六年級(jí)上冊(cè)破折號(hào)的用法及舉例

六年級(jí)上冊(cè)破折號(hào)的用法及舉例破折號(hào)的用法及舉例標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè)破折號(hào)的一般用法

1、表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。

帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面

2、表示意思的遞進(jìn)。每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工……他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹……3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折?！敖裉旌脽岚?！——你什么時(shí)候去上海？”

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！4、表示語音的延長(zhǎng)“小林——，我來了！”他大喊著

“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。

我們?cè)谔彀查T前深情的呼喚：周——總——理——5、表示語音較大的停頓或中斷。那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）

“那怎么——”（表示語音較大的停頓或中斷。）

6、表示總結(jié)上文想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競(jìng)賽的辯證法。7、用在副標(biāo)題前火刑——紀(jì)念喬爾丹諾.布魯諾

那就是我——一名普通的中學(xué)教師.8、表分項(xiàng)列舉根據(jù)研究對(duì)象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科

——環(huán)境聲學(xué)；

——環(huán)境光學(xué)；

——環(huán)境熱學(xué)；

——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣力動(dòng)學(xué)。

9、破折號(hào)前的標(biāo)點(diǎn)，如果是句號(hào)或逗號(hào)，可不用。如果是問號(hào)或感嘆號(hào)，則保留。人人都知道他是雷鋒式的人物——心中只想著他人的好人。

熱愛書吧！——這是知識(shí)的源泉。

10、應(yīng)注意的問題：

破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：

1、較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)；破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文念出來，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。破折號(hào)之前可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。

2、破折號(hào)與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。

破折號(hào)與的區(qū)別：

3、破折號(hào)中表示注釋的的用法容易和冒號(hào)中總說與分說的用法相混淆，可從兩個(gè)角度區(qū)別：一是分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)，如：“今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。”如分說部分是對(duì)總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號(hào)，如“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)?！倍欠灿闷普厶?hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完