一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第六單元第3節(jié)【第一課時】 兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù) 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第3節(jié)【第一課時】兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第六單元的第3節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算，提高學(xué)生的計算能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個實際的生活情境，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。例如，假設(shè)小明有23個蘋果，他吃掉了5個，問他還剩下多少個蘋果？2.講解新課：在黑板上展示例題，如235，講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，不退位，直接從十位開始減。同時，講解整十?dāng)?shù)的計算方法，如305，直接從十位開始減。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些類似的計算題目，如257，389等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和提高。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：2351830525七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.257=182.389=293.478=394.567=495.659=56八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法有了初步的理解和掌握。但在練習(xí)過程中，仍有一部分學(xué)生對計算方法掌握不牢固，需要在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，向家長介紹本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，加強家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。這是因為這是學(xué)生學(xué)習(xí)減法的基礎(chǔ)，對于他們以后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，更重要的是能夠熟練運用這些方法，提高他們的計算能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點上，我特別強調(diào)了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。這是因為在實際計算中，很多學(xué)生都會在這一步出現(xiàn)問題，所以我決定重點突破這一點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件以及學(xué)習(xí)卡片。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更直觀地理解計算過程。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我通過一個實際的生活情境引入新課，讓學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。然后，我在黑板上展示了例題，并詳細(xì)講解了計算方法。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行了隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。我組織了小組討論，讓學(xué)生分享彼此的解題方法和經(jīng)驗。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，讓學(xué)生能夠一目了然地看出計算過程。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計上，我挑選了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我意識到有些學(xué)生在計算過程中仍然存在問題，需要在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我還計劃讓學(xué)生回家后向家長介紹所學(xué)內(nèi)容，以加強家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在拓展延伸方面，我打算讓學(xué)生進(jìn)行一些實際操作，例如讓他們幫家長做一些簡單的購物計算，以提高他們的計算能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，提高他們的計算能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡單的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶計算方法。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，既不會讓學(xué)生感到匆忙，也不會讓他們感到無聊。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生積極參與，思考和回答問題，以檢驗他們對計算方法的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際的生活情境引入新課，讓學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，但在練習(xí)過程中仍有一部分學(xué)生對計算方法掌握不牢固。這讓我意識到需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)積極參與，互相學(xué)習(xí)和提高。因此，我決定在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在需要改進(jìn)的地方。我會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計算方法，我精心設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.257=182.389=293.478=394.567=495.659=56媽媽買了36個蘋果，吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？答案：368=28，還剩下28個蘋果。3.小明有53元錢，他買了一本書花了18元，還剩下多少元錢？答案：5318=35，還剩下35元錢。4.請找出錯誤，并改正：2371632824答案：23716（正確）32824（錯誤，應(yīng)改為328=24）45