2014年福建省福州市中考化學(xué)試題(含答案)

二O一四年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試化學(xué)試卷（全卷共6頁(yè)，17小題；滿分100分，考試時(shí)間60分鐘）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5K—39Cu—64第=1\*ROMANI卷選擇題（共36分）1．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（）A．為了身體健康，必須均衡膳食B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶C．為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉2．下列生活用品所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（）A．鐵鍋B．瓷碗C．塑料盆D．玻璃杯3．二氧化錫（SnO2）可用作液晶原件電極，其中氧元素為-2價(jià)，則錫元素的化合價(jià)為（）A．+1B．+2C．+3D．+44．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是（）5．下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是（）A．KNO3B．K2CO3C．CO(NH2)2D．Ca(H2PO4)26．下列保護(hù)自然資源的措施錯(cuò)誤的是（）A.為防治空氣污染，應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理B.為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C.為節(jié)約化石燃料，應(yīng)開(kāi)發(fā)和使用新能源D.為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護(hù)層7．用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.分子不停地運(yùn)動(dòng)B.分子間間隔變大C.分子體積急劇增大D.分子本身不發(fā)生變化8．下列事實(shí)和解釋相符的是（）A．銅絲做導(dǎo)線——銅有良好的導(dǎo)電性B．鹽酸清除鐵銹——鹽酸能與鐵反應(yīng)C．汽油清洗油污——汽油起乳化作用D．活性炭?jī)羲钚蕴磕芘c水中雜質(zhì)反應(yīng)9．某物質(zhì)的分子模型如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該物質(zhì)屬于有機(jī)物B．該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4C．該物質(zhì)的1個(gè)分子中含5個(gè)原子D．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1︰410.實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．用托盤(pán)天平稱娶5.0g蔗糖B．用量程為10ml的量筒量取所需的水C．溶解蔗糖時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒D．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽11.鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（）A．硬水和軟水——觀察顏色B．純鋁和硬鋁——比較硬度C．碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸D．羊毛纖維和合成纖維——點(diǎn)燃聞氣味12.將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（）A．蒸餾水B．稀硫酸C．硫酸鈉溶液D．氫氧化鈉溶液第=2\*ROMANII卷非選擇題（共64分）13．（15分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成=1\*GB3①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。=2\*GB3②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)=1\*GB3①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。=2\*GB3②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3），說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是。（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法=1\*GB3①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為（寫(xiě)名稱）。=2\*GB3②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)=1\*GB3①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（寫(xiě)化學(xué)式）。=2\*GB3②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（舉一例）。14.（9分）化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問(wèn)題：（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。=1\*GB3①若圖5為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫(xiě)出路線=2\*ROMANII反應(yīng)的化學(xué)方程式：（寫(xiě)一個(gè)），該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。=2\*GB3②若圖5為氫元素的“旅行”路線，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖6所示的“旅行”。寫(xiě)出一組甲、乙、丙物質(zhì)的圖6化學(xué)式。圖6甲，乙，丙。15.（16分）（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖7方框內(nèi)=1\*GB3①～=5\*GB3⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問(wèn)題：=1\*GB3①t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是。=2\*GB3②t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是的溶液。=3\*GB3③t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬?，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”、“不變”或“變小”）。=4\*GB3④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是。（3）某同學(xué)進(jìn)行圖9所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由色變?yōu)闊o(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的pH=2，該溶液中溶質(zhì)有（寫(xiě)名稱）。16.（14分）某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。