進(jìn)行各種創(chuàng)新與調(diào)整。②與新時(shí)代對(duì)接。③傳承優(yōu)秀的企業(yè)文化?！窘馕觥勘绢}考查的是理解文本內(nèi)容，篩選并整合文本信息的實(shí)力。解答本題，要從文本中篩選、整合相關(guān)信息。本題題干要求：傳統(tǒng)行業(yè)如何走出現(xiàn)實(shí)的逆境？請(qǐng)結(jié)合文本概括作者提出的解決方案。本題的有效信息主要集中在文章的最終一段，通過(guò)歸納與概括，不難得出答案。依據(jù)對(duì)最終一段內(nèi)容的把握，考生可以從如下原文內(nèi)容中進(jìn)行篩選：任何一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)都須要在新技術(shù)、新環(huán)境中進(jìn)行各種創(chuàng)新與調(diào)整，須要與新時(shí)代對(duì)接，而傳承下來(lái)的優(yōu)秀企業(yè)文化，讓企業(yè)有了不一樣的底蘊(yùn)，這樣的企業(yè)才是時(shí)代的財(cái)寶。6．【答案】①“大樓”是“繁華”“華蜜生活”“時(shí)尚”的標(biāo)記，見(jiàn)證了城市的繁華與時(shí)尚，人們可以在里面放心購(gòu)物，向往將來(lái)的華蜜生活。②“大樓”是企業(yè)文化的象征，它經(jīng)驗(yàn)一代又一代員工的積淀，是企業(yè)的財(cái)寶與靈魂。③“大樓”是傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展的見(jiàn)證者，它經(jīng)驗(yàn)了繁華、逆境和轉(zhuǎn)型，將會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。【解析】本題考查的是對(duì)文本的標(biāo)題的含義的理解的實(shí)力。解答此類試題要留意仔細(xì)審題，留意結(jié)合文本內(nèi)容理解標(biāo)題的含義。本題題干要求是：文章的標(biāo)題是“‘大樓’的記憶”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！啊髽恰挠洃洝笔侨藗儗?duì)“大樓”的記憶，即人們賜予“大樓”的文化內(nèi)涵。依據(jù)文本內(nèi)容，從個(gè)人、企業(yè)、行業(yè)等角度來(lái)進(jìn)行概括即可。本題可以依據(jù)以下文本內(nèi)容進(jìn)行分析：北京人熟識(shí)“大樓”。20世紀(jì)50年頭“大樓”開(kāi)業(yè)時(shí)曾經(jīng)拍了一部紀(jì)錄片，呈現(xiàn)了人們對(duì)華蜜生活的向往。假如說(shuō)北京人對(duì)“大樓”有感情，40歲以上的外地人對(duì)“大樓”有情結(jié)，那么30多歲的年輕人對(duì)“大樓”的相識(shí)則更加多元。原來(lái)張秉貴的“一團(tuán)火”精神已經(jīng)扎根在一代代“大樓人”的心里，這也是歷屆管理層從未放棄努力的結(jié)果。百貨大樓對(duì)營(yíng)業(yè)員的要求的確別出心裁，“大樓”特別留意“讓顧客滿足”。而這種滿足，在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)涵，事實(shí)上，這正是企業(yè)文化的傳承。7．【答案】B【解析】B項(xiàng)，曲解文意，“鐘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科”錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏高校創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)‘第一’……不僅填補(bǔ)了西藏高等教化的空白，更將西藏高校生物多樣性探討勝利推向世界”分析，鐘揚(yáng)只是填補(bǔ)了西藏高等教化的空白，將西藏高校生物多樣性探討勝利推向世界，并不代表“開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科”。故選B。8．【答案】B【解析】A項(xiàng)，“其意義不在當(dāng)下，而在將來(lái)”錯(cuò)誤，由原文“西方人從中國(guó)拿走的珍稀種子和苗木，把英國(guó)這個(gè)只有1500種植物的島國(guó)裝扮成了世界植物的圣殿，更讓西方在植物學(xué)探討中駕馭話語(yǔ)權(quán)。作為中國(guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)；作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的‘諾亞方舟’”可知，當(dāng)下西方在植物學(xué)探討中駕馭著話語(yǔ)權(quán)，所以他這么做是想當(dāng)下也讓中國(guó)有話語(yǔ)權(quán)，因此，其意義不僅在當(dāng)下，而且也在將來(lái)。C項(xiàng)，“青藏高原是植物學(xué)探討的空白地帶，地理環(huán)境惡劣，科考道路艱辛”作為緣由錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“漫長(zhǎng)科考道路上，他漸漸意識(shí)到，這片奇妙土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，‘將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中，或許會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響’”分析可知，緣由是鐘揚(yáng)意識(shí)到“這片奇妙土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者”，所以鐘揚(yáng)著力培植當(dāng)?shù)乜蒲辛?。