2017-2018學年八年級物理上冊（滬粵版）教案：3.3 探究平面鏡成像特點

20172018學年八年級物理上冊（滬粵版）教案：3.3探究平面鏡成像特點作為一名資深的幼兒園教師，我對于這節(jié)幼兒園的課程有著深入的思考和明確的設計意圖。我希望通過這次課程，讓孩子們能夠通過實踐活動，了解和體驗平面鏡的成像特點，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。在設計這節(jié)課的時候，我采用了實踐性學習和啟發(fā)式教學的方式。我希望通過孩子們自己的實踐，讓他們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律，而不是簡單地灌輸知識。教學目標主要是讓孩子們了解平面鏡成像的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力，同時也鍛煉他們的動手能力。在教學難點和重點上，我把它定在了讓孩子們通過實踐，理解平面鏡成像的規(guī)律。這是因為他們年齡小，對于這樣的物理現(xiàn)象可能理解起來有點困難。為了這節(jié)課，我準備了平面鏡、蠟燭、小玩具等教具和學具，希望通過這些教具和學具，讓孩子們更直觀地了解和體驗平面鏡成像的規(guī)律。在活動過程中，我會讓孩子們觀察平面鏡中的自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的影像和實際位置的關系。然后，我會讓他們拿著蠟燭，觀察蠟燭在平面鏡中的成像。通過這樣的實踐活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律。在活動重難點上，我把它定在了讓孩子們通過實踐，理解平面鏡成像的規(guī)律。這是因為他們年齡小，對于這樣的物理現(xiàn)象可能理解起來有點困難。課后反思及拓展延伸，我認為這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)都非常好，他們通過實踐，發(fā)現(xiàn)了平面鏡成像的規(guī)律，我也從他們身上看到了思考力和創(chuàng)造力的火花。在未來的課程中，我會更多地采用這種方式，讓孩子們在實踐中學習，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：在這次課程中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。如何讓孩子們通過實踐，理解平面鏡成像的規(guī)律，這是我最關注的重難點。因為孩子們年齡小，對于這樣的物理現(xiàn)象可能理解起來有點困難。我希望通過他們的實踐活動，讓他們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律，而不是簡單地灌輸知識。在課程的設計中，我采用了實踐性學習和啟發(fā)式教學的方式。我希望通過孩子們自己的實踐，讓他們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律，而不是簡單地灌輸知識。因此，我讓孩子們觀察平面鏡中的自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的影像和實際位置的關系。然后，我讓孩子們拿著蠟燭，觀察蠟燭在平面鏡中的成像。通過這樣的實踐活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律。我準備了平面鏡、蠟燭、小玩具等教具和學具，希望通過這些教具和學具，讓孩子們更直觀地了解和體驗平面鏡成像的規(guī)律。在活動過程中，我讓孩子們觀察平面鏡中的自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的影像和實際位置的關系。然后，我讓孩子們拿著蠟燭，觀察蠟燭在平面鏡中的成像。通過這樣的實踐活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)和理解平面鏡成像的規(guī)律。在活動重難點上，我把它定在了讓孩子們通過實踐，理解平面鏡成像的規(guī)律。這是因為他們年齡小，對于這樣的物理現(xiàn)象可能理解起來有點困難。在課后反思及拓展延伸中，我認為這次課程孩子們的表現(xiàn)都非常好，他們通過實踐，發(fā)現(xiàn)了平面鏡成像的規(guī)律，我也從他們身上看到了思考力和創(chuàng)造力的火花?？偟膩碚f，我通過實踐性學習和啟發(fā)式教學的方式，讓孩子們在實踐中學習