溶液溶液固體2操作m圖10回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）解：（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有（填標(biāo)號(hào)）。A.提高實(shí)驗(yàn)效率B.保證固體=1\*ROMANI全部溶解C.節(jié)約能源（3）=1\*GB3①寫(xiě)出圖=2\*ROMANII中儀器a、b的名稱：A，b。=2\*GB3②步驟=2\*ROMANII中的操作m應(yīng)選擇圖11中（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是。=3\*GB3③步驟=3\*ROMANIII中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為（用化學(xué)方程式表示）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有（寫(xiě)一點(diǎn)）。17.（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行圖12所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）?！举Y料在線】（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻＃?）堿石灰為固體氫氧化鈉和氯化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)。無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X。（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。（3）按圖12所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)=1\*ROMANI（見(jiàn)表1）。（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)=2\*ROMANII（見(jiàn)表1）。【實(shí)驗(yàn)裝置】氧化銅玻璃管氧化銅玻璃管【相關(guān)數(shù)據(jù)】【回答問(wèn)題】（1）B裝置中氯化鈣吸水的原理為（用化學(xué)方程式表示）。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是。（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g。由此推知，氣體X中一定（填“有”或“沒(méi)有”）氧元素。（4）通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。2014年福州市中考化學(xué)一、選擇題1---5CCDCA6---10BCADB11---12AB二、非選擇題13．（15分）⑴①元素②分子⑵①3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4②二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）將棉芯從燒杯中取出（合理均可）（3）①2H2O22H2O+O2↑（合理均可）大理石（合理均可）②物理變化（4）①CO（或CO和CO2）②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（合理均可）14.（9分）（1）①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解反應(yīng)（合理均可）②2H2+O2點(diǎn)燃2H2O（合理均可）（2）CuCu(NO3)2Cu(OH)2（合理均可）15.（16分）（1）①22.99②11=3\*GB3③1=4\*GB3④失=5\*GB3⑤Na+（2）①氯化鉀②硝酸鉀=3\*GB3③飽和不變=4\*GB3④溫度不低于t1℃（3）紅HCl+NaOH====NaCl+H2O氯化鈉、氯化氫和酚酞15.（16分）（1）解：設(shè)理論上制得氧氣的質(zhì)量為x，2KCO32KC+3O22459615gx，x=5.9g；答：理論上制得氧氣的質(zhì)量為5.9g.（2）AC（3）①鐵架臺(tái)酒精燈②甲引流=3\*GB3③KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3=4\*GB3④蒸發(fā)過(guò)程中，氯化鉀固體飛濺（合理均可）17.（10分）（1）CaO+H2O=Ca（OH）2（2）量氣管內(nèi)液面不再下降防止灼熱的銅被氧化（3）0.540.48沒(méi)有（4）解：設(shè)氣體x的化學(xué)式為NmHn，.答：氣體x的化學(xué)式為NH3.2014年福建福州市中考化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5K—39Cu—64一、選擇題（共36分）1．(2014·福州)關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（）A．為了身體健康，必須均衡膳食B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶C．為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，在食品中添加大力防腐劑D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉考點(diǎn)：化學(xué)與健康試題分析：A、只有均衡膳食，才能合理地?cái)z入保證人體健康所需要的各種營(yíng)養(yǎng)，此項(xiàng)正確。B、海帶中含有較豐富的碘元素，可為人體補(bǔ)充碘元素。此項(xiàng)正確。C、加入的防腐劑的量過(guò)大，則會(huì)影響人體的健康，此項(xiàng)錯(cuò)誤。D、碳酸氫鈉可在加熱的情況下生成二氧化碳，二氧化碳加熱時(shí)膨脹從而使食品松軟。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選C項(xiàng)。2．(2014·福州)下列生活用品所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（）A．鐵鍋B．瓷碗C．塑料盆D．玻璃杯考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．解析：根據(jù)材料的成分進(jìn)行分析解答即可．解：A、鐵鍋屬于金屬材料；B、瓷碗屬于無(wú)機(jī)非金屬材料；C、塑料屬于有機(jī)合成材料；D、玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料．故選C．3．(2014·福州)二氧化錫（SnO2）可用作液晶元件電極，其中氧元素為—2價(jià)，則錫元素的化合價(jià)為（）A．+1B．+2C．+3D．+4考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．解析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，進(jìn)行解答本題．解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)SnO2中Sn的化合價(jià)為x，則：x+（-2）×2=0，解得x=+4．故選：D4．(2014·福州)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是（）A．裝藥品B．制備C．收集D．驗(yàn)滿考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作試題分析：A、取用高錳酸鉀這種小顆粒狀藥品時(shí)應(yīng)用藥匙或紙槽，步驟：將試管平放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管緩緩直立起來(lái)；此項(xiàng)不正確。B、給試管里的固體加熱，藥品平鋪于試管底部，試管口一般應(yīng)略向下傾斜，以免濕存水或生成水倒流，使試管炸裂；此項(xiàng)不正確。