D項(xiàng)，“學(xué)生們遵照他的愿望將其骨灰撒入雅魯藏布江”錯(cuò)誤，結(jié)合文本最終一段內(nèi)容分析，“遵照他的愿望”無(wú)中生有。故選B。9．【答案】①著眼將來(lái)的創(chuàng)新精神；②嚴(yán)守規(guī)程的謹(jǐn)嚴(yán)精神；③填補(bǔ)空白的探究精神；④不畏艱辛的實(shí)干精神?！窘馕觥坑稍摹白鳛橹袊?guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，……為人類建一艘種子的‘諾亞方舟'”可知，體現(xiàn)了著眼將來(lái)的創(chuàng)新精神；由原文“為了規(guī)避種子遺傳之間的雜交問(wèn)題，每走50公里，才能采一個(gè)樣；一個(gè)地方的兩棵取樣植物，至少相隔20米；一個(gè)物種，須要5000個(gè)優(yōu)質(zhì)的種子”可知，體現(xiàn)了嚴(yán)守規(guī)程的謹(jǐn)嚴(yán)精神；由原文“不僅填補(bǔ)了西藏高等教化的空白，更將西藏高校生物多樣性探討勝利推向世界”可知，體現(xiàn)了填補(bǔ)空白的探究精神；由原文“野外科考的艱苦超乎人們想象……一個(gè)夏天，他和學(xué)生們能采500個(gè)樣”可知，體現(xiàn)了不畏艱辛的實(shí)干精神。10．【答案】“一粒種子的初心”是指年輕的鐘揚(yáng)因安排到中國(guó)科學(xué)院武漢植物所而與植物結(jié)緣，了解到晚清時(shí)期中國(guó)貧困落后，缺乏種子資源愛(ài)護(hù)意識(shí)，而被英國(guó)人先后來(lái)華采集了幾萬(wàn)顆種子、2000多種珍稀植物的史實(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生的愛(ài)護(hù)物種的想法。“一粒種子的幻想”主要包含兩個(gè)方面：一是作為植物學(xué)家的鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”；二是鐘揚(yáng)漸漸意識(shí)到，我們須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，所以他傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的“種子”——學(xué)生，將科學(xué)探討的種子播撒在學(xué)生心中?！窘馕觥勘疚膬?nèi)容比較集中，主要介紹了鐘揚(yáng)作為植物學(xué)家和老師在種子探討領(lǐng)域的事跡，而課文《“探界者”鐘揚(yáng)》則比較全面地展示了鐘揚(yáng)的感人事跡。由原文“1979年，鐘揚(yáng)考取中國(guó)科技高校少年班。誰(shuí)曾想，這個(gè)無(wú)線電專業(yè)畢業(yè)的少年，因1984年被安排到中國(guó)科學(xué)院武漢植物所而與植物結(jié)緣。植物學(xué)中，也有‘領(lǐng)土’?！砬鍟r(shí)期中國(guó)貧困落后，缺乏種子資源愛(ài)護(hù)意識(shí)，英國(guó)人先后來(lái)華采集了幾萬(wàn)顆種子，2000多種珍稀植物?！姄P(yáng)心中發(fā)酸”可知，“一粒種子的初心”是指年輕的鐘揚(yáng)因安排到中國(guó)科學(xué)院武漢植物所而與植物結(jié)緣，了解到晚清時(shí)期中國(guó)貧困落后，缺乏種子資源愛(ài)護(hù)意識(shí)，而被英國(guó)人先后來(lái)華采集了幾萬(wàn)顆種子、2000多種珍稀植物的史實(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生的愛(ài)護(hù)物種的想法。由原文“作為中國(guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)；作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的‘諾亞方舟’”可知，“一粒種子的幻想”是指作為植物學(xué)家的鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”；由原文“漫長(zhǎng)科考道路上，他漸漸意識(shí)到，這片奇妙土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，‘將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中，或許會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響’”可知，“一粒種子的幻想”是指鐘揚(yáng)漸漸意識(shí)到，我們須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，所以他傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的“種子”——學(xué)生，將科學(xué)探討的種子播撒在學(xué)生心中?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。