第2課《臘八粥》第一課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-【上好課】六年級(jí)語文下冊(cè)部編版

第2課臘八粥第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)一：溝通課前資料溝通課前收集的關(guān)于臘八粥的資料。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)1.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自由地朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢測(cè)預(yù)習(xí)：讀拼音，寫詞語。làbāzhōuyàntāngchídēngzhǎnjiǎobànkuàizi（）（）下（）（）（）（）nóngchóuzhǒngzhàngáozhìhèsèrǎngāngzāngshuǐ（）（）（）（）（）（）3.同桌相互讀一讀詞語，相互訂正讀音。4.小組溝通：這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？哪部分寫得具體，哪部分寫得簡(jiǎn)略？詳寫的部分，作者寫了哪些令人印象深刻的場(chǎng)景？學(xué)習(xí)任務(wù)三：聚焦臘八粥，感受美味。默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句，并溝通感受。初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了很多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！請(qǐng)同學(xué)完整地讀一讀第1自然段，邊讀邊體會(huì)字里行間的聲、色、味，以及人們對(duì)臘八粥的寵愛。學(xué)習(xí)任務(wù)四：仿寫練筆，練習(xí)表達(dá)1.同學(xué)講一講自己寵愛的食物有哪些，并說明理由。2.仿照課文第1自然段，寫一寫自己寵愛的食物。要求：要抓住食物的特點(diǎn)，可從食物的材料、味道、做法等方面去考慮，盡可能寫出對(duì)食物的寵愛之情。參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)一：同學(xué)溝通，或圖片或文字，形式可機(jī)敏多樣。學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.略2.臘八粥咽下湯匙燈盞攪拌筷子濃稠腫脹熬制褐色染缸臟水3.指名同學(xué)讀，糾錯(cuò)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)“匙”的讀音。鑰匙（shi）湯匙（chí）“匙”是多音字，在本課中讀音為“chí”4.【預(yù)設(shè)】臘八這一天，媽媽在灶臺(tái)熬制臘八粥，饞粥的八兒經(jīng)受了漫長(zhǎng)的等待后，最終和家人一起心滿足足地喝到了粥。圍繞“臘八粥”，課文主要寫了“等粥”“喝粥”這兩件事?！暗戎唷睂懙帽容^具體，“喝粥”寫得比較簡(jiǎn)略。印象深刻的場(chǎng)景：①八兒期望喝到臘八粥、八兒設(shè)想如何給一家人分粥、八兒對(duì)臘八粥樣子的猜想、八兒看到臘八粥。學(xué)習(xí)任務(wù)三：聚焦臘八粥，感受美味。1.【預(yù)設(shè)1】：我圈畫的是“小孩子”“大孩子”“老孩子”這幾個(gè)稱呼，我能體會(huì)到大家對(duì)于臘八粥的寵愛已經(jīng)超越了年齡的界限，就算是老爺爺也像個(gè)孩子一樣愛吃臘八粥，可見臘八粥真的好喝?！绢A(yù)設(shè)2】：我圈畫的是“甜甜的”“膩膩的”“糊糊涂涂”這樣的用語，我能體會(huì)到作者用詞之妙：疊詞的使用使得文字讀起來有韻味，且富有童趣?！绢A(yù)設(shè)3】：我圈畫的是“嘆氣似的”，感覺這樣的描寫，使臘八粥有了生命力。

這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的、膩膩的，接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對(duì)粥的寵愛之情隱含其中。2.指導(dǎo)朗讀，請(qǐng)同學(xué)完整地讀一讀第1自然段，邊讀邊體會(huì)字里行間的聲、色、味，以及人們對(duì)臘八粥的寵愛。學(xué)習(xí)任務(wù)四：仿寫練筆，練習(xí)表達(dá)同學(xué)自由溝通。2.示例：假如你問我：“祁縣都有哪些美食呢？”我會(huì)驕傲地告知你：莫非你沒聽說過中國(guó)美食在山西，山西美食在祁縣嗎？祁縣美食真不少，我最愛的當(dāng)數(shù)刀削面了。刀削面被稱為“祁縣一絕”，廚師一手托住面團(tuán)，一手拿著削面刀，只見刀過處，一條條活潑可愛的“小魚兒”跳入鍋中，又似片片柳葉上下翻飛。面熟后撈起一碗，澆上西紅柿炒雞