C、氧氣不和空氣中的成分反應(yīng)，且其密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，此項(xiàng)正確。D、氧氣的驗(yàn)滿方法：用向上排空氣法收集時(shí)把一根帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已收集滿氧氣；此項(xiàng)將帶火星的木條伸入瓶中是不正確的。所以應(yīng)選C項(xiàng)。解：A、應(yīng)先將橫放，再將藥匙伸入，最后豎起，以避免藥品砸碎試管或者沾染在試管內(nèi)壁；B、加熱固體需將試管略向下傾斜，以免冷凝水倒流是試管破裂；C、氧氣密度比空氣大，這樣有利于氧氣的收集和空氣的排出；D、若滿了瓶口處就會(huì)有溢出的氣體，驗(yàn)滿需放于瓶口。5．(2014·福州)下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是（）A．KNO3B．K2CO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類和作用．解析：含有氮元素的肥料稱為氮肥；含有磷元素的肥料稱為磷肥；含有鉀元素的肥料稱為鉀肥；同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，據(jù)此分析．解：A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥；B、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥；C、CO（NH2）2中有氮元素，屬于氮肥；D、Ca（H2PO4）2中有磷元素，屬于磷肥．故選：A．6．(2014·福州)下列保護(hù)自然資源的措施錯(cuò)誤的是（）A.為防治空氣污染，應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理B.為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C.為節(jié)約化石燃料，應(yīng)開(kāi)發(fā)和使用新能源D.為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護(hù)層試題分析：A、工業(yè)廢氣中含有大量的可造成空氣污染的污染物，此項(xiàng)正確。B、工業(yè)廢水中往往含有酸、堿、鹽、有毒物質(zhì)、重金屬離子等污染物，可使農(nóng)作物被污染，不能用于澆灌農(nóng)田。此項(xiàng)不正確。C、開(kāi)發(fā)和使用新能源可減少化石燃料的使用。此項(xiàng)正確。D、在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層，可將鐵制品與空氣中的氧氣和水隔離，從而達(dá)到防止鐵制品生銹的目的。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。7．(2014·福州)用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.分子不停地運(yùn)動(dòng)B.分子間間隔變大C.分子體積急劇增大D.分子本身不發(fā)生改變考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．解析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．解：A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華，二氧化碳分子是在不停地運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋正確．B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華，二氧化碳分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．C、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華，二氧化碳分子間的間隔變大，而不是體積急劇增大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．D、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華，只是二氧化碳分子間的間隔變大，分子本身不發(fā)改變，故選項(xiàng)解釋正確．故選：C．8．(2014·福州)下列事實(shí)和解釋相符的是（）A．銅絲作導(dǎo)線——銅有良好的導(dǎo)電性B．鹽酸清除鐵銹——鹽酸能與鐵反應(yīng)C．汽油清洗油污——汽油起乳化作用D．活性炭?jī)羲钚蕴磕芘c水中雜質(zhì)反應(yīng)考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．解析：A．根據(jù)銅的導(dǎo)電性來(lái)分析；B．根據(jù)稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；C．根據(jù)汽油的作用來(lái)分析；D．根據(jù)活性炭的性質(zhì)來(lái)分析．解：A．銅具有良好的導(dǎo)電性，可用來(lái)制成導(dǎo)線，正確；B．鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故稀鹽酸可以除鐵銹，不是鐵與鹽酸反應(yīng)，錯(cuò)誤；C．油污能溶解在汽油中，是溶解過(guò)程而不是乳化作用，錯(cuò)誤；D．活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味，并不是與水中的雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，錯(cuò)誤．故選A．9．(2014·福州)某物質(zhì)的分子模型如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該物質(zhì)屬于有機(jī)物B．該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4C．該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有5個(gè)原子D．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計(jì)算．解析：根據(jù)分子模型分析出物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)化學(xué)式對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)的分析判斷．解：由分子結(jié)構(gòu)模型可知，其化學(xué)式為：CH4．A．由化學(xué)式可知，該物質(zhì)是含碳元素的一種化合物，屬于有機(jī)物，正確；B．由分子結(jié)構(gòu)模型可知，其化學(xué)式為：CH4，正確；C．由化學(xué)式CH4可知，1個(gè)甲烷分子中含有1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子，共5個(gè)原子，正確；D．由化學(xué)式CH4可知，該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為：12：（1×4）=3：1，錯(cuò)誤．故選D．10.(2014·福州)實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．用托盤(pán)天平稱取5.0g蔗糖B．用量程為10mL的量筒量取所需的水C．溶解蔗糖時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒D．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽考點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液試題分析：A、配制50.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％蔗糖溶液，需要蔗糖的質(zhì)量為50.0g×10％=5.0g。此項(xiàng)正確。B、配制50.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％蔗糖溶液，需要水的體積為45.0ml；應(yīng)用50ml的量筒。此項(xiàng)不正確。C、可在燒杯中溶解蔗糖，用玻璃棒攪拌以加快固體溶解，此項(xiàng)正確。D、配制后的溶液狀態(tài)為液態(tài)，可裝入細(xì)口瓶中待用，需要蓋好瓶塞并寫(xiě)好標(biāo)簽保存。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。11.(2014·福州)鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（）A．硬水和軟水——觀察顏色B．純鋁和硬鋁——比較硬度C．碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸D．羊毛纖維和合成纖維——點(diǎn)燃聞氣味考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；硬水與軟水；合金與合金的性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．解析：A、根據(jù)硬水和軟水的不同是所含可溶性鈣鎂化合物的不同進(jìn)行分析；B、根據(jù)合金的硬度和純金屬的硬度不同進(jìn)行分析；C、根據(jù)碳酸鈉、氯化鈉與鹽酸反應(yīng)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；D、根據(jù)羊毛纖維燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味進(jìn)行分析．解：A、硬水和軟水的不同是所含可溶性鈣鎂化合物的含量不同，都是無(wú)色透明的液體，觀察顏色的方法不能鑒別，應(yīng)該使用肥皂水，故A錯(cuò)誤；B、硬鋁的硬度比純鋁的硬度大，比較硬度的方法可以鑒別，故B正確；C、取樣品加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品分別點(diǎn)燃，有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生的是羊毛纖維，沒(méi)有此氣味的是合成纖維，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．故選：A．12.(2014·福州)將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（）A．蒸餾水B．稀硫酸C．硫酸鈉溶液D．氫氧化鈉溶液考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．解析：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定兩種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．解：A、鐵絲、銅絲在蒸餾水中均能生銹，但反應(yīng)速率較慢，不能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有稀硫酸的兩支試管中，鐵絲能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅絲不能，說(shuō)明活動(dòng)性鐵＞氫＞銅，能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)正確；C、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有硫酸鈉溶液的兩支試管中，均無(wú)明顯變化，說(shuō)明活動(dòng)性鈉＞鐵，鈉＞銅，無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有氫氧化鈉溶液的兩支試管中，均無(wú)明顯變化，無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．二、非選擇題（共64分）13．(2014·福州)（15分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是。（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為（寫(xiě)名稱）。②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（寫(xiě)化學(xué)式）。②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（舉一例）。考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．解析：（1）①根據(jù)圖1為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，結(jié)合反應(yīng)基本類型的定義分析屬于的反應(yīng)類型；②根據(jù)圖1為氫元素的“旅行”路線，結(jié)合水和氫氣可以相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析；（2）通過(guò)圖2可以看出甲、乙、丙三種物質(zhì)兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化，結(jié)合學(xué)過(guò)的物質(zhì)猜想，甲是銅，乙是硝酸銅，丙是氫氧化銅，然后對(duì)猜想的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．解：（1）①圖1為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②圖1為氫元素的“旅行”路線，水和氫氣在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O；（2）從圖2可以看出甲、乙、丙三種物質(zhì)兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化，結(jié)合學(xué)過(guò)的物質(zhì)猜想，甲是銅，乙是硝酸銅，丙是氫氧化銅，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，硝酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅和硝酸鈉，氫氧化銅和硝酸會(huì)生成硝酸銅和水，硝酸銅和鐵反應(yīng)會(huì)生成銅和硝酸亞鐵，猜想的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，所以甲是Cu，乙是Cu（NO3）2，丙是Cu（OH）2．故答案為：（1）①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，復(fù)分解反應(yīng)；②2H2+O22H2O；（2）Cu，Cu（NO3）2，Cu（OH）2．14、(2014·福州)（9分）化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問(wèn)題：（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。①若圖1為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式：（寫(xiě)一個(gè)），該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。②若圖2為氫元素的“旅行”路線，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖6所示的“旅行”。寫(xiě)出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。甲，乙，丙。15、(2014·福州)（16分）（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖1方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示，回答下列問(wèn)題：①t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是。②t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是的溶液。③t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”、“不變”或“變小”）。④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是。（3）某同學(xué)進(jìn)行圖9所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由色變?yōu)闊o(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有（寫(xiě)名稱）?？键c(diǎn)：元素周期表、原子的構(gòu)成、溶解度曲線、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、中和反應(yīng)解析：（1）在元素周期表中的一格中，左上角的數(shù)值為其原子序數(shù)（質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)）；右上角的符號(hào)為其元素符號(hào)；中間的漢字為該元素的元素名稱，最下方的數(shù)值表示該元素的相對(duì)原子質(zhì)量。所以①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99；②在結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)值X為該原子的質(zhì)子數(shù)，可根據(jù)前面的圖知道其質(zhì)子數(shù)為11；③Y表示鈉原子的最外層電子數(shù)。因?yàn)樵谠又匈|(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；即11=2+8+Y；所以Y為1；④因?yàn)殁c原子的最外層電子數(shù)為1，小于4個(gè)，所以易失1個(gè)電子。⑤鈉離子是由鈉原子失去最外層的1個(gè)電子形成的，帶一個(gè)單位的正電荷。根據(jù)離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)（先寫(xiě)出元素的元素符號(hào)，然后再右上角標(biāo)明該離子所帶的電量及電性），所以鈉離子的符號(hào)為Na+。（2）①根據(jù)二者的溶解度曲線圖可知：在t1℃時(shí)氯化鉀的溶解度要大于硝酸鉀的溶解度。②根據(jù)圖示可知：當(dāng)溫度由t2℃降溫到t1℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度的變化值要選大于氯化鉀的溶解度的變化值。所以當(dāng)溫度由t2℃降溫到t1℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中，硝酸鉀的溶液中析出的固體的質(zhì)量大。③根據(jù)圖示可知，在t2℃時(shí)氯化鉀的溶解度為40g。即在t2℃溫度下，氯化鉀在100g水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量為40g。因此題目中向100g水里50g氯化鉀時(shí)，最多溶解40g加入溶劑。所以溶液為飽和溶液。向溶液中再加入10g水，則水的總質(zhì)量為110g，最多可溶解氯化鉀的質(zhì)量為44g，所以所得溶液仍為該溫度下的氯化鉀的飽和溶液。其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。④欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，則要求硝酸鉀的溶解度不小于25g。根據(jù)硝酸鉀的溶解度曲線可知，溫度范圍為：溫度不低于t1℃。（3）氫氧化鈉溶液呈堿性，可使酚酞變紅。所以溶液原來(lái)為紅色。隨著加入的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)，溶液堿性逐漸減弱；當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液為中性，此時(shí)酚酞呈無(wú)色；再加入鹽酸，則溶液呈酸性，溶液仍為無(wú)色。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH==NaCl+H2O實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的PH值為2，即溶液呈酸性。所以所含的溶質(zhì)為氯化鈉（為反應(yīng)的生成物）、氯化氫（加入的過(guò)量的鹽酸中的溶質(zhì)）和原有的酚酞。答案：（1）①22.99②11③1④失⑤Na+（2）①氯化鉀②硝酸鉀③飽和不變④溫度不低于t1℃（3）紅HCl+NaOH==NaCl+H2O氯化鈉、氯化氫和酚酞16、(2014·福州)（14分）某興趣小組用如圖所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：2KClO32KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有（填標(biāo)號(hào)）。A.提高實(shí)驗(yàn)效率B.保證固體1全部溶解C.節(jié)約能源（3）①寫(xiě)出圖2中儀器a、b的名稱：A，b。②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是。③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為（用化學(xué)方程式表示）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有（寫(xiě)一點(diǎn)）。考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；混合物的分離方法；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作；證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽．解析：（1）利用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量．（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，是為蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源；（3）①根據(jù)儀器名稱解答；②根據(jù)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用解答；③硝酸銀與氯化鉀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀解答；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)誤差原因解答．解：（1）設(shè)，可制得氧氣的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2↑，2459615.0gx，x=5.9g答：可制得氧氣的質(zhì)量是5.9g．（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，加入適量的水一方面為了縮短蒸發(fā)時(shí)間，另一方面為蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源；故答案：AC；（3）①儀器a鐵架臺(tái)，b酒精燈；故答案：鐵架臺(tái)，酒精燈；②步驟Ⅱ中的操作m為過(guò)濾，該